REFERENŢIALUL DE EVALUARE

CHIMIA

Liceu, profilurile umanist, arte, sport

Autori:
Nadejda Velişco, dr.conf., Ministerul Educaţiei
Elena Mihailov, prof.grad.superior, LT C. Sibirschi, Chişinău
Maia Cherdivara, prof.grad.superior, LT I. Vatamanu, Străşeni

Domeniul 1.1. Dobîndirea cunoştinţelor fundamentale, abilităţilor şi valorilor din domeniul chimiei
Standardul de eficienţă a învăţării: 1. Definirea şi explicarea noţiunilor chimice de bază
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/
măsura competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 1.1.1. Definește şi explică sistemul de
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele noţiuni despre atom: atom, element
fundamentale, dobîndite; chimic, simbol chimic, masă atomică
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; relativă, valenţă, electronegativitate,
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor. grad de oxidare;nucleu, proton, neutron,
domeniul Răspuns scris - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; electron, sarcina şi masa lor, numărul
chimiei. - Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor protonilor, neutronilor, electronilor în
dobîndite; atom; nivel energetic, repartizarea
- Redactarea corectă a răspunsului; electronilor pe nivele în atomii
- Scrierea răspunsului corect. elementelor din perioadele I – IV;
Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului; periodicitatea proprietăţilor elementelor
- Stabilirea strategiei rezolutive; (perioadele I-III) din subgrupele
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii principale (structura electronică,
indicate în exerciţiu; valenţele şi gradele de oxidare posibile,
- Redactarea rezolvării exercițiului; electronegativitatea, proprietăţile
- Scrierea corectă a răspunsului. metalice şi nemetalice).
 Rezumat structurat - înţelegerea textului 1.1.2. Definește şi explică sistemul de
- evidenţierea ideilor principale noţiuni despre legătura chimică: tipuri
- stabilirea corelaţiilor logice de legătură chimică (covalentă nepolară
- elaborarea rezumatului şi polară, legătură unitară, dublă, triplă,
- prezentarea rezumatului ionică, metalică, de hidrogen).
Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 1.1.3. Definește şi explică sistemul de
2. - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele noţiuni despre substanţă: moleculă,
Comunicarea dobîndite; formulă chimică, masă moleculară
în limbajul - Utilizarea corectă a terminologiei; relativă, substanţă simplă şi compusă;
specific - Formularea corectă a concluziilor. cantitate de substanţă, molul, masă,
chimiei Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului; masă molară, volum molar; schimbarea
- Stabilirea strategiei rezolutive; periodică a proprietăţilor elementelor
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii din perioadele I – III şi a compuşilor
indicate în exercițiu; lor; metale, nemetale, oxizi, baze, acizi,
- Redactarea rezolvării exerciţiului; săruri (neutre); substanţă organică,
- Scrierea corectă a răspunsului. structură chimică, omolog, serie
Problemă rezolvată - Înţelegerea problemei; omoloagă, grupe alchil (radical),
- Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive izomer, izomerie (de catenă, de poziţie,
- Redactarea corectă a rezolvării; de funcţiune), grupă funcţională,
- Argumentarea ipotezelor şi concluziilor; nomenclatura trivială şi sistematică
- Scrierea răspunsului corect. pentru compuşii anorganici şi organici;
hidrocarburi saturate şi nesaturate
Schemă comentată - Înţelegerea semnificaţiei elementelor din shemă;
(alcani, alchene, alcadiene, alchine),
- Elucidarea lor în raport cu corelaţiile prezentate;
arene/hidrocarburi aromatice (benzen),
- Argumentarea corelaţiilor prezentate;
alcooli (mono- şi polihidroxilici), fenol,
Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate; amine, aldehide, acizii carboxilici,
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în esteri, grăsimi, săpunuri, hidraţi de
schemă; carbon, (mono-, di-, polizaharide),
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între aminoacizi, proteine, compuşi
componentele schemei; macromoleculari (monomer, polimer,
- Evaluarea schemei: fragment structural, grad de
 Corectitudine; polimerizare), mase plastice,
 Lizibilitate; cauciucuri; legătura genetică dintre
 Complexitate
3. Rezolvarea Situaţia-problemă - Înţelegerea problemei; clasele substanţelor anorganice şi
problemelor/ rezolvată - Redactarea corectă a rezolvării; organice.
situaţiilor - Argumentarea ipotezelor şi concluziilor; 1.1.4. Definește şi explică sistemul de
probleme. - Scrierea răspunsului corect. noţiuni despre reacţii chimice: reacţii
Proiect elaborat - Validitatea proiectului - vizează gradul in care acesta acoperă chimice, ecuaţii chimice (moleculare,
unitar şi coerent, logic şi argumentat tema propusă; ionice, electronice, termochimice);
- Completitudinea proiectului se reflecta în felul în care au fost clasificarea reacţiilor (de combinare, de
evidenţiate conexiunile şi perspectivele interdisciplinare ale descompunere, de substituţie, de
temei, competenţele şi abilităţile de ordin teoretic şi practic şi schimb, de neutralizare, exo- şi
maniera în care acestea servesc conţinutului ştiinţific; endotermice, de oxido-reducere (ROR),
- Elaborarea şi structurarea proiectului priveşte acurateţea, omogene şi eterogene, reversibile şi
rigoarea şi coerenţa demersului ştiinţific, logica şi argumentarea ireversibile, catalitice; de adiţie,
ideilor, corectitudinea concluziilor; eliminare, hidrogenare, hidratare,
- Creativitatea - vizează gradul de noutate pe care-l aduce halogenare, nitrare, deshidratare,
proiectul în abordarea temei sau în soluţionarea problemei; hidroliză, polimerizare, policondensare,
- Calitatea produsului obţinut şi eficienţa acestuia; esterificare); efect termic al reacţiei
- Prezentarea şi susţinerea publică a proiectului. chimice; catalizator; procese de oxido-
5. Utilizarea Problemă rezolvată - Înţelegerea problemei; reducere, oxidant, reducător, oxidare,
inofensivă a - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive reducere.
substanţelor - Redactarea corectă a rezolvării; 1.1.5. Definește şi explică sistemul de
chimice - Argumentarea ipotezelor şi concluziilor; noţiuni despre soluţii: soluţie, solvent,
- Scrierea răspunsului corect. substanţă dizolvată, partea de masă a
 Proiect elaborat -Validitatea proiectului- vizează gradul in care acesta acoperă substanţei dizolvate, solubilitatea (în
unitar şi coerent, logic şi argumentat tema propusă; baza Tabelului solubilităţii); electrolit,
- Completitudinea proiectului se reflecta în felul în care au fost neelectrolit, electrolit tare şi slab;
evidenţiate conexiunile şi perspectivele interdisciplinare ale disociaţia electroliţilor, indicatori.
temei, competenţele şi abilităţile de ordin teoretic şi practic şi
maniera în care acestea servesc conţinutului ştiinţific;
- Elaborarea şi structurarea proiectului priveşte acurateţea,
rigoarea şi coerenţa demersului ştiinţific, logica şi argumentarea
ideilor, corectitudinea concluziilor;
- Creativitatea - vizează gradul de noutate pe care-l aduce
proiectul în abordarea temei sau în soluţionarea problemei;
- Calitatea produsului obţinut şi eficiența acestuia;
-Prezentarea şi susţinerea publică a proiectului.

Standardul de eficienţă a învăţării: 1.2. Formularea şi explicarea legilor şi principiilor chimice de bază
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/ măsura
competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 1.2.1. Formulează şi explică:
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele Legea constanţei compoziţiei
fundamentale, dobîndite; substanţelor;
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; Legea conservării masei substanţei;
valorilor din - Formularea corectă a concluziei. Legea periodicităţi; cauzele
domeniul Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului; periodicităţii;
chimiei. - Stabilirea strategiei rezolutive; Legea lui Avogadro.
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
indicate în exercițiu;
- Redactarea rezolvării exercițiului;
- Scrierea corectă a răspunsului.
2. Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
Comunicarea - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele
în limbajul dobîndite;
specific - Utilizarea corectă a terminologiei;
chimiei - Formularea corectă a concluziilor.
Răspuns scris - Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
- Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor
dobîndite;
- Redactarea corectă a răspunsului;
- Scrierea răspunsului corect.
Argumentare în -Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul argumentărilor
scris/oral realizate;
-Consecutivitatea argumentelor propuse;
-Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
3. Rezolvarea Situaţia-problemă - Înţelegerea problemei;
problemelor/ rezolvată - Redactarea corectă a rezolvării;
situaţiilor - Argumentarea ipotezelor şi concluziilor;
problemă. - Scrierea răspunsului corect.

Standardul de eficienţă a învăţării: 1.3. Descrierea şi explicarea teoriilor chimice

Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/ măsura
competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 1.3.1. Definește şi explică: teoria
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele structurii atomului;principiile de bază
fundamentale, dobîndite; ale teoriei disociaţiei electrolitice
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; (TDE); condiţiile decurgerii reacţiilor
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor.
domeniul Răspuns scris - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; de schimb ionic; principiile de bază ale
chimiei. - Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor teoriei structurii chimice; postulatele
dobîndite; Teoriei atomo-moleculare în baza
- Redactarea corectă a răspunsului; compoziţiei substanţei, tipului legăturii.
- Scrierea răspunsului corect.
Model elaborat - Înţelegerea sarcinii
- Concordanţa dintre model şi teoria elucidată
- Creativitatea/originalitatea modelului
Argumentare în scris/oral - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
argumentărilor realizate;
- Consecutivitatea argumentelor propuse;
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Exerciţiu rezolvat - Înțelegerea exerciţiului;
- Stabilirea strategiei rezolutive;
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
indicate în exercițiu;
- Redactarea rezolvării exercițiului;
- Scrierea corectă a răspunsului.
Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
2. - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele
Comunicarea dobîndite;
în limbajul - Utilizarea corectă a terminologiei;
specific - Formularea corectă a concluziilor.
chimiei. Răspuns scris Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
- Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor
dobîndite;
- Redactarea corectă a răspunsului;
- Scrierea răspunsului corect.
 Argumentare în scris/oral -Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
argumentărilor realizate;
-Consecutivitatea argumentelor propuse;
-Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Algoritm aplicat/elaborat -Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate;
- Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului
aplicat/elaborat (pseudocod, scheme logice)
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus:
 Exactitate;
 Finititudine;
 Generalitate;
 Universalitate.
3. Rezolvarea Algoritm aplicat/elaborat -Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate;
problemelor/ - Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului
situaţiilor aplicat/elaborat (pseudocod, scheme logice)
probleme - Evaluarea corectitudinii algoritmului propus:
 Exactitate;
 Finititudine;
 Generalitate;
 Universalitate.
Argumentare în scris/oral -Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
argumentărilor realizate;
-Consecutivitatea argumentelor propuse;
-Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
 Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluțiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului de caz
analizat.
4. Investigarea Argumentare în scris/oral -Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
experimentală argumentărilor realizate;
a substanţelor -Consecutivitatea argumentelor propuse;
şi proceselor -Corelarea logică a argumentelor formulate;
chimice. - Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei;
- Stabilirea metodei de demonstraţie;
- Corectitudinea raţionamentelor și a redactării acestora;
- Scrierea corectă a concluziei concluziilor.
Argumentare în scris/oral/ -Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
experimental argumentărilor realizate;
-Consecutivitatea argumentelor propuse;
-Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).

Standardul de eficienţă a învăţării: 1.4. Caracterizarea, clasificarea şi compararea elementelor chimi ce, reacţiilor chimice, substanţelor
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/ măsura
competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 1.4.1. Caracterizează: elementele
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele chimice în funcţie de poziţia lor în SP
fundamentale, dobîndite; (perioadele I – III)- acizii, bazele,
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; sărurile ca electroliţi; legătura genetică
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor. dintre clasele de compuşi anorganici şi
domeniul Schemă comentată - Înţelegerea semnificaţiei elementelor din shemă; organici; substanţele cu diferite tipuri
chimiei. - Elucidarea lor în raport cu corelaţiile prezentate; de legături chimice, cauciucul (natural,
- Argumentarea corelaţiilor butadienic, vulcanizat) după
Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate; compoziţie, proprietăţi fizice, obţinere
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în şi utilizare
schemă; 1.4.2. Compară: proprietăţile atomilor
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între în baza structurii electronice; sursele
componentele schemei; naturale de hidrocarburi (gaz natural şi
- Evaluarea schemei: petrol) după compoziţie şi utilizare,
 Corectitudine; proprietăţile periodice ale elementelor
 Lizibilitate; chimice din perioadele I – III
 Complexitate (electronegativitatea, valenţele şi gra-
dele de oxidare posibile, proprietăţile
Argumentare în - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul
metalice şi nemetalice), compoziţia şi
scris/oral argumentărilor realizate;
proprietăţile oxizilor; substanţele cu
- Consecutivitatea argumentelor propuse;
diferite tipuri de legătură chimică
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
(compoziţia, tipul legăturii chimice,
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
formulele electronice şi de structură,
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
proprietăţile fizice) fibrele naturale
Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului; (bumbac, in, lînă, mătase), sintetice
- Stabilirea strategiei rezolutive; (capron), artificiale (triacetilceluloză)
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii după compoziţie, proprietăţi (mecanice,
indicate în exerciţiu; igienice, estetice). 1.4.3. Caracterizează
- Redactarea rezolvării exerciţiului; şi compară: nemetalele, metalele: locul
- Scrierea corectă a răspunsului.
2. Comunicarea Argumentare în - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul în SP, structura atomului, valenţele,
în limbajul scris/oral argumentărilor realizate; gradele de oxidare, rolul biologic,
specific chimiei. - Consecutivitatea argumentelor propuse; structura, obţinerea, proprietăţile fizice
- Corelarea logică a argumentelor formulate; şi chimice, utilizarea; compoziţia,
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate obţinerea, proprietăţile, utilizarea celor
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei). mai importanţi compuşi ai metalelor şi
Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; nemetalelor; substanţele organice
- Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului studiate: definiţie, formulă generală,
aplicat/elaborat ( pseudocod, scheme logice) specificul legăturilor chimice, omologii,
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus : izomeria, nomenclatură, metodele de
 Exactitate; obţinere, proprietăţile fizice şi chimice,
 Finititudine; utilizarea.
 Generalitate;
 Universalitate. 1.4.4. Explică principiile clasificării:
compuşilor macromoleculari după:
Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului;
provenienţă (naturali, artificiali,
3. Rezolvarea - Stabilirea strategiei rezolutive;
sintetici), obţinere (polimerizare,
problemelor/ - Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
policondensare); structură (liniară,
situaţiilor indicate în exerciţiu;
ramificată, spaţială).
probleme - Redactarea rezolvării exerciţiului;
1.4.5. Clasifică: reacţiile chimice
- Scrierea corectă a răspunsului.
după diferite criterii; substanţele
Algoritm aplicat/elaborat -Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; anorganice şi organice după clase de
- Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului compuşi.
aplicat/elaborat (pseudocod, scheme logice)
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus: 1.4.6. Clasifică: reacţiile chimice după
 Exactitate; diferite criterii; substanţele anorganice
 Finititudine; şi organice după clase de compuşi.
 Generalitate;
 Universalitate.
Situaţia - problemă - Înţelegerea problemei;
rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
- Redactarea corectă a rezolvării;
- Argumentarea ipotezelor şi concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
 Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate;
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în
schemă;
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între
componentele schemei;
- Evaluarea schemei:
 Corectitudine;
 Lizibilitate;
 Complexitate
Studiu de caz - Corectitudinea ştiinţifică şi interpretării de către rezolvitor a
studiului de caz propus;
- Calitatea soluțiilor, ipotezelor propuse, argumentarea
acestora;
- Corespunderea soluțiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului de caz
analizat.
4. Investigarea Argumentare în scris/ - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
experimentală a oral/ argumentărilor realizate;
substanţelor şi -Consecutivitatea argumentelor propuse;
proceselor - Corelarea logică a argumentelor formulate;
chimice. - Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei;
- Stabilirea metodei de demonstraţie;
- Corectitudinea raţionamentelor şi a redactării acestora;
- Scrierea corectă a concluziei
 Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse;
- Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor
propuse;
- Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii;
- Eficienţa modului de lucru;
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor
5. Utilizarea Argumentare în scris/ - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul
inofensivă a oral argumentărilor realizate;
substanţelor - Consecutivitatea argumentelor propuse;
chimice. - Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Portofoliu - Conţinutul
- Structurarea materialelor
- Calitatea materialelor
- Creativitatea şi originalitatea

Standardul de eficienţă a învăţării: 1.5. Stabilirea relaţiilor cauză–efect dintre utilizarea, compoziţia, proprietăţile, obţinerea substanţelor
şi influenţa lor asupra omului şi mediului
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza
/măsura competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 1.5.1. Corelează: poziţia elementului în
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele SP, structura atomului, tipul lui
fundamentale, dobîndite; (metal/nemetal), compoziţia atomului
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; (protoni, neutroni, electroni),
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor. repartizarea electronilor pe nivele
domeniul Răspuns scris Corespunderea răspunsului subiectului formulat; energetice, valenţele şi gradele de
chimiei. - Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor oxidare posibile, caracterul (metallic/
dobîndite; nemetalic, de oxidant/reducător),
- Redactarea corectă a răspunsului; formula substanţei simple, formulele
- Scrierea răspunsului corect. compuşilor cu oxigen şi hidrogen,
 Rezumat structurat - înţelegerea textului denumirile lor, caracterul oxidului
- evidenţierea ideilor principale superior; fracţiile distilării petrolului cu
- stabilirea corelaţiilor logice utilizarea lor.
- elaborarea rezumatului
- prezentarea rezumatului
Argumentare în - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
scris/oral argumentărilor realizate;
- Consecutivitatea argumentelor propuse;
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului;
- Stabilirea strategiei rezolutive;
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
indicate în exerciţiu;
- Redactarea rezolvării exercițiului;
- Scrierea corectă a răspunsului.
Portofoliu - Conţinutul
- Structurarea materialelor
- Calitatea materialelor
- Creativitatea şi originalitatea
2. Comunicarea Argumentare în - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
în limbajul scris/oral argumentărilor realizate;
specific chimiei. - Consecutivitatea argumentelor propuse;
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Schemă comentată - Înţelegerea semnificaţiei elementelor din shemă;
- Elucidarea lor în raport cu corelaţiile prezentate;
- Argumentarea corelaţiilor
 Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate;
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în 1.5.2. Explică relaţia cauză-efect dintre
schemă; utilizarea substanţelor anorganice şi
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între organice şi compoziţia, tipul legăturii
componentele schemei; chimice, proprietăţile fizice şi chimice,
- Evaluarea schemei: obţinerea, metode de identificare,
 Corectitudine; influenţa lor asupra omului şi mediului.
 Lizibilitate; 1.5.3. Deduce legătura cauză-efect
 Complexitate dintre: poziţia elementului în SP,
Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; structura atomului, valenţele şi
- Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului gradele de oxidare posibile,
aplicat/elaborat (pseudocod, scheme logice) caracterul
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus: (metallic/nemetalic/amfoter, de
 Exactitate; oxidant/ reducător), substanţa simplă
 Finititudine; şi compuşii lui: compoziţia, tipul
 Generalitate; legăturii chimice şi reţelei cristaline,
 Universalitate. proprietăţile fizice, caracterul chimic,
3. Rezolvarea Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; utilizarea; compoziţia – structura –
problemelor/ - Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului izomeria şi nomenclatura; structura
situaţiilor aplicat/elaborat (pseudocod, scheme logice) – proprietăţile – utilizarea pentru
probleme - Evaluarea corectitudinii algoritmului propus : substanţele organice; proprietăţile
 Exactitate; comune ale substanţelor anorganice
 Finititudine; şi organice în baza compoziţiei
 Generalitate; /structurii comune.
 Universalitate. 1.5.4. Deduce: proprietăţile chimice,
metodele generale de obţinere a
Situaţia-problemă - Înţelegerea problemei;
oxizilor, hidroxizilor, sărurilor ale
rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
metalelor şi nemetalelor pe baza
- Redactarea corectă a rezolvării;
legăturilor genetice şi TDE;
- Argumentarea ipotezelor și concluziilor; posibilitatea reacţiilor dintre metale
- Scrierea răspunsului corect.
 Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate; şi soluţiile apoase de acizi, săruri,
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în utilizînd Seria activităţii metalelor;
schemă; influenţa diferitor factori asupra
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între vitezei reacţiei chimice şi deplasării
componentele schemei; echilibrului chimic (conform
- Evaluarea schemei: principiului Le Châtelier).
 Corectitudine;
 Lizibilitate;
 Complexitate
Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluțiilor, ipotezelor propuse, argumentarea
acestora;
- Corespunderea soluțiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei utilizate;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului de caz
analizat.
4. Investigarea Argumentare în - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
experimentală a scris/oral/ argumentărilor realizate;
substanţelor şi - Consecutivitaea argumentelor propuse;
proceselor - Corelarea logică a argumentelor formulate;
chimice. - Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei;
- Stabilirea metodei de demonstraţie;
- Corectitudinea raţionamentelor și a redactării acestora;
- Scrierea corectă a concluziilor
 Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse;
- Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor
propuse;
- Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii;
- Eficienţa modului de lucru;
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor
5. Utilizarea Argumentare în - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
inofensivă a scris/oral/ argumentărilor realizate;
substanţelor - Consecutivitaea argumentelor propuse;
chimice. - Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluțiilor, ipotezelor propuse, argumentarea
acestora;
- Corespunderea soluțiilor, ipotezelor propuse pentru rezolvarea
adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.
Colecţie - Corespunderea elementelor colecţiei sarcinii indicate;
- Prezentarea adecvată a elementelor incluse;
- Creativitatea/originalitatea produsului

Standardul de eficienţă a învăţării: 1.6. Aprecierea valorilor ştiinţifice din domeniul chimiei şi manifestărea atitudinii faţă de studierea ei
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza
/măsura competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 1.6.1. Argumentează: legătura chimiei
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele cu alte ştiinţe; influenţa chimiei asupra
fundamentale, dobîndite; vieţii omului şi a mediului; importanţa
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; studierii chimiei; transformărea
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor substanţelor, utilizarea lor şi influenţa
domeniul Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate; lor asupra omului şi a mediului.
chimiei. - Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în 1.6.2. Apreciează importanţa legilor
schemă; fundamentale ale chimiei: Legii
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între periodicităţii, Teoriei structurii atomului
componentele schemei; şi Teoriei structurii chimice pentru
- Evaluarea schemei: înţelegerea, explicarea şi prognozarea
 Corectitudine; proprietăţilor substanţelor şi
 Lizibilitate; transformărilor lor; Teoriei atomo-
 Complexitate moleculare.
Rezumat structurat - înţelegerea textului
- evidenţierea ideilor principale 1.6.3. Manifestă responsabilitate,
- stabilirea corelaţiilor logice perseverenţă, creativitate în studierea
- elaborarea rezumatului fenomenelor, noţiunilor şi faptelor şi
- prezentarea rezumatului aplicarea cunoştinţelor dobîndite.
2. Comunicarea Eseu structurat - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul
în limbajul argumentărilor realizate; 1.6.4. Manifestă obiectivitate, toleranţă,
specific chimiei. - Consecutivitaea argumentelor propuse; empatie, abilităţi de activitate
- Corelarea logică a argumentelor formulate; individuală şi colaborare în grup.
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Prezentare - Corespunderea sarcinii
- Corectitudinea raţionamentelor utilizate;
- Corelarea logică a elementelor prezentării;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei);
- Creativatatea şi originalitatea
 Dezbatere - Asumarea rolului (a formula întrebări, a răspunde la
întrebări, a argumenta, a contrazice, a realiza scenariul
propus);
- Respectarea partenerilor/neutilizarea violenţei verbale sau
comportamentale;
- Participarea la discuţie.
5. Utilizarea Argumentare în scris/oral - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul
inofensivă a argumentărilor realizate;
substanţelor - Consecutivitaea argumentelor propuse;
chimice. - Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului;
- Stabilirea strategiei rezolutive;
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
indicate în exerciţiu;
- Redactarea rezolvării exerciţiului;
- Scrierea corectă a răspunsului.
Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea
acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat
de caz.
Situaţia-problemă - Înţelegerea problemei;
rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
- Redactarea corectă a rezolvării;
- Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
 Domeniul II. Comunicarea în limbajul chimic
Standardul de eficienţă a învăţării: 2.1. Utilizarea formulelor, ecuaţiilor chimice, modelelor şi schemelor pentru reprez entarea structurilor
şi proprietăţilor substanţelor anorganice şi organice
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza
/măsura competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 2.1.1. Utilizează formule, ecuaţii
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele chimice, modele şi scheme pentru
fundamentale, dobîndite; reprezentarea structurilor şi
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; proprietăţilor substanţelor indicate în
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor Standardul 1.4.
domeniul Răspuns scris - Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
chimiei. - Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor 2.1.2. Utilizează formule, ecuaţii
dobîndite; chimice, modele şi scheme la
- Redactarea corectă a răspunsului; rezolvarea următoarelor tiputi de
- Scrierea răspunsului corect. probleme: calcule în baza corelaţiei
Model elaborat - Înţelegerea sarcinii între cantitatea de substanţă, masa,
- Concordanţa dintre model şi teoria elucidată volumul, (ν, m, V); calcule în baza
- Creativitatea/ originalitatea modelului ecuaţiei chimice (ν, m, V) a substanţei;
calcule în baza corelaţiei între partea de
Argumentare în scris/oral - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul
masă a substanţei dizolvate,
argumentărilor realizate;
masă/volumul soluţiei, densitatea
- Consecutivitatea argumentelor propuse;
soluţiei; calcule în baza ecuaţiei
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
chimice, cunoscînd masa/volumul
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
soluţiei, partea de masă a substanţei
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
dizolvate; probleme cu conţinut
Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului; aplicativ cu utilizarea substanţelor din
- Stabilirea strategiei rezolutive; cursul de chimie anorganică şi organică,
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii probleme combinate în cursul de chimie
indicate în exerciţiu; anorganică şi organică.
- Redactarea rezolvării exerciţiului;
- Scrierea corectă a răspunsului.
 Schemă comentată - Înţelegerea semnificaţiei elementelor din shemă; 2.1.3. Utilizează formule, ecuaţii
2. Comunicarea - Elucidarea lor în raport cu corelaţiile prezentate; chimice, modele şi scheme la deducerea
în limbajul - Argumentarea corelaţiilor concluziilor în cadrul realizării
specific chimiei. Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate; experimentului chimic conform
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în Standardului 4.1. şi Standardului 4.2.
schemă;
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între
componentele schemei;
- Evaluarea schemei:
 Corectitudine;
 Lizibilitate;
 Complexitate
Argumentare în scris/oral -Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul
argumentărilor realizate;
-Consecutivitatea argumentelor propuse;
-Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii
indicate;
- Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului
aplicat/elaborat (pseudocod, scheme logice)
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus:
 Exactitate;
 Finititudine;
 Generalitate;
 Universalitate.
 Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului;
3. Rezolvarea - Stabilirea strategiei rezolutive;
problemelor/ - Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
situaţiilor indicate în exerciţiu;
probleme - Redactarea rezolvării exerciţiului;
- Scrierea corectă a răspunsului.

Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii

indicate;
- Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului
aplicat/elaborat (pseudocod, scheme logice)
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus :
 Exactitate;
 Finititudine;
 Generalitate;
 Universalitate.
Problema / Situaţia- - Înţelegerea problemei;
problemă rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
- Redactarea corectă a rezolvării;
- Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
4. Investigarea Argumentare în scris/oral/ - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
experimentală a argumentărilor realizate;
substanţelor şi - Consecutivitatea argumentelor propuse;
proceselor - Corelarea logică a argumentelor formulate;
chimice. - Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei;
- Stabilirea metodei de demonstraţie;
- Corectitudinea raţionamentelor şi a redactării acestora;
- Scrierea corectă a concluziilor
 Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse;
- Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor
propuse;
- Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii;
- Eficienţa modului de lucru;
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor

Portofoliu - Conţinutul
- Structurarea materialelor
- Calitatea materialelor
- Creativitatea şi originalitatea

Standardul de eficienţă a învăţării: 2.2.Utilizarea adecvată a legilor şi terminologiei specifice chimiei în diverse situaţii de comunicare
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza
/măsura competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 2.2.1. Utilizează adecvat legile indicate în
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele Standardul 1.4. şi terminologia specifică
fundamentale, dobîndite; chimiei pentru reprezentarea structurilor şi
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; proprietăţilor substanţelor anorganice şi
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor. organice.
domeniul Răspuns scris - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 2.2.2. Utilizează adecvat legile şi terminologia
chimiei. - Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor specifică chimiei la rezolvarea tipuri de
dobîndite; probleme indicate în Standardul
- Redactarea corectă a răspunsului; 2.2.3. Utilizează adecvat legile şi terminologia
- Scrierea răspunsului corect. specifică chimiei la deducerea concluziilor în
Eseu structurat - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul cadrul realizării experimentului chimic
argumentărilor realizate; conform Standardului 4.1. Standardului 4.2.
- Consecutivitaea argumentelor propuse;
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
 Argumentare în scris/oral - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
argumentărilor realizate;
- Consecutivitatea argumentelor propuse;
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului;
- Stabilirea strategiei rezolutive;
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
indicate în exerciţiu;
- Redactarea rezolvării exerciţiului;
- Scrierea corectă a răspunsului.
Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
2. - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele
Comunicarea dobîndite;
în limbajul - Utilizarea corectă a terminologiei;
specific - Formularea corectă a concluziilor.
chimiei. Răspuns scris Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
- Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor
dobîndite;
- Redactarea corectă a răspunsului;
- Scrierea răspunsului corect.
Argumentare în scris/oral - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul
argumentărilor realizate;
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
Dezbatere - Asumarea rolului (a formula întrebări, a răspunde la
întrebări, a argumenta, a contrazice, a realiza scenariul
propus);
- Respectarea partenerilor/neutilizarea violenţei verbale sau
comportamentale;
- Participarea la discuţie.
 Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea
acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat
de caz.
3. Rezolvarea Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii
problemelor/ indicate;
situaţiilor - Selectarea formei adecvate pentru descrierea
probleme aplicat/algoritmului elaborat (pseudocod, scheme logice)
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus :
 Exactitate;
 Finititudine;
 Generalitate;
 Universalitate.
Problema / Situaţia- - Înţelegerea problemei;
Problemă rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
- Redactarea corectă a rezolvării;
- Argumentarea ipotezelor şi concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate;
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în
schemă;
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între
componentele schemei;
- Evaluarea schemei:
 Corectitudine;
 Lizibilitate;
 Complexitate
 Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea
acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat
de caz.
4. Investigarea Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei;
experimentală - Stabilirea metodei de demonstraţie;
a substanţelor - Corectitudinea raţionamentelor şi a redactării acestora;
şi proceselor - Scrierea corectă a concluziei.
chimice. Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse;
- Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor
propuse;
- Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii;
- Eficienţa modului de lucru;
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor
Portofoliu - Conţinutul
- Structurarea materialelor
- Calitatea materialelor
- Creativitatea şi originalitatea
Standardul de eficienţă a învăţării: 2.3. Elaborarea unor rapoarte de activitate experimentală, proiecte, comunicări, lucrări creative
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/ măsura
competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 2.3.1. Elaborează rapoarte de activitate
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele experimentală conform Standardului 4.1.-
fundamentale, dobîndite; Standardul 4.2.
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; 2.3.2. Elaborează proiecte, lucrări creative,
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor. esee privind acţiunea unor produse şi procese
domeniul Eseu structurat - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul chimice asupra omului şi mediului, asigurarea
chimiei. argumentărilor realizate; securităţii personale şi sociale, adoptarea
- Consecutivitaea argumentelor propuse; modului sănătos de viaţă:
- Corelarea logică a argumentelor formulate; a) Reacțiile chimice din jurul nostru și
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate importanța lor;
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
b) Importanța soluțiilor;
Schemă elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate; c) ”CV-ul” unui
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în nemetal/metal;
schemă;
d) Compararea compușilor anorganici și
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între
componentele schemei; organici;
- Evaluarea schemei: e) Utilizarea compușilor organici;
 Corectitudine; j) Influența polimerilor asupra me-
 Lizibilitate; diului/calității vieții;
 Complexitate f) Extragerea zahărului și a amidonului;
- Asumarea rolului (a formula întrebări, a răspunde la întrebări, k) Estimarea diversității, complexității,
2. Dezbatere a argumenta, a contrazice, a realiza scenariul propus); importanței proteinelor;
Comunicarea - Respectarea partenerilor/neutilizarea violenţei verbale sau
l) Funcțiile și rolul proteinelor în organism.
în limbajul comportamentale;
- Participarea la discuţie.
 Proiect elaborat - Validitatea proiectului - vizează gradul in care acesta acoperă
specific unitar şi coerent, logic şi argumentat tema propusă;
chimiei. - Completitudinea proiectului se reflecta în felul în care au fost
evidenţiate conexiunile şi perspectivele interdisciplinare ale
temei, competenţele şi abilităţile de ordin teoretic şi practic şi
maniera în care acestea servesc conţinutului ştiinţific;
- Elaborarea şi structurarea proiectului priveşte acurateţea,
rigoarea şi coerenţa demersului ştiinţific, logica şi
argumentarea ideilor, corectitudinea concluziilor;
- Creativitatea - vizează gradul de noutate pe care-l aduce
proiectul în abordarea temei sau în soluţionarea problemei;
- Calitatea produsului obţinut şi eficienţa acestuia;
- Prezentarea şi susţinerea publică a proiectului.
Prezentare - Corespunderea sarcinii
- Corectitudinea raţionamentelor utilizate;
- Corelarea logică a elementelor prezentării;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei);
- Creativatatea şi originalitatea
4. Investigarea - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei;
experimentală Demonstrare - Stabilirea metodei de demonstraţie;
a substanţelor - Corectitudinea raţionamentelor şi a redactării acestora;
şi proceselor - Scrierea corectă a concluziilor.
chimice Situaţia - problemă - Înţelegerea problemei;
rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
. - Redactarea corectă a rezolvării;
- Argumentarea ipotezelor şi concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
 Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului de caz
analizat.
Portofoliu - Conţinutul
- Structurarea materialelor
- Calitatea materialelor
- Creativitatea şi originalitatea

Standardul de eficienţă a învăţării: 2.4. Prezentarea informaţiilor chimice, selectate din diverse resurse didactice, prin scheme, tabele , diagrame
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/măsura
competenţa
1. Dobîndirea Schema elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate; 2.4.1. Selectează şi prezintă informaţii chimi-
cunoştinţelor - Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în ce din diverse resurse didactice, prin scheme,
fundamentale, schemă; tabele, diagrame în cazul dezbaterilor cu
abilităţilor şi - Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între genericul: a) Aspectul industrial, ecologic al
valorilor din componentele schemei; interacțiunii oxizilor acizi cu apa;
domeniul - Evaluarea schemei: b) Avantajele și dezavantajele utilizării
chimiei.  Corectitudine; alcanilor ca sursă de combustibil; criza
 Lizibilitate;
energetică; c) Influența polimerilor asupra
 Complexitate
 Diagrama - Corespunderea diagramei elaborate sarcinii indicate; mediului/calității vieții; d) Caracterul atractiv
- Identificarea adecvată a datelor sursă în baza cărora se al produselor alimentare, cosmetice în
construieşte diagrama; corelație cu conținutul or chimic; e)
- Selectarea tipului diagramei pentru a prezenta datele;
Importanța grăsimilor în alimentația noastră;
- Prezentarea elementelor auxiliare care simplifică citirea
(înţelegerea) diagramei şi contribuie la explicitatea datelor, f) Importanța hidraților de carbon în
reprezentate grafic. alimentația noastră; g) Avantajele și
- Formatarea adecvată a elementelor diagramei (chenare, dezavantajele utilizării compușilor
culorile de fundal, modelele de umplere, dimensiunile şi macromoleculari.
fonturile utilizate, etc.). 2.4.2. Realizează studii de caz cu genericul:
- Calitatea artistică/tehnică a diagramei. a) Influența compușilor hidroxilici și a
2. Proiect elaborat -Validitatea proiectului - vizează gradul in care acesta acoperă produșilor pe baza lor asupra calității vieții;
Comunicarea unitar şi coerent, logic şi argumentat tema propusă; b) Stabilirea tipului de aromatizator (natural,
în limbajul - Completitudinea proiectului se reflecta în felul în care au fost identic natural, sintetic) după marcaj;
specific evidenţiate conexiunile şi perspectivele interdisciplinare ale c) Obezitatea și anorexia ca rezultat al unei
chimiei temei, competenţele şi abilităţile de ordin teoretic şi practic şi
atitudini incorecte față de alimentația
maniera în care acestea servesc conţinutului ştiinţific;
sănătoasă.
- Elaborarea şi structurarea proiectului priveşte acurateţea,
rigoarea şi coerenţa demersului ştiinţific, logica şi
argumentarea ideilor, corectitudinea concluziilor;
- Creativitatea - vizează gradul de noutate pe care-l aduce
proiectul în abordarea temei sau în soluţionarea problemei;
- Calitatea produsului obţinut şi eficienţa acestuia;
- Prezentarea şi susţinerea publică a proiectului.
Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.
 Prezentare - Corespunderea sarcinii
- Corectitudinea raţionamentelor utilizate;
- Corelarea logică a elementelor prezentării;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei);
- Creativatatea şi originalitatea
Portofoliui - Conţinutul
- Structurarea materialelor
- Calitatea materialelor
- Creativitatea şi originalitatea
Colecţie - Corespunderea elementelor colecţiei sarcinii indicate;
- Prezentarea adecvată a elementelor incluse;
- Creativitatea/originalitatea produsului
Domeniul III. Rezolvarea problemelor / situaţiilor probleme
Standardul de eficienţă a învăţării: 3.1. Rezolvarea exerciţiilor şi problemelor prin aplicarea algoritmilor chimici studiaţi
Competenţa Produs prin care se Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică va
concretiza/măsura
competenţa
1. Dobîndirea Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului; 3.1.1. Rezolvă tipurile de probleme conform
cunoştinţelor - Stabilirea strategiei rezolutive; Standradului 2.1.
fundamentale, - Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
abilităţilor şi indicate în exerciţiu; 3.1.2. Alcătuişete tipuri de probleme stipulate
valorilor din - Redactarea rezolvării exerciţiului; în Standardul 2.1.
domeniul - Scrierea corectă a răspunsului.
chimiei.
3. Rezolvarea Algoritm - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; 3.1.3. Deduce şi aplică algoritmul de rezolvare
problemelor/si aplicat/elaborat - Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului a unei probleme de calcul.
tuaţiilor aplicat/elaborat (pseudocod, scheme logice)
probleme - Evaluarea corectitudinii algoritmului propus :
 Exactitate;
 Finititudine;
 Generalitate;
 Universalitate.
Problema / Situaţia- - Înţelegerea problemei;
Problemă rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
- Redactarea corectă a rezolvării;
- Argumentarea ipotezelor şi concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de caz
propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru rezolvarea
adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.

Standardul de eficienţă a învăţării: 3.2. Argumentarea avantajelor pe care le oferă chimia în rezolvarea pro blemelor contemporanietăţii şi
pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii
Competenţa Produs prin care se Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică va
concretiza/măsura
competenţa
1. Dobîndirea Rezumat structurat - înţelegerea textului 3.2.1.Argumentează importanţa unor substanţe
cunoştinţelor - evidenţierea ideilor principale utilizate frecvent în viaţa cotidiană.
fundamentale, - stabilirea corelaţiilor logice
abilităţilor şi - elaborarea rezumatului 3.2.2. Estimează importanţa studierii sub-
valorilor din - prezentarea rezumatului stanţelor şi transformărilor lor, avantajele pe
domeniul Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului; care le oferă chimia pentru viaţa cotidiană în
chimiei. - Stabilirea strategiei rezolutive; rezolvarea problemelor de mediu.
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
indicate în exercițiu; 3.2.3. Exemplifică importanţa substanţelor
- Redactarea rezolvării exerciţiului; chimice în viaţa omului.
- Scrierea corectă a răspunsului.
2. Schema elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate;
Comunicarea - Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în
în limbajul schemă;
specific - Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între
chimiei componentele schemei;
- Evaluarea schemei:
 Corectitudine;
 Lizibilitate;
 Complexitate
Eseu structurat - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul argumentărilor
realizate;
- Consecutivitaea argumentelor propuse;
- Corelarea logică a argumentelor formulate;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
5. Utilizarea Situaţia- Problemă - Înţelegerea problemei;
inofensivă a rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
substanţelor - Redactarea corectă a rezolvării;
chimice - Argumentarea ipotezelor şi concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
 Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de caz
propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru rezolvarea
adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.
Proiect elaborat -Validitatea proiectului - vizează gradul in care acesta acoperă
unitar şi coerent, logic şi argumentat tema propusă;
- Completitudinea proiectului se reflecta în felul în care au fost
evidenţiate conexiunile şi perspectivele interdisciplinare ale temei,
competenţele şi abilităţile de ordin teoretic şi practic şi maniera în
care acestea servesc conţinutului ştiinţific;
- Elaborarea şi structurarea proiectului priveşte acurateţea, rigoarea
şi coerența demersului ştiinţific, logica şi argumentarea ideilor,
corectitudinea concluziilor;
- Creativitatea - vizează gradul de noutate pe care-l aduce proiectul
în abordarea temei sau în soluţionarea problemei;
- Calitatea produsului obţinut şi eficienţa acestuia;
-Prezentarea şi susţinerea publică a proiectului.

Domeniul IV. Investigarea experimentală a substanţelor şi a proceselor chimice

Standardul de eficienţă a învăţării: 4.1. Planificarea, efectuarea şi interpretarea rezultatelor experimentului
Competenţa Produs prin care se Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică va
concretiza/măsura
competenţa
1. Dobîndirea Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei; 4.1.1. Elaborează planul unei activităţi ex-
cunoştinţelor - Stabilirea metodei de demonstraţie; perimentale, formulează obiectivele şi pro-
fundamentale, - Corectitudinea raţionamentelor şi a redactării acestora; gnozează rezultatele.
abilităţilor şi - Scrierea corectă a concluziior.
valorilor din 4.1.2. Efectuează experienţe de laborator şi
domeniul lucrări practice, conform instrucţiunilor
chimiei. propuse sau planului elaborat, respectînd
4. Investigarea Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse; regulile de securitate.
experimentală - Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor
a substanţelor propuse; 4.1.3. Realizează cu precizie operaţiile
şi proceselor - Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii; experimentale: fixarea eprubetei în cleştar /
chimice - Eficienţa modului de lucru; stativ, încălzirea, dizolvarea substanţelor
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice; solide, ltrarea, vaporizarea, măsurarea vo-
- Formularea şi notarea concluziilor lumului substanţelor lichide, cîntărirea.
Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de caz
propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora; 4.1.4. Utilizează eficient reactivii chimici.
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru rezolvarea
adecvată a cazului analizat; 4.1.5. Menţine în ordine ustensilele şi locul de
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor; lucru în laborator.
- Utilizarea adecvată a terminologiei utilizate;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de 4.1.6. Efectuează observări asupra proprie-
caz. tăţilor substanţelor şi proceselor chimice şi
deduce concluzii.
Algoritm - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate;
aplicat/elaborat - Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului
4.1.7. Elaborează rapoarte de activitate ex-
aplicat/elaborat ( pseudocod, scheme logice)
perimentală conform algoritmului: obiective,
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus :
mod de lucru, observări efectuate,
 Exactitate;
interpretarea rezultatelor experimentale,
 Finititudine;
concluzii.
 Generalitate;
 Universalitate.
5. Utilizarea Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse;
inofensivă a - Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor
substanţelor propuse;
chimice - Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii;
- Eficienţa modului de lucru;
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor
Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei;
- Stabilirea metodei de demonstraţie;
- Corectitudinea raţionamentelor și a redactării acestora;
- Scrierea corectă a concluziilor

Standardul de eficienţă a învăţării: 4.2. Cercetarea experimentală a obţinerii şi proprietăţilor substanţelor şi a proceselor chimice
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza
/măsura competenţa
1. Dobîndirea Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; 4.2.1. Obţine în laborator oxigen, hidrogen,
cunoştinţelor - Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului oxid de carbon (IV), etilenă şi să studieze
fundamentale, aplicat/elaborat ( pseudocod, scheme logice) proprietăţile lor fizice şi chimice
abilităţilor şi - Evaluarea corectitudinii algoritmului propus :
valorilor din  Exactitate; 4.2.2. Efectuează experienţe chimice
domeniul  Finititudine; pentru a cerceta:
chimiei.  Generalitate; 1) Mediul soluţiilor apoase (cu ajutorul
 Universalitate. indicatorului universal).
4. Investigarea Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei; 2) Disociaţia electrolitică, condiţiile
experimentală - Stabilirea metodei de demonstraţie; realizării reacţiilor de schimb ionic.
a substanţelor - Corectitudinea raţionamentelor şi a redactării acestora; 3) Arderea compuşilor organici (alcool
- Scrierea corectă a concluziilor. etilic, parafină, celuloză).
şi proceselor Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de caz 4) Proprietăţile chimice ale acidului acetic.
chimice propus; 5) Denaturarea proteinelor. Factorii
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora; denaturării: temperatura, acţiunea acizilor
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru rezolvarea minerali, bazelor, sărurilor, alcoolului,
adecvată a cazului analizat; acidului acetic.
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor; 6) Mostre de substanţe anorganice (metale,
- Utilizarea adecvată a terminologiei utilizate; nemetale, oxizi, acizi, baze, săruri).
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de 7) Mostre de substanţe organice: petrol,
caz. produse petroliere, cărbune, polietilenă,
Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse; polipropilenă, cauciucuri, mase plastice pe
- Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor bază de răşini fenolformaldehidice,
propuse; coloranţi, medicamente obţinute pe bază
- Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii; benzenului şi derivaţilor lui, fibre; grăsimi,
- Eficienţa modului de lucru; uleiuri, detergenţi, săpunuri.
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor

Standardul de eficienţă a învăţării:4.3. Identificarea unor substanţe anorganice şi organice, a cationilor şi anionilor
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/măsura
competenţa
1. Dobîndirea Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; 4.3.1. Identifică: etilena; etanolul prin re-
cunoştinţelor - Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului acţia de oxidare cu oxidul de cupru (II); al-
fundamentale, aplicat/elaborat ( pseudocod, scheme logice) coolii polihidroxilici cu hidroxidul de
abilităţilor şi - Evaluarea corectitudinii algoritmului propus : cupru (II); aldehidele prin reacţia cu
valorilor din  Exactitate; hidroxidul de cupru (II) şi soluţia
domeniul  Finititudine; amoniacală de oxid de argint; acidul formic
chimiei.  Generalitate; şi acetic; glucoza prin reacţia cu hidroxidul
Universalitate. de cupru (II) şi soluţia amoniacală de oxid
4.Investigarea Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei; de argint, amidonul cu iod, proteinele
experimentală - Stabilirea metodei de demonstraţie; (denaturarea, reacţiile de culoare cu
a substanţelor - Corectitudinea raţionamentelor și a redactării acestora; hidroxid de cupru (II).
şi proceselor - Scrierea corectă a concluziilor
chimice
Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus; 4.3.2. Recunoaște materialele formate din
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora; compuşi macromoleculari: mase plastice
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru (polietilenă, polipropilenă), fibre sintetice
rezolvarea adecvată a cazului analizat; (capron), artificiale (fibre acetat, viscoză)
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor; şi naturale (bumbac, in, lînă, mătase),
- Utilizarea adecvată a terminologiei utilizate; cauciuc.
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.
Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse;
- Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor
propuse;
- Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii;
- Eficienţa modului de lucru;
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor

Standardul de eficienţă a învăţării: 4.4. Rezolvarea problemelor

Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza
/măsura competenţa
1. Dobîndirea Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; 4.4.1. Rezolvă probleme experimentale la
cunoştinţelor - Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului temele: Disociaţia electrolitică;
fundamentale, aplicat/elaborat Generalizarea cunoştinţelor la chimia
abilităţilor şi (pseudocod, scheme logice) organică.
valorilor din - Evaluarea corectitudinii algoritmului propus:
domeniul  Exactitate; 4.4.2. Elaborează algoritmi de rezolvare a
chimiei.  Finititudine; problemelor experimentale.
 Generalitate;
 Universalitate.
3. Rezolvarea Situaţia- Problemă - Înţelegerea problemei;
problemelor rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
/situaţiilor - Redactarea corectă a rezolvării;
probleme - Argumentarea ipotezelor şi concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.

Lucrare practică Adecvarea la scop :

- eficienţa modului de lucru;
- rezultatul lucrărilor practice;
- daca s-a lucrat în grup sau individual;
- repartizarea eficientă a sarcinilor
Situaţia-Problemă - Înţelegerea problemei;
rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
- Redactarea corectă a rezolvării;
- Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
4. Investigarea Demonstrare - Formularea corectă a ipotezei şi a concluziei;
experimentală - Stabilirea metodei de demonstraţie;
a substanţelor - Corectitudinea raţionamentelor și a redactării acestora;
- Scrierea corectă a concluziilor
şi proceselor Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de caz
chimice propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei utilizate;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.
Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse;
- Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor
propuse;
- Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii;
- Eficienţa modului de lucru;
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor

Domeniul V. Utilizarea inifensivă a substanţelor chimice

Standardul de eficienţă a învăţării: 5.1. Asigurarea securităţii personale şi sociale în timpul lucrului cu subastanţele chimice
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza
/măsura competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 5.1.1. Explică şi aplică regulile de
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele securitate în lucrul cu substanţele
fundamentale, dobîndite; anorganice şi organice şi utilajul chimic.
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; 5.1.2. Respectă regulile de păstrare şi
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor utilizare a substanţelor şi a utilajului
domeniul chimic.
chimiei.
2. Comunicarea Eseu structurat - Corectitudinea raţionamentelor utilizate în cadrul 5.1.3. Formulează opinii, judecăţi
în limbajul argumentărilor realizate; originale, soluţii personale referitoare la
specific chimiei - Consecutivitaea argumentelor propuse; asigurarea securităţii şi sănătăţii personale
- Corelarea logică a argumentelor formulate; şi protecţia mediului.
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
5. Utilizarea Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de caz
inofensivă a propus;
substanţelor - Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
chimice - Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru rezolvarea
adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei utilizate;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.
Lucrare practică - Înţelegerea sarcinilor propuse;
- Realizarea sarcinilor conform instrucţiunilor propuse;
- Respectarea cerinţelor tehnicii securităţii;
- Eficienţa modului de lucru;
- Prezentarea rezultatelor lucrării practice;
- Formularea şi notarea concluziilor
Standardul de eficienţă a învăţării: 5.2. Corelarea utilizării inofensive a substanţelor cu proprietăţile şi obţinerea lor
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/măsura
competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 5.2.1. Explică rolul biologic şi utilizarea
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele nemetalelor; metalelor.
fundamentale, dobîndite;
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; 5.2.2. Corelează utilizarea, obţinerea,
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor proprietăţile şi influenţa substanţelor
domeniul anorganice asupra vieţii omului şi a
chimiei.
2. Comunicarea Rezumat structurat - înţelegerea textului mediului pentru: compuşii hidrogenaţi ai
în limbajul - evidenţierea ideilor principale nemetalelor: HCl, NH3; oxizii nemetalelor:
specific chimiei - stabilirea corelaţiilor logice SO2, SO3, P2O5, CO2;
- elaborarea rezumatului oxizii şi hidroxizii metalelor (CaO;
- prezentarea rezumatului Ca(OH)2);
Algoritm aplicat/elaborat - Corespunderea algoritmului aplicat/elaborat sarcinii indicate; acizii: HNO3, H2SO4, H3PO4;
- Selectarea formei adecvate pentru descrierea algoritmului sărurile acizilor oxigenaţi şi neoxigenaţi:
aplicat/elaborat ( pseudocod, scheme logice) cloruri, sulfaţi, azotaţi, carbonaţi, silicaţi.
- Evaluarea corectitudinii algoritmului propus:
 Exactitate; 5.2.3. Corelează proprietăţile substanţelor
 Finititudine; organice cu utilizarea lor inofensivă:
 Generalitate; hidrocarburi-combustibil şi materie primă
Universalitate. chimică; derivaţi halogenaţi - dizolvanţi,
Schema elaborată - Corespunderea schemei elaborate sarcinii indicate; agenţi frigorifici, medicamente; compuşi
- Prezentarea adecvată a relaţiilor dintre elementele incluse în hidroxilici şi carbonilici - solvenţi,
schemă; conservanţi, răşini, materie primă chimică;
- Prezentarea caracteristicilor relevante ale relaţiilor între anilina - materie primă pentru obţinerea
componentele schemei; coloranţilor, preparatelor medicinale,
- Evaluarea schemei: explozibililor; acizi monocarboxilici -
 Corectitudine; formic, acetic, stearic- conservanţi,
 Lizibilitate; săpunuri, fibre sintetice; esterii-
 Complexitate aromatizanţi; grăsimile, glucoze, zaharoza,
amidonul, proteinele, vitaminele - în
5. Utilizarea Argumentare în - Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul
alimentaţie; celuloza - hîrtie, fibre, lemn,
inofensivă a scris/oral argumentărilor realizate; materie primă chimică; anilina – coloranţi,
substanţelor - Consecutivitatea argumentelor propuse; medicamente; compuşii macromoleculari –
chimice - Corelarea logică a argumentelor formulate; mase plastice, fibre, cauciuc.
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei).
 Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de
caz propus;
- Calitatea soluţiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluţiilor, ipotezelor propuse pentru rezolvarea
adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.

Standardul de eficienţă a învăţării: 5.3. Sesizarea şi rezolvarea problemelor şi a situaţiilor cotidiene privind utilizarea substanţelor şi mediului
Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza/măsura
competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 5.3.1. Evidenţiează problemele poluării
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele mediului cu substanţe nocive, provocate de
fundamentale, dobîndite; prelucrarea şi utilizarea gazului natural,
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; petrolului şi cărbunelui; obţinerea
valorilor din - Formularea corectă a concluziilor. compuşilor organici (fenol, mase plastice,
domeniul Argumentare în -Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul detergenţi).
chimiei. scris/oral/ argumentărilor realizate; 5.3.2. Propune soluţii pentru protecţia
-Consecutivitatea argumentelor propuse; mediului de poluanţi chimici, utilizarea
-Corelarea logică a argumentelor formulate; compuşilor chimici şi reciclarea
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate deşeurilor.
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei). 5.3.3. Elaborează proiecte privind
protecţia mediului şi reciclarea maselor
2. Comunicarea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
plastice, hîrtiei.
în limbajul - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele
specific chimiei dobîndite;
- Utilizarea corectă a terminologiei;
- Formularea corectă a concluziilor.
 Răspuns scris - Corespunderea răspunsului subiectului formulat;
- Argumentarea în scris a răspunsului în baza cunoştinţelor
dobîndite;
- Redactarea corectă a răspunsului;
- Scrierea răspunsului corect.
Exerciţiu rezolvat - Înţelegerea exerciţiului;
- Stabilirea strategiei rezolutive;
- Corespunderea rezolvării propuse de către rezolvitor sarcinii
indicate în exercițiu;
- Redactarea rezolvării exerciţiului;
- Scrierea corectă a răspunsului.
3. Rezolvarea Situaţia-problemă - Înţelegerea problemei;
problemelor/ rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
situaţiilor - Redactarea corectă a rezolvării;
problemă - Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.
5. Utilizarea Proiect elaborat - Validitatea proiectului - vizează gradul in care acesta acoperă
inofensivă a unitar şi coerent, logic şi argumentat tema propusă;
substanţelor - Completitudinea proiectului se reflecta în felul în care au fost
chimice evidenţiate conexiunile şi perspectivele interdisciplinare ale
temei, competenţele şi abilităţile de ordin teoretic şi practic şi
maniera în care acestea servesc conţinutului ştiinţific;
- Elaborarea şi structurarea proiectului priveşte acurateţea,
rigoarea şi coerenţa demersului ştiinţific, logica şi argumentarea
ideilor, corectitudinea concluziilor;
- Creativitatea - vizează gradul de noutate pe care-l aduce
proiectul în abordarea temei sau în soluţionarea problemei;
- Calitatea produsului obţinut şi eficienţa acestuia;
- Prezentarea şi susţinerea publică a proiectului.
 Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de caz
propus;
- Calitatea soluțiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluțiilor, ipotezelor propuse pentru
rezolvarea adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.
Prezentare - Corespunderea sarcinii
- Corectitudinea raţionamentelor utilizate;
- Corelarea logică a elementelor prezentării;
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei);
- Creativatatea şi originalitatea

Standardul de eficienţă a învăţării: 5.4. Promovarea modului sănătos de viaţă

Competenţa Produs prin care se va Criterii de evaluare a produselor respective Indicatori de competenţă
specifică concretiza
/măsura competenţa
1. Dobîndirea Răspuns oral - Corespunderea răspunsului subiectului formulat; 5.4.1. Apreciează influenţa compuşilor
cunoştinţelor - Argumentarea orală a răspunsului utilizînd cunoştinţele organici (alcoolilor metilic şi etilic,
fundamentale, dobîndite; fenolului, acizilor, esterilor, polimerilor,
abilităţilor şi - Utilizarea corectă a terminologiei; cauciucurilor, săpunurilor,
valorilor din - Formularea corectă a concluziei. detergenţilor, grăsimilor, glucidelor,
domeniul proteinelor, vitaminelor) asupra
chimiei. sănătăţii omului şi calităţii vieţii.
5. Utilizarea Argumentare în scris/oral/ -Corectitudinea raționamentelor utilizate în cadrul argumentărilor 5.4.2. Argumentează legătura cauză-
inofensivă a realizate; efect dintre compoziţia şi calitatea
substanţelor -Consecutivitatea argumentelor propuse; produselor alimentare şi utilizarea lor;
chimice -Corelarea logică a argumentelor formulate; sistemul de alimentaţie echilibrat şi
- Valorificarea şi redarea adecvată a informaţiei solicitate modul sănătos de viaţă.
(exprimarea, expunerea, utilizarea adecvată a terminologiei). 5.4.3. Anticipează consecinţele acţiunii
Studiu de caz - Corectitudinea interpretării de către rezolvitor a studiului de caz unor produse şi procese chimice asupra
propus; propriei persoane şi asupra mediului.
- Calitatea soluțiilor, ipotezelor propuse, argumentarea acestora;
- Corespunderea soluțiilor, ipotezelor propuse pentru rezolvarea
adecvată a cazului analizat;
- Corectitudinea ştiinţifică şi lingvistică a formulărilor;
- Utilizarea adecvată a terminologiei;
- Rezolvarea corectă a problemei, asociate studiului analizat de
caz.
Situaţia - problemă - Înţelegerea problemei;
rezolvată - Stabilirea algoritmului/strategiei rezolutive
- Redactarea corectă a rezolvării;
- Argumentarea ipotezelor și concluziilor;
- Scrierea răspunsului corect.