‫خطة التدريس اليومية‬

‫‪ :‬اللغة العربية االتصالية‬ ‫المادة‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ :‬الخامس عاريف‬ ‫الصف‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ 18 :‬اوكتوبر ‪2018‬‬ ‫التاريخ ‪ /‬اليوم‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 1.20 – 12.20 :‬مساء (ساعة واحدة)‬ ‫الحصة ‪/‬الزمن‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ 27 :‬تلميذا‬ ‫عدد التالميذ‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ :‬أملي في المستقبل (األرقام واألعداد)‬ ‫الموضوع‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ :‬تعرف األرقام ‪ ۹٤ - ۹٠‬في اللغة العربية‬ ‫المعلومات‬ ‫‪.7‬‬
‫السابقة‬
‫‪ :‬في آخر الدرس يتمكن التالميذ من أن يقدر على ‪:‬‬ ‫نتاج التعلم‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ -‬المستوى ‪ :‬نطق األرقام واألعداد ‪ ١٠٠ – ۹۵‬تصاعديا وتنازليا‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫األول‬
‫‪ :‬كتابة األرقام واألعداد ‪ ١٠٠ – ۹۵‬عشوائيا صحيحا‪.‬‬ ‫‪ -‬المستوى‬
‫الثاني‬
‫‪ -‬المستوى ‪ :‬تمثيل الحوار في المواقف المناسبة ألستخدام األرقام‬
‫واألعداد ‪ ١٠٠ – ۹۵‬صحيحا‪.‬‬ ‫الثالث‬

‫‪ :‬تحليل‬ ‫مهارة التفكير‬ ‫‪.9‬‬

‫العالي‬
‫‪ :‬الحساب‬ ‫الربط بالمواد‬ ‫‪.10‬‬
‫األخرى‬
‫‪ :‬القواعد العربية‬ ‫الترابط والتكامل‬ ‫‪.11‬‬
‫‪ :‬لخشوع‪ ،‬االجتهاد‪ ،‬الثقة بالنفس‪ ،‬الطاعة‪ ،‬الصبر‪.‬‬ ‫القيم الخلقية‬ ‫‪.12‬‬
‫‪ :‬الورقة ‪ ,‬السبورة ‪ ,‬ويديو ‪ ,‬باور بوينت ‪ ,‬لعبة النرد‪ ,‬صناديق‬ ‫الوسائل المعينة‬ ‫‪.13‬‬

‫‪.‬‬
 ‫الخطوات‪/‬‬
‫المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬
‫الزمن‬
‫يتأكد المعلم من‬ ‫‪ ‬يشهد التالميذ بشهادتين ثم‬ ‫الشهادتان و الدعاء‬ ‫المقدمة‬
‫استعداد التالميذ قبل‬ ‫يدعون هللا بدعاء جماعيا‪.‬‬ ‫( ‪ 2‬دقائق ) وصالوت وقراءة‬
‫الدعاء والشهادتين‬ ‫الفاتحة ‪:‬‬
‫أشهد أن ال إله إال هللا‬
‫القيم الخلقية‪:‬‬ ‫وأشهد أن محمدا رسول‬
‫الخشوع‬

‫هللا ‪.‬‬

‫تقنية التدريس ‪:‬‬ ‫‪ ‬سيتمكن المعلمون من اإلجابة‬ ‫التمهيدية‬

‫السوءال‬ ‫على أسئلتهم مع الطالب‪.‬‬ ‫( ‪ 5‬دقائق )‬
‫‪ ‬سوف يجيب الطالب على كل‬
‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬ ‫سؤال‪.‬‬
‫ويديو‬ ‫‪ ‬سيقوم المعلم بإعطاء استنتاج‬
‫بخصوص العنوان‪.‬‬
‫القيم الخلقية‪:‬‬
‫السؤال ‪:‬‬
‫الخشوع‬
‫‪ ‬ما هذا؟‬
‫مهارة التفكير‪:‬‬ ‫‪ ‬انطق األرقام‬
‫تحليل‬ ‫‪ ۹٤ - ۹٠‬في‬
‫اللغة العربية‬
‫؟‬
 ‫الخطوات‪/‬‬
‫المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬
‫الزمن‬
‫تقنية التدريس ‪:‬‬ ‫تعطي المعلمة الشرح عن‬ ‫‪‬‬ ‫الخطوة‬
‫أداء في مسرحية‪،‬‬ ‫األرقام واألعداد‪.‬‬ ‫األولى‬
‫تقرأ المعلمة األرقام واألعداد ‪ .‬السوءال‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ 15‬دقائق)‬
‫يستمع التالميذ الشرح عن‬ ‫‪‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬ ‫األرقام واألعداد‬
‫باور بوينت ‪ ,‬لعبة‬ ‫يردد الطالب قراءة المعلمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫النرد‬ ‫تختار المعلمة التالميذ بشكل‬ ‫‪‬‬
‫عشوائي لإلجابة على األسئلة‪.‬‬
‫القيم الخلقية‪:‬‬
‫الخشوع‬

‫مهارة التفكير‪:‬‬
‫تحليل‬

‫تقنية التدريس ‪:‬‬ ‫يربط المعلم إجابة التالميذ‬ ‫‪‬‬ ‫الخطوة‬

‫حفر‬ ‫بموضوع الدرس اليوم ‪.‬‬ ‫الثانية‬
‫يكتب التالميذ إلى معلم ثم‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ 20‬دقيقة‬
‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬ ‫يرددونها جماعيا ثم فئويا ثم‬ ‫)‬
‫ورقة ‪ ,‬السبورة‬ ‫فرديا‪.‬‬
‫تعطي المعلمة الحروف‬ ‫‪‬‬
‫القيم الخلقية‪:‬‬ ‫لإلجابة على األسئلة‪.‬‬ ‫لعبة ‪:‬‬
‫الخشوع‪،‬االجتهاد‪,‬‬ ‫تصحيح المعلمة خطأ التالميذ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بالنفس‪،‬‬ ‫الثقة‬ ‫يطلب التالميذ لإلجابة على‬ ‫‪‬‬
‫الطاعة‪.‬‬ ‫األسئلة‪.‬‬

‫مهارة التفكير‪:‬‬
‫اإلستماع‪ ،‬الكالم‬
 ‫الخطوات‪/‬‬
‫المالحظات‬ ‫األنشطة التعليمية والتعلمية‬ ‫المحتويات‬
‫الزمن‬
‫تقنية التدريس ‪:‬‬ ‫‪ ‬تعطي المعلمة التعلمات عن‬ ‫الحوار ‪:‬‬ ‫الخطوة‬
‫لعب‬ ‫لعبة‪.‬‬ ‫الثالثة‬
‫‪ ‬تعطي المعلمة الورقة الى كل‬ ‫(‪ 15‬دقيقة‬
‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬ ‫مجموعات‪.‬‬ ‫)‬
‫ورقة ‪ ,‬صناديق‬ ‫‪ ‬تعطي المعلمة الهدية الى‬
‫الفرق‪.‬‬
‫القيم الخلقية‪:‬‬
‫الخشوع‪ ،‬االجتهاد‪،‬‬
‫الثقة بالنفس‪،‬‬
‫الطاعة‪ ،‬الصبر‪.‬‬ ‫‪A B‬‬

‫‪ ‬يكلف المعلمة التالميذ اإلجابة‪ .‬تقنية التدريس ‪:‬‬ ‫تصفيق ممتاز ‪:‬‬ ‫الخاتمة‬
‫‪ ‬ويطلب من الطالب للرد على حفر‬ ‫( ‪ 3‬دقائق )‬
‫األسئلة المقدمة‪.‬‬
‫الوسائل التعليمية ‪:‬‬
‫ورقة‬

‫القيم الخلقية‪:‬‬
‫لخشوع‪ ،‬االجتهاد‬

‫مهارة التفكير‪:‬‬
‫اإلستماع‬

‫ريفليكسي ‪:‬‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬

‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬
‫__________________________________________________‬

‫اولسن فنشرح فثليا ‪:‬‬

‫_____________________________________________‬
‫_____________________________________________‬
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________