ESCUELA PROFESIONAL DE

UNIVERSIDAD FACULTAD DE INGENIERIA INGENIERIA EN INDUSTRIAS

NACIONAL AGRARIA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
DE LA SELVA ALIMENTARIAS

SÍLABO
ANALISIS MATEMATICO II
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Código : IA3031
1.2. Ciclo : III
1.3. Créditos : 4- Cuatro
1.4. Semestre académico : 2019 - I
1.5. Duración : 17 semanas
1.6. Horas de contacto semanal : 5
1.6.1. Horas de teoría : 3
1.6.2. Horas de práctica : 2
1.7. ¿Requisito(s) : Análisis Matemático I
1.8. Escuela Profesional : Ingeniería en Industrias Alimentarias
1.9. Profesor (es) : Lic Mg. Wilmer Castro Mendocilla
1.10. Texto Básico : ESPINOZA RAMOS “Análisis Matemático II”.
II. SUMILLA
Esta asignatura, tiene la finalidad de brindar métodos y técnicas del cálculo integral de
funciones de una variable, desarrollando principalmente la integral definida y sus
aplicaciones en el campo de las ciencias e ingeniería, creando así en el estudiante una
mayor capacidad de análisis en los problemas prácticos y contribuyendo de esta manera a
su formación integral.
Estudia: La integral indefinida. La integral definida. Aplicaciones de la integral definida.

III. COMPETENCIA
Comprende y aplica la Integral Indefinida y Definida en forma crítica y objetiva
entendiéndolas como herramientas fundamentales en la solución de problemas reales
dentro de su especialidad.

3.1 CAPACIDADES
 Conoce e interpreta la diferencial, aplicándola con criterio en la solución de
problemas reales.
 Conoce los diferentes métodos de integración y los aplica con criterio.
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 Conoce las diferentes técnicas de integración y las aplica con habilidad y destreza
en el cálculo de integrales indefinidas.
 Conoce las diferentes aplicaciones de la integral indefinida, valorando su
importancia en la modelación de fenómenos.
 Comprende la definición de integral definida como límite de una suma y analiza sus
propiedades en forma crítica.
 Comprende y aplica con raciocinio los Teoremas fundamentales del cálculo.
 Calcula integrales definidas con habilidad y destreza.
 Conoce, comprende y aplica el cambio de variable en una integral definida,
valorando su importancia
 Comprende, calcula e interpreta integrales impropias, valorando su importancia.
 Interpreta la integral como el área bajo una curva y calcula áreas y volúmenes con
habilidad y precisión.
 Conoce y comprende las aplicaciones de la integral definida en la economía y en el
cálculo del incremento o variación de una función, valorando su importancia.
 Conoce, comprende y valora las aplicaciones de la integral definida en la física:
dinámica, presión y trabajo
 Aplica la integral para calcular el centro de gravedad con destreza y precisión.

3.2 ACTITUDES
A.1. Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.
A.2. Es tolerante frente a los distintos comportamientos de los demás, distintos al
suyo.
A.3. Opina permanentemente argumentando sus ideas.
A.4. Demuestra conciencia y sentido crítico en las actividades académicas.

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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: INTEGRAL INDEFINIDA
CAPACIDADES:
 Conoce e interpreta la diferencial, aplicándola con criterio en la solución de problemas reales.
 Conoce los diferentes métodos de integración y los aplica con criterio.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ESTRATEGIA HORAS DE HORAS DE
PROCEDIMENTALES DIDACTICA CONTACTO T. INDEP.
P1. Participa en la evaluación de sus
1 S1. Evaluación inicial conocimientos y capacidades
Test oral
iniciales, así como en la de sus 3
Autoevaluación
compañeros de clase. Exposición dialogada 4
Participa en la exposición del silabo y
despeja sus dudas acerca de
S2. Repaso de derivadas. P2. Resuelve ejercicios tipos guiado
Practica dirigida. 2
por el docente
S3. La diferencial. Propiedades. Error absoluto, P3. Atiende, razona, pregunta y
2 relativo y porcentual. Problemas. critica sobre el tema expuesto por el 3
Exposición dialogada
docente. Resuelve ejercicios tipos
guiado por el docente. 4
S4. Antiderivada de una función. Integral P4. Identifica y analiza las formas de
indefinida. Propiedades. Integrales inmediatas. la ecuación de una recta. Exposición dialogada 2
Tabla de integrales.
S5. Métodos de integración: Integración por P5. Atiende, razona, pregunta y
Conferencia
3 sustitución algebraica o cambio de variable. critica sobre el tema expuesto. 3
magistral
Método de integración por partes. 4
S6. Integración de funciones que contienen un P6. Resuelve ejercicios tipos guiado Exposición
por el docente 2
trinomio cuadrado dialogada
S7. Integración de producto de potencias de P7. Atiende, razona, pregunta y Conferencia
4 funciones trigonométricas critica sobre el tema expuesto. 3
magistral
4
S8. Método de Integración por sustitución P8. Atiende, razona, pregunta y
trigonométrica.. critica sobre el tema expuesto. Practica dirigida 2

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5 S9 – P9. EXAMEN PARCIAL 2

Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

UNIDAD II: TECNICAS DE INTEGRACION

CAPACIDADES:
 Conoce las diferentes técnicas de integración y las aplica con habilidad y destreza en el cálculo de integrales indefinidas.
 Conoce las diferentes aplicaciones de la integral indefinida, valorando su importancia en la modelación de fenómenos.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE
PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
S10. Funciones racionales propias e impropias. P10. Atiende, razona, pregunta y Exposición
3
5 Método de integración por descomposición en critica sobre el tema expuesto dialogada 4
Fracciones parciales.
S11. . Integración de funciones irracionales. P11. Atiende, razona, pregunta y Conferencia 3
Sustitución recíproca. critica sobre el tema expuesto magistral
6
S12. Integración de Binomios diferenciales. P12. Atiende, razona, pregunta y Exposición
2
critica sobre el tema expuesto dialogada
S13. Ejercicios de aplicación. Integración de P13. Atiende, razona y critica Exposición 4
funciones racionales de senos y cosenos. sobre el tema expuesto dialogada 3
7 Sustitución universal.
S14. Sustitución universal alternativa P14. Atiende, razona, pregunta y Exposición
critica sobre el tema expuesto dialogada 2
S15. Aplicaciones de la integral indefinida. P15. Atiende, razona, participa y Exposición
dialogada 3
8 critica sobre el tema expuesto
P16. Atiende, razona, participa y Exposición 4
dialogada 2
S16. Aceleración, velocidad y desplazamiento. critica sobre el tema expuesto.
9 S17 – P17. EXAMEN DE MEDIO CURSO 2
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

UNIDAD III: INTEGRAL DEFINIDA E INTEGRALES IMPROPIAS

CAPACIDADES:
 Comprende la definición de integral definida como límite de una suma y analiza sus propiedades en forma crítica.
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 Comprende y aplica con raciocinio los Teoremas fundamentales del cálculo.

 Calcula integrales definidas con habilidad y destreza.
 Conoce, comprende y aplica el cambio de variable en una integral definida, valorando su importancia
 Comprende, calcula e interpreta integrales impropias, valorando su importancia.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE
PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
S18. Sumatorias. Propiedades. Sumas notables. P18. Atiende, razona, pregunta y Exposición
9 Cálculo aproximado del área de una región plana critica sobre el tema expuesto dialogada 3 4
por Sumatorias. Propiedades.
S19. Integral Definida como límite de una suma. P19. Atiende, razona, pregunta y Exposición
Propiedades. 1er Teorema Fundamental del cálculo participa en clase. dialogada 3
10 integral. 4
S20. 2do Teorema Fundamental del cálculo. P20. Atiende, razona, pregunta y Exposición
2
participa en clase. dialogada
S21. Integral definida de funciones con valor P21. Atiende, razona, pregunta y Exposición
11 absoluto. Cambio de Variable en la integral critica sobre el tema expuesto dialogada 3
definida. 4
S22. Integrales impropias con límites infinitos. P22. Atiende, razona, pregunta y Exposición
2
critica sobre el tema expuesto dialogada
S23. Integrales impropias con límites finitos P23. Atiende, razona, pregunta y Exposición 3
12 critica sobre el tema expuesto dialogada
4
S24. Calculo de integrales impropias. P24. Resuelve problemas de Practica dirigida
2
aplicación guiado por el docente.
13 S25 – P25. EXAMEN PARCIAL 2
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

UNIDAD IV: APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

CAPACIDADES:
 Interpreta la integral como el área bajo una curva y calcula áreas y volúmenes con habilidad y precisión.
 Conoce y comprende las aplicaciones de la integral definida en la economía y en el cálculo del incremento o variación de una función,
valorando su importancia.
 Conoce, comprende y valora las aplicaciones de la integral definida en la física: dinámica, presión y trabajo
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 Aplica la integral para calcular el centro de gravedad con destreza y precisión.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE HORAS DE HORAS DE
PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE CONTACTO T. INDEP.
S26. Calculo del área de una región plana. Área P26. Atiende, razona, pregunta y Exposición
13 limitada por una curva y el eje X. Calculo del área critica sobre el tema expuesto dialogada 3
4
limitada entre 2 curvas. Elementos verticales y
horizontales.
S27. Cálculo de volúmenes: Método de secciones P27. Atiende, razona, pregunta y Exposición
planas conocidas. Método del disco y del anillo participa en clase. dialogada
3
circular.
14
S28. Método de la corteza cilíndrica P28. Atiende, razona, pregunta y Exposición
participa en clase. dialogada 2 4
S29. Incremento o variación de una función mediante P29. Atiende, razona, pregunta y Exposición
integral definida 3
participa en clase. dialogada
15
S30. Aplicaciones a la economía. Trabajo y presión P30. Atiende, razona, pregunta y Exposición
2
participa en clase. dialogada
S31. Centro de gravedad de una región plana o P31. Atiende, razona, pregunta y Exposición
16 3
lámina. critica sobre el tema expuesto dialogada
S32. Teorema de Pappus. P32. Atiende, razona, pregunta y Exposición 4
2
critica sobre el tema expuesto. dialogada
S33 – P33. EXAMEN FINAL 3
17
S34 – P34 EXAMEN SUSTITUTORIO 2
Contenidos Actitudinales: A.1. – A.4.

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V. PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado en el
paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan activamente en la
adquisición y generación de conocimientos. El docente será el tutor o facilitador del
aprendizaje.
- LAS CLASES TEÓRICAS:
Mediante la exposición magistral, proporcionará conocimiento sobre el tema,
generando y motivando al grupo mediante el diálogo, debate e intercambio de
percepción sobre los temas en estudio.
- LAS CLASES PRÁCTICAS
Desarrollo y organización del trabajo en equipo para lograr el debate, análisis y
aplicación de lo aprendido con la realidad local.

VI. MEDIOS Y MATERALES EDUCATIVOS

Equipos: Proyector Multimedia, computadora para el docente.
Materiales: Lecturas especializadas, textos de lectura seleccionados.
Medios electrónicos: Uso de correo electrónico, software matemático especializado,
información de internet. Aula Virtual UNAS.

VII. EVALUACION
El sistema de evaluación considera:
Evaluación Diagnóstica (ED), que se realiza la primera semana de inicio del semestre
académico a través de una prueba de entrada, que cada profesor elabora a partir de ciertos
criterios e indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene carácter diagnóstico
que sirve al docente para conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas
académicas pertinentes.
Evaluación Formativa (EF), que se realiza progresivamente durante el semestre
académico, para evaluar preferentemente el componente procedimental y el actitudinal
de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de prácticas
calificadas, trabajos encargados, exposiciones, controles de lectura, participación e
intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida
por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente, para efectos de la nota
promocional.
Evaluación Sumativa (ES) (de resultados), para evaluar los logros de aprendizaje de
los estudiantes y que se realiza a través de la aplicación de pruebas escritas. La última
evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora considerando
los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:
 Evaluación Formativa o de Proceso: Resulta del promedio aritmético de las
prácticas calificadas, trabajos encargados, intervenciones en clase, y evaluación
actitudinal. Tiene un peso del 25%.
 Evaluación Sumativa o de Resultados: Comprende las evaluaciones parciales,
medio curso y final que se programen durante el semestre académico. Comprende:
1 Examen de Medio Curso
1 Examen Final.
2 Examenes Parciales

 El promedio final (PF) se calcula mediante la fórmula:

PF = P(0.25) + EP(0.25) + EMC(0.25) + EF(0.25)
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Donde: P : Evaluación de proceso (promedio de prácticas)

EP : Promedio de Exámenes Parciales
EMC : Examen de Medio Curso
EF : Examen Final
 El alumno está obligado a rendir sus exámenes en las fechas y horas señaladas que
el profesor los programe, su inasistencia origina la nota cero (00).
 El alumno aprueba si PF  10.5
 El 30% o más de inasistencias inhabilita al alumno del curso.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. DENNIS G. ZILL, WARREN S. WRIGHT. (2011) MATEMATICA 2. CALCULO
INTEGRAL. Mc.Graw Hill./Interamericana editores S.A.
2. ESPINOZA RAMOS, E. (2010). “Análisis Matemático I”. 3ed. Perú: Edit. Servicios
Gráficos.
3. ESPINOZA RAMOS, E. (2010). “Análisis Matemático II”. 3ed. Perú: Edit. Servicios
Gráficos.
4. FIGUEROA, G.R. (1996). “Cálculo” Vol. I. Edit. América.
5. GRAFE ARIAS, J. (1984). “Matemáticas Universitarias”. España: Edit. La Colina.
6. LAURENCE D. HOFFMANN, GERALD L. BRADLE, 2001. “Cálculo para
administración, economía y ciencias sociales”. Sétima edición. Edit. Mc Graw Hill.
7. LEITHOLD, LOUIS. (1982). “El Cálculo con Geometría Analítica”.
8. KREYSZIG. (2001) “MATEMATICAS AVANZADAS PARA INGENIERIA” Volumen
II. Editorial LIMUSA S.S. GRUPO NORIEGA EDITORES. Balderas 95, México.
9. MITACC – TORO. (2009). “Tópicos de Cálculo”. Vol.2 3ra edición. IMPRESO EN EL
PERU. Editorial THALES S.R.L.
10. N. PISKUNOV. “Calculo Diferencial e Integral”. 3ra edición. Tomo I. Editorial MIR
MOSCU.
11. N. PISKUNOV. “Calculo Diferencial e Integral”. 3ra edición. Tomo II. Editorial MIR
MOSCU.
12. TOM M. Apostol. CALCULUS. VOLUMEN I. Cálculo con funciones de una variable, con
una introducción al álgebra lineal. Segunda edición. EDITORIAL REVERTE", S. A.
Barcelona - Bogotá - Buenos Aires - Caracas -México
13. VENEROS, A. (2006). “Análisis Matemático II”. Perú. Edit. “Ciencias”

Tingo María, Abril del 2019