i f | Clic} de tectura y eseritura es una propueste pedagdgica que busca fortalecer las habilidades | de los estudiantes para analizar, interpretar, valorar y producir correctamente diferentes tipos de | textos. Lo anterior, con el fin de ayudarlos a adquirir conocimientos y promover su participacién | activa en la sociedad. : Para lograr esta meta, Santilana ha disefiado un sistema de lectura similar al planteado en el proyecto PISA. Este sistema se caracteriza porque: 1. Propone un programa de pruebas que se encuentra en nuestra pigina web wenw. clicsantillanacom.co | 2, Entiende la lectura como una destreza transversal e inceractiva. Es decir, como una destreza que requiere que el lector participe activamente y que sirve de base para el aprendizaje en todas las éreas del conocimiento, De esta manera, la lectura es un proceso que responde al concepto de leer para aprender més que aprender a leer. 3. Asume como lectura cualquier unidad textual o gréfica que pueda ser decodificada e interprecada, Esto quiere decir que amplia el concepto tradicional de texto y que entiende como tal diversas unidades graficas, por ejemplo, cuentos, historietas, anuncios,folletos, formularios, etc i | i | | | ‘ ‘ En esta serie, los textos se dividen en dos clases: continuos y discontinuos, B Los textos continuos se caracterizan porque presentan una estructura amplia pérrafos, ‘ fragmentos, capitulos, secciones, etc. i BB Los textos discontinuos se identifican por a variedad de formatos que emplean para presentar la informacién, por ejemplo, los formularios, los mapas los anuncios, etc. Dentro de este concepto, y de acuerdo can el contexto en el que se realice el ejercicio de leer, el texto puede ser de uso personal o privado, de uso profesional, de uso piblico ode uso educatwo. Tiene como objetivo ensefiar a comprender todos aquellos tipos de texcos can los que estamos en contacto habitual mente en nuestra vida en sociedad, s 5. Clasifica las actividades en niveles de 1a 5, segtin su grado de complejidad. Estos niveles se describven en la Tabla de registro del proceso con dos propésitos: BE Hacer un seguimiento en e! desarrollo de las habilidades de lectura de cada estudiante. BE Permitir que se reconozcan las acciones que se llevan a cabo en cada uno de los niveles, on A ermnenameninnennnntatcencaneon © Sancilana ® 3 poo