SESIÓN DE APRENDIZAJE

INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Grado y Sección : 5° Primaria
1.2. Fecha : Talara, martes 19 de junio de 2017
DENOMINACIÓN : “Células madre” como alternativa para la continuación de nuestra vida
ÁREA CURRICULAR
1.1. Principal: Ciencia y Tecnología.

PROGRAMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS

 

INICIO
 Invito a mis estudiantes a observar una imagen utilizando el multimedia.
 Pregunto: ¿Qué expresa la imagen?, incide su análisis en la presencia de la hipodérmica.
 Solicito la participación de 2 o 3 estudiantes para que expresen su opinión. Analiza la situación y verifica si tienen
alguna idea de lo que puede suceder con ese cordón umbilical, recortado, en la actualidad.
 Pregunto: ¿Qué tipo de células creen que se encontrarán en la sangre del cordón umbilical? ¿Serán estas células
de algún tipo especial? Repregunta ¿Saben a qué células nos estamos refiriendo? Genero un pequeño debate
entre los estudiantes a partir de las interrogantes: ¿Saben que existen células denominadas células madre?
¿Dónde creen que se encuentran estas células madre? ¿Habrá células madre solamente en el Cordón umbilical,
y únicamente en la sangre de los recién nacidos? ¿Habrá en algún otro órgano?, ¿Y en los adultos?
 Planteo el propósito de la clase: Conocer sobre las Células Madre en la clase de hoy.
 Pido a tus estudiantes tener presente en el trabajo de grupo las normas de convivencia.

DESARROLLO
 Propongo un proyecto de indagación con el siguiente título: células madre: salud para el futuro
 Explico que el título responde al tema de Tratamiento de enfermedades con células madre. Pego en la pizarra o
en la pared un papelote con el título mencionado.
 Propongo la pregunta que investigarán: ¿Es accesible a todas las personas la tecnología para el tratamiento
de enfermedades que utiliza las células madre? ¿El uso de la tecnología de las Células Madre para el
tratamiento de enfermedades ofrece a los pacientes ventajas o desventajas?
 Formulan hipótesis sobre el problema planteado.
 Observan un vídeo sobre el tema.
 Responden preguntas de comprensión sobre lo observado.
 Converso con mis estudiantes acerca de cómo podrán desarrollar su indagación.
 Propongo, realizar la lectura de la ficha informativa, interpreten cada párrafo para desarrollar su proyecto y
preparo el desarrollo de la indagación con mis estudiantes.
 Recuerdo que el trabajo lo harán de manera solidaria y cooperativa en grupos de 4 compañeros de clase. A cada
grupo le proporcionarás un papelote para registrar la información que van obteniendo.
 Escriben la información en borrador, en una hoja, y solo después de organizada y corregida esta información la
trascribirán al papelote.
 Oriento para que cualquiera de las dos interrogantes planteadas que llevaron a formular las hipótesis posibilite
revisar diferentes aspectos sobre células madre como son: conocimiento sobre qué son las células madre, cómo
se utilizan para la cura de enfermedades mejorando su calidad de vida y toda la información que se expresa en
la construcción del saber.
 Exponen sus conclusiones
 Analizo con ellos sobre si las hipótesis que se plantearon fueron verificadas y refuerzo el tema.
 Escriben resumen del tema en su cuaderno de ciencia.

CIERRE
 Responden interrogantes de metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿qué dificultades tuve? ¿cómo
los superé? ¿Para qué me servirá en la vida?
RECURSOS
Papelotes, hojas bond, hojas de papel cuadriculado, plumones gruesos y delgados.
Cinta autoadhesiva (tipo masking tape).
Ficha informativa.
Proyector multimedia

SINTESIS GRAFICA
 Las células madre son células no especializadas que
tienen la asombrosa capacidad de convertirse en
¿Qué son las células madre? muchos tipos de células diferentes del cuerpo, pueden
C reponer otras células que se hayan dañado.

É
Las células madre pueden hallarse en muchos tejidos
L ¿Dónde se pueden encontrar del cuerpo, como la médula ósea, la grasa, la sangre y
células madre? otros órganos como el corazón. Pueden encontrarse
células madre en el embrión, en la sangre del cordón
U umbilical de un bebé recién nacido.

L
Las células madre han sido estudiadas para el
tratamiento de numerosas enfermedades como la
A ¿Qué enfermedades pueden diabetes, la enfermedad de Parkinson, las quemaduras,
tratarse con células madre? la lesión de la médula espinal y las enfermedades
S cardíacas. Se ha demostrado que es posible implantar
células madre en el corazón.

M No está claro cómo funcionan exactamente las células

madre. Pueden diferenciarse y convertirse en las
¿Cómo funcionan las células células que las rodean (una célula madre que se coloca
A madre? en el corazón puede transformarse en otra célula
cardíaca). Si bien no comprendemos por completo
D cómo funcionan las células madre, una de las metas de
las investigaciones es ampliar los conocimientos en
esta área.
R
E Las células madre pueden inyectarse en las venas,
arterias o directamente en el músculo cardíaco.
¿Cómo se usan las células madre
S para tratar enfermedades
Después de más de 400 inyecciones aplicadas en forma
segura a través de la inyección directa de células madre
cardiovasculares? desde el interior de la cavidad del corazón, los
investigadores actualmente llevan a cabo un sinnúmero
de procedimientos para personas en todo el mundo.