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ORIENTACIONES METODOLOGICAS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

METODOS TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS TECNICAS cognitivas

 Inductivo  Dialogo
 Deductivo  Discusión  Mapas conceptuales
 Método por descubrimiento  Dinámica grupal  Mapas semánticos
 Cooperativo  Observación  Esquema de llaves
 Expositivo  Torbellino de ideas  Redes conceptuales, mentales
 Científico  Rompecabezas  Organizadores visuales
 Exposiciones

MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS


 Textos del MINEDU para el Tercer Grado
 Materiales de laboratorio: Reactivos, mechero probeta, soluciones, trípode y otros instrumentos del laboratorio
 Guías de práctica del laboratorio
 Cuaderno de experiencias
 Folder
 Papelotes, plumones de colores para pizarra y papel
 Videos
 Equipo multimedia
 Laptop

CONSIDERACIONES SOBRE LAS EVALUACIONES DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS


1. En cada unidad se evaluarán las competencias del área de Ciencia, Tecnología y
Ambiente planificada en el presente Programa Anual.  Rúbrica
2. Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizarán los siguientes tipos de  Lista de cotejo
evaluación:  Ficha de Observación
A. Evaluación diagnóstico  Ficha argumentativa
 Se toma al inicio del año escolar  Fichas de evaluación grupal y
 Según los resultados, el docente reajustará su planificación autoevaluación
 El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o  Fast Test
nivelación  Prueba de Verificación
B. Evaluación formativa
 Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de
enseñanza
 Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.
 Se debe incorporar estrategias de evaluación congruentes con las características y
necesidades individuales y colectivas del grupo.
 Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían usar en este proceso
en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente son:
 La observación sistemática con guías de observación y registro anecdotario.
 La observación de desempeño de los estudiantes a través de organizadores gráficos
y preguntas sobre el procedimiento.
 Autoevaluación y coevaluación para potenciar las habilidades sociales como el trabajo
en equipo, participación activa, etc.
C. Evaluación sumativa
 Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
 Se da al finalizar un periodo de tiempo (unidad, bimestre, anual)
 Permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los
estudiantes.
 Algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se podrían usar son:
 Análisis de desempeño a través de la rúbrica, el portafolio y la lista de cotejo.
 La técnica del interrogatorio como el debate, la elaboración de
 ensayos,