PETUNJUK PENENTUAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

RAMBU-RAMBU :
1 KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran/Awal Semester
2 KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah.
3 Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 - 100
4 Nilai KKM Sekolah Standar Nasional (SSN) adalah 75.
5 Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai ketuntasan belajar maksimum (100),
atau dibawah nilai KKM SSN (75), dengan catatan sekolah harus merencanakan target
dalam waktu tertentu untuk mencapai nilai ketuntasan belajar maksimum.
6 Nilai SKBM harus dicantumkan dalam LHBS / Raport dan harus diinformasikan
ke seluruh warga sekolah dan orang tua siswa.

KRITERIA PENETAPAN KKM :

1 Kompleksitas " K " ( Kesulitan / Kerumitan )
2 Intake siswa " I " ( Kemampuan rata-rata siswa )
3 Daya Dukung Sekolah " DDS ".

KETERANGAN :
1 TINGKAT KOMPLEKSITAS
Kesulitan dan kerumitan setiap IP/KD yang harus dicapai oleh siswa .
Tingkat Kompleksitas tinggi, bila pelaksanaannya menuntut :
2.1 SDM
a Memahami kompetensi yang harus dicapai siswa
b Kreatif dan Inovatif dalam melaksanakan pembelajaran
2.2 WAKTU ( Cukup lama karena perlu pengulangan )
2.3 PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.

2 INTAKE ( TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA ) SISWA.

3.1 KKM kelas VII didasarkan pada tes hasil seleksi PSB, NU akhir, Rapor kelas 6
SD, tes seleksi masuk atau psikotes.
3.2 KKM kelas VIII dan IX didasarkan pada tingkat pencapaian KKM siswa pada
semester atau kelas sebelumnya.

3 KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG ( DP )

Ketersediaan tenaga pengajar, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat
dibutuhkan, BOP, manajemen sekolah , kepedulian sekolah dll.
MEKANISME / LANGKAH - LANGKAH PENETAPAN KKM :

KKM
KKM KD KKM SK KKM MP
INDIKATOR

Created by : Dudung'06

MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI

A Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan :
Aspek Kriteria Nilai
a. Tinggi 1
1 Kompleksitas b. Sedang 2
c. Rendah 3

a. Tinggi 3
2 Intake b. Sedang 2
c. Rendah 1

a. Tinggi 3
3 Daya Dukung b. Sedang 2
c. Rendah 1

Misal : Jika Indikator memiliki kriteria :

Kompleksitas tinggi, Intake sedang, Daya Dukung tinggi ,
maka nilainya adalah sbb : (1+3+2 ) x 100 = 66.7 Dibulatkan = 67
9

B Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria :

Aspek Kriteria Rentang Nilai

a. Tinggi 50 ~ 65
1 Kompleksitas b. Sedang 66 ~ 80
 1 Kompleksitas

c. Rendah 81 ~ 100

a. Tinggi 80 ~ 100
2 Intake b. Sedang 60 ~ 79
c. Rendah 40 ~ 59

a. Tinggi 85 ~ 100
3 Daya Dukung b. Sedang 70 ~ 84
c. Rendah 55 ~ 69

Misal : Jika Indikator memiliki kriteria :

Kompleksitas tinggi, Intake sedang, Daya Dukung tinggi ,
maka nilainya adalah sbb : ( 55 + 63 + 85 ) = 68
3

Created by : Dudung'06
merencanakan target
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( K K
SEKOLAH : SMP NEGERI 3 BALUSU
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII/ 1
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIK

4 Mencoba, mengolah, 4.1 Menyelesaikan masalah yang 1.1 Membandingkan 4.1.1

dan menyaji dalam berkaitan dengan urutan beberapa bilangan Bulat
ranah konkret bilangan bulat dan pecahan (biasa, 4.1.2
(menggunakan, campuran, desimal, persen)
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung, 1.4 Membandingkan 4.1.3
menggambar, dan Bilangan pecahan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber 4.1.4
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

4.2 Menyelesaikan masalah yang 1.2 Operasi Penjumlahan 4.2.1

berkaitan dengan operasi hitung dan Pengurangan Bilangan
bilangan bulat dan pecahan Bulat

4.2.2

1.3 Mengalikan dan

Membagi Bilangan 4.2.3
Bulat

4.2.4

1.5 Menjumlahkan dan 3.2.5

Mengurangkan Bilangan
Pecahan

1.6 Perkalian dan 3.2.6

pembagian Bilangan
pecahan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIK

4.3 Menyelesaikan masalah yang 1.7 Mengalikan dan

berkaitan dengan bilangan dalam Membagi Bilangan 3.3.1
bentuk bilangan berpangkat bulat Pecahan
positif dan negatif

3.3.2

1.8 Memahami Bilangan

3.3.3
Rasional

3.3.4

3.3.5

3.3.6

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan 2.1 Konsep Himpunan

bagian, himpunan semesta, himpunan 3.4.1
kosong, komplemen himpunan, dan
melakukan Operasi biner pada
himpunan
3.4.2

3.4.3

3.4.4

3.4.5

2.2 sifat-sifat impunan 3.4.6

3.4.7

3.4.8

3.4.9
3
2.3 Operasi Himpunan
3.4.10

3.4.11
 2.3 Operasi Himpunan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIK

3.4.12

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan 3.1 Mengenal Bentuk

melakukan operasi pada bentuk Aljabar 3.5.1
aljabar (penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian)
3.2 Memahami
Penjumlahan dan
Pengurangan Bentuk 3.5.2
Aljabar

3.3 Memahami
Perkalian Bentuk 3.5.3
Aljabar
3.4 Memahami
Pembagian Bentuk 3.5.4
Aljabar

3.5 Memahami Cara

Menyederhanakan
pecahan bentuk Aljabar 3.5.5

3.6 Menjelaskan Persamaan dan 4.1 Memahami Konsep

Pertidaksamaan linear satu variabel Persamaan Linear satu
dan penyelesaiannya Variabel 3.6.1

3.6.2

4.2 Menyelesaikan
Persamaan
Menggunakan
Penjumlahan atau 3.6.3
Pengurangan

4.3 Menyelesaikan
Persamaan
Menggunakan Perkalian
atau pembagian 3.6.4
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIK

4.4 Menemukan Konsep

Pertidaksamaan Linear
satu variabel 3.6.5

3.6.6

4.5 Menyelesaiakan
Masalah Pertidaksamaan
Linear Satu Variabel
3.6.7

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN

Keterangan :
KRITERIA Mengetahui,
a Kc = Kompleksitas Kepala SMPN 3 Balusu
b Dd = Daya Dukung
c Is = Intake Siswa
K K M
a Ic = Indikator Drs. H. Abdul Majid, M.Pd.
b KD = Kompetensi Dasar NIP. 19660705 198903 1 018
c SK = Standar Kompetensi
INIMAL ( K K M ) KETERAMPILAN
RI 3 BALUSU

Kriteria K K M
INDIKATOR K Dd Is I KD KI

Mengenal bilangan bulat 85 75 65 75

Menyelesaikan masalah yang
berkaiatan dengan
Membandingkan bilangan bulat
yang( relatif) besar atau memuat 75 75 65 72
banyak angka

Mengenal Bilangan Pecahan 75

( Biasa, campuran, decimal, 90 75 65 77
persen )

menyelesaikan masalah yang

berkaiatan dengan
Membandingkan dua bilangan 85 75 65 75
pecahan

Menyelesaikan masalah yang

berkaiatan dengan penjumlahkan 85 75 65 75
dan pengurangkan dua bilangan
bulat dengan bantuan garis
Menyelesaikan
bilangan masalah yang
berkaiatan dengan Sifat-sifat
operasi penjumlahan dan 85 75 65 75
pengurangan pada bilangan bulat

Menentukan Hasil Perkalian dan

Pembagian Bilangan Bulat 85 75 65 75
75
Sifat-sifat operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan bulat 85 75 65 75

Menyelesaikan operasi tambah

dan kurang bilangan pecahan
85 75 65 75

Menyelesaikan Operasi hitung

kali dan bagi bilangan pecahan 85 75 65 75
 Kriteria K K M
INDIKATOR K Dd Is I KD KI

Menyatakan Bilangan Desimal

menjadi Bilangan Berpangkat 80 75 65 73
Bulat Positif

Membandingkan Bilangan 75 75 65 72
Berpangkat Besar
Menentukan KPK dengan Faktorisasi
Prima 90 75 65 77
75
Menentukan KPK dengan Pembagian
bersusun 90 75 65 77

Menentukan FPB dengan Faktorisasi

Prima 90 75 65 77

Mennetukan FPB dengan Pembagian

Bersusun 90 75 65 77

Menyatakan masalah sehari-hari

dalam bentuk himpunan dan 85 75 65 75
mendata anggotanya
Menyebutkan anggota dan bukan
anggota himpunan
85 75 65 75

Menyatakan Penyajian Himpunan 80 75 65 73

Mengenal Himpunan kosong dan
semesta ,serta dapat menyebutkan 90 75 65 77
anggotanya

Menyatakan Himpunan dalam

Diagram Venn 85 75 65 75

Menentukan Kardinalitas
Himpunan
86 75 65 75
75
75
Menentukan Himpunan Bagian 85 75 65 75

Menentukan Himpunan Kuasa 80 75 65 73 Memaham

i
Menentukan kesamaaan dua pengetahu
himpunan
90 75 65 77 an
(faktual,
Menjelaskan irisan dan gabungan konseptual
dua himpunan
85 75 65 75 , dan
prosedural
)
Menjelaskan Komplemen dan berdasarka
selisih dua himpunan
85 75 65 75
n rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
 Kriteria K K M
INDIKATOR K Dd Is I KD KI

Menentukan sifat-sifat operasi

himpunan
80 75 65 73

Menjelaskan Variabel, Konstanta,

Suku, dan Suku Sejenis
90 75 65 77

Melakukan Penjumlahan dan

pengurangan Bentuk Aljabar
80 75 65 73

Melakukan Perkalian Bentuk

Aljabar
80 75 65 73 74

Melakukan pembagian bentuk

Aljabar
80 75 65 73

Menyederhanakan bentuk pecahan

dalam operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan 80 75 65 73
pembagian

Mengenali persamaan linear satu

variabel dalam berbagai bentuk 90 75 65 77
dan variabel

Mengubah masalah ke dalam

model matematika berbentuk 80 75 65 73
persamaan linear satu variabel

Menentukan bentuk ekuivalen dari

persamaan linear satu variabel
dengan cara kedua ruas ditambah 75 75 65 72
atau dikurang dengan bilangan
yang sama.

Menentukan bentuk ekuivalen dari

persamaan linear satu variabel
dengan cara kedua ruas dikali atau 75 75 65 72
dibagi dengan bilangan yang 73
sama.
 Kriteria K K M
73
INDIKATOR K Dd Is I KD KI

Mengenali pertidaksamaan linear

satu variabel dalam berbagai 90 75 65 77
bentuk dan variabel

Mengubah masalah ke dalam

model matematika berbentuk
pertidaksamaan linear satu
75 75 65 72
variabel

Menentukan bentuk ekuivalen dari

pertidaksamaan linear satu
variabel dengan cara kedua ruas 75 75 65 72
ditambah, dikurang, dikali atau
dibagi dengan bilangan yang
sama.
MATA PELAJARAN (KKM MP) 75

Pacciro Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

Muhammad Saleh, S.Pd.

NIP.19730323 200502 1 004
 abstrak
(menulis,
membaca,
menghitun
g,
menggam
bar, dan
mengaran
g) sesuai
dengan
yang
dipelajari
di sekolah
dan
sumber
lain yang
sama
dalam
sudut
pandang/t
eori
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( K K M ) PENGETAHUAN
SEKOLAH : SMP NEGERI 6 GARUT
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII/ 1
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019

Kriteria K K M
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR K Dd Is I KD KI

3 Memahami 3.1 Menjelaskan dan menentukan 1.1 Membandingkan 3.1.1 Mengenal bilangan bulat
pengetahuan (faktual, urutan pada bilangan bulat (positif bilangan Bulat 85 75 65 75
konseptual, dan dan negatif) dan pecahan 3.1.2 Membandingkan bilangan bulat
prosedural) (biasa,campuran, desimal, persen yang( relatif) besar atau
berdasarkan rasa memuat banyak angka 75 75 65 72
ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, 1.4 Membandingkan 3.1.3 Mengenal Bilangan Pecahan 75
budaya terkait Bilangan pecahan ( Biasa, campuran, decimal,
persen ) 90 75 65 77
fenomena dan
kejadian tampak
mata 3.1.4 Membandingkan dua bilangan
pecahan 85 75 65 75
 Kriteria K K M
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR K Dd Is I KD KI

3.2 Menjelaskan dan melakukan 1.2 Operasi 3.2.1 Menjumlahkan dan

operasi hitung bilangan bulat dan Penjumlahan dan mengurangkan dua bilangan
pecahan dengan memanfaatkan Pengurangan Bilangan bulat dengan bantuan garis
berbagai sifat operasi (Bilangan Bulat bilangan 85 75 65 75
Bulat)

3.2.2 Sifat-sifat operasi penjumlahan

dan pengurangan pada bilangan
bulat 85 75 65 75

1.3 Mengalikan dan Menentukan Hasil Perkalian

Membagi Bilangan dan Pembagian Bilangan Bulat
3.2.3 85 75 65 75
Bulat
75
Sifat-sifat operasi perkalian dan
pembagian pada bilangan bulat
3.2.4 85 75 65 75

3.2 Menjelaskan dan melakukan 1.5 Menjumlahkan 3.2.5 Menyelesaikan operasi tambah
operasi hitung bilangan bulat dan dan Mengurangkan dan kurang bilangan pecahan
pecahan dengan memanfaatkan Bilangan Pecahan 85 75 65 75
berbagai sifat operasi (Bilangan
Pecahan)
1.6 Perkalian dan 3.2.6 Menyelesaikan Operasi hitung
pembagian Bilangan kali dan bagi bilangan pecahan
pecahan 85 75 65 75

3.3 Menjelaskan dan menentukan 1.7 Mengalikan dan Menyatakan Bilangan Desimal
representasi bilangan dalam bentuk Membagi Bilangan 3.3.1 menjadi Bilangan Berpangkat 80 75 65 73
bilangan berpangkat bulat positif Pecahan Bulat Positif
dan negative
 Menjelaskan dan menentukan 1.7 Mengalikan dan Kriteria K K M
KOMPETENSI INTI representasi bilangan
KOMPETENSI DASAR dalam bentuk Membagi Bilangan
MATERI INDIKATOR K Dd Is I KD KI
bilangan berpangkat bulat positif Pecahan
dan negative
3.3.2 Membandingkan Bilangan 75 75 65 72
Berpangkat Besar
1.8 Memahami Menentukan KPK dengan
3.3.3 90 75 65 77
Bilangan Rasional Faktorisasi Prima
75
Menentukan KPK dengan
3.3.4 90 75 65 77
Pembagian bersusun

Menentukan FPB dengan

3.3.5 90 75 65 77
Faktorisasi Prima

Mennetukan FPB dengan

3.3.6 90 75 65 77
Pembagian Bersusun

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan 2.1 Konsep Himpunan

bagian, himpunan semesta, Menyatakan masalah sehari-
himpunan kosong, komplemen 3.4.1 85 75 65 75
hari dalam bentuk himpunan
himpunan, dan melakukan dan mendata anggotanya
Operasi biner pada himpunan
Menyebutkan anggota dan
3.4.2 85 75 65 75
bukan anggota himpunan

Menyatakan Penyajian
3.4.3 80 75 65 73
Himpunan
Mengenal Himpunan kosong
dan semesta ,serta dapat
3.4.4 menyebutkan anggotanya 90 75 65 77

75
 Kriteria K K M
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR K Dd Is I KD KI

Menyatakan Himpunan dalam

3.4.5 Diagram Venn 85 75 65 75

Menentukan Kardinalitas
2.2 sifat-sifat impunan 3.4.6 86 75 65 75
Himpunan 75

3.4.7 Menentukan Himpunan Bagian 85 75 65 75 75

3.4.8 Menentukan Himpunan Kuasa 80 75 65 73

Menentukan kesamaaan dua

3.4.9 90 75 65 77
himpunan
2.3 Operasi Himpunan
Menjelaskan irisan dan
3.4.10 85 75 65 75
gabungan dua himpunan

Menjelaskan Komplemen dan

3.4.11 85 75 65 75
selisih dua himpunan

Menentukan sifat-sifat operasi

3.4.12 80 75 65 73
himpunan

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan 3.1 Mengenal Bentuk

melakukan operasi pada bentuk Aljabar Menjelaskan Variabel,
aljabar (penjumlahan, 3.5.1 Konstanta, Suku, dan Suku 90 75 65 77
pengurangan, perkalian, dan Sejenis
pembagian) 3.2 Memahami
Penjumlahan dan Melakukan Penjumlahan dan
3.5.2 80 75 65 73
Pengurangan Bentuk pengurangan Bentuk Aljabar
Aljabar

74
 Kriteria K K M
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR K Dd Is I KD KI

3.3 Memahami Melakukan Perkalian Bentuk

Perkalian Bentuk 3.5.3 80 75 65 73
Aljabar 74
Aljabar
3.4 Memahami
Pembagian Bentuk Melakukan pembagian bentuk
3.5.4 80 75 65 73
Aljabar Aljabar

3.5 Memahami Cara Menyederhanakan bentuk

Menyederhanakan pecahan dalam operasi
pecahan bentuk 3.5.5 penjumlahan, pengurangan, 80 75 65 73
Aljabar perkalian dan pembagian

3.6 Menjelaskan Persamaan dan 4.1 Memahami

Pertidaksamaan linear satu Konsep Persamaan Mengenali persamaan linear
variabel dan penyelesaiannya Linear satu Variabel 3.6.1 satu variabel dalam berbagai 90 75 65 77
bentuk dan variabel

Mengubah masalah ke dalam

3.6.2 model matematika berbentuk 80 75 65 73
persamaan linear satu variabel

4.2 Menyelesaikan
Persamaan
Menggunakan Menentukan bentuk ekuivalen
Penjumlahan atau dari persamaan linear satu
Pengurangan 3.6.3 variabel dengan cara kedua ruas 75 75 65 72
ditambah atau dikurang dengan
bilangan yang sama.

73
 Kriteria K K M
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR K Dd Is I KD KI

4.3 Menyelesaikan
Persamaan
Menggunakan Menentukan bentuk ekuivalen
Perkalian atau dari persamaan linear satu
pembagian 3.6.4 variabel dengan cara kedua ruas 75 75 65 72 73
dikali atau dibagi dengan
bilangan yang sama.

4.4 Menemukan
Konsep Mengenali pertidaksamaan
Pertidaksamaan Linear 3.6.5 linear satu variabel dalam 90 75 65 77
satu variabel berbagai bentuk dan variabel

Mengubah masalah ke dalam

model matematika berbentuk
3.6.6 75 75 65 72
pertidaksamaan linear satu
variabel

4.5 Menyelesaiakan
Masalah
Pertidaksamaan Linear
Satu Variabel Menentukan bentuk ekuivalen
3.6.7 dari pertidaksamaan linear satu 75 75 65 72
variabel dengan cara kedua ruas
ditambah, dikurang, dikali atau
dibagi dengan bilangan yang
sama.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN (KKM MP) 75

Keterangan :
KRITERIA Mengetahui, Garut, Juli 2018
a Kc = Kompleksitas Kepala SMPN 6 GARUT Guru Mata Pelajaran
 Kriteria K K M
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR K Dd Is I KD KI

b Dd = Daya Dukung
c Is = Intake Siswa
K K M
a Ic = Indikator H. Herman, S.Pd., M.Pd UNUNG SOLIHAT,S.Pd
b KD = Kompetensi Dasar NIP. 196407051986031022 NIP.19720109199512 2 001
c SK = Standar Kompetensi
 Mencoba,
mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
Memaham konkret
i (menggun
pengetahu akan,
an mengurai,
(faktual, merangkai
,
konseptual memodifik
, dan asi, dan
prosedural membuat)
) dan ranah
berdasarka abstrak
n rasa (menulis,
ingin membaca,
tahunya menghitu
tentang ng,
menggam
ilmu bar, dan
pengetahu mengaran
an, g) sesuai
teknologi, dengan
seni, yang
budaya dipelajari
terkait di sekolah
fenomena dan
dan sumber
lain yang
kejadian sama
tampak dalam
mata sudut
pandang/t
eori