TALLER DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS LABORALES 2019 I

INDICACIONES GENERALES
INFORME DE CASO

Estimado estudiante:

Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos para el buen desarrollo del informe de
caso que deberá presentar en la sesión 5.

Estructura:

CARÁTULA
ÍNDICE
(Se indica los contenidos del informe)
(Constituye la esencia del informe. Aquí se planteará los casos y analizará)
I. INTRODUCCIÓN
(Sección en la que acercamos el tema al lector mencionamos el propósito e importancia
de la investigación)
II. DESARROLLO
2.1. Mercado laboral
(ASPECTOS TEÓRICOS)
Buscar información sobre mercado laboral, definición, características etc.
Buscar información sobre el mercado laboral específico para tu carrera, si es posible
por áreas de especialización sería mejor.
2.2. Evaluación de competencias
(ASPECTOS TEÓRICOS)
Describir que es una competencia, tipos de competencias, etc.
Detallar las competencias duras y blandas que requiere el mercado laboral según la
carrera (en este caso de Psicología), según fuentes confiables.
2.3. Visión profesional
Detallar la visión de su carrera.
Detallar la visión profesional de cada integrante.
2.4. Trabajo en equipo
(ASPECTOS TEÓRICOS)
Describir aspectos teóricos sobre el trabajo en equipo.
Ampliar la información vista en clase.
Detallar la importancia del trabajo en equipo en la carrera profesional (en este caso
de Psicología).
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2.5. Trabajo bajo presión

(ASPECTOS TEÓRICOS)
Describir aspectos teóricos sobre el trabajo bajo presión.
Detallar la importancia del trabajo bajo presión en la carrera profesional (en este
caso de Psicología).
2.6. Casos (se considerará 3 casos)
(APLICACIÓN DE TODOS LOS ASPECTOS TEÓRICOS SEÑALADOS Y APRENDIDOS EN
CLASE)
CASO 1
Marta en una egresada de Psicología que ha tenido en cuenta, para su especialización
en el área educativa, las necesidades del mercado laboral, específicamente la ley
planteada desde el 2016 sobre la necesidad de contar con un psicólogo educativo en
cada I.E, además ha tenido en cuenta para ello las competencias duras y blandas que
esta área requiere tales como los conocimientos en evaluaciones psicopedagógicas,
elaboración de planes de trabajo, talleres preventivos, manejo de herramientas
psicopedagógicas, entre otras. Entre las habilidades blandas ha evaluado que cuenta
con empatía para poder comprender mejor no solo a los estudiantes sino también a
los padres y docentes; trabajo en equipo, para poder coordinar con toda la plana
docente, proactividad para xxxxx, trabajo en equipo que le permitirá xxxxxxx.
Reconoce además que para llegar a este punto años atrás ha tenido que plantearse
metas a corto, mediano y Larco plazo para poder cumplir con su visión profesional de
ser reconocida como una excelente profesional de la Psicología Educativa xxxxxxxxx
Dentro de su desempeño profesional se ha encontrado que debe trabajar en
instituciones en donde no solo hay psicólogos sino profesionales de otras profesiones
como docentes, asistentas sociales, contadores, personal de mantenimiento, entre
otras y ha puesto en práctica el trabajo en equipo para poder lograr el objetivo
planteado en la institución, coordinando, complementándose unos a otros,
comunicando claramente las funciones individuales xxxxxxxxxxxxxxxxxxx ya que
muchas veces hay actividades institucionales que salen sin previa planificación y hay
que trabajar bajo presión que implica continuar y cumplir con el objetivo a pesar que
hayan críticas de parte de los demás, o no hayan los recursos económicos suficientes
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
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SE REDACTA EL CASO Y SE ANALIZA DESDE LOS 5 ENFOQUES (TEMAS MENCIONADO

ANTERIORMENTE)
CASO 2
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

CASO 3
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

III. CONCLUSIÓN
Las conclusiones deben ser a partir de la importancia de cada tema trabajado puede
ser una para cada tema o resumir en una sola idea de manera general.

REFERENCIA
Se consigna las fuentes consultadas para la ejecución del desarrollo. Esta será registrada
de acuerdo a la norma establecida (APA, ISO o VANCOUVER)
ANEXOS

Adjuntar la rúbrica de evaluación.

Coordinación de Taller de Desarrollo de Competencias Laborales