INSTRUCCIONES: £1 examen consta de tres partes: una prueba objetiva con preguntas de respuesta miltiple; un tema de ensayo a elegir entre dos y un estudio de caso. No se permite la utilizacién de material. En la prueba objetiva, no se puede escribir por la parte de atras de la hoja lectora donde se marcan las respuestas alas preguntas. CCRITERIOS DE EVALUACION: Se valoraran cada una de las tres partes que componen el examen. La suma de los tres valores compondrs la nota total DURACION: 2 HORAS. ULE. Nacional. 28 Semana. Modelo A PRUEBA OBIETIVA (Responder en la hoja lectora). Seleccionar la respuesta ms completa. No olviden completar todos los, datos requeridos. 1. La perspectiva técnica también es conocida com a) Técnico-cientifica, mentalista, analitica. b) Racional, humanista, practica-empirica, c) Racionalista, técnico-cientifica o empirico-analitica. d) Racionalista, empirico-analitica, contextualizada, 2.- éQué autores son representativos del constructivismo. a) Diéguez, Medina, Titone. b) Johnson, Cousinet, Piaget ©) Ausubel, Bruner, Vigotsky 4) Carroll, Bloom, Skinner. 3.- Resolver los enigmas escondidos en situaciones reales, es propio de: a) £1 método de proyectos. b) El aprendizaje basado en problemas, ¢) La ensefianza fractal en épocas. 4) La ensefianza y el aprendizaje mutuo. 4. Qué tipo de objetivos hacen referencia a contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales?: a) Objetivos generales. b) Objetivos didécticos. ) Objetivos espectficos. 4) Objetivos operativos. 5.- EQué teoria cientifica esté basada en el pris la unidad del conocimiento mas alld de los limites marcados por cada disciplina o ciencia?: a) Multidisciplinariedad. b) Transdisciplinariedad ¢) Interdisciplinariedad d) Pluridiciplinariedad, 6.- El contexto comunitario, los factores organizativos y las caracteristicas de los implicados son factores determinantes de: a) Elclima de clase, b) Las relaciones entre profesor y alumno. ¢) Los modelos de direccién d) Los sistemas de agrupamiento. 7. La Innovacién Educativa ha de dar respuesta a) Qué, cémo, cuando y dénde b) Quién, dénde, cuando y porqué d) Como, dénde, cudndo y para qué. €) Qué, cémo, dénde y quién 8.- Una de las cuatro reas estratégicas que van a facil el desarrollo de las competencias TIC de los docentes e a) Aprendizaje individual b) Sociedad €) Vision y liderazgo d) Planificacién docente. ar 9.- La formacién en medios va unida a procesos de: a) Analisis b) Sintesis ¢) Comunicacién d) Identificacién, 10.- Realidad social en la que se genera, reproduce, distribuye y aplican los resultados de procesos basados en nuevas tecnologias: a) Sociedad de la Informacion, b) Ciberespacio ¢) Directorio. 4) Sociedad del Conocimiento TEMAS (a elegir uno): Responded en papel blanco de examen. TEMA 1.- Estrategias para la adquisicién de procedimientos y habilidades TEMA 2.- Competencias a adquirir desde la educacién medial ESTUDIO DE CASOS: Responded en papel blanco de examen. Los resultados de aprendizaje obtenidos en un centro de formacién de jévenes y personas adultas son insatisfactorios y se constata la necesidad de actualizar la metodologia didéctica. Se ha solicitado que proponga algin sistema metodolégico 0 método que a su juicio mejoraria el proceso de ensefianza- aprendizaje desarrollado en el Segundo ciclo de formacién, equivalente al de Educacién Secundaria. Qué métodos propondria?. Justifique su respuesta