ANTECEDENTES

En la época en que se construyó el templo de Amón, entre 1524 y

1212 AC, el codo real venía utilizándose en Egipto como medida
estándar al menos desde hacía 2.000 años. La mayoría de los
pueblos que comerciaban con Egipto, desde los nubios en el sur
hasta los babilonios en el nordeste, adoptaron el mismo sistema.
Aunque la unidad de medida variaba de una región a otra,
siempre se basaba en las dimensiones del cuerpo humano.
El codo real equivalía a la distancia del codo hasta la punta de los
dedos extendidos, unos 53 cm. El codo se dividía a su vez en 28
djebas (dígitos), equivalentes al ancho de un dedo. Cuatro dígitos
sumaban un shesep, el ancho de la palma. Un codo real constaba
de siete palmas y un codo corto de seis (unos 45 cm). Para medir
distancias más largas, los egipcios empleaban la khet
(vara), que equivalía a 100 codos (52 m) y el iteru (río),
equivalente a 20.000 codos (10 km).
CARTABONEO DE PASOS
El cartaboneo es un método para medir distancias que se
basa en la medición de pasos. Para esto es necesario que
cada persona calibre su paso, o dicho de otra manera,
que conozca cual es el promedio de la longitud de su
paso; esta longitud se halla dividiendo el promedio del
numero de pasos dados en una determinada longitud
entre el promedio de la longitud recorrida. Este método
permite medir distancias con una precesión entre 1/50 a
1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para el
reconocimiento de terrenos planos o de poca pendiente.
 EQUIPO A UTILIZAR PARA CARTABONEO
- 01 huincha
- 01 rollo de cordel No 08
- 03 jalones
- 01 juego de fichas
A. Huincha: Instrumento utilizado para medir distancias
cortas en metros, posee una cinta métrica en su interior los
cuales pueden medir 30, o 50 metros.
B. Jalones: Varas metálicas de unos 2 metros de altura y con
punta para poder introducir en el suelo, empleadas para
determinar la dirección de lo que se va a medir alineando dos
o mas jalones.
C. Juego de fichas. Varillas de metal de unas 50 cm de
altura con punta en la parte inferior y un circulo en la parte
superior, son empleadas para determinar la distancia que se
encuentra un punto de otro y también son usadas al inicio
para amarrar el cordel y así determinar una línea recta.
D. Cordel. Llamada así a una cuerda delgada de gran
resistencia que es empleada para determinar la rectitud
de una obra.
 COMO MEDIR DISTANCIAS CONTANDO PASOS
A. Las distancias pueden ser medidas aproximadamente
contando pasos. En otras palabras, de debe contar el
número de pasos normales necesarios para cubrir la
distancia entre dos puntos en línea recta. La cuenta de pasos
puede ser especialmente útil para efectuar levantamientos de
reconocimiento, para trazar curvas de nivel a través del
método de la cuadrícula y para verificar rápidamente las
medidas determinadas con cuerda o cadena.
B. Para medir con precisión, es necesario conocer la longitud
media de los pasos, considerando una marcha normal. Tal
longitud se llama paso normal. La medición del paso se hace
siempre a partir del extremo del dedo pulgar del pie de atrás
hasta el extremo del dedo pulgar del pie de adelante.
DETERMINACION DEL PROPIO COEFICIENTE DE
PASOS
C. Para medir la longitud promedio del propio paso normal
(coeficiente de pasos o CP):
1.- Caminar de 50 a 100 pasos normales sobre un terreno
horizontal, siguiendo una línea recta, a partir de un punto
“A” bien señalado. Para dar el primer paso, se coloca el pie
detrás del punto “A”, haciendo coincidir la extremidad del
dedo pulgar con dicho punto.
2.- Señalar el final del último paso colocando el piquete “B”
en el extremo del dedo pulgar del pie que va adelante.
D. La longitud de cada paso depende por otra parte del tipo
de terreno que se va a medir.
Es importante saber que los pasos son más cortos:
- Sobre un terreno con maleza alta.
- Si se marcha subiendo una cuesta más que bajándola.
- Sobre un terreno en pendiente en comparación a un
terreno plano.
- Sobre un suelo blando en comparación a un suelo duro.
- Para lograr un mejor resultado conviene que la longitud
de los pasos sea lo más regular posible. A tal efecto es
necesario contar los pasos con los que se recorre una
distancia conocida, tanto sobre un terreno plano como sobre
un terreno accidentado o en pendiente. Se debe corregir el
paso de modo que resulte lo más regular posible.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR
 En primer lugar se camina 2 veces (ida y vuelta) en
dirección de la distancia que queremos medir, en estas
cuatro veces que uno recorre el camino a medir tiene
que anotar el numero de pasos que contó en cada ida y
en cada vuelta, se divide la distancia recorrida entre el
número de pasos en cada ida y en cada vuelta, de aquí
se obtiene una longitud promedio, luego se camina
otra vez pero solo de ida, contando los pasos, esta
cantidad de pasos N se multiplica por la longitud
promedio, esta operación nos dará como resultado la
distancia calculada.
 De aquí se comienza a calcular los errores, el error es
igual al valor absoluto de la distancia medida menos la
distancia calculada y por último se calcula el error
relativo que se encuentra dividiendo el error por la
distancia medida.
DE UNA FORMA MÁS GRAFICA TENEMOS:

TRAMO DISTANCIA (D) Nº DE PASOS MED. DE PASO

1 (IDA) 50 M N1 D/N1=L1
2 (VUELTA) 50 M N2 D/N2=L2
3 (IDA) 50 M N3 D/N3=L3
4 (VUELTA) 50 M N4 D/N4=L4

L = L1+L2+L3+L4
4
L = LONGITUD PROMEDIO D = DISTANCIA MEDIDA
L = Lp
SE CAMINA N PASOS SOLO DE IDA Y TENEMOS:
Di = N . Lp (DISTANCIA CALCULADA)
AHORA CALCULAMOS EL ERROR
E = / D – Di /
Error Relativo: Er = _E E/E = 1_
D D/E D/E
 MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES
La medida de distancias a puntos inaccesibles se realiza por
diferentes métodos, pero en este caso utilizaremos el método
de proporcionalidad de triángulos.
Ejemplo tomado de la medida al costado de un rio
tomando a este como punto inaccesible:
a) Se busca una zona horizontal en la orilla en que estamos
que no tenga baches, ni cuestas, que sea horizontal (sin
subidas ni bajadas).
 a) Se busca una zona horizontal en la orilla en que estamos
que no tenga baches, ni cuestas, que sea horizontal (sin
subidas ni bajadas).
 b) Se busca un "Punto de Referencia" en la orilla opuesta. Tal
como una roca, un árbol u otro que sea fácilmente
reconocible y que esté lo más próximo posible al río.
c) Coloca una de las marcas exactamente al frente del punto
de referencia, en la orilla en que estás parado. A esta la
llamaremos "Marca A".
d) Camina 20 (o 40 pasos) en forma paralela a la orilla del río
(perpendicularmente a la dirección del punto de referencia y
a la marca A, es decir, haciendo una "L") y pon la segunda
marca, esta será la "Marca B".
e) Ahora sigue caminando en la misma dirección de las
marcas "A" y "B", pero esta vez una distancia igual a la mitad
de la distancia de A hacia B, por ejemplo, si caminaste ya 20
pasos, ahora camina 10 (Si la distancia era de 40 pasos,
camina ahora 20 pasos mas) Aquí pon la tercera marca, la
"Marca C".
f) Ahora camina tierra adentro, haciendo otro giro
perpendicular, hasta que veas que el "Punto de Referencia" en
la orilla opuesta y la "Marca B" estén en la misma línea. Este
punto lo llamaremos "Marca D"
g) La Distancia de la "Marca C" a la "Marca D" es igual a la
mitad de la distancia de la "Marca A" al "Punto de Referencia"
elegido en la orilla opuesta. Es decir, finalmente para tener la
distancia del río debes medir la distancia de la "Marca C" a la
"Marca D" y duplicarla. Como ya dijimos, si es bien aplicado
el margen de error resulta muy pequeño.
EJEMPLO DE CARTABONEO

TRAMO DISTANCIA (D) Nº DE PASOS MED. DE PASO

1 (IDA) 50 M 74 50/74=0.68
2 (VUELTA) 50 M 75 50/75=0.67
3 (IDA) 50 M 77 50/77=0.65
4 (VUELTA) 50 M 79 50/79=0.63
Lp= 0.68+0.67+0.65+0.63 = 0.66
4 E=/50-50.16/
N=76 Di=76 x 0.66 E=0.16
Di=50.16
Er=0.16 = 0.16/0.16 = _1_
50 50/0.16 313
RECOMENDACIONES CARTABONEO
- La permanencia del profesor es necesaria en todo el
desarrollo de la práctica, así facilita al alumno a hacer
cualquier consulta.
- Los alumnos deben realizar la práctica con mayor
responsabilidad y seriedad para así obtener resultados con
mínimos errores.
- No se debe jugar con los instrumentos, se le debe dar el
uso adecuado, porque de ella va depender nuestra
precisión, en el caso de la huincha se debe tensionar
moderadamente y no hasta poder dilatarlo ya que esto genera
errores que nos pueden complicar, a la vez que se perjudica
los instrumentos.
- Se debe anotar detalladamente todos los datos, que se
toman en el campo de práctica que puedan ser significativos
en una determinada escala.
- Los jalones se encuentran demasiados torcidos y dificultan
las alineaciones en algunos tramos de medida, por eso en
este segundo paso se utilizaron menos jalones.
- La disciplina, es un factor importante para realizar con
orden es trabajo, ya que de lo contrario ocurrirán
diferencias entre cada integrante de la brigada.
- Al momento de templar la cinta para medir procurar que lo
realice la misma persona, para de esta forma evitar errores de
medida.
 REFERENCIAS
 [1] Samuel Mora Quiñones TOPOGRAFIA PRACTICA . Ed.
M-Co-1990 Lima/Perú
 [2] Nabor Ballesteros Tena TOPOGRAFÍA. Ed. Limusa
México-1995
 [3] Jorge Mendoza Dueñas TOPOGFRAFÍA TÉCNICAS
MODERNAS. Primera Edi- ción 2012
 [4] ING. LUCIO DURÁN CELIS APUNTES DE
TOPOGRAFIA Paraninfo. Madrid 1986
 [5] URL: www.monografias.com
 [6] URL: www.es.wikipedia.org/wiki/Topografía
 [7] URL: www.elrincondelvago.com
MEDICIONES
Medida de distancias
A. En topografía las medidas lineales son la base de los
levantamientos, por eso es necesario que el trabajo de campo
se efectúe con el cuidado suficiente que permita obtener la
precisión requerida. Cuando se habla de la distancia entre
dos puntos en topografía esta se refiere a la distancia
horizontal entre ellos, sin embargo, frecuentemente se
miden distancias inclinadas que luego deben ser reducidas a
su equivalente horizontal incluso cuando se miden bases
geodésicas las distancias horizontales tienen que ser
reducidas al nivel medio del mar.
 B. Las medidas lineales son las bases de todo trabajo
topográfico, lo mismo que valores angulares, por lo que es
imprescindible su conocimiento uso y forma de obtenerlos
dentro de las precisiones adecuadas aunque un equipo
muy perfeccionado permite medir los ángulos con
precisión, debe medirse cuando menos la longitud de una
línea para utilizarla conjuntamente con los ángulos de
localización de puntos.
 Medida De Distancias En Terreno Llano Entre Dos
Puntos
Medición en terreno horizontal
En el levantamiento de distancias en donde el terreno es
sensiblemente plano (que no exista una pendiente no mayor
de 3 %, se recomienda no apoyar la cinta sobre el terreno,
para que no tome la forma del mismo, es decir se deben
elevar los extremos de la cinta y tomar la distancia por el
método de ida y vuelta para lograr su precisión.
TERRENO
PLANO

Sentido de la medición

DISTANCI
A
Se dice que un terreno es plano cuando su inclinación o
pendiente es menor o igual a 2 % aproximadamente. En este
caso se trata de una medición directa o por cadenamiento.
Para la medición de una distancia AB se presentan dos
opciones:
Medición de distancias más o menos cortas, donde se
realizan previamente el alineamiento antes de la medición
de la distancia.
Medición de distancias grandes, donde es más aconsejable
ejecutar el alineamiento y la medición en forma simultánea,
ganando de esta forma tiempo y mayor eficacia.

33.25 m 33.85 m 33.55 m

Un alumno (winchero zaguero) marcara el cero de la wincha
en el punto A (jalón A) y por el otro extremo un alumno
(winchero delantero), siguiendo el alineamiento con el
punto B, clava una ficha y luego de constatar una buena
tensión en la wincha, fijará la medición sobre la ficha y hará
la lectura correspondiente.
El winchero delantero se desplazará arrastrando la wincha
hasta otro punto de dis- tancia similar, conservando el
alineamiento hasta que el zaguero logre ubicar nue-
vamente el cero de la wincha en la ficha (primero lectura) y
de esta forma continuar hasta terminar en el punto B.
 MEDIDA Y REPLANTEO DE UN ANGULO
Estos solo se utilizan cuando no se cuenta con ningún
instrumento para la medición del ángulo horizontal.
Método de la tangente:
 En uno de los alineamiento se mide una distancia entera de
preferencia la unidad seguida de ceros (10)
 A partir de este punto se levanta una perpendicular hasta
que corte al otro alineamiento.
 Se mide la perpendicular trazada.
 El valor del ángulo es igual a:
 α = Arc tan (h/10)
Método Del Seno:
 En ambos alineamiento se mide una distancia entera de
preferencia la unidad seguida de ceros (10).
 Estos puntos así determinados se unen mediante un
alineamiento y a partir de la mitad de este alineamiento se
traza una perpendicular hacia el vértice del ángulo.
 Se mide todas las distancias que intervienen en los
alineamientos.
 El valor del ángulo es igual a:
 α = 2 Arcsen (L/2)
 10
Replanteo De Ángulos:
 Para el replanteo de un ángulo cualesquiera se deben seguir
los mismos procedimientos descritos para la medida de
ángulos, es decir que se puede replantear un ángulo con los
dos métodos antes descritos (método de la tangente y el
método del seno).

 El replanteo de ángulos como su mismo nombre lo dice
sirve para replantear un ángulo ya dado, es decir nos ayuda
a estar seguros del valor que toma un ángulo respecto a la
medida de los lados de sus cuerdas.
 CLACULO DE UN ANGULO MEDIANTE EL METODO
DEL SENO
 CLACULO DE UN ANGULO MEDIANTE EL METODO
DE LA TANGENTE
 REPLANTEO DE 60º
 Método del seno:
Método de la tangente:
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Topografía Moderna - Sexta Edición – Russel C. Brinker. –
New México State University. EE.UU.
 Topografía I – Primera edición – Ing. José Benjamín Torres
Tafur- FI/UNC - Cajamarca