3 - Años Raz. Matem

RAZONAMIENTO MATEMATICO – EDUCACIÓN INICIAL: 3 AÑOS
LOS COLORES
 COLOREA
ANARANJADO
ROJO
VERDE
3
 COLOREA
MORADO
GRIS MARRÓN
4
CLASIFICACIÓN
 ENCIERRA los útiles escolares.
 PINTA las frutas.
EL CÍRCULO
5
 COLOREA de color azul el círculo.

 PASA el plumón por las líneas punteadas.
 PINTA el círculo de color amarillo.
EL CUADRADO
 COLOREA de azul la figura que tiene la forma de un
cuadrado.
6
 UNE las líneas punteadas y forma un cuadrado. Píntalos.
EL TRIÁNGULO
 COLOREA de azul la figura que tiene la forma de un triángulo.
7
 PINTA las figuras con forma de triángulo.
EL RECTÁNGULO
 COLOREA de azul la figura que tiene la forma de un rectángulo.
8
 PINTA el rectángulo de color azul.
IGUALES
 COLOREA la figura diferente:
9
10
RELACIONES ESPACIALES
 PINTA los que van hacia arriba.
11
IGUALES
 PINTA la figura que es diferente.
12
SERIES DE COLOR
 PINTA los colores que continúan.
Verde
Rojo
Amarillo
Azul
Verde Azul
Amarillo Rojo
Azul Amarillo
SERIACIÓN POR FORMA
 CONTINUA la serie.
13
GRANDE - PEQUEÑO
 COLOREA la figura más grande y encierra la figura más pequeña.
14
GRANDE - PEQUEÑO
 COLOREA la figura más grande y encierra la figura más pequeña.
15
PRIMERO – ULTIMO
 COLOREA al bebé que va primero y ENCIERRA al que va último.
 COLOREA la tortuga que va primero y ENCIERRA la que va último.
16
 COLOREA el pingüino que va primero y ENCIERRA la que va último.
 MARCA el avestruz que va primero y ENCIERRA el que va último.
MUCHOS – POCOS
 PINTA de rojo donde hay muchos platillos y de amarillo donde hay pocos
platillos.
 RECORTA y pega los huevos de pascua según la indicación:
MUCHOS
17
POCOS
ALTO – BAJO
 En cada fila COLOREA la figura más ALTA.
18
DERECHA


MARCA los loros que van hacia la DERECHA.
 COLOREA los fantasmas que están mirando hacia la DERECHA.
 MARCA los animales que la miran hacia la DERECHA.
19
 MARCA los que animales que van hacia la DERECHA.
IZQUIERDA
 MARCA los animales que van hacia la IZQUIERDA.
 MARCA a los hombres que van hacia la IZQUIERDA.
20
 ENCIERRA el perrito que va hacia la IZQUIERDA.
DIFERENTE

  PINTA la
figura diferente:
21
PESADO – LIVIANO
 En cada fila ENCIERRA el más liviano y colorea el más pesado.
22
NO PERTENECE
 COLOREA la figura que no debe ir en el grupo.
23
CONJUNTOS
 RECORTA y COLOCA el elemento que pertenece a cada conjunto de
los objetos.
24
 RECORTA y pega el elemento que corresponde al conjunto.
25
 COMPLETA los conjuntos y escribe el número en el recuadro.
26
SUBCONJUNTO
 Del conjunto de medios transportes, ENCIERRA y FORMA el subconjunto de

aviones y el subconjunto de barcos.
 Del conjunto de frutas, encierro el subconjunto de plátanos y subconjunto

de fresas.
27
CORRESPONDENCIA
 UNE cada niño a su pelota.
28
MUCHOS – POCOS
 PINTA de color azul donde hay pocos.
 PINTA de color amarillo donde hay muchos.
29
 FORMA conjuntos con muchos y pocos elementos.
30
MUCHOS – POCOS - NINGUNO
31
 MARCA donde hay muchos.

 ENCIERRA donde hay pocos.
 PINTA donde hay ninguno.
MENOS QUE
 PINTA el conjunto que tenga menos elementos.
 IDENTIFICA y PINTA donde hay menos tortugas.
 PINTA los conjuntos que tienen menos elementos que el modelo.
MODELO
32
 PINTA el conjunto que tenga MENOS elementos.
33
MAS QUE
 IDENTIFICA y PINTA donde hay más tijeras.
 PINTA los conjuntos que tienen más

elementos que el modelo.
MODELO
34
COLOREA el camino de flores y descubra una cosa muy importante para las
plantas.
35
 En cada recuadro PINTA el conjunto que tenga más elementos.
36
IGUAL QUE
 PINTA los conjuntos que tengan igual cantidad de elementos.
NO PERTENENCIA
37
 PINTA la figura que no pertenece al grupo.
ESCRIBE EL NÚMERO

ESCRIBE el número que corresponde.
38
 ESCRIBE el número que corresponda:
39
LOS NÚMEROS
 ESCRIBE el nombre de cada número. COLOREA.
40
  ESCRIBE el nombre de
cada número. COLOREA.
41
COLOREA
42
 AYUDA a la niña para que llegue donde esta su muñeca.
43
COPIA EL MODELO
44
 COPIA de acuerdo al modelo.
 COPIA de acuerdo al modelo.
45
COLOCA EL NÚMERO
46
 ENCIERRA el número que indica la cantidad de objetos que hay:
DOMINO
47
 COMPLETA los dominó.
PINTA
48
 PINTA la cantidad de figuras de acuerdo a cada número.
 MARCA con una X donde hay 11 elementos.
49
 PINTA el conjunto que tiene 12 elementos.
50
 MARCA con una X el conjunto que tiene 13 elementos.
51
52
 MARCA con una X el conjunto que tiene 15

elementos.
53
54
55
56
57
58
SUMA
 OBSERVA y SUMA.
1 + 1 =
2 + 1 =
+ =
4 2
 COMPLETA los recuadro con la cantidad indicada.
59
3 + 5 = 8
1 + 6 = 7
6 + 4 = 10
 COMPLETA los números de dos en dos.
60
2
6 11
7 10 16
5
16
 8 9
COMPLETA sumando los números.
13
4
+ 14
1 3 2 3 4 5 6
15
1 2 3
2
4
16
5 1 17
+ 1 2 + 1 2 + 1 2
3 5 4
5 7 1
 UNE los puntos.
61
EJERCICOS DE SUMA
62
RESUELVE los siguientes ejercicios:
63

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RAZONAMIENTO MATEMATICO – EDUCACIÓN INICIAL: 3 AÑOS

 ENCIERRA los útiles escolares.

 PINTA las frutas.

 COLOREA de color azul el círculo.

 PINTA el círculo de color amarillo.

 UNE las líneas punteadas y forma un cuadrado. Píntalos.

 COLOREA de azul la figura que tiene la forma de un triángulo.

 PASA el plumón por las líneas punteadas.

 PINTA las figuras con forma de triángulo.

 PINTA el rectángulo de color azul.

SERIACIÓN POR FORMA

 COLOREA la figura más grande y encierra la figura más pequeña.

 COLOREA al bebé que va primero y ENCIERRA al que va último.

 COLOREA la tortuga que va primero y ENCIERRA la que va último.

 COLOREA el pingüino que va primero y ENCIERRA la que va último.

 MARCA el avestruz que va primero y ENCIERRA el que va último.

 RECORTA y pega los huevos de pascua según la indicación:

 En cada fila COLOREA la figura más ALTA.

 COLOREA los fantasmas que están mirando hacia la DERECHA.

 MARCA los animales que la miran hacia la DERECHA.

 MARCA los que animales que van hacia la DERECHA.

 MARCA los animales que van hacia la IZQUIERDA.

 MARCA a los hombres que van hacia la IZQUIERDA.

 ENCIERRA el perrito que va hacia la IZQUIERDA.

 COLOREA la figura que no debe ir en el grupo.

 RECORTA y pega el elemento que corresponde al conjunto.

 COMPLETA los conjuntos y escribe el número en el recuadro.

 Del conjunto de medios transportes, ENCIERRA y FORMA el subconjunto de

 Del conjunto de frutas, encierro el subconjunto de plátanos y subconjunto

 UNE cada niño a su pelota.

 FORMA conjuntos con muchos y pocos elementos.

MUCHOS – POCOS - NINGUNO

 MARCA donde hay muchos.

 IDENTIFICA y PINTA donde hay menos tortugas.

 PINTA los conjuntos que tienen menos elementos que el modelo.

 PINTA el conjunto que tenga MENOS elementos.

 PINTA los conjuntos que tienen más

 En cada recuadro PINTA el conjunto que tenga más elementos.

 PINTA la figura que no pertenece al grupo.

ESCRIBE el número que corresponde.

 ESCRIBE el número que corresponda:

 AYUDA a la niña para que llegue donde esta su muñeca.

 COPIA de acuerdo al modelo.

 COPIA de acuerdo al modelo.

 ENCIERRA el número que indica la cantidad de objetos que hay:

 COMPLETA los dominó.

 PINTA la cantidad de figuras de acuerdo a cada número.

 MARCA con una X donde hay 11 elementos.

 PINTA el conjunto que tiene 12 elementos.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 13 elementos.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 14 elementos.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 15

 MARCA con una X el conjunto que tiene 16 elementos.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 17 elementos.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 18 elementos.

 MARCA con una X el conjunto que tiene 19 elementos.

 UNE los puntos.

RESUELVE los siguientes ejercicios:

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