MATRIZ DE CONSISTENCIA

TÍTULO: EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO EN ALUMNOS EN LA FACULTAD DE INGENERIA AERONAUTICA DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS-
2013
APELLIDOS Y NOMBRE:
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES METODOLOGÍA
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPÓTESIS GENERAL VARIABLES 1: METODO DE
INVESTIGACIÓN:
¿Cuál es la relación entre el Determinar y establecer la relación que H1 El aprendizaje autorregulado se relaciona APRENDIAJE
aprendizaje autorregulado y el existe entre el aprendizaje significativamente con el rendimiento académico en AUTORREGULADO Hipotético deductivo
rendimiento académico en alumnos en autorregulado y el rendimiento alumnos de la Facultad de Ingeniería Aeronáutica de la Dimensiones:
TIPO DE INVESTIGACIÓN:
la Facultad de Ingeniería Aeronáutica académico en alumnos en la Facultad Universidad alas Peruanas-2013. 1. Ejecutivo.
Aplicada
de la Universidad alas Peruanas- de Ingeniería Aeronáutica de la 2. Cognitivo.
2013? Universidad alas Peruanas-2013 3. Motivación.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN:
PROBLEMAS ESPECÍFICOS HIPÓTESIS ESPECÍFICAS 4. Control del
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
¿Cuál es la relación entre el H1 El aprendizaje ejecutivo tiene relación directa con el ambiente. No experimental (según
Establecer la relación que existe entre Hernandez Sampieri)
aprendizaje ejecutivo y el rendimiento rendimiento académico en alumnos en la Facultad de Indicadores:
aprendizaje ejecutivo y el rendimiento
académico en alumnos en la Facultad Ingeniería Aeronáutica de la Universidad alas Peruanas- 1.- Proceso De ejecución, Ox
académico en alumnos en la Facultad Proceso metacognitivo,
de Ingeniería Aeronáutica de la 2013.
de Ingeniería Aeronáutica de la Análisis de la tarea, M r
Universidad alas Peruanas-2013? Estrategias de construcción,
Universidad alas Peruanas-2013. Monitoreo. Estrategias de Oy
¿Cuál es la relación entre el
evaluación.
aprendizaje cognitivo y el rendimiento H2 El aprendizaje cognitivo tiene relación directa con el M = Alumnos de la facultad de
Establecer la relación que existe entre 2.- Proceso cognitivo, ingeniería aeronáutica
académico en alumnos en la Facultad rendimiento académico en alumnos en la Facultad de atención, almacenamiento de
el aprendizaje cognitivo y el Ox = Aprendizaje autorregulado
de Ingeniería Aeronáutica de la Ingeniería Aeronáutica de la Universidad alas Peruanas- datos, recuperación de datos, Oy= Rendimiento académico
rendimiento académico en alumnos en Ejecución de tareas. R = Relación.
Universidad alas Peruanas-2013? 2013.
la Facultad de Ingeniería Aeronáutica
¿Cuál es la relación entre la 3.- Orientación hacia la meta, POBLACIÓN:
de la Universidad alas Peruanas-2013. Recompensas, SentimientosLa Estará formada por todos
motivación y el rendimiento académico
de capacidad. alumnos de la facultad de
en alumnos en la Facultad de H3 la motivación tiene relación directa con el rendimiento ingeniería aeronáutica de la
Establecer la relación que existe entre 4.- Empleo del medio universidad alas peruanas
Ingeniería Aeronáutica de la académico en alumnos en la Facultad de Ingeniería ambiente, Búsqueda de
la motivación se relaciona y el
Universidad alas Peruanas-2013? Aeronáutica de la Universidad alas Peruanas. ayuda, Administración del MUESTRA:
rendimiento académico en alumnos de tiempo, Administración de La muestra de estudio para la
la Facultad de Ingeniería Aeronáutica tareas. presente investigación estará
¿Cuál es la relación entre el control conformada por los alumnos de
de la Universidad alas Peruanas-2013. octavo y noveno ciclo
del ambiente y el rendimiento VARIABLE 2:
académico en alumnos en la Facultad H4 El control del ambiente relación directa con el RENDIMIENTO ACADEMICO
Establecer la relación que existe entre INSTRUMENTOS:
de Ingeniería Aeronáutica de la rendimiento académico en alumnos en alumnos en la Dimensiones:
el control del ambiente y el rendimiento
Universidad alas Peruanas-2013? Facultad de Ingeniería Aeronáutica de la Universidad alas 1. Aprobado Prueba del inventario de
académico en alumnos en la Facultad aprendizaje autorregulado.
de Ingeniería Aeronáutica de la
Peruanas-2013. 2. Desaprobado
Indicadores: Actas con promedios finales del
Universidad alas Peruanas-2013 semestre.
 ALTO (16-20)
 MEDIO (11-15)
 BAJO (0-10)