Rancangan Pengajaran Slot Tahun 6

Kelas: 6 Arif Umur: 10 Tahun

Tarikh: 18 Ogos 2010 Masa : 7.45 pagi-8.45 pagi

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral Bilangan murid: 25 orang

Aktiviti : Aktiviti kelas Masa : 7.45 pagi- 8.45 pagi

Analyse Learner / Analisis Pelajar

Tema: Diri dan alam sekitar

Subtema: Menyayangi alam sekitar

Hasil Pembelajaran: 1) Murid menjelaskan aktiviti-aktiviti yang boleh mencemarkan

alam

2) Murid menjelaskan kepentingan menjaga alam

State Learner Objectives / Nyatakan Objektif Pembelajaran

Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

 1) Menerangkan contoh-contoh pencemaran yang terdapat di dunia

2) Mengenalpasti aktiviti-aktiviti yang boleh menyebabkan pencemaran dan

bencana alam

3) Menjelaskan kesan-kesan pencemaran kepada spesies haiwan dan tumbuhan

State Learner Objectives / Nyatakan Objektif Pembelajaran

Pengetahuan Sedia Ada: Murid pernah belajar mengenai kesan aktiviti ekonomi
terhadap alam sekitar dalam subjek Kajian Tempatan

Analyse Learner / Analisis Pelajar

Penerapan nilai: Menyayangi alam sekitar

Bahan Bantu mengajar: Kad Gambar, Klip tayangan, Klip Video

Select Media and Method / Pilih Media dan Bahan

Penggabung jalinan: Pendidikan Moral, sosioemosi

Langkah Aktiviti Strategi pengajaran Catatan
Induksi Set 1) Aktiviti di luar 1)Murid-murid diminta
(5 minit) kelas keluar dari kelas dan Sosioemosi:
memerhatikan dan meransang
mendengar keadaan naluri ingin

Require Learner sekeliling tahu murid:

Response / 2)Guru bertanya apa yang minat murid
Penglibatan pelajar dapat dilihat dan didengar
oleh pelajar.
1) Guru membahagikan
Langkah 1 1)Aktiviti kumpulan murid kepada tiga
(10 Minit) -Menyenaraikan kumpulan.
aktiviti-aktiviti 2) Guru memberikan setiap

Require Learner manusia yang boleh kumpulan satu aktiviti

Response / memberi impak manusia
Penglibatan kepada alam sekitar Contoh: perkilangan,
pelajar
pembuangan sampah,
pembakaran, pembalakan

Require Learner 3)Guru meminta setiap

Response / kumpulan mengenalpasti
Penglibatan pelajar
bagaimana sektor yang
berkenaan dapat memberi
kesan buruk terhadap alam

Evaluate / Nilai dan sekitar.

Semak 4) Jawapan setiap
kumpulan akan
 ditayangkan di hadapan
dan disemak bersama ahli
kelas yang lain

Langkah 2 1)Penerangan- 1)Lapisan pertama kad Kad Gambar

(25minit) Guru memberi gambar mengandungi KBKK:
penerangan gambar-gambar sebelum mengenalpasti
mengenai kesan- berlaku pencemaran. aktiviti yang
kesan pencemaran 2)Kemudian guru menyebabkan
menggunakan kad menunjukkan lapisan pencemaran
gambar. kedua kad yang
menunjukkan suasana Utilize Media
Utilize Media and selepas berlaku and method /
method / Gunakan pencemaran Gunakan
Media dan Bahan Media dan
Bahan

3) Murid-murid diminta
menerangkan apa yang
Require Learner dapat mereka lihat dari kad
Response /
gambar berkenaan
Penglibatan pelajar
 3)Guru dan murid
berbincang mengenai
aktiviti-aktiviti manusia
yang menyebabkan
suasana tersebut

Langkah 3)
(15 minit) 1)Tayangan video 1)Guru menayangkan BBM :
mengenai kesan video Komputer riba,
aktiviti manusia dan 2)Guru memilih pelajar LCD
penghargaan secara rawak untuk
terhadap alam menerangkan perkara-
sekitar perkara yang dapat
mereka lihat dan nilai dari
tayangan video berkenaan. Utilize Media
Utilize Media and and method /
method / Gunakan Gunakan
Media dan Bahan Media dan
Require Learner Response Bahan

/ Penglibatan pelajar

3)Murid-murid diminta
memberikan pendapat
mereka mengapa alam
sekitar mesti lebih dihargai
oleh manusia

Penutup 1)Membuat rumusan 1)Guru menerangkan

(5 minit) mengenai masa depan
dunia sekiranya manusia
tidak menghentikan aktiviti-
aktiviti yang boleh
mengganggu ekosistem.

2)Guru meminta seorang

murid menyatakan
harapan mereka terhadap
penjagaan alam sekitar

Require Learner Response

/ Penglibatan pelajar
REFLEKSI

Pertama sekali saya ingin mengucapkan syukur ke hadrat Illahi kerana dengan
limpah kurnianya, saya mempunyai keupayaan mental dan fizikal untuk melengkapkan
tugasan ini. Terima kasih juga diucapkan kepada pensyarah pembimbing kami, Encik
Mohd jan dan Encik Kamal kerana telah banyak membimbing kami sekelas dalam
menyiapkan tugasan yang diberikan.

Tugasan bagi subjek Teknologi Pendidikan ini merangkumi kemahiran yang telah
diajarkan kami sepanjang semester keempat ini. Antara kemahiran yang dimaksudkan
adalah kemahiran menghasilkan klip video, menangkap gambar dengan
mengaplikasikan beberapa teknik yang betul dan membuat rancangan pengajaran
harian.

Ketika kami menerima tugasan ini, saya berasa teruja kerana antara arahan
yang diberikan oleh pensyarah adalah untuk menghasilkan video pendek untuk
digunakan dalam rancangan pengajaran harian. Saya begitu berminat dengan topik ini
kerana saya berminat untuk menghasilkan video yang baik. Walaubagaimanapun, video
yang akan dihasilkan dalam tugasan ini haruslah disertakan dengan papan cerita dan
video itu juga haruslah bersesuaian dengan topic yang diletakkan dalam rancangan
pengajaran tersebut.

Antara masalah yang terpaksa saya hadapi adalah untuk mencari bahan yang
sesuai dengan tajuk yang saya pilih iaitu menyayangi alam sekitar. Selain itu, peralatan
yang saya miliki juga tidak begitu efisien sekiranya saya hendak menghasilkan video
yang betul-betul berkualiti.

Akhirnya, saya bernekad untuk membuat rakaman sendiri berdasarkan dengan

kamera digital kawan saya. Hasil rakaman agak memuaskan walaupun tidak begitu
cantik dan jelas. Selain itu, saya juga ada mengambil beberapa klip video pendek di
internet untuk dijadikan rujukan.

Bagi bahan 2D pula, saya dapat menghasilkan sebuah kad gambar berdasarkan
kreativiti saya sendiri. Saya telah menerima bantuan dari rakan-rakan serumah dalam
menyiapkan bahan ini. Saya sekadar menggunakan bahan-bahan yang murah dan
menggunakan bahan-bahan terbuang seperti kotak untuk menghasilkan bahan bantu
mengajar ini.

Saya ingin mengucapkan jutaan terima kasih kepada rakan-rakan serta

pensyarah yang telah banyak membantu saya dalam menyiapkan tugasan ini. Jasa
kalian amat saya hargai.