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SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: DISEÑO GRAFICO

I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional : Computación e Informática
Módulo : Gestión de Aplicaciones para Internet y Producción Multimedia
Unidad Didáctica : Diseño Gráfico
Créditos : 4
Semestre Académico : V
N° de Horas Semanal : 5
N° de Horas Semestral : 90
Periodo de ejecución : 03-04-2017 al 04-08-2017
Horario : Martes: 14:30 – 16:10 y viernes: 17:00 – 19:45
Docente : Ing. Claudio Ibarra Rios

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Mantener operativo los recursos informáticos, identificando puntos críticos y ofreciendo un servicio oportuno; teniendo en cuenta los criterios y
lineamientos de seguridad.
Gestionar y administrar las redes de cómputo de una organización en función a sus necesidades y requerimientos.
Implementar sistemas informáticos, de acuerdo a los requerimientos de una organización; considerando los criterios de seguridad en la
transmisión y al almacenamiento de datos.
Desarrollar diseños gráficos, productos multimedia y publicaciones web, desde su planificación hasta su publicación, teniendo en cuenta los
requerimientos del cliente.

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III. CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal: Criterios de Evaluación

 Describe los principios del diseño gráfico, áreas de práctica
profesional y programas computarizados utilizados en el
diseño gráfico,
Planificar y elaborar recursos gráficos considerando las  Maneja un programa graficador especializado en dibujos
mejores prácticas del diseño gráfico complejos, para utilizarlos en medios de información impresos.
 Maneja un programa graficador especializado en tratamientos
de fotografías para utilizarlos en medios de información
impresos y fondos de páginas Web.

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IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

ELEMENTOS DE INSTRUMENTOS DE
ACTIVIDADES DE
N-Hrs LA CAPACIDAD CONTENIDOS BASICOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
TERMINAL
10 Hrs 1.1 Describir y OPERACIONES  Introducción y Conceptos Básicos
realizar BÁSICAS CON  Concepto de Corel Draw
operaciones OBJETOS  Objeto vectorial y Objeto mapa de bits
con objetos.  Características y diferencias, Resolución de mapa de bits
 Manejo del Entorno
 Descripción del Entorno
 Ventana de Aplicación
 Mostrar y Ocultar Elementos, Ventanas acoplables, Paleta de colores,
Barra de herramientas
 Creación de Objetos Básicos Ficha de observación
 Rectángulo, Rectángulo de 3 puntos, Elipse, Elipse de 3 puntos Lista de Cotejo
 Herramienta de Selección
 Trasformar tamaño, Posición, Rotar y Sesgar objetos.
 Herramienta Básicas
 Polígono, Estrella, estrella compleja, espiral y papel gráfico
 Alinear, copiar, duplicar objetos. Rotación y reflejo. Agrupar y
desagrupar

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ELEMENTOS
DE LA ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BASICOS INSTRUMENTOS
N-Hrs DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD APRENDIZAJE
TERMINAL
1.2 Diseñar LÍNEAS,  Formato de línea y contorno.
gráficos con CONTORNOS Y  Trabajar con nodos
herramientas OPERACIONES  Transformaciones. División de objetos.
para dar forma CON OBJETOS  Herramientas de Visualización: Zoom y Mano
y contorno a  Dar forma, Efecto Power Clip.
objetos  Herramienta de malla interactiva
 Soldar, Recortar, Intersección y Simplificar
 Delante menos detrás, Detrás menos delante, Crear Límite
 Combinar / Descombinar (Separar), Agrupar / Desagrupar
Ficha de observación
1.3 Confeccionar y CONFIGURACIÓN  Tamaño y orientación de hoja, Lista de Cotejo
diseñar DE PÁGINA  Uso de reglas y líneas guías.
15 Hrs gráficos y/o  Creación y edición de símbolos
símbolos con  Uso de Páginas
apoyo de las  Configurar la página
reglas y líneas  Fondo de la página
guías  Insertar páginas, Eliminar páginas, Renombrar páginas
 Reglas y Líneas Guías
 Configurar, mostrar / ocultar Reglas
 Crear / Eliminar Líneas guías
 Cuadrículas y Guías dinámicas
 Encajar en objetos / en líneas guías / en cuadrículas

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ELEMENTOS
DE LA ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BASICOS INSTRUMENTOS
N-Hrs CAPACIDAD DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
TERMINAL
10 Hrs 1.4 Elaborar TIPOS DE RELLENO  Tipos de rellenos.
diseños Y EDICIÓN DE  Relleno Uniforme
gráficos con TEXTO.  Mezcladores, Colores Directos
diferentes  Relleno Degradado
tipos de  Degradado de 2 colores, Degradado de varios colores
rellenos y  Relleno de Patrón, Aplicar un relleno de patrón
textos  Relleno de Textura
manipulando
 Relleno PostScript
capas.
 Capas
 Herramienta texto. Adaptación de un texto a trayecto
1.5 Elaborar  Efectos Interactivos Relleno, Sombra y Transparencia
Ficha de observación
15 Hrs imágenes  Herramienta Relleno Interactivo Lista de Cotejo
aplicando  Herramienta Sombra Interactiva
EFECTOS Y  Herramienta Transparencia Interactiva
efectos
TRANSPARENCIAS  Efecto de Perspectiva, Extrusión y Bisel
tridimensiona-
les y  Efecto añadir Perspectiva
transparencias  Efecto de Extrusión
 Interactiva Efecto de Bisel
 Herramientas de Envoltura y Silueta Interactiva
 Herramienta de Envoltura Interactiva
 Herramienta de Silueta Interactiva
 Herramienta de Mezcla Interactiva

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ELEMENTOS
DE LA ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BASICOS INSTRUMENTOS
N-Hrs CAPACIDAD DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
TERMINAL
10 Hrs 1.6 Confecciona USO DE LENTES -  Paleta de lente y Distorsión Interactiva
gráficos IMPORTACIÓN Y  Efecto de Lente, características y opciones de lentes
utilizándolas EXPORTACIÓN E  Herramienta Distorsión Interactiva
opciones de IMPRESION  Importación y exportación
lente para su  Convertir gráficos a mapa de bits
exportación a  Trabajo con Mapas de Bits
otro formato e  Convertir a mapa de bits
impresión
 Cambiar el modo de color
 Ajustes automáticos
 Laboratorio de Ajuste de Imagen Ficha de observación
 Recortar mapa de bits Lista de Cotejo
 Vectorizar mapa de bits
 Mascara de color de mapas de bits Efectos para mapa de bits
 Impresión de dibujos
 Características de impresión
 Opciones de color (compuesta y separación)
 Opciones de impresión (escala, marcas, composición)
 Fusión de Impresión

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ELEMENTOS
DE LA ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BASICOS INSTRUMENTOS
N-Hrs CAPACIDAD DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
TERMINAL
25 Hrs 1.7 Identificar la HERRAMIENTAS  Introducción a Photoshop ,El entorno de Photoshop, Resolución
utilidad y de FUNDAMENTALES  Uso de paletas acoplables
las
herramientas  Tipos de imágenes y formatos
básicas  Uso del módulo de exportación, Duplicar imágenes
1.8 Crear y editar  Cuadro de herramientas
imágenes  Las herramientas de pintura y edición, pincel, lápiz.
manipulando  Las herramientas de borrado
las capas y
reconociendo  Las capas: concepto y manipulación de capas
CAPAS Y
las funciones  Máscaras de capa, recortes de capas
HERRAMIENTAS DE Ficha de observación
de las
SELECCIÓN  La transformación
Lista de Cotejo
herramientas  El comando deformar
de selección
 Herramientas de selección lazo, lazo poligonal, varita mágica
1.9 Confeccionar
 Herramientas de corte y sector
nuevas
imágenes y  Trabajando con capas
TRABAJANDO CON  Uso de Formas
textos CAPAS, FORMAS Y
aplicando las  Uso de texto
TEXTOS
diferentes  Edición avanzada de capas
utilidades de
las capas

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ELEMENTOS
DE LA ACTIVIDADES DE CONTENIDOS BASICOS INSTRUMENTOS
N-Hrs CAPACIDAD DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
TERMINAL
15 Hrs 1.10 Realizar FOTOGRAFÍA DIGITAL  Fotografía digital(grietas, rasgaduras e imperfecciones, aclarar,
retoques E IMPRESIÓN DE oscurecer)
fotográficos en
un nivel medio
IMÁGENES  Ojos rojos
configurando  Enfoque de una fotografía
para  Impresión de imágenes
impresión.
 Fotografía digital avanzada ( herramienta parche)
1.11 Realizar FOTOGRAFÍA DIGITAL
 Tampón de motivo y tampón de clonar
retoques AVANZADA Y
fotográficos en CREACIÓN DE  Herramienta borrador, borrador mágico, borrador de fondos Ficha de observación
un nivel medio IMÁGENES  Herramienta dedo, desenfocar, enfocar Lista de Cotejo
y avanzado  Herramienta subexponer y sobrexponer
 Creación de imágenes sintéticas (filtros)
 Opciones adicionales, Los trazados, Las acciones
1.12 Preparar OPCIONES
animaciones  Presentación y de Trabajos Finales
ADICIONALES
de imágenes
para web

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METODOLOGÍA

De la Metodología

1. En la formación profesional se utilizarán métodos pedagógicos activos, que permitan propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la participación
entre estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo. Los métodos activos promueven que los estudiantes sean protagonistas directos
de su proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo que investiguen poniendo en juego todas sus potencialidades partiendo de sus propios
intereses y necesidades.
2. Se utilizan también, técnicas didácticas, que son un conjunto de procedimientos específicos, lógicos y con fundamento psicológico destinados
a orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje a fin de lograr las capacidades en los estudiantes.
3. Así mismo, se utilizaran estrategias que son un conjunto de secuencias integradas por actividades, técnicas y recursos educativos que se
interrelacionan en el tiempo y en el espacio pedagógico con la finalidad de lograr los aprendizajes y el dominio de las capacidades, en los
módulos educativos.

I. EVALUACIÓN
De Evaluación.

1. La evaluación es el proceso permanente de obtención de información, análisis y reflexión sistemática sobre los aprendizajes del estudiante.
Orienta la labor del docente y del estudiante; permite tomar decisiones sobre los reajustes y refuerzos a realizar en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, así como en los elementos y procesos del currículo.
2. En la formación basada en el enfoque por competencias, la evaluación del logro de las capacidades terminales tienen parámetros de referencia
que son los criterios de evaluación, de los cuales se establecen los indicadores de evaluación, que son evidencias observables y cuantificables,
que constituyen los estándares de calidad mínimos a lograr en la capacidad terminal.
3. El logro de la capacidad terminal (elemento de capacidad) es evaluada, cada vez que se desarrolla una actividad de aprendizaje utilizando el
criterio de evaluación y los indicadores respectivos.
4. En la evaluación del logro de las capacidades terminales de los estudiantes en las unidades didácticas (UD) se utiliza el sistema vigesimal. El
calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
5. Si el estudiante obtuviera calificativo final entre 0 y 12 en la UD, repetirá la misma y la podrá volver a llevar cuando se programe en los siguientes
semestres.
6. Si al repetir la UD de un módulo técnico profesional, el estudiante volviera a desaprobarla por segunda vez será retirado de la carrera profesional.

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7. El estudiante que saliera desaprobado en el 50.1% del número total de UD, que correspondan a un mismo modulo técnico profesional, repite
el módulo (todas las UD).
8. El estudiante que acumulara inasistencia injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la UD, será
desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencias).
9. Los docentes efectuarán evaluaciones de las UD en los períodos comprendidos en las semanas: 6, 12 y 18, cuyos resultados se promedian
para obtener la nota final.
10. Cada docente, bajo responsabilidad debe informar en cada período de evaluación, a los estudiantes sobre los avances y dificultades y el
resultado en el logro de la capacidad en la UD, a fin que tomen conocimiento de las dificultades que se deriven de una probable desaprobación.
11. En el desarrollo de la UD, cuando el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar
inmediatamente un programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de dicha UD, promoviendo el trabajo participativo entre los
estudiantes para asegurar el logro de la capacidad programada. Este proceso tiene carácter obligatorio.

II. REQUISITOS PARA APROBAR LA UNIDAD DIDACTICA

a. Asistencia puntual al desarrollo de las actividades.

b. Rendir las pruebas establecidas.
c. Cumplir con los trabajos asignados.
d. Cumplimiento de las indicaciones propuestas por el docente de la Unidad Didáctica.
e. Cumplimiento de las normas de la institución.

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III. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

-Impresos
 Manual de Corel Draw. Universidad Nacional de Ingeniería.
 Corel Draw Super fácil E. Córdoba.
 Fernández Hernández, Víctor Adobe Photoshop CS5. Empresa Editora
Macro. Junio 2010.
 Evening, Martin. Photoshop CS5 para fotógrafos (diseño y creatividad).
 W.A.A. Photoshop CS5. Anaya
Multimedia. Primera Edición 2010.

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Rio Grande, Abril 2017

JEFE DE AREA ACADEMICA DOCENTE JEFE DE UNIDAD ACADEMICA

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