MODELO DE PLANO DE AULA / TREINO

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
IDADE /CATEGORIA:
DISCIPLINA: Educação Física
DURAÇÃO: 50 minutos
PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

OBJETIVOS
- Aqui coloca ao menos dois objetivos que sejam alcançados ao final do treinamento
conforme as atividades desenvolvidas
CONTEÚDOS DE ENSINO

Detalhar o conteúdo que será apresentado e desenvolvido.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
É a parte mais trabalhosa do plano, implica descrever as articulações ou Formas de Mediação ou
Procedimentos, ou Operacionalização, etc. Aqui devem ser detalhados todos os passos listados
no programa. Escreve-se sobre ações, processos ou comportamentos que serão propostos
durante a aula, sempre baseando-se nos objetivos previstos.
Pode-se dividir em três momentos:
 Parte Inicial
 Pressupõem-se no plano e na ação da aula iniciá-los apresentando o contexto, o
conteúdo, os conceitos centrais e as atividades que serão desenvolvidas.
 Parte principal:
 Nesta parte do plano de aula se apresenta de modo mais detalhado as ações e
atividades, deve-se guardar coerência entre a perspectiva metodológica e o que será
proposto como dinâmica na sala. Atenção também para articulação de objetivos e
conteúdos com métodos e procedimentos de ensino que proporcionaram a
aprendizagem dos alunos.
 Parte final:
 Neste momento se faz uma síntese das principais atividades fazendo uma correlação
como cada ação pedagógica desenvolvida.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
 Descrever de modo breve como perceber que os alunos alcançaram o(s) objetivo(s) da
aula
Exemplo: Participação ativa dos alunos nas atividades propostas e entrega do primeiro
estudo dirigido.
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
 Ficha de Observação.

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Tel: (85) 3206.6400 / (85) 3402-2850 - www.unifametro.com.br
Fortaleza: Rua Carneiro da Cunha, 180 – Jacarecanga Maracanaú: Rodovia Maranguape, 8885 – Jaçanaú
RECURSO DIDÁTICO
 Expor os materiais que serão utilizados
Exemplo: folha de papel e caneta, bolas de futsal.

REFERÊNCIAS

Colocar as referências utilizadas na elaboração das ações pedagógicas e da fundamentação

da aula.

EXEMPLO

MARTINS, R. M.; SILVA. M. E. H. Princípios para pensar a contextualização do ensino nas

aulas de educação física escolar em nível de ensino médio no município de Caucaia-CE.
FIEP BULLETIN, v. 85, 2015.
MARTINS, R. M.; SILVA. M. E. H. Educação física escolar territorial: a distância entre a sala
de aula e a quadra no ensino médio nas escolas estaduais no município de Caucaia-CE.
FIEP BULLETIN, v. 85, 2015.

INSTRUMENTO AVALIATIVO DA ATIVIDADE DOCENTE

PONTUAÇÃO PONTUAÇÃO
MÁXIMA OBTIDA
ESTRUTURA DO PLANO DE AULA
1. Identificação 0,2
2. Objetivos 0,3
3. Conteúdos 0,3
4. Procedimentos metodológicos 0,4
5. Sistema de avaliação 0,2
6. Instrumentos de avaliação 0,2
7. Recurso didático 0,2
8. Referências 0,2
Subtotal 2,0
CONTEÚDOS
Domínio do tema 1,0
Contextualização 0,3
Sequência lógica 0,3
Linguagem adequada ao nível do grupo 0,4
Subtotal 2,0
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Metodologia adequada a consecução dos objetivos 1,0
Utilização adequada dos recursos 0,8
Adequação e desenvolvimento do processo
avaliativo 0,6
Utilização adequada do tempo 0,6
Subtotal 3,0
ATUAÇÃO DOCENTE
Postura na condução da aula 1,0
Interação com a turma 1,0
Fluência verbal 0,5
Dicção 0,5
Subtotal 3,0
MÉDIA FINAL

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