DEFINICION DE MARCO TEORICO:

El marco teórico consiste en la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y

consideraciones teóricas por donde se sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o
experimento, permitiendo la interpretación de los resultados y la formulación de conclusiones.
El marco teórico, también llamado como marco de referencia, es el soporte conceptual de una
teoría o de los conceptos teóricos que se utilizaron para el planteamiento del problema de un
proyecto o una tesis de investigación, por ejemplo. El marco teórico se caracteriza por tener un
lenguaje teórico donde se define la disciplina a la cual pertenece el campo de estudio escogido, el
o los conceptos relevantes y el fenómeno que se quiere profundizar o estudiar.

LA IMPORTANCIA DEL MARCO TEÓRICO

radica en que permite, de forma ordenada y coherente, justificar, demostrar, apoyar e interpretar
las hipótesis y los resultados de una investigación y, a su vez, formular de una forma confiable
las conclusiones de un proyecto o replantear preguntas de niveles superiores de abstracción y
profundidad. Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema,
formular definiciones, fundamentar las hipótesis o las afirmaciones que más tarde tendrán que
verificarse, e interpretar los resultados de estudio. La principal utilidad del marco teórico
consiste en evitar plagios y repeticiones de investigaciones generalmente costosa. En trabajos
de tesis de grado y posgrado son raros los plagios, pero cuando los sinodales ignoran el marco
teórico algún plagiario podría tener éxito al menos en un corto plazo

FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO:

Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y
preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el
siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores
llaman “elaborar el marco teórico”. Ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques
teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto
encuadre del estudio (Rojas, 1981). Seis funciones principales. El marco teórico cumple diversas
funciones dentro de una investigación, entre las cuales
destacan las siguientes seis:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de
investigación (qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han
recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).

3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su
problema evitando desviaciones del planteamiento original.

4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de

someterse a prueba en la realidad.

5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).

6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

 REVISIÓN DE LA LITERATURA O DOCUMENTO:

La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros

materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y
recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación
(disponible en distintos tipos de documentos). Esta revisión es selectiva, puesto que —
generalmente— cada año se publican en diversas partes del mundo cientos de artículos de
revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes áreas del conocimiento. Si
al revisar la literatura nos encontramos con que, en el área de interés hay 10 000 referencias,
es evidente que tendremos que seleccionar solamente las más importantes y recientes. A
continuación, analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan como
parte de la revisión de la literatura. Los pasos para una buena revisión son:

 Detección de la literatura y otros documentos

 Obtención (recuperación) de la literatura
 Consulta de la literatura
 Extracción y recopilación de la información

BASES TEORICAS

Según Pérez, (2006) las bases teóricas son "el conjunto actualizado de conceptos, definiciones,
nociones, principios, etc. Que explican las teorías principales del tópico a investigar" (p. 69). De
acuerdo con el concepto anterior las bases teóricas son todas aquellas teorías, conceptos,
características, funciones que están relacionadas con el tema de estudio, la cual permitirán al
investigador recopilar Información. En esta sección se presenta un cuerpo de teorías y estudios
que servirán de fundamento teórico y se destacan aquellos que de una u otra forma tienen relación
directa con la intención de la investigación. Para elaborar las bases teóricas de la investigación se
sugiere considerar los siguientes aspectos:

 Ubicación del problema en un enfoque teórico determinado.

 Relación entre la teoría y el objeto de estudio.
 Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de investigación.
 Adopción de una postura por parte del investigador, la cual debe ser justificada

BASES LEGALES

En las Bases Legales, tal como la denominación de la sección lo indica, se incluyen todas las
referencias legales que soportan el tema o problema de investigación. Para ello, se pueden
consultar: (a) la constitución nacional; (b) las leyes orgánicas; (c) las gacetas gubernamentales;
entre otros dispositivos apropiados.
Según Villafranca D. (2002) “Las bases legales no son más que se leyes que sustentan de forma
legal el desarrollo del proyecto” explica que las bases legales “son leyes, reglamentos y normas
necesarias en algunas investigaciones cuyo tema así lo amerite”.

PIRAMIDE DE KELSEN

La pirámide de Kelsen, es un método jurídico estricto, mediante el cual quiere eliminar toda
influencia psicológica, sociológica y teológica en la construcción jurídica, y acotar la misión de
la ciencia del derecho al estudio exclusivo de las formas normativas posibles y a las conexiones
esenciales entre las mismas. La pirámide kelsiana, es categorizar las diferentes clases de normas
ubicándolas en una forma fácil de distinguir cual predomina sobre las demás.
En el caso de la aplicación de la pirámide Kelsiana al ordenamiento jurídico en Venezuela se
puede mencionar tres niveles, los cuales son el Fundamental; Legal y Sublegal. Ejemplo:
- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
- Leyes Orgánicas
- Tratados Internacionales
- Leyes Extraordinarias
- Ordenanzas Municipales
- Reglamentos
- Decretos con Rango y Fuerza de Ley
- Resoluciones

CRITERIOS PARA ELABORAR EL MARCO TEORICO

Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros
documentos pertinentes para el problema de investigación, así como extraer y recopilar de ello la
información de interés.
Inicial la revisión de la bibliografía manual y tecnológicamente acudiendo a bancos de datos en
internet.
De acuerdo a lo hallado en la revisión bibliográfica dependerá la construcción del marco teórico:
Si existe una teoría complemente desarrollada que se aplica a nuestro problema de investigación.
Si existen varias teorías que se apliquen al problema de investigación.

OPERALIZACION DE VARIABLES

Es el proceso a través del cual el investigador explica en detalle la definición que adoptará de las
categorías y/o variables de estudio, tipos de valores (cuanti o cualitativos) que podrían asumir las
mismas y los cálculos que se tendrían que realizar para obtener los valores de las variables
cuantitativas. La operacionalización es un proceso que variará de acuerdo al tipo de investigación
y de diseño. No obstante, las variables deben estar claramente definidas y convenientemente
operacionalizadas. Se consideran incompletos aquellos protocolos cuyo nivel de
operacionalización es muy vago.
DIMENSIONES: Una dimensión es un elemento integrante de una variable compleja, que
resulta de su análisis o descomposición. Hacen referencia a los aspectos o facetas específicas de
un concepto que queremos investigar. Las dimensiones vendrían a ser subvariables o variables
con un nivel más cercano al indicador. Para el caso de definir a la variable productividad, nos
encontramos con diferentes subdimensiones que forman parte de la variable, como ser: mano de
obra, maquinaria, materiales o energía. Cada una de estas subvariables son las dimensiones de la
variable productividad.

A su vez, estas dimensiones, para poder ser contrastadas empíricamente por el investigador,
requieren operacionalizase en indicadores, que no son otra cosa que parámetros que contribuyen
a ubicar la situación en la que se halla la problemática a estudiar. En un sentido restringido, los
indicadores son datos.

Para la variable productividad, por ejemplo, en la dimensión mano de obra, los indicadores
podrían ser cantidad de productos envasados por un trabajador en ocho horas de trabajo

VARIABLES Y TIPOS
Una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse u
observarse. Básicamente, la definición conceptual de las
variables constituye una abstracción articulada en palabras para facilitar su comprensión y su
adecuación a los requerimientos prácticos de la investigación
Según su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos. Es decir, que la característica
más común y básica de una variable es la de diferenciar entre la presencia y la ausencia de la
propiedad que ella enuncia.

Variable independiente
Fenómeno a la que se le va a evaluar su capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables.
Su nombre lo explica de mejor modo en el hecho que de no depende de algo para estar allí:

Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En
investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Que son
manipuladas experimentalmente por un investigador.

Variable dependiente
Cambios sufridos por los sujetos como consecuencia de la manipulación de la variable
independiente por parte del experimentador. En este caso el nombre lo dice de manera explícita,
va a depender de algo que la hace variar.
Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable
independiente.
Las variables dependientes son las que se miden.

Por ejemplo: Como influye la música clásica en la presión arterial de los pacientes.

Variable dependiente: "la presión arterial de los pacientes" (cambio sufrido por la variable
independiente)
Variable independiente: "la música clásica" (que es la que manipula la variable dependiente)
Variable interviniente
Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se
espera y están vinculadas con las variables independientes y dependientes.

Las variables pueden ser clasificadas como cuantitativas o cualitativas:

* Los datos cuantitativos medidos ya sea mucho o muchos de algo, representa una cantidad o
un número.
* Los datos cualitativos proporcionan etiquetas o nombres, observaciones.

Los datos cualitativos se pueden dividir en:

Variables nominales: Variables sin orden inherente o secuencia, en otros números que se utilizan
como nombres (grupo 1, grupo de género ...), 2, etc
Variables ordinales: Las variables con una serie ordenada, por ejemplo, "No les gusta mucho,
moderado, indiferente, desagrado."
Intervalo de variables: variables igualmente espaciados, por ejemplo, temperatura. La
diferencia entre una temperatura de 36 grados y 37 grados se considera igual a la diferencia entre
37 º y 38º.
Relación de variables: Variables espaciadas por intervalos iguales con un verdadero punto cero,
por ejemplo, edad.

Los datos cuantitativos se pueden dividir en:

Variable discreta: El conjunto de todos los valores posibles que consiste sólo en puntos aislados,
por ejemplo, contar variables (1, 2, 3 ...).
Variables continuas: El conjunto de todos los valores que consiste en intervalos, por ejemplo, 0-
9, 10-19, 20-29 ... etcétera.

LOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN. Para Sabino (2000), son los recursos de que
puede valerse el investigador para acercarse a los problemas y fenómenos, y extraer de ellos la
información: formularios de papel, aparatos mecánicos y electrónicos que se utilizan para recoger
datos o información, sobre un problema o fenómeno determinado. Cuestionario, termómetro,
escalas, ecosonogramas.
La Observación: La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en
ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos. Gran parte del acervo de
conocimientos que constituye la ciencia ha sido lograda mediante la observación.
Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la observación científica. La
diferencia básica entre una y otra está en la intencionalidad: observar científicamente significa
observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea
observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la
observación. Observar no científicamente significa observar sin intención, sin objetivo definido
y por tanto, sin preparación previa.
La Entrevista: Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos personas:
El entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de
parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigación.
La Encuesta: La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas
opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza
un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente
por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.
Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificación de la persona que
lo responde, ya que no interesan esos datos.
Es una técnica que se puede aplicar a sectores más amplios del universo, de manera mucho más
económica que mediante entrevistas.

El Fichaje: El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en
investigación científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos
llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la
información que se recopila en una investigación por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa
tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.

El Test: Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr
información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados
comportamientos y características individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés,
actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria, manipulación, etc.). A través de preguntas,
actividades, manipulaciones, etc., que son observadas y evaluadas por el investigador.