Aprendizaje Politécnico Grancolombiano 2019 -1

MALTRATO DE LOS DOCENTES A LOS ESTUDIANTES DE

PRIMARIA

(Autores)
Cristina Isabel Santana Hernández
Charly Yissel Becerra Rodríguez
Darlys Yulissa Oñate Barrios
Jessica Paola Cortés Castañeda
Malory Alejandra Rojas Arias

Introducción

Los estudiantes de primaria son niños entre seis y doce años los cuales son como unas
esponjas que absorben todo a su alrededor, quieren recibir y saber mucho más, pero no todos
tienen la misma capacidad de aprendizaje.

Además que las personalidades son diferentes, conllevando a que los niños tengan conflictos
con los maestros por tener deficiencia de comprensión y atención, es ahí donde juega la
paciencia. Pero muchos maestros con sus distintas actitudes tienden a ser agresivos y por
querer ser exigentes llegan a ser

 La temática que se aborda, de dónde surge, importancia o relevancia de la misma,

ubicación de la temática a nivel histórico, contextual, entre otros.
 Justificación: los alcances o propósito del análisis del caso desde la psicología y
aporte que hará el artículo al desarrollo de la disciplina. Es a grandes rasgos la
respuesta a las preguntas por qué y para qué hacer una investigación de este tipo.
 Pregunta problema (orientada a la propuesta para impactar en las necesidades de un
contexto educativo.
 Objetivos: general y tres específicos coherentes con la pregunta problema.

Marco teórico

Marco conceptual (definición de las variables estudiadas. No a modo de glosario, se busca

redacción, ilación entre párrafos e ideas)
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Marco teórico: exposición de una o dos teorías que explican el asunto a indagar.
Marco empírico (resultados de investigaciones elaboradas por otros autores, en otras
ciudades, países, regiones sobre el mismo tema que yo estoy indagando).
El marco teórico debe realizarse todo a partir de fuentes confiables (libros y artículos de las
bases del Poli, y todo debe ser citado y referenciado desde la norma APA sexta edición).
Planteamiento del Problema

Durante el periodo de aprendizaje de los niños de 6 a 12 años en el ambiente escolar, se

tienen que tener en cuenta una serie de factores que pueden influencia en cualquier modelo

de aprendizaje que se le implemente a cada uno de los infantes en aula. Estos factores

pueden ser positivos o negativos pero que se convierten en determinante en el aprendizaje

que obtenga cada niño.

Uno de estos factores más influyentes que inciden negativamente en el aprendizaje de

un infante es el maltrato que tiene o ha tenido durante este periodo, el cual se ve muy

marcado en el comportamiento y capacidad de aprendizaje de cada individuo, este maltrato

tiene sus causas, las cuales vamos a tratar detalladamente.

Construcción de la propuesta desde la psicología y en coherencia con lo aprendido en el

módulo que indique los aspectos de la teoría que consideren más relevantes. Se revisará la
coherencia de la misma con cada uno de los aspectos señalados en la primera (planteamiento
del problema) y segunda entrega (marco teórico).
La propuesta debe ser de tipo ejecutivo; es decir, no son recomendaciones al problema, sino
acciones a ejecutar para mejorar, eliminar o implementar en aras de impactar en las
necesidades del contexto educativo elegido.
La propuesta final debe demostrar la capacidad descriptiva, argumentativa y de síntesis.

Conclusiones
Se suelen redactar en coherencia con los objetivos planteados y las necesidades a impactar
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con la propuesta.

Limitaciones
Describir posibles limitaciones, aspectos o indicaciones a tener en cuenta a la hora de
implementar la propuesta elaborada.

Referencias

Ubicar los autores citados en orden alfabético según norma APA. Toda cita debe tener su
referencia. Debemos referenciar mínimo 30 fuentes distintas, usadas p ara elaborar la
introducción y el marco teórico y otros.

A continuación, algunos ejemplos según la fuente.

Apellido, A. A., Apellido, B. B., y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la
revista, volumen(número), pp-pp.

Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.

Recuperado de (link de página)

Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A. Apellido.

(Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial.

Apéndices (anexos)
Ubicar los documentos que apoyarían la propuesta, por ejemplo, formatos de seguimiento, de
evaluación, de registro o formatos de actividades a implementar. Deben ubicar como anexos
los formatos elaborados.