ec” Judith Akoschky Mario A. Videla Iniciacién_a la FLAUTA DULCE Soprano en do TOMO | RICORDIPREFACIO La flauta dulee, instrumento que go26 de gran popularidad en los sighos XVI y XVII ha resur gido a principios de nuestro siglo, después de wn largo olvido, Por su sencillo mecanismo, su ense fianza se adapta con éxito a las necesidades de clases colectivas de nifios, jévenes y adultes, const ‘ayendo un valioxo aporte a Ta formacién musical y a ia educacién auditiva, Este libro, destinado a los principiantes tiene por objeio poner a disposicién del maestro de rmiisica un método pata la ensefianza colectiva de 1 flauta dulce. El material incluido en este primer tomo para nifios abarca el aprendizaje de la primera octava del instramento en un orden progresivo Ia inclusion de dificultades téenicas y musicales; fué seleccionado de manera de hacer inneces de ejercicios meramente técnices. Teniendo en cuenta las miltiples posibilidades que ofrece el tra ntal con el canto, la pereusién y 00 trumentos musicales en arreglos a dos y tres voces, favoreciendo asi una viva participacién de los bajo en conjunco, se ha combinado la préeticainstrum 1 ins alumnos en Ia actividad musical. Deseamos expresar aqui nuestro agradecimiento a la Sra, Susana Graetzer cuyo valioss est{mulo hizo posible la realizacién de este erabajo, ala Sra. Violeta H. de Gainsa por el apreciable asesora- tmiento que nos ha brindado, a la Sra, Esther S, de Schneider por el inestimable aporte de sus rimas y canciones ya todos los que de una u otra manera contribuyeron 2 enriquecer el material de‘TRCNICA DE EJECUCION ‘Bs de fundamental mportencia adgutir dcade el comienzo del aprendizaje una corrects téenien do ejocucién. Se detallan scone fituaeiéa algunos de sus principales aspectos: Respiracton: I eontrol de la respiracion es la base de ls buena emisi6n y calidad del sonido, La respiraciin debe ser tranqulla y libre de fensiones sobre tedo en lou Rombroe 7 el euello. Si bien con la prictica del Instrumento se va desarrolando ls capacidad de con- trol del ate, et maestro podra realizar ademas, si lo cree necesario, sjercicion reapiretorleg sin el instrument como por ejemplo “inepirar el perfume de una flor, mantener aire gozando ¥ luego ‘mitands un pulverizador expirario diciendo ¢---5. En la ejecueién musieal Ia respiracin esta determined por et ‘raneo, Se indicado por medio de poavelas raves vrticaes los fugeres donde ae poses resrar sin Interrumpir el fluir ritmico. Postura del cuerpo: La corvesta postura del ejosatante es condicién indispensable para una buena ejecocién. Bl cuerpo y la eabezn normalmente frevidoe tin inclnares hacia adelante y los codos igeramente se- parades del cuerpo, La flauta debe ser sostene en un ingulo de 45 8 60 gradon con In vertical del euerpo a fin de que el aire emi tido entre en forma directa ¥ lat manos puedan str bien colocadas, Posiclén de los dedos: Loa dedos deben tapar completamente las orificios indieados en cai digitaci6n, planos y sin curvarse,utilizando para ell la parte ‘ms blanda de les yemas. En los camnblos de cigitactin el movie miento de Tos des debe ser répido y preclo. Las alumnos deben Sempre “conte” pir ef tacto que cieeran bien los oritiios sin ecesida de mirat la fata, Diagrama de digitaciones: | 3 Puhr 0 eee tal tea | medio} guns EE pulenr derecho se colocard como sostén en In parte poste- rior de la flouta a le altura del cunrto orificio « partir del borde Inferior “in las distintae digitaiones Tos curelos rellenos indican tos ‘orificin quo doben aor tazador Posten de los labios ix embocadura de la flata debe apeyarse naturalmente en los labios. Eaton se cerrarin ajastando ol borde superior de la misms fn llegar a contraerse a su alrededor, Es necesari tener Ios labios acoa para ovitar que la embecadura se moj. "Togue de lengua: nla flauta dulce como en cuslquler otro instrumento de viento la emisin de cada sonido debe ser precedida yor un toque de lengua (exceptiando ln ojeoueiin en legato). a ln prictica ex conveniente emitir cada sonido como al se pronunciara la slaba "Tu"; la contonante provoca el taque de lengua y [a vocal ayuda a coloear eorrectamente lor labios. Una vez emitio, el sonido se terminaré llevando Ia lengua hacla ol peladar como si se fuera a Dromuneiar una "a. Ta emisién de sonido sin taque de lengua es un error habitual ‘en lor prinepiantes. Por ello cl masotro dcheri prstar especial ftencion a este defect enrrigiéndelo deste el primer moments.