SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN KOSAS

68000 AMPANG, SELANGOR

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2012

MATEMATIK TINGKATAN 5 1449/2

NAMA : __________________________________________________________

KELAS : __________________________________________________________
𝟏
2 𝟐 JAM 2 JAM 30 MINIT

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan kelas anda pada petak yang Untuk Kegunaan Pemeriksa
disediakan. Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 1 3
2 4
3 4
3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan
4 4
yang sepadan dalam bahasa Melayu. 5 5
A 6 5
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau 7 5
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa 8 6
Inggeris atau bahasa Melayu. 9 4
10 6
5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman 11 6
belakang kertas soalan ini. 12 12
13 12
B 14 12
15 12
16 12
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak

1
2
3
4
 Section A
Bahagian A

[52 marks ]
[52 markah]

Answer all the questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 The Venn diagram in the Diagram 1 shows set P, Q and R such that the universal set ,
𝜉=P∪Q∪R
Gambar rajah Venn dalam Rajah 1 menunjukkan set P, Q dan R dengan keadaan set semesta, 𝜉 = P ∪ Q ∪ R.

On the diagram in the answer space, shade

Pada rajah di ruang jawapan, lorekkan
(a) P ∩ Q ∩ R,
(b) P ’ ∪ ( Q ∩ R ).

Answer/ Jawapan:
(a) (b)

Diagram 1 [3 marks ]
Rajah 1 [3 markah]

2. Calculate the value of x and of y which satisfy the two simultaneous linear equations below:
Hitung nilai x dan nilai y yang memuaskan dua persamaan linear serentak di bawah:

4x + y = 10

3
x– y=6
2
Answer / Jawapan:

[4 marks ]
[ 4 markah]

5
3. Solve the quadratic equation below.
Selesaikan persamaan kuadratik di bawah.
2𝑥(𝑥 − 1)
𝑥+4=
3

[4 marks ]
[ 4 markah]

4. Diagram 4 shows a right prism. Triangle PDA is the uniform cross-section of the prism.
Rajah 4 menunjukkan sebuah prisma tegak. Segi tiga PDA adalah keratan rentas seragam bagi prisma.

Diagram 4
Rajah 4

(a) Name the angle between the line PB and the base ABCD.
Namakan sudut di antara garis PB dan tapak ABCD.

(b) Calculate the angle between the plane PBC and the base ABCD.
Hitung sudut di antara satah PBC dan tapak ABCD. [4 marks ]
[4 markah]
Answer/Jawapan:
(a)

(b)

6
5. Diagram 5 shows three straight lines AB, BC and CD drawn on a Cartesian plane. AB is
parallel to CD and BC is parallel to the y-axis.
Rajah 5 menunjukkan tiga garis lurus AB, BC dan CD yang dilukis di atas satah Cartesan. AB adalah selari
dengan CD dan BC selari dengan paksi-y.

Diagram 5
Rajah 5

Given that the equation of AB is 2x – y + 8 = 0

Diberi bahawa persamaan AB ialah 2x – y + 8 = 0
(a) State the equation of BC
Nyatakan persamaan BC

(b) Find the equation of CD

Cari persamaan CD

Answer / Jawapan:

[5 marks ]
[ 5 markah]

7
 Set B is a subset of set A
6 (a) Set B adalah subset bagi set A

Based on the statement above, complete each of the following above to make a true
statement.
Berdasarkan pernyataan di atas, lengkapkan setiap yang berikut untuk membentuk suatu pernyataan
benar.
(i) ……………………… elements of set B are also elements of set A
………………………..unsur bagi set B juga adalah unsur bagi set A

(ii) … ………………… elements of set A are also elements of set B

………………………..unsur bagi set A juga adalah unsur bagi set B

(b) Write down Premise 2 to complete the following arguement:

Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut.

Premise 1 : All hexagon have nine diagonals.

Premis 1 : Semua heksagon mempunyai sembilan pepenjuru.
Premise 2 :………………………………………………………
Premis 2 : …………………………………………………………………
Conclusion : PQRSTU is a hexagon
Kesimpulan : PQRSTU ialah sebuah heksagon.

(c) Write down two implications based on the following statement:

Tulis dua implikasi berdasarkan pernyataan berikut:

2m + 4 = 10 if and only if m = 3
2m + 4 = 10 jika dan hanya jika m = 3
[5 marks]
[5 markah]
Answer/Jawapan:

(a) (i) ………………………………………………………………………………………………….

(ii) …………………………………………………………………………………………………..

b) Premise 2 / Premis 2

………………………………………………………………………………………………………

(c) Implication 1 / Implikasi 1:

……………………………………………………………………………………………………....

Implication 2 / Implikasi 2:

……………………………………………………………………………………………….

8
7) Diagram 7 shows two straight lines, PQ and KL, drawn on a Cartesian plane.
Rajah 7 menunjukkan 2 garis, PQ dan KL dilukis pada satah Cartesan.

Diagram 7
Rajah 7

(a) Find the y-intercept of the straight line KL.

Cari pintasan-y bagi garis lurus KL.

(b) If PQ is parallel to KL, find the equation of the straight line PQ.
Jika PQ adalah selari dengan KL, cari persamaan bagi garis lurus PQ. [5 marks]
[5 markah]

Answer/Jawapan:

(a)

(b)

9
8 Diagram 8 shows a semi-circle PRHGQ and sector OAB of another circle. Both of them
have the same centre O.
Rajah 8 menunjukkan sebuah semibulatan PRHGQ dan sebuah sektor OAB bagi bulatan yang lain. Kedua-
duanya berpusat O yang sama.

Diagram 8
Rajah 8

It is given that OP = 14 cm and OA = 21 cm.

Diberi bahawa OP = 14 cm dan OA = 21 cm.
22
Using 𝜋 = , calculate
7
22
Menggunakan 𝜋 = , kirakan
7
(a) the area in cm2 , of sector OPRH.
luas dalam cm2 , bagi sektor OPRH.
(b) the perimeter, in cm of shaded region.
perimeter, dalam cm, kawasan yang berlorek.. [6 marks]
[6 markah]
Answer/ Jawapan:

a)

b)

10
9 Diagram 9, shows a right prism in which its uniform cross-section is the trapezium ABQP.
1
A solid cone with base radius 32 cm and height 6 cm is removed from the prism.
Rajah 9 menunjukkan sebuah prisma tegak yang mana keratan rentas seragamnya adalah trapezium ABQP.
1
Sebuah kon pejal dengan jejari 3 cm dan ketinggian 6 cm dikeluarkan daripada prisma itu.
2

22
By using = , calculate the olume of the remaining solid.
7
22
Dengan menggunakan 𝜋 = , kirakan isipadu bagi pepejal yang tinggal.
7

Diagram 9
Rajah 9

[4 marks]
[4 markah]
Answer/ Jawapan:

11
10 (a) Complete the following statement using the quantifier “all” or “some” to make it a false
statement.
Lengkapkan pernyataan berikut mengunakan kuantitatif “semua” atau “sebahagian” untuk menjadikan
pernayataan palsu.

…………………………… prime number are odd number.

……………………………………nombor perdana adalah nombor ganjil.

(b) Write down the Premise 2 to complete the following argument:

Tuliskan Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut.

(i) Premis 1: If two sets have no common elements, then the intersection of the two sets
is an empty set.
Premis 1: Jika dua set tiada unsure sepunya, jadi persilangan bagi dua set adalah set kosong.

Premis 2: ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
Premis 1 :

Conclusion: Set P and set Q have some common elements.

Kesimpulan: Set P dan set Q mempunyai unsur sepunya.

(ii) Premis 1: If m is a multiple of 2, then m is an even number.

Premis 1: Jika m ialah gandaan 2, maka m ialah satu nombor genap.

Premis 2: ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
Premis 1 :

Conclusion: 28 is an even number.

Kesimpulan: 28 ialah satu nombor genap

(c) The following show two statement:

Berikut menunjukkan dua pernyataan:
3
√64 = 8

1
= 0.125
8

(i) Combine the two statements to form a single true statement.

Gabungkan dua pernyataan itu untuk membentuk satu pernyataan yang benar.

(ii) Combine the two statements to form a single false statement.

Gabungkan dua pernyataan itu untuk membentuk satu pernyataan yang salah.

12
 Answer/Jawapan:

(a) …………………………… prime number are odd number.

……………………………………nombor perdana adalah nombor ganjil.

(b) (i) Premis 2: ………………………………………………………………………………..

Premis 1 : …………………………………………………………………………………

(ii) Premis 2: ………………………………………………………………………………..

Premis 1 : …………………………………………………………………………………

(c) (i) ………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

(ii) ………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

13
 4 𝑛
3 −2
11 The inverse of the matrix of ( ) is ( 𝑚1 𝑚
3)
1 4 − 𝑚 𝑚

4 𝑛
3 −2
Matriks songsang bagi ( ) ialah ( 𝑚1 𝑚
3)
1 4 −𝑚 𝑚

(a) Find the value of m and of n.

Cari nilai m dan nilai n.

(b) By writing the following simultaneous linear equations as a single matrix equation:
Dengan menulis persamaan linear serentak berikut sebagai persamaan matriks tunggal:

3x – 2y = -13
x + 4y = 5
Calculate the value of x and of y.
Kirakan nilai x dan nilai y. [6 marks]
[6 markah]
Answer/Jawapan:
(a)

(b)

14
 Section B
Bahagian B

[48 marks]
[48 markah]
Answer any four questions from this section.
Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

12 (a) Complete Table 1 in the answer space for value of y which satisfy the equation y = 2x2 + 3x - 5
Lengkapkan Jadual 1 diruang jawapan bagi nilai-nilai y yang memenuhi persamaan y = 2x2 + 3x - 5

[2 marks]
[2 markah]
(b) For this part of the questions, use the graph paper provided on page 16. You may use a
flexible curve rule. By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 units
on the y-axis, draw the graph of y = 2x2 + 3x – 5 for -4 ≤ x ≤ 4.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan pada halaman 16. Anda boleh
menggunakan pembaris fleksibel. Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm
kepada 5 unit pada paksi-y lukis graf y = 2x2 + 3x - 5untuk -4 ≤ x ≤ 4 . [4 marks]
[4 markah]
(c) From the graph in 12(b), find
Dari graf di 12(b), cari

(i) the value of y when x = -3.5,

nilai y apabila x = -3.5,

(ii) the value of x when y = 0.

nilai x apabila y = 0. [2 marks]
[2 markah]

(d) Draw a suitable straight line on the graph in 12(b) to find the value of x which satisfy the
equation 2x2 - x = 12.
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf di 12(b) untuk mencari nilai x yang memuaskan persamaan
2x2 - x = 12. [4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan:
(a)
x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 15 -3 -6 -5 0 22 39
TABLE 1
JADUAL 1

(b) Refer graph on page 16

Rujuk graf pada halaman 16

(c) (i) y = ………………………......

(ii) x = …………………………..

(d) x = …………………………..

15
16
13 Table 2 shows the frequency distribution of the time taken by 100 employee to travel from
home to their factory.
Jadual 2 menunjukkan taburan kekerapan bagi masa yang diambil oleh 100 pekerja yang beredar dari rumah
ke kilang.

Time (minutes) 12 - 16 17 - 21 22 - 26 27 - 31 32 - 36 37 - 41 42 - 46
Masa (minit)
Frequency 9 18 21 22 16 9 5
Kekerapan
Table 2
Jadual 2
(a) (i) State the modal class
Nyatakan kelas mod

(ii) Calculate the estimated mean time taken by the employees.

Hitung min anggaran masa yang diambil oleh pekerja. [4 marks]
[4 markah]
(b) Based on the frequency table above, complete the Table below in the answer space to
show the cumulative frequency distribution of the time take by the employees.
Berdasarkan Jadual kekerapan di atas, lengkapkan Jadual di ruangan jawapan untuk menunjukkan
kekerapan longgokan bagi masa yang diambil oleh pekerja.
[3 marks]
[3 markah]
(c) For this part of the question, use the graph paper provided on pages 19.
Untuk ceraian soalan ini, guna kertas graf yang disediakan pada halaman 19.
By using a scale of 2 cm to 45 minutes on the horizontal axis and 2 cm to employees on the
vertical axis, draw an ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 minit pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 10 pekerja pada
paksi mencancang, lukis satu ogif bagi data tersebut .

[4 marks]
[4 markah]
(d) Using your ogive, determine the median for the time taken by the employees.
Dengan menggunakan ogif kamu, tentukan median bagi masa yang diambil oleh pekerja itu.

. [1 marks]
[1 markah]

17
 Answer/Jawapan:

(a) (i)

(ii)

(b)

Upper boundary 11.5

Sempadan atas
Cumulative frequency 0
Kekerapan longgokan

(c) Refer graph on pages 19

Rujuk graf pada halaman 19

18
19
14. Diagram 14 shows a group of data which are the sales of 40 items of things at a charity fare.
Rajah 14 menunjukkan sekumpulan data yang merupakan jualan 40 jenis barang di dalam suatu kutipan
derma.

Diagram 14
Rajah 14
(a) Based on the data, complete Table 3 in the answer space.
Berdasarkan data itu, lengkapkan Jadual 3 di ruang jawapan. [3 marks]
[3 markah]
(b) Based on Table 3 in 14(a), calculate the estimated mean of the prices.
Berdasarkan Jadual 3 di 14(a), hitung min anggaran harga. [3 marks]
[3 markah]
(c) For this part of the question, use the graph paper provided on page 21.
Untuk ceraian soalan ini, guna kertas graf yang disediakan pada halaman 21.
By using a scale of 2 cm to RM5 on the horizontal axis and 2 cm to 1 item on the vertical
axis, draw a frequency polygon for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada RM5 pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 1 barang pada paksi
mencancang, lukis satu poligon kekerapan bagi data tersebut. [5 marks]
[5 markah]
(d) Based on your frequency polygon, state the number of items sold for less than RM37.50.
Berdasarkan poligon kekerapan kamu, nyatakan bilangan barang yang dijual adalah kurang daripada
RM37.50 [1 mark]
[1 markah]
Answer/Jawapan: (a)
Price (RM) Mid point Frequency
Harga (RM) Titik tengah Kekerapan
23 - 27

Table 3
Jadual 3
(b)

(c) Refer graph on pages 21

Rujuk graf pada halaman 21

(d)

20
21
15 Diagram 15 shows four quadrilaterals, PQRS, ABCD, ABEF and HIJK, drawn on a
Cartesian plane.
Rajah 15 menunjukkan empat sisi empat, PQRS, ABCD, ABEF dan HIJK, dilukis pada suatu satah Cartesan.

Diagram 15
Rajah 15
3
(a) Transformation X is a reflection in the line y = 4 and transformation Y is a translation (−2)
3
Penjelmaan X ialah pantulan pada garis lurus y = 4 dan penjelmaan Y ialah translasi ( )
−2
State the coordinates of the image of point E under each of the following transformations.
Nyatakan koordinat imej bagi titik E di bawah penjelmaan berikut.
(i) XY
(ii) YX
[4 marks]
[4 markah]
(b) ABEF is the image of ABCD under transformation M and HIJK is the image of ABEF
under transformation N. Describe in full
ABEF ialah imej bagi ABCD di bawah penjelmaan M dan HIJK ialah imej bagi ABEF di bawah
penjelmaan N. Huraikan selengkapnya

(i) transformation M,
penjelmaan M,

(ii) a single transformation which is equivalent to NM.

satu penjelmaan tunggal yang setara dengan NM. [4 marks]
[4 markah]
(c) PQRS is the image of ABCD under an enlargement.
PQRS ialah imej bagi ABCD di bawah satu pembesaran.

(i) Write down the coordinates of the centre of the enlargement.

Tuliskan koordinat pusat pembesaran.

(ii) If the area of PQRS is 175 cm2, find the area of ABCD. [4 marks]
Jika luas bagi PQRS ialah 175 cm2, carikan luas bagi ABCD. [4 markah]

22
Answer/Jawapan:

(a) (i)

(ii)

(b) (i)

(ii)

(c) (i)

(ii)

16 Diagram 16 shows pentagon ABCDE, PQRST and GHIJK drawn on a Cartesian plane.
Rajah 16 menunjukkan pentagon ABCDE, PQRST dan GHIJK, dilukis pada satah Cartesian.

Diagram 16
Rajah 16
3
(a) Transformation X is a reflection in the line x = 4 and transformation Y is a translation (−2 )
3
Penjelmaan X ialah pantulan pada garis lurus x = 4 dan penjelmaan Y ialah translasi (−2 )

(i) State the coordinates of the image of point C under transformation X

Nyatakan koordinat imej titik C di bawah penjelmaan X

(ii) State coordinates of the images of point D under transformation XY [3 marks]

Nyatakan koordinat inej titik D di bawah penjelmaan XY [3 markah]

23
(b) PQRST is the image of GHIJK under the combined transformation WM
PQRST ialah imej GHIJK di bawah gabungan penjelmaan WM
Describe in full,
Huraikan selengkapnya

(i) the transformation M

penjelmaan M

(ii) the transformation W

penjelmaan W [6 marks]
[6 markah]
(c) If ABCDE is the image of PQRST under an enlargement,
Jika ABCDE ialah imej bagi PQRST di bawah suatu pembesaran

(i) State the scale factor of the enlargement,

Nyatakan faktor skala pembesaran

(ii) calculate the area of ABCDE, given that the area of PQRST is 450 cm2.
Hitung luas ABCDE, diberi bahawa luas PQRST ialah 450 cm 2. [3 marks]
[3 markah]
Answer/Jawapan:

(a) (i)

(ii)

(b) (i)

(ii)

(c) (i)

(ii)

24
 SULIT 1449/2

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions in Section A and any four questions from Section B.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan mana-mana empat soalan daripada Bahagian B.

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

4. Show your working. It may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

8. A list of formulae is provided on pages 2 to 4.

Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 4.

9. You may use a scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

10. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

Prepared by, Checked by, Certified by,

(MD ISMAIL BIN MD ALIAS) (KUMAR A/L SUBRAMANIAM) (MOHD HASMIZI BIN HASSAN)
MATHEMATIC TEACHER HEAD OF MATHEMATICS PANEL HEAD OF SCIENCE AND
MATHEMATICS DEPARTMENT

25