RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
Unidad 1: ¿Por qué debemos aprender Lógica?
Estudiante:
Desempeño
Elemento Excelente (10)
Las fuentes de información son
confiables, variadas y múltiples
(3, 5 y 7). La información tiene
Fuentes de relación con el tema, es
información relevante y actualizada. Las
fuentes son: 1 texto y 2 páginas
electrónicas; 2 y 3; 3 y 4 por
unidad respectivamente.
Recopila y organiza los datos de
Arreglo de acuerdo a los cuadrantes
propuestos. Corrobora los
información
datos. Mantiene integridad en la
recopilación de los datos, no los
altera para su beneficio.
Responde a los objetivos.
Mantiene objetividad al expresar
Conclusión
las ideas. Se sustenta con los
datos.
Las fuentes de información
están documentadas y pro-
Referencias piamente citadas siguiendo
formatos establecidos. No
tienen errores.
Cumple con los siguientes
requisitos: portada, estructura y
Presentación secuencia de contenidos,
impresión y formato (sin cortar y
pegar)
TOTALES
Unidad 2: ¿Cuál es la aportación de la Lógica Formal al análisis de textos?
Unidad 3: ¿Por qué todo lo que hacemos tiene que ser lógico?
Bueno (9-8)
Las fuentes de información son
variadas y múltiples. La
información es actualizada pero
incluye datos que no son
relevantes o no tienen relación
con el tema. Las fuentes son
confiables y contribuyen al tema.
Recopila y organiza los datos de
acuerdo a los cuadrantes.
Corrobora los datos. Tiene
dificultad manteniendo la
integridad en la recopilación de
los datos.
Responde a los objetivos.
Mantiene objetividad al expresar
las ideas. Tiene dificultad
sustentando la conclusión con
los datos.
Las fuentes de información están
documentadas y propiamente
citadas siguiendo formatos
establecidos por organizaciones
reconocidas. Presenta algunos
errores.
Cumple con todos los requisitos,
pero algunos de ellos no tienen
la calidad total requerida
Grado y grupo: ________ Asignatura: Humanidades
Satisfactorio (7-6)
Las fuentes de información
son limitadas o poco variadas.
La información tiene relación
con el tema pero algunas no
están al día o no son
relevantes. Algunas no son
confiables y no contribuyen al
tema.
Recopila y organiza los datos
de acuerdo a los cuadrantes.
Tiene dificultad corroborando
los datos y manteniendo la
integridad en la recopilación de
los mismos.
Responde a los objetivos.
Tiene dificultad manteniendo
objetividad al expresar las
ideas y sustentando la
conclusión con los datos.
Las fuentes de información
están documentadas. Tiene
dificultad utilizando los
formatos del área de estudio
en la citación de las fuentes.
No cumple con todos los
requisitos. Faltan algunos de
ellos
Materia: Lógica
Co- Auto-
Deficiente (5 ó menos) Evaluación evaluación evaluación
Las fuentes de información son
muy pocas o ninguna. Si utiliza
fuentes, éstas no son confiables
ni contribuyen al tema. La
información tiene poca o
ninguna relación con el tema
principal.
Recopila muy pocos datos o
ninguno. Éstos ttienen poca o
ninguna credibilidad. No
corrobora los datos y tampoco
mantiene la integridad de los
mismos.
Responde parcialmente a los
objetivos o no responde. Tiene
poca o ninguna objetividad al
expresar las ideas. No sustenta
la conclusión con los datos.
Tiene dificultad al documentar
las fuentes de información o no
las documenta. No utiliza los
formatos establecidos. Incluye
fuentes que no están citadas en
la investigación.
No es consistente o no siguió
las especificaciones del
profesor en la presentación del
trabajo.
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPILACIÓN DEL GLOSARIO

Estudiante: __________________________________________ Grado y grupo: _______ Asignatura: ___________________ Materia: ____________________

Desempeño Puntuación Co-evaluación Auto-

evaluación
Elemento Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente
( 10 ) ( 9-8 ) (7-6) (5 o menos)
El glosario contiene todos
El glosario contiene más El glosario contiene
los conceptos El glosario contiene el
del 60% de los menos del 50% de los
fundamentales del curso 80% de los conceptos
Contenido conceptos del curso. Su conceptos de la materia
y su definición es del curso y su definición
definición es un poco y, además, carece de
completa: concisa y es bastante clara
confusa o limitada claridad y concisión.
completa
Las definiciones o Las definiciones son Las definiciones dejan de
Las definiciones de los
explicaciones de los más bien explicaciones serlo y se pierden los
conceptos son breves y
Capacidad de conceptos expresan lo que se extienden sin datos sustanciales o
sustanciosas. No hay
síntesis sustancial de éstos, acabar de dar con lo esenciales de los
exceso de palabras ni
pero se puede ser aún importante de los conceptos: Hay muchas
circunlocuciones ociosas.
más sintético. conceptos palabras y pocas ideas
Tiene notables errores Tiene tantos errores
No tiene errores Tiene muy pocos
ortográficos, de ortográficos y gramati-
ortográficos, de errores ortográficos, de
Corrección acentuación o cales que distraen
acentuación o de acentuación o
gramatical y conjugación de verbos. considerablemente al
conjugación de verbos y conjugación de verbos.
caligrafía la letra es, además de Su letra es legible casi
Escribe de modo lector y prácticamente no
irregular, pero se se entiende o es ilegible
legible, bien cuidada e su totalidad.
entiende. la letra con que escribe
TOTALES

Estudiante:
Elemento Excelente
(10)
Las fuentes son variadas y
Fuentes de múltiples. La información tiene
información relación con el tema, es
(Dos libros y relevante y actualizada. Las
dos páginas fuentes son confiables y
electrónicas) contribuyen al desarrollo del
tema.
Arreglo de Recopila y organiza los datos
información de acuerdo al esquema
propuesto. Corrobora los datos.
(Esquema: Mantiene integridad en la
biografía, obras recopilación de los datos, no
y doctrina) los altera para su beneficio.
Responde a los objetivos y
características de una buena
Presentación en diapositiva: legible, agradable,
Power Point didáctica, ortográfica, sintética
y esencial o completa para el
tema.
Las fuentes de información
están documentadas y pro-
piamente citadas siguiendo
Referencias
formatos establecidos por
organizaciones reconocidas.
No tienen errores.
Cumple con los siguientes
Redacción del requisitos: portada, estructura y
trabajo de secuencia de contenidos,
equipo impresión y formato (sin cortar
y pegar)
TOTALES
RÚBRICA PARA EVALUAR LA SESIÓN BIBLIOGRÁFICA
Grado y grupo: ______
Desempeño
Bueno
(9-8)
Las fuentes son variadas y
múltiples. La información es
actualizada pero incluye datos
que no son relevantes o no
tienen relación con el tema. Las
fuentes son confiables y
contribuyen al tema.
Recopila y organiza los datos
de acuerdo al esquema.
Corrobora los datos. Tiene
dificultad manteniendo la
integridad en la recopilación de
los datos.
Responde a los objetivos y
contiene la mayoría de las
características de una buena
diapositiva
Las fuentes de información
están documentadas y propia-
mente citadas siguiendo forma-
tos establecidos por organiza-
ciones reconocidas. Presenta
algunos errores.
Cumple con todos los
requisitos, pero algunos de
ellos no tienen la calidad total
requerida
Asignatura:
Satisfactorio
(7-6)
Las fuentes de información son
limitadas o poco variadas. La
información tiene relación con
el tema pero algunas no están
al día o no son relevantes.
Algunas no son confiables y no
contribuyen al tema.
Recopila y organiza los datos
de acuerdo al esquema. Tiene
dificultad corroborando los
datos y manteniendo la
integridad en la recopilación de
los mismos.
Responde a algunos de los
objetivos pero no toma en
cuenta algunas de las
características de una buena
diapositiva
Las fuentes de información
están documentadas. Tiene
dificultad utilizando los
formatos del área de estudio en
la citación de las fuentes.
No cumple con todos los
requisitos. Faltan algunos de
ellos
_______________ ___ Materia: ______________________
Co- Auto-
Deficiente Evaluación evaluación evaluación
(5 ó menos)
Las fuentes de información son
muy pocas o ninguna. Si utiliza
fuentes, éstas no son
confiables ni contribuyen al
tema. La información tiene
poca o ninguna relación con el
tema principal.
Recopila muy pocos datos o
ninguno. Éstos tienen poca o
ninguna credibilidad. No
corrobora los datos y tampoco
mantiene la integridad de los
mismos.
Responde parcialmente a los
objetivos y es una mala
diapositiva por carecer de las
características que la hagan útil
para el tema.
Tiene dificultad al documentar
las fuentes de información o no
las documenta. No utiliza los
formatos establecidos. Incluye
fuentes que no están citadas
en la investigación.
No es consistente o no siguió
las especificaciones del
profesor en la presentación del
trabajo.
 RÚBRICA PARA EVALUAR LA LÍNEA DEL TIEMPO
Estudiante: __________________________________________ Grado y grupo: _______ Asignatura: ________________ Materia: __________________________

Desempeño
ELEMENTO Evaluación Co- Auto-
Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente evaluación evaluación
(4) (3) (2) (1)
La línea del tiempo
La línea del tiempo La línea del tiempo La línea del tiempo
contiene a todos los
contiene el 80% de los contiene más del 60% de contiene menos del 50%
CONTENIDO filósofos o corrientes
filósofos vistos en el los filósofos vistos en el de los filósofos vistos en el
filosóficas vistos en el
curso curso. curso
curso
Los autores están
Los autores están bien
correctamente puestos en La mayoría de los
dispuestos en la línea, Los autores o filósofos no
el segmento de la línea autores o filósofos están
pero no se ve clara su tienen la ubicación
UBICACIÓN que les corresponde y es bien ubicados y es
relación con correcta y no se aprecia
clara su relación con los evidente su relación con
antecedentes o su relación con los otros
anteriores y con los sus contemporáneos
posteriores
posteriores
La línea posee una
sucesión y regularidad La línea es, en su mayor La línea tiene errores La línea es irregular y no
SUCESIÓN Y
constante a lo largo de parte, constante y regular notables en la asignación marca siempre los mismos
REGULARIDAD
todos sus espacios de en los espacios y de espacios iguales para espacios para los mismos
DE LOS
modo que no hay sucesiones de iguales periodos de tiempos o, incluso,
ESPACIOS
confusión de tiempos ni personajes tiempo suprime espacios.
de personajes en ella
La línea está bien hecha La línea está bien hecha. La línea tiene algunos La línea, aunque tiene los
y posee elementos que la Se atiene a lo que se detalles que la hacen ver datos requeridos, está
hacen estéticamente pidió y no hay elementos mal por defecto de hecha con descuido o
PRESENTACIÓN
presentable: colores, de “adorno”. Es elementos o por estar prisa y no está
figuras, simetría, detalles sencillamente una hecha sin cuidado de los presentable
creativos, … “buena línea” detalles. estéticamente.

TOTAL
 RÚBRICA PARA EVALUAR EL VOCABULARIO ETIMOLÓGICO
Estudiante: Grado y grupo: _______ Asignatura: ______________________ Materia: ____________________________

Desempeño Co- Auto-

ELEMENTO Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Evaluación evaluación evaluación
(10) (9-8) (7-6) (5 ó menos)
El vocabulario contiene
El vocabulario contiene más El vocabulario tiene la El vocabulario está
todos los vocablos del
del 80% de los vocablos mayoría de los vocablos incompleto y, además, en
curso, tanto griegos,
CONTENIDO vistos en el curso con su del curso pero no en todos muchos casos no tiene la
como latinos con su
correspondiente enunciación está su enunciación enunciación correcta ni su
correspondiente
y significado correcta o su significado significado
enunciación y significado
Los vocablos reportados
se atienen a las normas
Existen notables faltas En casi la mitad de los
de una buena En la mayoría de los
tanto en la enunciación vocablos reportados no está
enunciación: se escribe el vocablos está escrita
CORRECCIÓN como en la traducción o bien la enunciación o el
nominativo singular y la correctamente su
ETIMOLÓGICA significado de los vocablos significado en español de las
terminación del genitivo enunciación y su significado
que el alumno reporta en palabras griega o latinas que
de la palabra de que se en español
su vocabulario componen el vocabulario
trate y luego su
significado en español
El vocabulario, a pesar de
la escritura en griego, es En su mayor parte el El vocabulario tiene fallas
El vocabulario es, en buena
PRESENTACIÓN perfectamente legible y contenido del vocabulario es en cuanto a legibilidad o
medica difícil de leer y
Y LEGIBILIDAD posee características de legible y tiene orden y presentación. Es poco
carece de orden y limpieza
orden y limpieza que lo limpieza estético.
hacen presentable
TOTAL
 RÚBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES
Estudiante: Grado y grupo: _______ Asignatura: ______________________ Materia: ____________________________

Desempeño Co- Auto-

ELEMENTO Excelente Bueno Satisfactorio Deficiente Evaluación evaluación evaluación
(10) (9-8) (7-6) (5 ó menos)
El mapa contiene los
El mapa contiene los El mapa carece de algunos
conceptos principales del El mapa contiene algunos de
conceptos principales del de los conceptos principales
tema tratado y los los conceptos principales del
CONTENIDO tema tratado, pero su del tema y además no posee
organiza de modo tema tratado aunque su
JERÁRQUICO organización no está una estructuración o
jerárquico de modo que la organización o relación entre
claramente jerarquizada o jerarquización que ayude a
presentación ayuda a su ellos es clara
relacionada su comprensión
comprensión
El mapa expone El mapa propone frases en
USO CORRECTO El mapa expone los
correctamente los lugar de conceptos en su El mapa usa más textos que
DE CONCEPTOS conceptos del tema aunque
conceptos del tema estructura y no usa conceptos y no hay claridad
Y PALABRAS DE no usa palabras de enlace.
relacionándolos mediante palabras de enlace pero las en las relaciones entre sus
ENLACE Sin embargo es claro su
palabras de enlace y con líneas o flechas son partes
contenido y sus relaciones
las figuras adecuadas suficientes
La ortografía de las La presentación del mapa
palabras, las dimensiones permite la comprensión del El mapa presenta varias El mapa es, en buena
PRESENTACIÓN de las figuras, los colores tema, pero alguno de los fallas en cuanto a medida, difícil de
Y LEGIBILIDAD y formas geométricas elementos anteriores falla legibilidad o presentación. comprender. Carece de
elegidas dan claridad y (ortografía, tamaño, forma, Es poco estético. orden y limpieza
orden al mapa color…)
TOTAL