MANUAL DEL

TEST DE
ATENCIÓN

A 1-2

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 TEST DE ATENCION A – 1
I. FICHA TECNICA

1. Nombre: Test de Atención A-1

2. Autor: Psic. Enrique Díaz Langa Director del Gabinete de Orientación Psicológica EOS
3. Procedencia: Batería Psicopedagógica EOS- Edición revisada, 1996, Madrid, España
4. Adaptación y Normalización : Psic. César Ruiz Alva – Cátedra Diagnóstico de Problemas de
Aprendizaje, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación Unidad de Post
Grado. Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje, Lima Perú, 2000. Reajuste CEP
Champagnat, 2010
5. Propósito: Evaluar el nivel de Atención- concentración de los niños a fin de identificar a aquellos
que requieren de una oportuna intervención Psicopedagógica.
6. Usuarios: Util para niños del PRIMER GRADO DE PRIMARIA (Edad promedio 6 años)
7. Tarea que deben realizar los niños: Marcar con una X según las breves instrucciones que recibe.
8. Nivel de dificultad de la prueba: Es creciente.
9. Tiempo de duración : Es un test corto que todo, en promedio, dura de 7 a 10 minutos.
10. Forma de Aplicación: Colectiva ( Grupos hasta de 20) pudiéndose aplicar a más niños con apoyo
de un asistente. También se administra individualmente, si el caso lo requiere.
11. Normas que ofrece: Puntuaciones Percentiles (Centiles) y de Eneotipos
12. Baremo: Lima, 2000, Champagnat - Primaria elaborada por el Psicólogo César Ruiz Alva.

II. MATERIALES

1. Cuadernillo impreso de la Prueba de Atención A-1

2. Lápiz Fáber N°02
3. Cronómetro.
4. Instrucciones para realizar el examen.

III. INSTRUCCIONES

1. “En la hoja – arriba- (Mostrar) van a encontrar muchas caras: de niños, de chanchitos y de gatos.
Cuando yo les diga tendrán que poner una X sobre la cara, así como yo lo hago en la pizarra
(demostrar tachando como ejemplo la cara del gato)... Luego diga: Tienen que trabajar rápido y bien.
Estar atentos para no confundirse. ¿Alguna duda? “(Resolverla antes de empezar/ borrar pizarra del
ejemplo) ATENTOS: “Van a poner una X sobre las caras de los GATITOS...solo gatitos....Pueden
empezar” (Se cronometran 20 segundos exactos) Alto....

2. Miren abajo , allí hay unos muñecos de nieve muy bonitos, que tiene botones, UNOS BOTONES
son REDONDOS y otros son CUADRADOS. Deben marcar con una X, los botones
REDONDOS.....de todos los muñecos... solo los botones redondos...Pueden empezar ( Se
cronometran 30 segundos exactos) ......Alto.

3. Empiece diciendo....”Volteamos la hoja...”(comprobar que todos lo hagan)

Arriba miren hay un paisaje muy bonito y con muchas flores y plantas . Allí también hay muchas
MARGARITAS como estas (señalar el modelo arriba de la hoja) Atentos: Van a marcas con una X
solo las Margaritas....del paisaje... no marquen otras flores....solo Margaritas (Se cronometran 25
segundos exactos) Alto.

4. Abajo vemos una Granja ... allí vemos muchas cosas....allí también aparecen MUCHOS
ANIMALES.... Deben marcar con una X los animales que aparecen en el dibujo. No dejen ninguno
sin marcar.... Atentos.. ....Solo se marcan los animales.. Pueden empezar.... (Se cronometran 25
segundos) Alto

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 5. Empiece diciendo....”Volteamos la hoja...”(comprobar que todos lo hagan) Arriba vemos varios
árboles de los que cuelgan algunas frutas, UNAS SON PERAS y OTRAS SON MANZANAS...
Atentos. Solo deben marcar con una X todas las peras que ven en el dibujo...Unicamente peras.....
Pueden empezar. (Se cronometran 30 segundos) Alto.

IV. CALIFICACION

 Se otorga UN PUNTO por cada acierto en las tareas y la suma nos da el TOTAL DE ACIERTOS
 También se otorga UN PUNTO por cada ERROR o cada OMISION (figura no marcada) y se
obtenga un total de ellos.(Total aciertos +omisiones)
 Para obtener el puntaje total al número de aciertos se le restan los errores más las omisiones.
Si el resultado da NEGATIVO se otorga CER0 (0).

Ejemplo: En tachado de CHANCHITOS: Aciertos: 3 , Errores : 2 , Omisiones: 2 ; Puntaje total = 0

En tachado de PERAS: Aciertos: 8 , Errores 4 , Omisiones 3. ; Puntaje total = 1

 Finalmente se obtiene UN SOLO PUNTAJE de la suma de todos los resultados de cada tarea
y este se compara con el BAREMO tomando en cuenta la EDAD CRONOLOGICA EN MESES
del niño.

V. JUSTIFICACION ESTADISTICA

En nuestro estudio (C. Ruiz, Champagnat, Primaria, Lima, 2010) se analizó tanto la Validez como la
Confiabilidad de la prueba obteniendo los siguientes resultados:

Validez:
La validez apunta a estudiar el grado en el que una prueba mide aquello que dice medir y lo
hemos comprobado correlacionando los puntajes en la prueba de Atención A-1 con la Prueba de
Tolousse- Pierón que mide también la Atención concentrada, y los índices de validez que arrojan
las tres muestras de niños del primer grado con los que se trabajó ( Total 150) son : a) En niños el
coeficiente es r = 0.58 - En las niñas es r = 0.66 y en grupos mixtos de r = 0.64 que son bastante
buenas al tratarse de Validez.

También se estiman los puntajes considerando el juicio del maestro de aula después de 3 meses de
tener a los niños bajo su cargo. La correlación entre Puntaje del Test A-1 y el criterio docente
mediante una escala cuantitativas de comportamientos referidos a atención concentrada en el salón
de clase que la docente responde, es de r =0. 68 en una muestra al azar de 96 escolares.

Confiabilidad:
La confiabilidad nos habla de la consistencia de los puntajes y el grado de confianza que no brindan
los resultados de las pruebas por lo que en nuestro estudio, se la estudió mediante la Confiabilidad
de la división del test en dos mitades ( en una muestra de 100 casos al azar) y el coeficiente que se
alcanza es de r = 0.92 considerado bueno.
También con la misma muestra se aplicó la Fórmula 21 del Kuder - Richardson, para obtener la
Confiabilidad del estadístico de ítems arrojando un r = 0.96, muy bueno.

BAREMO
Con una muestra de 1, 960 escolares de ambos sexos, del primer grado, 6 años 6 meses en
promedio y de nivel socioeconómico Medio , procedentes de colegios laicos, religiosos y parroquiales,
se procedió a confeccionar los Baremos según la edad cronológica, cuyo puntaje de la Media:
aritmética fue para la edad de 6.0 a 6.3 de 47.1, para edades de 6.4 a 6.9.. las medias fueron de
48.3 y 48.4 respectivamente y para edades de 610 a 6.11 meses de 49.4 Los BAREMOS se
presentan en el ANEXO N°01 observándose en los extremos los puntajes Centil y Eneotipos y en el
cuerpo de la tabla, los puntajes directos según la edad.

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 ANEXO N° 01

BAREMO DEL TEST DE ATENCION A- 1 PARA NIÑOS Y NIÑAS DEL

PRIMER GRADO
(N = 1,960 niños)
(Psic. César Ruiz Alva, Champagnat,Primaria, 2010, Lima- Perú)*

EDAD CRONOLOGICA

Pc 6.0 / 6.3 6.4 / 6.6 6.7 / 6.9 6.10/ 6.11 Eneat Nivel
1 34 o menos 35 o menos 37 o menos 39 o menos 1 Muy Bajo
5 35 36 38 40 2 Muy Bajo
10 36 37 39 41 2 Muy Bajo
15 37 38-39 40 43 3 Bajo
20 38 40 42-41 43 3 Bajo
25 39-40 41 43 44 4 Bajo
30 41-42 42 44 45 4 Normal Bajo
35 43-44 44-43 45 46 4 Normal Bajo
40 45 45 46 47 4 Normal
45 46 46-47 47 48 5 Normal
50 47 48 48 49 5 Normal
55 48 49 49 50 5 Normal
60 49 50 50-51 51 5 Normal
65 50 51 52 52 6 Normal Alto
70 52 53 53 6 Normal Alto
75 51 53 54 54-55 7 Alto
80 52 54 55 56 7 Alto
85 53 55 56-57 57 7 Alto
90 54 56 58 58 8 Alto
95 57 59 59-60 8 Muy Alto
96 55 58 60 8 Muy Alto
97 56 59 9 Muy Alto
98 57 60 9 Muy Alto
99 58 a más 9 Muy Alto

TEST DE ATENCION A – 2

I. FICHA TECNICA

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 1. Nombre: Test de Atención A-2
2. Autor: Psic. Enrique Díaz Langa Director del Gabinete de Orientación Psicológica EOS
3. Procedencia: Batería Psicopedagógica EOS- Edición revisada, 1996, Madrid, España
4 Adaptación y Normalización : Psic. César Ruiz Alva – Cátedra Diagnóstico de Problemas de
Aprendizaje, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación Unidad de Post
Grado. Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje, Lima Perú, 2000.Rejuste CEP
Champagnat 2010
5. Propósito: Evaluar el nivel de Atención- concentración de los niños a fin de identificar a
aquellos que requieren de una oportuna intervención Psicopedagógica.
6. Usuarios: Util para niños del SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA (Edad promedio 7 años)
7. Tarea que deben realizar los niños: Marcar con una X según las pautas breves que se le da.
8. Nivel de dificultad de la prueba: Es creciente.
9. Tiempo de duración : Es un test corto que en promedio todo, dura de 8 a 10 minutos.
10. Forma de Aplicación: Colectiva ( Grupos hasta de 20) pudiéndose aplicar a más niños con apoyo
de un asistente. También se administra individualmente, si el caso lo requiere.
11. Normas que ofrece: Puntuaciones Percentiles (Centiles) y de Eneotipos
12. Baremo: Lima, 2000, Champagnat - Primaria elaborada por el Psicólogo César Ruiz Alva.

II. MATERIALES

13. Cuadernillo impreso de la Prueba de Atención A-2 (Incluye las instrucciones)

14. Lápiz Faber N°02
15. Cronómetro.

III. INSTRUCCIONES

1. Tachar todos los números “2” que están dentro del recuadro. Tiempo 15 segundos
2. Tachar todos los animalitos que hay en el dibujo. Tiempo: 20 segundos
3. Tachar todas las “ a” que hay en la frase . Tiempo: 15 segundos
4. Tachar todas las personas que aparecen en el dibujo. Tiempo: 20 segundos
5. Tachar todos ls círculos que hay en la serie . Tiempo: 15 segundos
6. Tachar todos los libros que hay en el dibujo. Tiempo: 15 segundos
16. Tachar todos los animalitos que hay en la frase. Tiempo: 15 segundos
17. Tachar todos los futbolistas y ciclistas que hay en el dibujo. Tiempo: 20 segundos
18. Tachar todas las palabras que tengan más de tres letras. Tiempo: 15 segundos
19. Tachar todas las niñas que llevan el pelo amarrado. Tiempo 20 segundos.

IV. CALIFICACION

 Se otorga UN PUNTO por cada acierto en las tareas y la suma nos da el TOTAL DE ACIERTOS
 También se otorga UN PUNTO por cada ERROR o cada OMISION (figura no marcada) y se obtenga
un total de ellos.(Total aciertos +omisiones)
 Para obtener el puntaje total al número de aciertos se le restan los errores más las omisiones.
Si el resultado da NEGATIVO se otorga CER0 (0).
Ejemplo: Tarea 2 : tachar los animales: Aciertos: 5 Errores : 1, Omisiones: 5 Puntaje total = 0
Tarea 6 : Tachado de libros: Aciertos : 6 Errores : 0, Omisiones : 4 Puntaje total = 2

V. JUSTIFICACION ESTADISTICA

En nuestro estudio (C. Ruiz, Champagnat, Primaria, Lima, 2010) se analizó tanto la Validez como la Confiabilidad
de la prueba obteniendo los siguientes resultados:

Validez:
La validez apunta a estudiar el grado en el que una prueba mide aquello que dice medir y lo hemos
comprobado correlacionando los Puntajes en la prueba de Atención A-2 con la Prueba de Tolousse- Pierón que

5
mide también la Atención concentrada, y los índices de validez que arrojan las tres muestras de niños del
segundo grado con los que se trabajó ( Total 180) son : a) En niños el coeficiente es r = 0.62 - En las niñas es
r = 0.69 y en grupos mixtos de r = 0.66 que son bastante buenas al tratarse de Validez.

Asimismo, se estimaron los Puntajes considerando el juicio del maestro de aula después de 3 meses de tener a
los niños bajo su cargo. La correlación entre Puntaje del Test A-1 y el criterio docente mediante una escala
cuantitativas de comportamientos referidos a atención concentrada en el salón de clase que la docente responde,
es de r =0. 66 en una muestra al azar de 100 escolares.

Confiabilidad:
La Confiabilidad nos habla de la consistencia de los Puntajes y el grado de confianza que no brindan los
resultados de las pruebas por lo que en nuestro estudio, se analizó la Prueba de Atención A.-2 mediante la
Confiabilidad de la división del test en dos mitades ( en una muestra de 110 casos al azar) y el coeficiente que
se alcanza es de r = 0.91 considerado bueno.
También con la misma muestra se aplicó la Fórmula 21 del Kuder - Richardson, para obtener la
Confiabilidad del estadístico de ítems arrojando un r = 0.95, muy bueno.

BAREMO
Con una muestra de 2, 010 escolares de ambos sexos, del segundo grado, de 7 años 6 meses de edad en
promedio y de nivel socioeconómico Medio , procedentes de colegios laicos, religiosos y parroquiales de Lima y
Callao, se procedió a confeccionar el Baremo cuyo puntaje de la Media: aritmética fue de 56.1 para edades
de 7.0 a 7.4, de 57.7 para edades de 7.5 a 7.8 , y de 59.0 para edades de 7.9 a 7.11 meses. Dicho
BAREMO se presenta en el ANEXO N°02 considerando los Puntajes Percentiles y de Eneotipos en los
extremos de la tabla y en el cuerpo del cuadro los Puntajes totales según la edad de los niños.

ANEXO N° 02

BAREMO DEL TEST DE ATENCION A- 2 PARA NIÑOS Y NIÑAS DEL

SEGUNDO GRADO
(N = 2,010 niños)
(Psic. César Ruiz, Champagnat, Primaria, 2010, Lima- Perú)*

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 EDAD CRONOLOGICA

Pc 7.0 a 7.4 7.5 a 7.8 7.9 a 7.11 Eneatipo Nivel

1 37 o menos 39 o menos 39 o menos 1 Muy Bajo
5 38 40-41 40-42 2 Muy Bajo
10 39-40 42-44 43-45 2 Muy Bajo
15 41-42 45-47 46-48 3 Muy Bajo
20 43-45 48-49 49-50 3 Bajo
25 46-48 50-51 51-52 4 Bajo
30 49-50 52 53-54 4 Normal Bajo
35 51-52 53-54 55 4 Normal Bajo
40 53-54 55 56 4 Normal
45 55 56-57 57-58 5 Normal
50 56 58 59 5 Normal
55 57-58 59 60 5 Normal
60 59 60 61 5 Normal
65 60 61 62 6 Normal Alto
70 61 62-63 63-65 6 Normal Alto
75 62-63 64 66-67 7 Alto
80 64 65 68-69 7 Alto
85 65 66-67 70 7 Alto
90 66-67 68-69 71 8 Alto
95 68-69 70-71 72 8 Muy Alto
96 70-71 72 73 a más 8 Muy Alto
97 72 73 a más 9 Muy Alto
98 73 a más 9 Muy Alto
99 9 Muy Alto