‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫ملحة عن مركز سبر‬

‫مركز أبحاث متخصصصف ا اسصصتتالعات الرأل رالدتاسصصات اإلحصصصايية رالسصصياسصصات اليامةر زيمل ا اخركز نرال متخصصصف من ال اح‬
‫أص ص صصحاة احمبر رحملة الا ص صصإااات اليلياي م ص صصانة ا نرال من انس ص ص ا ص صصاتا ال ن زيمل ع ا رم ص ص الس ص صصياس ص صصات اليامة اخ نية ع ا‬
‫اتاسصصات حصصصايية راسصصتتالعات تأل م م ص عيةر مدم اخركز عداا من اراتار انسصصتتالعات رالدتاسصصات اإلحصصصايية رالسصصياسصصات اليامة‬
‫ح ل م امي اجتماعية رامتصاا ة ا الارق األرسطي راختاحة مجانا ع ا م م اخركز اإللكتررني‪www.sabr-sp.com :‬‬

‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫حر ق الت رالنار محف ظة خركز سبر للدتاسات اإلحصايية رالسياسات اليامة ‪© 2014‬‬

‫الناشر‪ :‬مركز سبر للدتاسات اإلحصايية رالسياسات اليامة‬

‫املؤلفان‪ :‬غيث ال حر ‪ -‬ار مين التنجا‬
‫تاريخ النشر‪ 23 :‬ام ز ( لي ) ‪2014‬‬
‫رقم اإليداع‪ISBN: 978-9933-9050-4-5 :‬‬

‫مكن انمت اس من ه ا الكتاة طاخا تم اإلشات ا اخصدتر رنيما ا صيغة مرترحة لالمت اس من الكتاة‪:‬‬
‫ال حري غيثر التنجاي ار ميني التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬ر‬
‫مركز سبر للدتاسات اإلحصايية رالسياسات اليامةر ‪2014‬‬

‫ه ا الكتاة صاات باللغة اليربية بالصيغة اإللكتررنيةي رمتاح ع ا اخ م اإللكتررني للمركز‪www.sabr-sp.com :‬‬

‫‪2‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫زيتبر برنامج ‪ SPSS‬من أمدم البرامج اإلحصاييةي صدت اإلصدات األرل منه ا اليام ‪ 1968‬احت اسم شركة ‪SPSS Inc‬ر استح ذت عليه شركة‬
‫‪ IBM‬ا اليام ‪ 2009‬بصفرة بلغت ‪ 1.2‬مليات ارنت راسمه اآل تسميا ‪IBM SPSS Statistics‬ر‬

‫تسصتخدم البرنامج عاصرات األل م من الاصر ات راخاسصسصات التجاتاة راليلميةر ححل اخسصايل اليلمية رللية ااخاذ الررات ا الاصر اتر‬
‫رذلك خا تمت به من راجإة سإلة التيامل رأارات حصايية لتخصصات اميرةر‬

‫زي صصد احلي صصل ال ي صصان صصات مرحل صصة راح صصد من عملي صصة ال ح صصثر رهن صصاا ع صصدا من اخإ صصام األمرم القب ج صصد ام صصامإ صصا م صصل اس ص ص ص صصتخ صصدام برن صصامج‬
‫‪ IBM SPSS Statistics‬ا احليل ال ياناتر أرني جد عليك أ تيد الدتاسة القب ستجريهاي رأ اختات أارات مناس ة حجم ال ياناتر ربمجرا‬
‫أ انهب جم ال ياناتي ن بد من عداا ال يانات القب ام اححص ص ل عل ها إلامالإا ا برنامج ‪( IBM SPSS Statistics‬باسصصتخدام ما زيرم باسصصم‬
‫"اليل الك ا")ر ثم اأتي مرحلة التحليل اإلحصايية باستخدام أارات البرنامجر‬

‫انص ص ص صصد اهتمام ه ا الدليل اليليب ع ا احليل انسص ص صصتبياناتي أاا جم ال يانات األك ر اسص ص صصتخدامار غت ه ا الدليل أارات التحليل‬
‫القب تس صصتخدم ا غال ية الدتاس صصات اإلحص صصايية (اخرا ا اإلحص صصاييةي احجدارل التكراتاةي املمتتاتي ال اتي انتا اط)ر نتمنى أ نك مد‬
‫رنرنا ا ارد م ماا علمية مفيد ي رنرحد بمالحظااك رمرترحااك ح ل ات ار راصحيح ميل مااهر‬

‫املؤلفان‬

‫‪3‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫املحت اات‪:‬‬
‫الفصل األول‪ :‬االستبيان ‪5 ...................................... ................................ ................................ ................................‬‬

‫‪6 .................................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪2‬ر‪ -1‬أجزاء انستبيا‬

‫‪6 ..................................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪3‬ر‪ -1‬أن اع انستبيا‬
‫الفصل الثاني‪ :‬نظرة عامة حول ‪7 ...................... ................................ ................................ ................................ SPSS‬‬

‫البرنامج ‪7 .......... ................................ ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪1‬ر‪ -2‬ن ان‬

‫‪7 ........................................ ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪2‬ر‪ -2‬امال ال يانات‬
‫نت ‪8 ...................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫اخرحلة األر ا‪ :‬تيراف اختح‬
‫يانات ‪12 ........................ ................................ ................................ ................................‬‬ ‫اخرحلة ال انية‪ :‬ملء ال‬
‫الثالث‪ :‬تحليل االستبيان ‪14 ........................ ................................ ................................ ................................‬‬ ‫الفصل‬
‫‪14 .......................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪1‬ر‪ -3‬ث ات رصدق انستبيا‬
‫اخ ‪14 ............. ................................ ................................ ................................ :Cronbach's Alpha‬‬ ‫ميامل ألفا‪-‬كررن‬
‫ميامل الترسيم النصفي ‪18 .............. ................................ ................................ ................................ :Split-Half‬‬

‫الرابع‪ :‬استكشاف البيانات ‪21 ..................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫الفصل‬

‫الفصل الخامس‪ :‬اإلحصاء الوصفي ‪44 ...................... ................................ ................................ ................................‬‬

‫‪44 .......................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪5‬ر‪ -1‬ال يانات اإلسمية رالرابية‬
‫يانات الكمية ‪49 ....................................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪5‬ر‪-2‬ال‬
‫‪58 ..................................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪7‬ر‪ -1‬الرس م ال يانية‬
‫الفصل السادس‪ :‬االرتباط البسيط ‪89 ...................... ................................ ................................ ................................‬‬

‫‪89 ............................. ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪6‬ر‪ -1‬ميامل اتا اط ب رس‬

‫) ‪92 ................ ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪6‬ر‪ -2‬ميامل اتا اط الراد (س رما‬
‫‪95 .......................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪6‬ر‪ -3‬ميامل اتا اط كندرل اار‬
‫اط احجزئي ‪95 ...................................... ................................ ................................ ................................‬‬ ‫‪6‬ر‪ -4‬انتا‬
‫السابع‪ :‬مواضيع متقدمة في تحليل االستبيانات ‪99 ............................ ................................ ................................‬‬ ‫الفصل‬
‫املراجع ‪100 ........................ ................................ ................................ ................................ ................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الفصل األول‪ :‬االستبيان ‪Questionnaire‬‬

‫سنتحدث ا ال دا ة عن انستبيا للتيراف به رافصيل شررط اححص ل ع ا استبيا بنتايج اميرة ام ل املجتم اخدترس أنضل ام يلر‬
‫ً‬
‫انستبيا ه رسيلة حجم ال يانات الالزمة للتحرل من نرميات ام رميإا مس را ح ل املجتم اخدترس أر لكاف صفات ا ه ا‬
‫من الصيد ال ص ل ل ها بغ ر انستبيا ي أر لإلجابة ع ا أسئلة ال حثي رعند اصميم انستبيا جد مراعا بيض‬ ‫املجتم القب مد ك‬
‫الاررط حقى اضمن امة النتايج رصحتهاي رمن أهم ه ه الاررط‪:‬‬

‫‪ .1‬جد أ اك أسئلة انستبيا بسيتة رمفإ مة للجمي باكل م حد رن اك غامضةر‬

‫مثال‪ :‬كم عدا األطفال لد ك؟‬

‫هنا تح ر املجيد ل سأل‪ :‬هل التفل من ه ار سن احمامسة أم السابية أم الياشر ررر‬

‫رل لك ع ا ال احث أ زييد الساال ليص ح م ال‪:‬‬

‫كم عدا األطفال ال ن ارل أعماتهم عن ‪ 12‬سنة لد ك؟‬

‫األسئلة اخنفية م حية باإلجابة ل لك نصح بيدم طرح‬ ‫‪ .2‬جد ع ا ال احث أ بتيد عن الك األسئلة القب ا حا باإلجابةي رغال ا ما اك‬
‫أسئلة بصيغة النفير‬

‫ن‬ ‫نيم‬ ‫مثال‪ :‬أن تيترد أ أسل ة ه ا الكتاة مبسط للداتس؟‬

‫ناملجيد سير م بامتيات اإلجابة األر اي ر أ ال احث راد أ ر م املجيد باإلجابة كما راد ال احثر‬
‫ً‬
‫‪ .3‬جد احد د الكميات أر ال حدات عندما اك اإلجابات أتمامار‬
‫ً‬
‫مثال‪ :‬كم تارة من اخاء ميا؟‬

‫سيجيد أحد األشماص لتر ماء راجيد لمر ‪ 5‬ارسي أر ررر‬

‫ً‬
‫ل لك تياا صياغة الساال ا كم لترا من اخاء تارة ا الي م؟‬

‫‪ .4‬جد أ اك األسئلة م اشر رراضحة رأن حتاج املجيد للتفك ر بيمل ليجيد عل هار‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ .5‬جد أ ك انستبيا مص را مدت اإلمكا ي نرد ن ك عند املجيد رمتا ط اال لإلجابة ع ا أسئلتهر‬
‫زع انستبيا ع ا مجم عة صغ ر للتجراد رتيد ل األمتاء م ل التت يل النهائير‬ ‫‪ .6‬فضل أ‬

‫‪5‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫‪ .7‬جد أ ك انستبيا صااما رثابتا (محررا خيا ر الصدق رال ات)ي نإ لم كن صااما نلن اك اخيل مات اميرةي أما ذا لم كن‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫انستبيا ثابتا نلن نستتي تيميم النتايج اخستخلصة من انستبيا ع ا املجتم اخدترسي رلن ك مراتنا صاححا لفتر من الزمني‬
‫رسن ضح كيفية التأكد من صدق أسئلة انستبيا راتجة ث ااه من مالل برنامج ‪SPSS‬ر‬
‫سب ا بإحجام‬ ‫‪ .8‬ن نصح بالت س بيدا األسئلة اختررحة رمحارتهاي نرد تم طرح ساال ن تيلل بهدم الدتاسة باكل م اشر ك‬
‫املجيد عن اإلجابة ع ا أسئلة انستبيا أر عدم اإلجابة بافانيةي ناألسئلة الك ر رال اسية النتاق تسبد اخ نا لدم الك ر من‬
‫املجي ر‬

‫أجزاء االستبيان‪:‬‬
‫ا مح تان أساسي هما‪:‬‬ ‫مكن ارسيم أسئلة انستبيا‬
‫‪ -1‬املحور الديموغرافي‪ :‬تألف من األسئلة اختيلرة بالشمف املجيدي احجنا راليمر راححالة انجتماعيةررر حخي رافيد ه ه األسئلة ا‬
‫ج اند ك ر ا اتاسة انستبياناتر‬
‫‪ -2‬محور الدراسة‪ :‬رنيه تم طرح األسئلة اختيلرة بم م ع الدتاسةي نإذا انت الدتاسة ح ل استخدام الا اة لإلنترنت نس تم طرح‬
‫أسئلة اتيلل به ا اخ م عي كيدا ساعات استخدام اإلنترنت رمجانت استخدامهررر حخر‬

‫أنواع االستبيان‪:‬‬
‫ارسم انستبيانات ا ن ع حسد ارا د األسئلة ن ها‪:‬‬

‫أسئلة انستبيا ا ه ه اححالة مرسمة ا محارتي ل مح ت درت ح ل جاند من ج اند الدتاسةي راك‬ ‫‪ -1‬استبيانات املحاور‪ :‬اك‬
‫ت بالاكل األم لي نإذا ا انستبيا درت ح ل استخدام‬ ‫أسئلة املح ت ال احد متراتبة ا اخضم رمتكاملة بحيث تامل املح ت اخ‬
‫الا اة لإلنترنتي نيمكن أ ح ل انستبيا مح ت ح ل اخ ام القب زستخدمإا الا اة رمح ت لمر ح ل عااات استخدام اننترنتي‬
‫رهك ا بحيث ح ل ل مح ت مجم عة من األسئلة اتيلل باحجاند اخدترس ا ه ا املح تر‬
‫ع ات عن أسئلة مفرا ر لإا‬ ‫األسئلة مرسمة ا محارت ر نما اك‬ ‫‪ -2‬استبيانات األسئلة املفردة‪ :‬ا ه ا الن ع من انستبيانات ن اك‬
‫ادرت ح ل هدم الدتاسة ع ا اليم مر‬

‫‪6‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الفصل الثاني‪ :‬نظرة عامة حول برنامج ‪SPSS‬‬

‫‪ 1.2‬نوافذ البرنامج‪:‬‬
‫تألف برنامج ‪ SPSS‬من عد ن ان ها‪:‬‬
‫‪ -1‬محرت ال يانات ‪ :Data Editor‬من أهم الن ان حيث تم امال ال يانات ن ها م ل جراء الدتاسة اإلحصاييةر‬
‫‪ -2‬نان املمرجات ‪ :Viewer‬تيرض ه ه النان نتايج اإلحصاءات القب نجريها ع ا ال يانات من جدارل رتس م بيانيةر‬
‫‪ -3‬محرت احجدارل ‪ :Pivot Table Editor‬عند النرر اخزارج ع ا أل جدرل ا نان املمرجات اظإر نان جد د ا يح لنا امكانية‬
‫التيد ل ع ا احجدرل بحيث ص ح بالاكل ال ل ناسبنار‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ -4‬محرت الرس م ‪ :Chart Editor‬للتيد ل ع ا شكل أل تسم بياني ا نان املمرجات ننرر عليه نررا مزارجا نيظإر محرت الرس م‬
‫ال يانية ال ل زساعد ع ا جراء تغي رات ك ر ع ا الرسم ال يانير‬
‫ً‬
‫مالحظة‪ :‬ح ل برنامج ‪ SPSS‬ن ان أمرم لكننا لن نأتي ع ا ذكرها ألنها ن اخدمنا ك را ا عملية احليل انستبياناتر‬

‫‪ -2.2‬إدخال البيانات‪:‬‬
‫ليكن لد نا احجدرل التا ا ال ل م ل بيانات حمراجا مسم اإلحصاء الرااض ب‪:‬‬
‫الجدول (‪)1‬‬
‫الترد ر‬ ‫اليمر‬ ‫احجنا‬ ‫انسم‬ ‫الرمم احجامعا‬
‫جيد‬ ‫‪22‬‬ ‫ذكر‬ ‫محمد‬ ‫‪201‬‬
‫ممتاز‬ ‫‪23‬‬ ‫ذكر‬ ‫عمر‬ ‫‪202‬‬
‫ً‬
‫جيد جدا‬ ‫‪21‬‬ ‫أنثى‬ ‫ع ر‬ ‫‪203‬‬
‫ناجح‬ ‫‪24‬‬ ‫أنثى‬ ‫ناا ا‬ ‫‪204‬‬
‫جيد‬ ‫‪22‬‬ ‫ذكر‬ ‫أب بكر‬ ‫‪205‬‬
‫ً‬
‫جيد جدا‬ ‫‪23‬‬ ‫ذكر‬ ‫عا‬ ‫‪206‬‬

‫نمأل ه ه ال يانات ا نان محرت ال يانات اخ ضحة ا الاكل التا ا‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)1‬‬

‫عن ا اختح ل‬ ‫ليرض أتمام اححانت أر‬

‫ظإات ميمة احملية‬
‫عنارانها‬
‫تمم اححالة‬

‫ليرض ال يانات‬
‫ليرض اختح نت‬

‫راتم عملية اإلامال ع ا مرحلت ‪:‬‬

‫‪ .1‬المرحلة األولى‪ :‬تعريف المتحوالت‬

‫بالنرر ع ا الت اد احماص بيرض اختح نت (‪ )Variable view‬اخ ضح ا الاكل(‪ )1‬ظإر الاكل التا ا‬

‫‪8‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)2‬‬

‫ً‬
‫ل ستر مم ال ختح لي ربالتا ا ك لد نا ممسة أستر (الرمم احجامعاي انسمي احجناي اليمري‬ ‫ا شاشة عرض اختح نت ك‬
‫الترد ر)ي لتيراف أل متح ل جد أ ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪1‬ر نيرم له اسما ا الخانة ‪ Name‬رلإ ا انسم شررط رها عدم احت ايه ع ا تم ز (م ل ‪+‬ي ‪-‬ي ‪/‬ي *ي ‪$‬ي ررر) رأن دأ برمم رأن ح ل‬
‫نراغاتر‬
‫‪2‬ر نوع املتحول ‪ :Type‬ره م ل ن ع ال يانات القب سيحت يها اختح لر عند امتيات مانة الن ع ستظإر ثالث نراط نضغط عل ها نتظإر‬
‫النان التالية‪:‬‬
‫الشكل (‪)3‬‬

‫ه ه النان اح ل أن اع اختح نت القب مكن تيرافإا ا البرنامج حيث أ ‪:‬‬

‫ً‬
‫‪ :Numeric‬متح ل تميب ن ح ل ن ميما م ج ةر‬
‫ً‬
‫‪ :Comma‬متح ل تميب ح ل ميما م ج ة رسال ةي راتم الفصل ب ل ثالث مرااد نيه بفاصلةي رافصل الرمم األساي ب‬
‫عن اليارل بنرتةر‬

‫‪9‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ل ثالث مرااد بنرتةي‬ ‫‪ :Dot‬زا ه الن ع ‪ Comma‬لكن م عكا الف اصل ب اخرااد رالرمم اليارلي نيتم الفصل ب‬
‫رافصل ب الرمم األساي ب رالرمم اليارل بفاصلةر‬
‫ً‬
‫‪ :Scientific notation‬كم ال عل ها ظإر الرمم ‪ 5214‬مختصرا بالاكل ‪ 310×5‬رهك ا بالنس ة لكل األتمامي أل ع ا شكل‬
‫تمما مضرربا بص ‪ 10‬أس مرااد الرممر‬
‫‪ :Date‬متح ل التاتاخ ظإر عند امتياته مايمة بالتنسيرات اخرغ بة للتاتاخر‬
‫‪ :Dollar‬ه متح ل تميب لكنه ر م بإمانة تمز الدرنت ‪ $‬ا ل تمم نكت هر‬
‫‪ :Custom currency‬ظإر أ ة عملة أمرم غ ر الدرنتي لكنه حتاج لتيراف اليلمة اختل بة من احمياتات ‪ Options‬ا‬
‫الرايمة احرار ‪Edit‬ر‬
‫‪ :String‬متح ل نص ب لكتابة األسماء رالينارانر‬
‫ً‬
‫‪3‬ر عدد الخانات أو األحرف ‪ :Width‬لتحد د عدا مانات الرمم أر عدا األحرم ذا ا اختح ل نصيار‬
‫‪4‬ر املراتب العشرية ‪ :Decimals‬لتحد د عدا اخرااد القب اأتي بيد الفاصلةي رمن املهم أ ن كر بأ عدا مانات أل تمم ‪ Width‬ح ل‬
‫ً‬
‫ميه عدا اخرااد الياراة رالفاصلةي م ال الرمم ‪23‬ر‪ 620‬عدا مانااه ‪ 6‬رذلك أل هناا مانت للمرااد الياراة رمانة للفاصلة‬
‫باإلمانة ا ثالث مانات للرمم األساي بر‬
‫‪5‬ر عنوان املتحول ‪ :Label‬هنا مكننا رم الين ا ال ل نراده للمتح لي م اليلم أ ه ا الين ا سيظإر بدل اسم اختح ل ‪ Name‬ا‬
‫ً‬
‫مخرجات البرنامجي لكن البرنامج سيظإر اسم اختح ل ذا لم نكتد ش ئا ا عن ا اختح ل ‪Label‬ي رالين ا ن زاترط أ ة مي ا القب‬
‫تاترط ا اسم اختح ل ‪Name‬ر‬
‫ً‬
‫‪6‬ر قيمة الحالة ‪ :Value‬تستخدم ميمة اححالة عندما نستخدم ميما تممية بدل النصية ألج بة اختح نت (ره ا ما زسيى ب اف ر اختح نت‬
‫انسمية رالرابية ‪)Coding‬ي حيث مكن أ نيرم متح ل احجنا من الن ع الرميبي ثم نيتي الرمم ‪ 1‬الين ا "ذكر" رالرمم ‪ 2‬الين ا‬
‫"أنثى"ي ربالتا ا س تمكن البرنامج من التيامل م متح ل احجنا ع ا أنه متح ل تميب (ره ا زيتي مكانيات أك ر للبرنامج للتيامل م‬
‫ً‬
‫ال يانات اخدملة)ي ر ا نفا ال مت سيظإر باملمرجات عناران اححانت أل سيظإر "ذكر رأنثى" بدن من "‪ 1‬ر‪"2‬ر الاكل التا ا ضح‬
‫كيفية تاف ر ميم اححانت‪:‬‬
‫الشكل (‪-)4‬أ‬

‫(‪ )1‬اكتد هنا الرمم‬

‫اخرابل لل كر‬

‫(‪ )2‬ثم اكتد انسم‬

‫األص ا "ذكر"‬

‫(‪ )3‬رأم را انرر هنا‬

‫لإلمانةي ليظإر لد نا‬
‫كما ا الاكل ‪- 4‬ة‬
‫‪10‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪- )4‬ب‬

‫نكرت نفا اليملية‬

‫لنحصل ع ا‬
‫الاكل ‪- 4‬ج‬

‫الشكل (‪- )4‬ج‬

‫‪7‬ر تعريف القيم املفقودة ‪ :Missing‬زسمح لنا برنامج ‪ SPSS‬بتحد د بيض الريم اخدملة ا ال يانات ع ا أنها ميم مفر ا ي أل أ البرنامج‬
‫سير م بتجاهل ه ه الريم عند الريام بأل عملية احليل حصائير‬
‫الشكل (‪)5‬‬

‫‪11‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫احميات األرل ن زيرم أ ة ميم مفر ا ي راحميات ال اني زسمح لنا بتحد د ثالث ميم مفر ا نرطي أما احميات ال الث نيمكننا من‬
‫تيراف مجال رميمة راحد مفرا ر ني ا سبيل اخ الي بالنس ة ختح ل احجنا نرد ام اعت ات املجال ‪3‬ي‪ ]9‬مانة ا الريمة ‪ 0‬ع ا‬
‫ً‬
‫أنها ميم مفر ا ر ربالتا ا ذا ممنا بإامال الريمة ‪ 3‬م ًال نسييتبرها البرنامج ميمة مفر ا ( أننا لم نكتد ش ئا)ي رسيجرل‬
‫م ز مانة الريم اخفر ا افيد ا اجند اإلامانت احماطئة لألتمامي‬ ‫التحليالت اإلحصايية ع ا أنها مفر ا (غ ر م ج ا )ر‬
‫حدثت نإنها تسبد نتايج ماطئةر‬ ‫رالقب‬
‫ً‬
‫رأم را بتيراف برية اختح نت ا م النا بنفا الترارة ص ح ا اد عرض اختح نت ‪ Variable View‬بالاكل التا ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)6‬‬

‫‪ .8‬المرحلة الثانية‪ :‬ملء البيانات‬

‫بيد اننتهاء من تيراف اختح نتي ننرر ع ا ا اد عرض ال يانات (‪ )Data View‬رندمل ال يانات كما ه م ضح ا الاكل ‪- 7‬أ‬
‫الشكل (‪ - )7‬أ‬

‫اركت ناا ا اتجة اخرجإا‬

‫ناتغةي ل ا نإننا نترا ه ه‬
‫احملية ناتغة بدر ملء‬
‫رنيتبرها ميمة مفر ا‬

‫مالحظة‪ :‬عند م ئ ال يانات الن عية اخافر بمتح ل تميب (كمتح ل احجنا ا م النا) نستتي اا اع احدم ثالث طرق‪:‬‬
‫امال الرمم م اشر ي أ نكتد م اشر الريمة ‪ 1‬ذا انت اخااهد "ذكر"ر‬ ‫أر‬

‫‪12‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ةر كتابة لمة "ذكر" باكل م اشرر‬

‫تر استخدام طرارة الرايمةي رها أ نر م بنرر راحد ع ا احملية لتظإر مايمة كما ه م ضح ا الاكل ‪ – 7‬ة‪:‬‬

‫الشكل(‪ - )7‬ب‬

‫ط يار زاترط لظإ ت‬

‫الرايمة النرر ع ا‬
‫ميات (‪)Show Label‬‬

‫‪13‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الفصل الثالث‪ :‬تحليل االستبيان‬

‫امر عملية احليل انستبيا بس ية مراحل‪:‬‬
‫‪ -1‬ث ات رصدق انستبيا ‪ :‬ه امت ات للتحرل من امة ام يل انستبيا ال ل صممناه للمجتم اخدترسر‬
‫‪ -2‬انستكاام‪ :‬ألم نظر سريية عن ال يانات باكل زساعدنا ا ا جيه الدتاسةي ك لك زساعدنا ا كاف الريم الااذ ناخاذ‬
‫انجراء اخناسد لإار‬
‫‪ -3‬اإلحصاء ال صفي‪ :‬رها األارات القب تساعد ع ا رصف ال يانات راعتاء نظر مفصلة عنهاي ن استخدام أارات مختلفة من اإلحصاء‬
‫ال صفي نحصل ع ا نظر متيدا احج اند ح ل ال يانات نستتي منها استخالص الك ر من النتايجر‬
‫‪ -4‬جدارل التراط ‪ :‬لدتاسة عالمات انتا اط للمتح نت انسمية رالرابيةر‬
‫‪ -5‬احليل انستجابات اختيدا ‪ :‬لتحليل األسئلة القب مكن ن ها امتيات أك ر من جابةر‬
‫‪ -6‬انتا اط‪ :‬لدتاسة م رن ع انتا اط ب الظ اهر اخدترسةر‬
‫‪ -7‬اننحدات‪ :‬ل اكيل مياالة ام ل اليالمة ب اختح نت اخدترسةر‬

‫‪ -3.1‬ثبات وصدق االستبيان‪:‬‬

‫صدق انستبيا زينب ام يله للمجتم اخدترس باكل جيدي أل أ اإلجابات القب نحصل عل ها من أسئلة انستبيا تيتينا‬
‫اخيل مات القب رميت ألجلإا األسئلةي أما ث ات انستبيا نيينب أننا ذا أعدنا ا زي ه ا انستبيا ع ا عينة أمرم من نفا املجتم ربنفا‬
‫النتايج ب اليينت م ساراة باحتمال زسارل‬ ‫مراتبة للنتايج القب حصلنا عل ها من اليينة األر اي راك‬ ‫حجم اليينة نإ النتايج ستك‬
‫ميامل ال اتر‬

‫تم امت ات صدق رث ات انستبيا بيد أارات أشإرها ميامل ألفا‪-‬كررن اخ ‪ Cronbach's Alpha‬رميامل التجزية النصفية ‪Split-‬‬
‫‪half‬ي ره ه اخيامالت اأم ميما ب الصفر رال احدي نيندما اك ميمتها مرا ة من ال احد نر ل بأ انستبيا صااق رأنه مم ل للمجتم‬
‫ً‬
‫اخدترس أما عندما ك مرا ا من الصفر ننر ل بأ انستبيا ن م ل املجتم ي ر ا ه ه اححالة نصح بإعاا صياغة أسئلة انستبيا ي‬
‫ً‬
‫تستخدم نفا اخيا ر ححساة ميامل ال ات أ ضار تم حساة ميامل الصدق عن طرال أم ج ت ميامل ال اتر‬

‫مالحظة‪ :‬امت ات ال ات رالصدق ت ل ع ا أسئلة الدتاسة نرط رن ت ل ع ا األسئلة الد م غرانية (الشمصية)ر‬

‫معامل ألفا‪-‬كرونباخ ‪:Cronbach's Alpha‬‬

‫جابات األسئلةي راحسد باخياالة‬ ‫ميامل ألفا‪-‬كررن اخ من أشإر مرا ا ث ات انستبيا ي ره زيتمد ع ا حساة انتا اط الدام ا ب‬
‫التالية‪:‬‬

‫𝒌‬ ‫𝒊𝒚𝟐𝝈 𝟏=𝒊𝒌∑‬

‫=𝜶‬ ‫‪(𝟏 −‬‬ ‫)‬
‫𝟏‪𝒌−‬‬ ‫𝒙𝟐𝝈‬

‫حيث‪:‬‬

‫‪14‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪ :k‬عدا األسئلةر‬
‫𝒊𝒚𝟐𝝈‪ :‬اننحرام اخيياتل إلجابات الساال 𝒊ر‬
‫𝒙𝟐𝝈‪ :‬اننحرام اخيياتل لكل اإلجابات (إلجابات جمي األسئلة)ر‬

‫مثال‪ :‬لتكن لد نا ال يانات اخم لة ألسئلة ح ل ب ئة الدترس ا اخركز الياباني ا جامية حلدر ام ا زي ه ه األسئلة ع ا طالة اخركز ربيد‬
‫جم األج بة حصلنا ع ا احجدرل التا ا‪:‬‬

‫جدول (‪)2‬‬
‫اجإ زات‬ ‫التدنئة‬ ‫ل حات‬
‫الس ت‬ ‫اخراعد‬ ‫الصف م‬
‫الصف‬ ‫رالتبر د‬ ‫الصف‬
‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫ممتاز‬ ‫ممتاز‬ ‫ممتاز‬
‫ممتاز‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬
‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬
‫جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫مر ل‬
‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬
‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫مر ل‬ ‫مر ل‬ ‫جيد‬ ‫مر ل‬
‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬
‫ممتاز‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫ممتاز‬
‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬ ‫ي بء‬ ‫ي بء‬ ‫مر ل‬
‫جيد‬ ‫ي بء‬ ‫مر ل‬ ‫مر ل‬ ‫جيد‬ ‫جيد‬

‫ححساة ميامل ألفا‪-‬كررن اخ نمأل ال يانات القب ا احجدرل السابل ا برنامج ‪ SPSS‬كما تيلمنا ا الفررات السابرةي ننيرم اختح نت السابرة‬
‫من ن ع تميبي رنافر اإلجابات بحيث ارابل ميم تمميةي بحيث الريمة "‪ "1‬ارابل اإلجابة "ي بء" رهك ا باكل اصاعدل ا الريمة "‪ "4‬ارابل‬
‫اخسات التا ا‪:‬‬ ‫اإلجابة "ممتاز"ي ثم ن‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Scale‬‬ ‫‪Reliability Analysis‬‬

‫نتظإر نان انمت ات القب اص ح بيد اامال األسئلة ا مايمة ‪ Items‬بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪15‬‬
 IBM SPSS Statistics ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج‬

)8( ‫الشكل‬

: ‫ اظإر نان جد د ها نان املمرجات رنااهد ن ها احجدرل التالي‬Ok ‫بالضغط ع ا زت‬

‫) – أ‬3( ‫جدول‬

Case Processing Summary

N %

Valid 10 100.0

Cases Excludeda 0 .0

Total 10 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

‫ ب‬- )3( ‫جدول‬

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.819 6

16
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫احجدرل األرل ظإر لنا الريم اخفر ا رالريم غ ر اخفر ا رنس ة ل منها‪1‬ي أما احجدرل ال اني نإ جدرل ميامل ال ات أللفا‪-‬كررن اخي‬
‫رنالحظ نيه عم ا ن اليم ا األ من ظإر عدا األسئلة أر اختح نت القب املت ا حساة ميامل ألفاي راليم ا ال اني زيتينا ميمة ميامل‬
‫ال ات رنالحظ هنا أنها تسارل ‪0.819‬ي ربالتا ا مكننا الر ل بأ انستبيا ثابت بدتجة عاليةر‬

‫بأم ج ت ميامل ال ات نحصل ع ا ميامل الصدق ال ل رجد أنه زسارل ‪ 0.905‬مما دل ع ا أ انستبيا صااقي أل أنه م ل‬
‫املجتم ال ل سح ت منه اليينةر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مالحظة‪ :‬ذكرنا سابرا أنه عندما اك ميمة ميامل ألفا مييفة جد تيد ل أسئلة انستبيا ي رخيرنة األسئلة القب تسبد انخفاما ا ميمة‬
‫ميامل ألفا رالقب جد تيد لإا نر م بامتيات امت ات ألفا رنض األسئلة كما ا الاكل السابل ثم نضغط ع ا الزت (‪ )Statistics‬نتظإر النان‬
‫التالية‪:‬‬

‫الشكل (‪)9‬‬

‫نضغط ع ا احميات ‪ Scale if item deleted‬ثم نضغط ‪ Continue‬ثم ‪ Ok‬نيظإر احجدرل التا ا ا نان املمرجات‪:‬‬

‫‪ 1‬سيظإر ه ا احجدرل ا ل عمليات التحليل اإلحصائي ا برنامج ‪SPSS‬ر‬

‫‪17‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫جدول (‪)4‬‬

‫‪Item-Total Statistics‬‬

‫‪Scale Mean if Item Scale Variance if Item Corrected‬‬ ‫‪Item-Total Cronbach's Alpha if Item‬‬
‫‪Deleted‬‬ ‫‪Deleted‬‬ ‫‪Correlation‬‬ ‫‪Deleted‬‬

‫‪ 20.60‬ماعات الدتاسة‬ ‫‪8.933‬‬ ‫‪.635‬‬ ‫‪.780‬‬

‫‪ 20.50‬اخراعد الدتاسية‬ ‫‪8.944‬‬ ‫‪.546‬‬ ‫‪.798‬‬

‫‪ 20.50‬ل حات الصف م‬ ‫‪6.500‬‬ ‫‪.868‬‬ ‫‪.714‬‬

‫‪ 20.40‬الس ت‬ ‫‪9.156‬‬ ‫‪.577‬‬ ‫‪.792‬‬

‫‪ 20.40‬التدنئة رالتبر د‬ ‫‪9.822‬‬ ‫‪.308‬‬ ‫‪.851‬‬

‫‪ 20.10‬اجإ زات الصف‬ ‫‪9.656‬‬ ‫‪.734‬‬ ‫‪.780‬‬

‫ا ه ا احجدرل ام ل األعمد ‪:‬‬

‫اليم ا األرل ‪ :Scale Mean if Item Deleted‬مت سط اخرياس عند ح م الساالي رارصد بمت سط اخرياس مجم ع جابات‬
‫جمي األسئلة مرس ما ع ا عدا األسئلةر‬
‫اليم ا ال اني ‪ :Scale Variance if Item Deleted‬ا ا ن اخرياس عند ح م الساالر‬
‫ل ع ات رالدتجة الكلية للمرياسي رتيبر الريم‬ ‫اليم ا ال الث ‪ :Corrected Item-Total Correlation‬ميامل انتا اط اخصحح ب‬
‫اخ ج ا عن ميامل انتساق الدام اي ره زينب مدم ا انل ه ا الساال م بامية باقار‬
‫اليم ا الراب ‪ :Cronbach's Alpha if Item Deleted‬ره اليم ا ال ل فيدناي رييبر عن ميمة ميامل ألفا‪-‬كررن اخ عند ح م‬
‫ً‬
‫الساالي نإذا زاات ميمة اخيامل عند ح م ه ا الساال نإ ذلك زينب بأ ه ا الساال اثر سل ا ع ا ث ات رصدق انستبيا‬
‫ربالتا ا جد تيد له أر ح نهر‬

‫ا م النا نالحظ بأ ح م الساال احماما "التدنئة رالتبر د" اال ا زااا ميامل ألفا بحيث اص ح ميمته ‪851‬ر‪0‬ي رمنه مكن زااا ث ات‬
‫انستبيا رصدمه عن طرال ح م ه ا الساال أر تيد لهر‬

‫معامل التقسيم النصفي ‪:Split-Half‬‬

‫إلجراء امت ات ال ات باستخدام ميامل الترسيم النصفي نأم نفا اخسات احماص بامت ات ألفا‪-‬كررن اخي رعند ظإ ت النان احماصة‬
‫بامت ات ال ات نختات من الرايمة اخنب رة ‪ Model‬احميات ‪ Split-half‬رندمل األسئلة كما س ل بحيث ظإر الاكل كما ا‪:‬‬

‫‪18‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)10‬‬

‫عند الضغط ع ا زت ‪ Ok‬ظإر احجدرل التا ا ا نان املمرجات‪:‬‬

‫جدول (‪)5‬‬
‫‪Reliability Statistics‬‬

‫‪Value‬‬ ‫‪.832‬‬
‫‪Part 1‬‬
‫‪N of Items 3a‬‬

‫‪ronbach's Alpha‬‬ ‫‪Value‬‬ ‫‪.627‬‬

‫‪Part 2‬‬
‫‪N of Items 3b‬‬

‫‪Total N of Items‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪Correlation Between Forms‬‬ ‫‪.579‬‬

‫‪Spearman-Brown‬‬ ‫‪Equal Length‬‬ ‫‪.734‬‬

‫‪Coefficient‬‬ ‫‪Unequal Length‬‬ ‫‪.734‬‬

‫‪Guttman Split-Half Coefficient‬‬ ‫‪.710‬‬

‫‪.‬ل حات الصف م ‪,‬اخراعد الدتاسية ‪,‬ماعات الدتاسة ‪a. The items are:‬‬

‫‪.‬اجإ زات الصف ‪,‬التدنئة رالتبر د ‪,‬الس ت ‪b. The items are:‬‬

‫تا ر احملية ‪ Guttman Split-Half Coefficient‬ا ميمة ميامل الترسيم النصفي رنالحظ أنه زسارل ‪ 0.710‬مما دل ع ا أ ث ات انستبيا ي‬
‫ً‬
‫ربج ت ميامل ال ات نحصل ميامل الصدق رال ل زسارل ‪843‬ر‪ 0‬رهك ا نر ل بأ انستبيا صااق أل أنه م ل املجتم اخدترس ام يال‬
‫ً‬
‫اميرار‬

‫‪19‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫مالحظة‪ :‬خيامل الترسيم النصفي مختلفة حسد اخياالة اخستخدمة ححسابهي نإناا طرارة تيتمد ع ا ميامل ألفا‪-‬كررن اخي‬
‫ت ي رلكننا لن نتترق لإا ا ه ا‬ ‫رطرارة تيتمد ع ا مياانت س رما ‪-‬برارني ‪Spearman-Brown‬ر ظإر البرنامج نتايج جمي اخيامالت اخ‬
‫الكتاةي رسنكتفي بميامل غااما ‪Guttman‬ر‬

‫‪20‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الفصل الرابع‪ :‬استكشاف البيانات‬

‫م ل احليل انستبيا راستخراج أل نتايج منه فضل ال دء باستكاام بيانااه خيرنة صفاتها ركاف الريم الااذ ن ها ر عتاء ملحة سريية‬
‫عنها مما زساعد ع ا ا جيه الدتاسة اإلحصايية بالاكل األم لي رميرنة األمتاء اححاصلة عند اإلجابة ع ا انستبيا رعند م ئ ال يانات ا‬
‫البرنامجر‬
‫ً‬
‫ردم برنامج ‪ SPSS‬ميات استكاام ال يانات باكل احترا ا راميل زساعد ع ا ميرنة افاصيل ك ر جدا عن ه ه ال ياناتر نستكاام‬
‫اخسات التا ا‪:‬‬ ‫ال يانات ن‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Descriptive Statistics‬‬ ‫‪Explore‬‬

‫نيظإر مرب احح ات التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)11‬‬

‫حيث أ ‪:‬‬
‫‪ :Dependent List‬ه اختغ ر اخيتمد ال ل نرغد بإجراء التحليل اإلحصائي عليهر‬
‫‪ :Factor List‬ه متغ ر اجزيةي نيمكن ا م النا اتاسة عالمات طالة السنة األر ا رطالة السنة ال انية ل ع ا حداي نيندما نض‬
‫متح ل عالمات التالة ا الاليحة ‪ Dependent List‬رنضغط ع ا زت ‪ Ok‬ار رم متح ل السن ات ا ه ه الرايمة نإننا سنحصل‬
‫م ال ع ا اخت سط اححسابي ليالمات ل التالةي أما عند رم متح ل السن ات ا ه ه الرايمة نسنحصل ع ا اخت سط اححسابي‬
‫ليالمات طالة ل سنة ع ا حدمر‬
‫‪ :Label Cases by‬ه ا احميات فيد ا الرس م ال يانية نرطي نإ زساعد ع ا اإلشات ا الريم الااذ باكل أرضحي نإذا ا لد نا‬
‫متح ل م ل أسماء التالة رممنا بإاماله ا ه ا اخرب نسيظإر بجاند ل حالة شاذ ا الرسم ال ياني احماص بيالمات التالة‬
‫اسم التالد ذر اليالمة الااذ مما مكننا من مراجية سجالت التالة رالتحرل من عالمتهر‬

‫‪21‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الزر ‪:Statistics‬‬
‫الشكل (‪)12‬‬

‫نرم ا الاكل احمياتات التالية‪:‬‬

‫‪ :Descriptive‬زيتي مجم عة من اإلحصاءات ال صفية اخت سط اححسابي راننحرام اخيياتل رمجال ال رة للمت سط اححسابي‬
‫رانلت اء رالتفلتحررر حخي رنالحظ أنه مكننا تيد ل اتجة ال رة ا مجال ال رة ّ‬
‫خردت اخت سط اححسابي من مالل اخرب اخ ج ا‬
‫احت ه ا احمياتي رأ الدتجة اننترامية ها ‪95%‬ر‬
‫‪ :M-estimators‬رها اخت ستات اححسابية اخ زرنة أر اخ رلةي حيث تم عتاء الريم ال ييد عن اخركز أرزا مييفة رالريم‬
‫ً‬
‫الررا ة منه أرزانا م اةي رتساعد ه ه اليملية ع ا اخفيف األثر السلبب للريم الااذ ع ا امة اخت سط اححسابيي رييتينا البرنامج‬
‫أتبية مت ستات من ه ا الن ع اختلف ا طرارة حساة األرزا ر‬
‫‪ :Outliers‬عند احد د ه ا احميات ر م البرنامج بإظإات أكبر رأصغر ممسة حانت رذلك بهدم كاف الريم الااذ ر‬
‫ً‬
‫‪ :Percentiles‬ه ا احميات ظإر اخئ نات ‪ 5, 10, 25, 50, 75, 90, 95‬ناخئ احماما م ال ه الريمة القب ك احتها ‪ 5%‬من‬
‫اخااهدات رن مإا ‪95%‬ر‬

‫الزر ‪:Plots‬‬

‫عند النرر عليه ظإر مرب احح ات التا ا‪:‬‬

‫‪22‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)13‬‬

‫رأهم ما حت اه‪:‬‬

‫املخطط الصندوقي ‪:BoxPlots‬‬

‫تألف املمتط الصندرقا من األجزاء التالية‪:‬‬
‫الشكل (‪)14‬‬

‫ميمة متترنة‬

‫ميمة شاذ‬ ‫الربي ال الث‬

‫ال سيط‬

‫الربي األرل‬

‫الربي األرل ‪ :Q1‬طرم الصندرق السف اي ره الريمة القب ر احتها ‪ 25%‬من اخااهداتر‬
‫الربي ال الث ‪ :Q3‬طرم الصندرق اليل لي ره الريمة القب ر احتها ‪ 75%‬من اخااهداتر‬
‫ال سيط ‪ :Median‬احمط ال ل ر اامل الصندرقي ره نفسه الربي ال انيي ر ا منتصف ال يانات أل أ احته ‪ 50%‬من‬
‫اخااهدات رن مه ‪ 50%‬منهار‬
‫انستتانت ‪ :Whiskers‬امتد ماتج الصندرق بمسانة ن ازاد عن مر رنصف اخدم الربيعا (مر رنصف ط ل الصندرق)ي‬
‫رانتهب عند لمر مااهد ا ه ا املجالر‬
‫‪23‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الريم الااذ ‪ :Outliers‬زاات لإا بداير صغ ر ي رها الريم القب ا يد عن طرم الصندرق (من األع ا أر األسفل) بمسانة ازاد‬
‫ع ا مر رنصف اخدم الربيعاي رن ازاد ع ا ثالث أميام اخدم الربيعار‬
‫الريم اختترنة ‪ :Extremes‬زاات لإا بنجمةي ها اخااهدات أر الريم القب ا يد عن طر ا الصندرق بمسانة ازاد ع ا ثالث‬
‫أميام اخدم الربيعاي رالريم اختترنة ها ميم غ ر صحيحة ا الغالد نااجة ما عن متأ ا اإلجابة ع ا األسئلة أر متأ ا‬
‫ً‬
‫ملئها ا البرنامجي أما الريم الااذ نيمكن اعت اتها ميما صحيحةر‬
‫ً‬
‫احمط اخ ج ا ا رسط الصندرق مرا ا من الترم‬ ‫‪ %50‬من ال يانات ار ب طر ا الصندرق اليل ل رالسف اي رعندما ك‬ ‫مالحظة‪:‬‬
‫السف ا للصندرق نإننا نر ل بأ ا زي ال يانات ملت ل نح اليم ي أما عندما ك ه ا احمط أمرة ا الترم اليل ل من الصندرق ننر ل‬
‫بأ ا زي ال يانات ملت ل نح ال ساتر‬

‫مخطط الهيستوغرام ‪:Histogram‬‬

‫ليرض اخدتج التكراتلي ره مختط ماص بال يانات الكمية نرطي رن مكن استخدامه م ال يانات انسمية أر الرابيةر‬

‫‪24‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)16‬‬

‫مخطط الساق واألوراق ‪:Stem-and-leaf‬‬

‫ا ه ا املمتط تم ارسيم أل تمم ا جزأ ن األرل ه الساق ‪ Stem‬رال اني ه ال تمة ‪ Leaf‬رام ل الساق احجزء األزسر من الرمم‬
‫راألرتاق ها احجزء األ من منهي نإذا انت لد نا الريم ‪ 5, 7, 12, 15, 16, 20, 21, 23, 20‬نإننا نرسمإا ا جزأ ن األرل الساق م ل‬
‫مانة اليارات رال اني األرتاق ام ل مانة اآلحااي راالحظ بأ ه ا املمتط زا ه مختط الإ ست غرام رالفرق بينهما أ التكراتات‬
‫ا الإ ست غرام اظإر ع ا شكل أعمد أما ا مختط الساق راألرتاق نتظإر ع ا شكل أتمامر‬

‫‪25‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪VAR00001 Stem-and-Leaf Plot‬‬

‫‪Frequency Stem & Leaf‬‬

‫‪2.00‬‬ ‫‪0 . 57‬‬

‫‪3.00‬‬ ‫‪1 . 256‬‬

‫‪3.00‬‬ ‫‪2 . 013‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪3. 0‬‬

‫‪Stem width: 10.00‬‬

‫‪Each leaf:‬‬ ‫)‪1 case(s‬‬

‫مثال‪ :‬لتكن لد نا ال يانات اخم لة ليالمات طالة الإندسة اخيل مااية ا لغة البرمجة الفيي رمد ام ا زي ه ه ال يانات حسد السنة‬
‫الدتاسية راحجنا كما ا احجدرل التا ا‪:‬‬

‫الجدول (‪)6‬‬
‫عالمة الفي‬ ‫احجنا‬ ‫السنة الدتاسية‬
‫‪70‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬
‫‪80‬‬ ‫األر ا‬
‫‪77‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬
‫‪68‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬
‫‪91‬‬ ‫ذكر‬ ‫ال انية‬
‫‪74‬‬ ‫ذكر‬
‫‪70‬‬ ‫أنثى‬ ‫األر ا‬
‫‪42‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬
‫‪200‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬
‫‪63‬‬ ‫أنثى‬ ‫األر ا‬
‫‪77‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬
‫راختل ة‪:‬‬
‫رجدتر‬ ‫‪ -1‬استكاام عالمات التالة رتيد ل الريم احماطئة ن ها‬
‫‪ -2‬استكاام عالمات التالة حسد احجنا رالسنة الدتاسيةر‬
‫‪26‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ً‬ ‫ا‬
‫أوال‪ :‬نر م بملء ال يانات ا برنامج ‪ SPSS‬كما تيلمنا سابراي بحيث تم ام يل ل عم ا بمتح لي رمن األنضل أ تم ارم ز السنة األر ا‬
‫ت بالرمم ‪ 1‬راإلناث بالرمم ‪2‬ر‬ ‫بالرمم ‪ 1‬رالسنة ال انية بالرمم ‪2‬ي رارم ز ال‬

‫ثم ن هد ا انستكاام رندمل عالمات التالة ا مرب ‪ Dependent List‬نيص ح مرب احح ات بالاكل التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)17‬‬

‫ثم نضغط زت ‪ Ok‬نتظإر النتايج التالية ا نان املمرجات‪:‬‬

‫‪ -1‬جدول القيم املوجودة والقيم املفقودة‪:‬‬

‫الجدول (‪)7‬‬

‫‪Case Processing Summary‬‬

‫‪Cases‬‬

‫‪Valid‬‬ ‫‪Missing‬‬ ‫‪Total‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪Percent‬‬

‫عالمة الفي‬ ‫‪11‬‬ ‫‪100.0%‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.0%‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪100.0%‬‬

‫ً‬
‫زيتينا الريم القب ام امالإا باكل صحيح رالريم اخفر ا القب ما ام ارا مربيإا ناتغا (‪ )User missing‬أر ام ملء ميمة ميرنة‬
‫من الريم اخفر ا ا تيراف اختح نت (‪)System missing‬ي باإلمانة ا ذلك زيرض احجدرل النسد اخئ اة لكل الريمر‬
‫‪ -2‬اإلحصاء الوصفي‪ :‬زيتينا جدرل اإلحصاء ال صفي ال ل ا األسفل النتايج التالية‪:‬‬

‫‪27‬‬
 IBM SPSS Statistics ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج‬

)8( ‫الجدول‬

Descriptives

Statistic Std. Error

Mean 82.91 12.269

95% Confidence Interval forLower Bound 55.57

MeanUpper Bound 110.25

5% Trimmed Mean 78.68

Median 74.00

Variance 1655.891

‫ عالمة الفي‬Std. Deviation 40.693

Minimum 42

Maximum 200

Range 158

Interquartile Range 12

Skewness 2.758 .661

Kurtosis 8.607 1.279

‫ ريا ر ا حص ل التالة ع ا عالمات عاليةي‬82‫ر‬91 ‫ ليالمات التالة ا ماا لغة البرمجة الفي زسارل‬Mean ‫اخت سط اححسابي‬
:‫راحسد باخياالة التالية‬
∑𝑛𝑖=1 𝑥𝑖
𝑥̅ =
𝑛
:‫حيث‬
‫ اخااهد تمم ر‬:𝑥𝑖
‫ حجم اليينةر‬:𝑛

28
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫احمتأ اخيياتل ‪ Std.Error‬للمت سط اححسابي رار ا اليم ا اخرابل لريمة اخت سط رميمته ‪269‬ر‪ 12‬ره زيبر عن مدم التغ ر‬
‫ال ل مكن أ حصل ا ميمة اخت سط اححسابي ذا سح نا عينة أمرم من نفا املجتم ربنفا اححجمي ربالتا ا لما ا احمتأ‬
‫اخيياتل أصغر انت ميمة اخت سط اححسابي مم لة للمجتم باكل أاقي راحسد اخياالة التالية‪:‬‬
‫𝑆‬
‫= 𝐸𝑆‬
‫𝑛√‬
‫حيث‪:‬‬
‫𝑆‪ :‬اننحرام اخيياتل للينيةر‬
‫𝑛‪ :‬حجم اليينةر‬
‫مجال ال رة ‪ Confidence Interval‬للمت سط اححسابي بدتجة ثرة ‪%95‬ي ره م ل ارد ر للمجال ال ل ار اامله ميمة اخت سط‬
‫احتمال رم ع اخت سط اححسابي اامل ه ا املجال‬ ‫اححسابي ذا أعدنا سحد عينة أمرم من نفا املجتم ربنفا اححجم راك‬
‫‪95‬ر‪0‬ي رنالحظ أ ه ا املجال ا م النا ه ‪57‬ر‪55‬ي ‪25‬ر‪]110‬ي راحسد مجال ال رة للمت سط اححسابي باخياالة‪:‬‬
‫𝑆‬ ‫𝑆‬
‫𝛼‪[𝑥̅ − 𝑧1−‬‬ ‫] 𝛼‪, 𝑥̅ + 𝑧1−‬‬
‫𝑛√ ‪2‬‬ ‫𝑛√ ‪2‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫𝑆‪ :‬اننحرام اخيياتل للينيةر‬
‫𝑛‪ :‬حجم اليينةر‬
‫̅𝑥‪ :‬اخت سط اححسابير‬
‫𝛼‬
‫𝛼‪ :𝑧1−‬الريمة احجدرلية للت زي الت يعا اخرابلة خست م الدمة ‪1 −‬ر‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫اخت سط اححسابي اخرت ع ‪ Trimmed Mean‬راحسد عن طرال اجتزاء ‪5‬ر‪ %2‬من أع ا ال يانات ر‪5‬ر‪ %2‬من أسفلإا بيد ارايبها‬
‫ً‬
‫اصاعد اي رب لك زساعد ا اححص ل ع ا ميمة أاق للمت سط اححسابي ألنه ح م اأث ر الريم الااذ راختترنة ع ا ميمة‬
‫اخت سط اححسابيي رامكن أ نرم بأ ميمة اخت سط اححسابي اخرت ع تسارل ‪68‬ر‪ 78‬رها اختلف عن اخت سط اححسابي الياال‬
‫ً‬
‫ال ل ا زسارل ‪91‬ر‪82‬ي رامكن الر ل بأ ميمة اخت سط اخرت ع أاق أل ال يانات القب لد نا اح ل ميما شاذ رمتترنةي كما‬
‫سنرم ا الفرر التاليةر‬
‫ال سيط ‪ Median‬ه الريمة القب ار ا منتصف ال ياناتي ر ا م النا زسارل ‪74,00‬ي أل مكن الر ل بأ عالمات نصف التالة‬
‫أمل من ‪00‬ر‪ 74‬رالنصف اآلمر أع ا منها‪.‬‬
‫الت ا ن (ال ا ت) ‪ Variance‬زيبر عن ا اعد ال يانات عن مت ستإا اححسابي نكلما انت ميمته أكبر ال ذلك ع ا تا ت ال يانات‬
‫را اعدها عن اخت سطي رميمته ا م النا ‪891‬ر‪1655‬ي رامكن حسابه باخياالة التالية‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪∑𝑛𝑖=1(𝑥𝑖 − 𝑥̅ )2‬‬
‫= 𝜎‬
‫𝑛‬
‫اننحرام اخيياتل ‪ Standard deviation‬ه احج ت التربيعا للت ا ني ره أ ضا من أارات حساة تا ت ال ياناتي ريستخدم أك ر‬
‫من الت ا ني ريسارل ا م النا ‪693‬ر‪40‬ر‬

‫‪29‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫أصغر ميمة ‪ Minimum‬ها أصغر ميمة ا ال يانات اخدترسةر من احجدرل مكن أ نالحظ بأ أمل عالمة ا ماا الدلفي تسارل‬
‫‪42‬ر‬
‫أكبر ميمة ‪ Maximum‬ا ال ياناتي را ضح احجدرل بأ أع ا عالمة ا ماا الفي تسارل ‪200‬ي بسإ لة نيلم بأ ه ه اليالمة ل ست‬
‫صحيحة أل عالمات التالة ن اتيدم الص ‪100‬ر‬
‫اخدم ‪ Range‬ه الفرق ب أكبر ميمة رأصغر ميمةي رنالحظ أ اخدم زسارل ‪ 158‬ره الفرق ب أع ا عالمة رأمل عالمة ا عالمات‬
‫طالة الفيي رمن ال اضح بأ ميمة اخدم ماطئة بسبد رج ا ميمة متترنة ا ال يانات رها كما ذكرنا سابرا أع ا عالمة ب‬
‫عالمات ماا الفير‬
‫اخدم الربيعا ‪ Interquartile Range‬ه الفرق ب الربي ال الث رالربي األرلي ريسارل ا م النا ‪12‬ي رار اامل اخدم الربيعا ‪%50‬‬
‫من ال ياناتي نفي م النا مكن الر ل بأ ‪ %50‬من عالمات التالة ار ا مسانة مدتها ‪ 12‬اتجة نرطي ره ا دل ع ا امركز‬
‫ال يانات ح ل مت ستإار‬
‫انلت اء‬ ‫انلت اء ‪ Skewness‬ه أحد األارات اخستخدمة ل صف شكل الت زي ي رييبر عن مكا امركز ال ياناتي نيندما ك‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مساراا للصفر نر ل بأ الت زي ميتدل رأ ال يانات متمركز ا ال سطي أما ذا ا انلت اء م ج ا نتك ال يانات متمركز ا‬
‫ً‬
‫ال سات مما زينب بأ الريم الصغ ر أك ر من الريم الك ر رنر ل بأ الت زي ملت ٍ نح اليم ي ر ذا ا انلت اء سال ا نيمكننا‬
‫الر ل بأ ال يانات متمركز ا م الت زي رأ الريم الك ر أك ر من الريم الصغ ر رنر ل بأ الت زي ملت ٍ نح ال ساتي نالحظ‬
‫ا م النا أ انلت اء زسارل ‪758‬ر‪ 2‬أل أ الت زي ملت ٍ نح اليم رال يانات متمركز ا احجإة ال سرم من الت زي ر‬

‫ا زي ملت ل نح ال سات‬ ‫ا زي ملت ل نح اليم‬

‫الاكل (‪)18‬‬
‫ه ناا اليد د من اخياانت القب احسد انلت اء رجمييإا زسعا لنفا النتايج راحتاج بح ا ماصا لتفصيل انمتالنات بينها ل لك‬
‫لن نتترق لإا ا ه ا الكتاةر‬
‫ً‬
‫التفلتح ‪ Kurosis‬ه أاا ل صف شكل الت زي أ ضا اصف مدم امركز ال ياناتي نيندما ك التفلتح زسارل الصفر نر ل بأ‬
‫ً‬
‫الت زي منتظم التفلتح راك اتافاع منحنى الت زي مراتة نتافاع منحنى الت زي الت يعاي ر ذا ا التفلتح م ج ا ننر ل بأ‬
‫ً‬
‫الت زي عا ا التفلتح رأ ال يانات متمركز باكل ك ري أما ذا ا التفلتح سال ا ننر ل بأ الت زي منخفض التفلتح رأ‬
‫ال يانات متناثر ي ر ا احجدرل نجد بأ التفلتح زسارل ‪607‬ر‪ 8‬نالت زي عا ا التفلتح رال يانات متجمية ا منترة صغ ر ر‬

‫‪30‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الاكل (‪)19‬‬
‫هناا اليد د من اخياانت القب احسد التفلتح رجمييإا زسعا لنفا النتايج راحتاج بح ا ماصا لتفصيل انمتالنات بينها ل لك‬
‫لن نتترق لإا ا ه ا الكتاةر‬

‫‪ -3‬جدول املتوسطات املثقلة ‪:M-estimator‬‬

‫الجدول (‪)9‬‬

‫‪M-Estimators‬‬

‫‪Huber’s‬‬ ‫‪M- Tukey’s‬‬ ‫‪Hampel’s‬‬ ‫‪M- Andrews’ Waved‬‬

‫‪Estimatora‬‬ ‫‪Biweightb‬‬ ‫‪Estimatorc‬‬

‫‪ 73.77‬عالمة الفي‬ ‫‪73.63‬‬ ‫‪72.84‬‬ ‫‪73.64‬‬

‫‪a. The weighting constant is 1.339.‬‬

‫‪b. The weighting constant is 4.685.‬‬

‫‪c. The weighting constants are 1.700, 3.400, and 8.500‬‬

‫‪d. The weighting constant is 1.340*pi.‬‬

‫ً‬
‫كما ذكرنا سابرا اخت ستات اخيدلة ها بد ل مت ت عن اخت سط اححسابيي ام ابتكاته للتخلف من اأث ر الريم الااذ ع ا امة‬
‫اخت سط اححسابي عن طرال رم أرزا للحانت بحيث تيت اححانت الررا ة من اخركز رز عا ا راححانت ال ييد عنه رز‬
‫منخفضي رنالحظ بأ هناا أتبية مت ستات م رلة ا احجدرل اختلف نيما بينها بترارة حساة األرزا ي رامكن أ نالحظ بأنها‬
‫ً ً‬
‫اختلف عن اخت سط اححسابي امتالنا ك را رذلك بسبد رج ا ميم شاذ ا ال ياناتر مكن اعت ات اخت ستات اخيدلة أاق من‬
‫اخت سط اححسابي رماصة ا حال رج ا ميم شاذ ا ال ياناتر‬

‫‪31‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪ -4‬جدول املئينات ‪:Percentiles‬‬

‫الجدول (‪)10‬‬

‫‪Percentiles‬‬

‫‪Percentiles‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪95‬‬

‫‪Weighted‬‬ ‫عالمة‬
‫‪42.00 46.20 68.00 74.00 80.00 178.20 .‬‬
‫)‪Average(Definition 1‬‬ ‫الفي‬

‫عالمة‬
‫‪Tukey’s Hinges‬‬ ‫‪69.00 74.00 78.50‬‬
‫الفي‬

‫ظإر ه ا احجدرل عند احد د احمياتان ‪ Percentiles‬ر‪ Quartiles‬ا النان ‪ Statistics‬رييتينا اخئ نات ( ‪5, 10, 25, 50, 75, 90,‬‬
‫ً‬
‫‪ )95‬نم ال نالحظ بأ اخئ احماما زسارل ‪ 42.00‬أل أ عالمات ‪ 5%‬من التالة أمل من ه ه الريمةي رهك ا بالنس ة ل اقا‬
‫اخئ ناتر‬
‫ً‬
‫احت ستر اخئ نات نالحظ سترا لمر ‪ Tukey’s Hinges‬ره ماص بالربيياتي رمن ال اضح بأ الربي األرل زسارل اخئ‬
‫‪ 25‬رالربي ال اني زسارل اخئ ‪ 50‬رالربي ال الث زسارل اخئ ‪75‬ر‬

‫‪32‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪ -5‬جدول القيم الشاذة ‪:Extreme Values‬‬

‫الجدول (‪)11‬‬

‫‪Extreme Values‬‬

‫‪Case Number Value‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪200‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪91‬‬

‫‪Highest 3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪80‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪77‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪77‬‬

‫عالمة الفي‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪Lowest‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪70‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪70‬‬

‫ظإر ه ا احجدرل أكبر رأصغر ‪ 6‬مااهدات ا ال يانات اخدترسةي رافيدنا عند اتاسة اليينات ك ر اححجم بحيث صيد‬
‫مااهد أكبر اححانت رأصغرهاي ربالتا ا اصيد مالحظة الريم الااذ ي رامكن أ نالحظ بأ الريمة األر ا ا احجدرل تسارل ‪200‬‬
‫رها ميمة ماطئة أل عالمات التالة ن اتيدم اخئة مما دنينا ا ااخاذ اإلجراء اخناسد لتصحيحإار‬

‫‪33‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪ -6‬مخطط الهيستوغرام ‪:Histogram‬‬

‫الشكل (‪)20‬‬

‫زيتي الإ ست غرام نظر سريية ح ل ال يانات اخدترسةي ن ساعد ع ا ميرنة شكل الت زي ركاف الريم الااذ راحدا مكا‬
‫ً‬
‫رمدم امركز ال ياناتي نفي م النا نالحظ بأ هناا ميمة شاذ رها اححالة القب بأمص ى اليم نهب م تيد ك را عن باقا ال ياناتي‬
‫كما نرم بأ عالمات أك ر التالة اامل املجال ‪]60-80‬ر‬
‫‪ -7‬مختط الساق راألرتاق ‪:Stem-and-Leaf‬‬

‫‪34‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)12‬‬
‫‪ Stem-and-Leaf Plot‬عالمة الفي‬

‫‪Frequency Stem & Leaf‬‬

‫)‪1.00 Extremes (=<42‬‬

‫‪2.00‬‬ ‫‪6 . 38‬‬

‫‪5.00‬‬ ‫‪7 . 00477‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪8. 0‬‬

‫‪1.00‬‬ ‫‪9. 1‬‬

‫)‪1.00 Extremes (>=200‬‬

‫‪Stem width:‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪Each leaf:‬‬ ‫)‪1 case(s‬‬

‫ً‬
‫زا ه الإ ست غرام ك را لكنه تم ز عنه بيرض ميم اححانت كما أنه زا ر ا رج ا ميم شاذ رعدا ه ه الريمي ذ نرم بأ هناا‬
‫حالة شاذ راحد أصغر أر تسارل ‪ 42‬رحالة شاذ أمرم ا أع ا ال يانات أكبر أر تسارل ‪200‬ر‬
‫‪ -8‬املخطط الصندوقي ‪:BoxPlot‬‬
‫الشكل (‪)21‬‬

‫‪35‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫نرم من املمتط الصندرقا بأ هناا ميمة متترنة راحد رها الريمة ذات الترا د ‪ 9‬رميمة شاذ ها الريمة ذات الترا د ‪8‬ي رأ الصندرق‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫صغ ر جدا مما زينب امركز ‪ %50‬من ال يانات ا مجال صغ ر جداي كما أ مط ال سيط ر ا منتصف الصندرق مما دل ع ا أ ال يانات‬
‫ً‬
‫غ ر ملت اة رأ ميمة انلت اء اليالية القب تأ ناها سابرا ا جدرل ‪ Descriptive‬غ ر اميرة بسبد رج ا ميم شاذ ر‬

‫مالحظة‪ :‬تأ نا ا املمتط الصندرقا بأ البرنامج ض تمم اخااهد جاند الريم الااذ راختترنةي ذ نالحظ ميمة شاذ ا أسفل املمتط‬
‫زاات لإا بداير ربجانبها تمم ‪8‬ي ر ا أع ا الصندرق ميمة متترنة زاات لإا بنجمة ربجانبها تمم ‪9‬ي زساعد ه ا الرمم ع ا الي ا ا ال يانات‬
‫ً‬
‫للتحرل من صحة الريمة اخسجلة ا ه ه اخااهد ي رامكن اإلشات للريم الااذ بترارة أمرمي أ زاات لإا باسم التالد م الي عن‬
‫طرال رم متح ل اسم التالد ا اخرب ‪ Label Cases by‬ا نان ح ات انستكاامي رهك ا سير م البرنامج بكتابة اسم التالد بجاند‬
‫الريمة الااذ ر‬
‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬نستكاام عالمات التالة حسد احجنا رالسنة الدتاسيةي نر م بامتيات انستكاام رنض متح ل اليالمة ا الرايمة ‪Dependent‬‬
‫‪ List‬رمتح ا احجنا رالسنة الدتاسية ا الرايمة ‪ Factor List‬بحيث ص ح شكل النان كما ا‪:‬‬

‫‪36‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)22‬‬

‫ت رعالمات التالة اإلناث باكل‬ ‫نضغط زت ‪ Ok‬ننحصل ع ا نفا نتايج التلد األرل رلكن اظإر ا نان املمرجات عالمات التالة ال‬
‫منفصلي باإلمانة ا ذلك اظإر عالمات طالة السنة األر ا رعالمات طالة السنة ال انية باكل منفصلي أما املمتط الصندرقا نير م‬
‫ً‬
‫بيرض عالمات احجنس ا مختط راحد رمختط صندرقا لمر ليالمات طالة السن ات املمتلفة مياي مما يح لنا اخراتنة ب عالمات‬
‫ت رعالمات اإلناثي رك لك اخراتنة ب عالمات التالة من السن ات املمتلفةي بالاكل التا ا‪:‬‬ ‫ال‬

‫املمتط الصندرقا ليالمات احجنس ‪:‬‬

‫الشكل (‪)23‬‬

‫املمتط الصندرقا ليالمات السن ات املمتلفة‪:‬‬

‫‪37‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)24‬‬

‫القيم الشاذة ‪:Outliers‬‬

‫ً‬
‫كما تأ نا سابرا نإننا نستتي الكاف عن الريم الااذ رالريم اختترنة عن طرال انستكاامي رعند رج ا ميم شاذ أر متترنة‬
‫احمت ات التالية‪:‬‬ ‫ا ال يانات جد أ نتخ انجراء اخناسد لكي نمن اأث رها السلبب ع ا امة نتايج الدتاسةي رإلنجاز ذلك ن‬

‫‪ -1‬الرج ع ا ال يانات األصلية لنتأكد نيما ذا انت ه ه الريم نااجة عن متأ ا م ئ ال يانات ا البرنامج أم ني رألجل ه ا الإدم‬
‫نستتي انعتماا ع ا املمتط الصندرقا ألنه ر م باإلشات ا تمم اححالة القب اصاام ميمة شاذ ر‬
‫ً‬
‫‪ -2‬عندما ن اك الريمة الااذ نااجة عن متأ ا م ئ ال يانات نإننا ندتسإا من ناحية منتريةي نم ال نالحظ أ عالمة أحد التالة‬
‫ا اخ ال السابل تسارل ‪ 200‬م اليلم أ أع ا حد ليالماتهم ه ‪100‬ي ربالتا ا نر ل م اشر بأ ه ه الريمة ماطئةي أر أ نر م‬
‫بدتاسة ع ا األطفال ننجد بأ عمر أحد األطفال ‪ 50‬سنةر‬
‫‪ -3‬عند التأكد بأ الريمة اخسجلة ماطئة نحارل أ نيدلإا بالترايل اخنتريةي نالتفل ال ل ام تسجيل عمره ‪ 50‬سنة مكن أ‬
‫نت م بأ عمره ‪ 5‬سن ات ربأ الصفر انت ن يجة متأ كتابي من املجيدر‬
‫‪ -4‬تم ح م الريم اختترنة رالريم القب لم نتمكن من تيد لإا باكل منتريي نتص ح لد نا ميمة مفر ا نر م باس دالإا بأحد‬
‫أساليد اس دال الريم اخفر ا القب سندتسإا ا الفرر التاليةر‬

‫القيم املفقودة ‪:Missing values‬‬

‫ارسم الريم اخفر ا ا برنامج ‪ SPSS‬ا ن ع ي األرل ه ميم اخستخدم ‪ User missing‬رها احمال ا القب لم تم م ئ أل ميمة ن هاي‬
‫ً‬
‫رالن ع ال اني زسيى ميم النظام اخفر ا أر البرنامج ‪ System missing‬رها الريم القب ام تيرافإا ا البرنامج مس را ع ا أنها ميم مفر ا رذلك‬
‫ً‬
‫ا مرحلة تيراف اختح نت ا اليم ا ‪ Missing‬ال ل اكلمنا عنه سابرا ا نرر تيراف اختح نتي ر ا ه ه اححالة ك اخستخدم مد مأل‬
‫احمانة بريمة ماطئة أل بريمة ام تيرافإا كريمة مفر ا ا البرنامجر‬

‫‪38‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫مالحظة‪ :‬عندما ك اختح ل من الن ع النص ب ‪ String‬رن تم م ئ احمانة بأل ميمة نإ البرنامج لن زيرض ه ه احمانة ع ا أنها ميمة مفر ا ي‬
‫ً‬
‫أل الفراغ ا اختح نت النصية زيتبر حرنار‬

‫التيامل م الريم اخفر ا ‪:‬‬

‫تم التيامل م الريم اخفر ا بترارت هما‪:‬‬

‫‪ -1‬الطريقة األولى‪ :‬اس دال الريم اخفر ا باستخدام برنامج ‪ :SPSS‬راتم ذلك عن طرال أم اخسات التا ا‪:‬‬

‫‪Transform‬‬ ‫‪Replace Missing Values‬‬

‫نتظإر النان التالية‪:‬‬

‫الشكل (‪)25‬‬

‫نر م بإامال اختح ل ال ل ح ل الريم اخفر ا ا الرايمة )‪ New Variable(s‬ثم نختات طرارة اس دال الريم اخفر ا من الرايمة‬
‫اخنسدلة ‪ Method‬رالقب اح ل احمياتات التالية‪:‬‬
‫مت سط السلسلة ‪ :Series mean‬ر م ه ا احميات بحساة اخت سط اححسابي للمتح ل ثم ر م باس دال جمي الريم اخفر ا‬
‫بهر‬
‫مت سط اخااهدات املجارت ‪ :Mean of nearby points‬عند امتيات ه ه الترارة تم اس دال ل ميمة مفر ا باخت سط‬
‫اححسابي للحانت املجارت لإاي رعند أم ه ا احميات تم افييل احميات ‪ Span of nearby points‬ال ل يح لنا احد د عدا‬
‫اخااهدات املجارت للريمة القب س تم حساة اخت سط ب استتهاي نإذا كتبنا ا اخرب ‪ Number‬الرمم ‪ 2‬نس تم اس دال الريمة‬
‫اخفر ا باخت سط املحس ة من مااهدا م ل الريمة اخفر ا رمااهدا بيدهاي أما ذا امترنا احميات ‪ All‬نس تم اس دال‬
‫الريم اخفر ا باخت سط اححسابي لكل اخااهداتر‬
‫ال سيط للمااهدات املجارت ‪ :Median of nearby points‬زا ه نكر مت سط اخااهدات املجارت ن أنه ر م باس دال ل‬
‫ميمة مفر ا ب سيط اخااهدات املجارت لإار‬

‫‪39‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫مط التزا د ‪ :Linear interpolation‬ا ه ه اححالة ر م البرنامج بال صل ب اخااهدا اللتا اريا م ل ربيد الريمة اخفر ا‬
‫الريمة اخفر ا ها النرتة القب تراط ن ها ه ا اخستريم م احمط اليم ال الصاعد من مكا الريمة‬ ‫بخط مستريم راك‬
‫اخفر ا ع ا املح ت األنري ‪X‬ر‬
‫مط اناجاه اليام ‪ :Linear trend at point‬تم حساة مياالة اننحدات حجمي مااهدات اختح ل ثم تم اس دال الريم اخفر ا‬
‫عن طرال التي اض ا ه ه اخياالةر‬

‫تمرين‪ :‬رجدنا ا م ال عالمات طالة الفي بأ هناا ميمة متترنة رها اخااهد تمم ‪ 9‬القب انت تسارل ‪200‬ر اختل ة اس دال ه ه الريمة‬
‫بأسل ة مت سط اخااهدات املجارت باستخدام مااهدا م لإا رمااهدا بيدهار‬
‫ً‬
‫الحل‪ :‬نر م أرن بح م ه ه اخااهد من ال ياناتي ثم ن هد ا اس دال الريم اخفر ا ‪ Replace Missing Values‬من الرايمة‬
‫‪Transform‬ي رندمل متح ل اليالمات ا الرايمة )‪ New Variable(s‬رنختات من الرايمة اخنسدلة ‪ Method‬احميات ‪Mean of nearby points‬‬
‫ثم نر م بكتابة ‪ 2‬ا اخرب ‪ Number‬ثم نضغط ع ا الزت ‪ Change‬نيتم احد د اسم اختح ل احجد د رالترارة اخستخدمة ا اس دال الريم‬
‫اخفر ا ي نيص ح مرب احح ات بالاكل التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)25‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫رعند الضغط ع ا زت ‪ Ok‬ظإر متح ل جد د بنفا انسم ال ل امت كتابته ا مرب ‪ Name‬رنجد ه ا اختح ل ا نان اامال ال يانات‪:‬‬

‫‪40‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)26‬‬

‫اختح ل احجد د‬
‫رنالحظ بأنه ام‬
‫اس دال الريمة‬
‫اخفر ا ر‬

‫‪ -2‬الطريقة الثانية‪ :‬نترا الريم اخفر ا ع ا حالإا رنكمل الدتاسة م اجاهل ه ه الريمي م اليلم بأ أل احليل حصائي حتاج‬
‫حجم اليينة‬ ‫ه ه الريم سير م بح نإا من الدتاسة مما زينب انخفاض حجم اليينةر نتجاهل رج ا الريم الااذ عندما ك‬
‫مناسد بحيث ن ااثر الريم اخفر ا ع ا نتايج الدتاسةي راتيامل برنامج ‪ SPSS‬م الريم اخفر ا عند حساة اإلحصاءات بيد‬
‫أساليدي نإذا نتحنا نان انستكاام ا م ال عالمات طالة الفي رممنا بإامال متح ل عالمات التالة ا مايمة ‪Dependent‬‬
‫‪ List‬رمتح ا احجنا رالسنة الدتاسية ا مايمة ‪ Factor List‬بحيث اص ح النان بالاكل التا ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)27‬‬

‫مالحظة‪ :‬م ل امتيات مايمة استكاام مم بح م اخااهد التاسية ذات الريمة ‪200‬ي نتص ح ال يانات كما ا‪:‬‬

‫‪41‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)13‬‬
‫عالمة الفي‬ ‫احجنا‬ ‫السنة الدتاسية‬ ‫تمم اخااهد‬
‫‪70‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪1‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪---‬‬ ‫األر ا‬ ‫‪2‬‬
‫‪77‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪3‬‬
‫‪68‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪4‬‬
‫‪91‬‬ ‫ذكر‬ ‫ال انية‬ ‫‪5‬‬
‫‪74‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪---‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪70‬‬ ‫أنثى‬ ‫األر ا‬ ‫‪7‬‬
‫‪42‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪8‬‬
‫‪---‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪9‬‬
‫‪63‬‬ ‫أنثى‬ ‫األر ا‬ ‫‪10‬‬
‫‪77‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪11‬‬

‫بيد ذلك نضغط ع ا زت ‪ Options‬نتظإر النان التالية‪:‬‬

‫اح ل ه ه النان كما نرم احمياتات التالية‪:‬‬

‫ً‬
‫‪ :Exclude cases listwise‬ه ا احميات ر م بح م ل حالة اح ل ميما مفر ا ( ح م الستر بأكمله) حقى ل انت اححسابات ن‬
‫احتاج ه ه الريمةي نفي جدرل عالمات التالة ال ل ا األع ا نالحظ بأ هناا ميمة مفر ا ا عم ا السنة الدتاسية رأمرم ا‬
‫عم ا احجنا رميمة ثال ة ا عم ا عالمة التالدي سير م البرنامج ا ه ه اححالة باح ساة رج ا ثالث ميم مفر ا ا ل األعمد ي‬
‫ت راخت سط اححسابي ليالمات اإلناث نإ البرنامج سيح م اخااهد السااسة‬ ‫نإذا أتانا حساة اخت سط اححسابي ليالمات ال‬
‫ً‬
‫من اححسابات ع ا الرغم من أنها ن اح ل ميما مفر ا ا عم ا احجنا أر عم ا عالمة التالد رأ اححسابات ن احتاج عم ا‬
‫السنة الدتاسية ن أنه مام بح نإا أل ه ه الريمة مفر ا ا عم ا السنة الدتاسية ناح سبها مفر ا ا ل األعمد ر ا احجدرل‬
‫التا ا اححانت اخاات لإا بالل األحمر اح م من ل اححسابات‪:‬‬

‫‪42‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)14‬‬
‫عالمة الفي‬ ‫احجنا‬ ‫السنة الدتاسية‬ ‫تمم اححالة‬
‫‪70‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪1‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪---‬‬ ‫األر ا‬ ‫‪2‬‬
‫‪77‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪3‬‬
‫‪68‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪4‬‬
‫‪91‬‬ ‫ذكر‬ ‫ال انية‬ ‫‪5‬‬
‫‪74‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪---‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪70‬‬ ‫أنثى‬ ‫األر ا‬ ‫‪7‬‬
‫‪42‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪8‬‬
‫‪---‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪9‬‬
‫‪63‬‬ ‫أنثى‬ ‫األر ا‬ ‫‪10‬‬
‫‪77‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪11‬‬
‫‪ :Exclude cases pairwise‬ا ه ه اححالة سير م البرنامج بح م اححالة من اححسابات عندما صاام مااهد مفر ا رن مكن‬
‫ت رمت سط عالمات اإلناث سير م البرنامج‬ ‫اجاهلإا ا اححساباتي ا م ال عالمات طالة الفي عند حساة مت سط عالمات ال‬
‫بإامال اححالة السااسة ا حساة اخت ستات السابرة ألنه ن اجه ماكلة ميإا باححسابات حقى ل انت هناا ميمة مفر ا ا‬
‫عم ا السن اتي ربالتا ا اك اححانت املح رنة من اححسابات كما ا احجدرل التا ا‪:‬‬

‫عالمة الفي‬ ‫احجنا‬ ‫السنة الدتاسية‬ ‫تمم اححالة‬

‫‪70‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪1‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪---‬‬ ‫األر ا‬ ‫‪2‬‬
‫‪77‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪3‬‬
‫‪68‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪4‬‬
‫‪91‬‬ ‫ذكر‬ ‫ال انية‬ ‫‪5‬‬
‫‪74‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪---‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪70‬‬ ‫أنثى‬ ‫األر ا‬ ‫‪7‬‬
‫‪42‬‬ ‫ذكر‬ ‫األر ا‬ ‫‪8‬‬
‫‪---‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪9‬‬
‫‪63‬‬ ‫أنثى‬ ‫األر ا‬ ‫‪10‬‬
‫‪77‬‬ ‫أنثى‬ ‫ال انية‬ ‫‪11‬‬
‫احجدرل (‪)15‬‬
‫‪ :Report Values‬ر م البرنامج ا ه ه اححالة بإعتاء اررار ماص باخااهدات اخفر ا ي نييتي جدرل ح ل اخت سط اححسابي‬
‫ً‬
‫ليالمات طالة الفي بالنس ة للحالت ‪ 2, 6‬أل ه ه اححانت اح ل ميما مفر ا ا عم ال السنة الدتاسية راحجنا نال دملإا ا‬
‫حساة اخت سط اححسابي ليالمات التالة حسد احجنا رالسنة الدتاسية نما تم عرمإا بجدرل ماص بهار‬

‫‪43‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الفصل الخامس‪ :‬اإلحصاء الوصفي‬

‫اإلحصاء ال صفي ه أاا تيتي رصف رالميف سريية لل يانات باستخدام احجدارل التكراتاة رمرا ا النزعة اخركزاة راملمتتات ال يانية‬
‫رغ رهاي راختلف األارات القب نستخدمإا ا رصف ال يانات رنرا لت يية اختح ل‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪1‬ر نإذا ا اسميا (‪ )Nominal‬م ل احجناي أر تابيا (‪ )Ordinal‬كدتجة التخرجر نستخدم عاا احجدارل التكراتاة ( ‪Frequency‬‬
‫‪)tables‬ي رمن املمتتات نستخدم ما مختط األعمد ‪ Bar Chart‬أر املمتط الدايرل ‪Pie Chart‬ر‬
‫ً‬
‫‪2‬ر أما ذا ا تمميا (كميا ً‪ )Scale‬نستخدم عاا مرا ا النزعة اخركزاة رال ا تي رمن املمتتات نستخدم مختط الإ ست غرام‬
‫‪ Histogram‬أر املمتط الصندرقا ‪Boxplot‬ر‬

‫‪ -1.5‬البيانات اإلسمية والرتبية‪:‬‬

‫نستخدم كما ذكرنا م ال يانات انسمية رالرابية احجدارل التكراتاةي رها ا م ال عالمات طالة الفي متح ا احجنا رارد ر التخرجر‬
‫اخسات اخ ضح ا الاكل ‪ – 8‬أ‪:‬‬ ‫للحص ل ع ا احجدارل التكراتاة من البرنامج ن‬

‫‪Frequencies‬‬ ‫‪Analyze‬‬ ‫‪Frequency‬‬

‫الشكل (‪ - )29‬أ‬

‫‪44‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪ – )29‬ب‬

‫الشكل (‪ – )29‬ج‬

‫بالضغط ع ا زت ‪ Charts‬نختات منه ‪Bar Chart‬ي رمن ميم املمتط ‪ Chart Value‬فضل أ نختات النسد اخئ اة ‪ Percentages‬كما ه م ضح‬
‫ا الاكل (‪:)9‬‬

‫‪45‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)30‬‬

‫بيدها نضغط زت ‪ Continue‬ثم نضغط ع ا زت ‪ Ok‬ا نان ‪ Frequencies‬نتظإر نان املمرجات ليرض النتايج كما ا الاكل (‪:)10‬‬

‫الشكل (‪)31‬‬

‫جدول (‪)16‬‬

‫‪Statistics‬‬

‫احجنا‬ ‫الترد ر‬

‫‪N‬‬ ‫‪Valid‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪Missing‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪46‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ضح اليم ا األرل من احجدرل (‪ )2‬ال يانات اخدترسة (الريم اخ ج ا رالريم اخفر ا )ي بالنس ة للجنا رنالحظ عدم رج ا أل‬
‫بيانات مفر ا ر ا ح أ متح ل الترد ر ح ل ميمة مفر ا ر‬
‫زيرض احجدرل (‪ )3‬التكراتات للجنا‪:‬‬
‫الجدول (‪)17‬‬

‫احجنا‬

‫‪Cumulative‬‬
‫‪Frequency Percent‬‬ ‫‪Valid Percent Percent‬‬

‫ذكر ‪Valid‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪66.7‬‬ ‫‪66.7‬‬ ‫‪66.7‬‬

‫أنثى‬ ‫‪2‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100.0‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫ت‪:‬‬ ‫اليم ا األرل زيرض التكراتات ‪Frequency‬ي راليم ا ال اني زيرض النسد اخئ اة ‪ Percent‬نم ال نس ة التالة ال‬
‫‪66.7=4/6×100‬ي نالحظ رج ا عم ا لمر ره النس ة الفيلية ‪ Valid Percent‬رها ا سارم م النس ة الياا ة ا ه ا احجدرل‬
‫بسبد عدم رج ا ميم مفر ا ي رسن ضح ه ا ال ند ا احجدرل (‪)4‬ر‬

‫‪47‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)18‬‬

‫الترد ر‬

‫‪Cumulative‬‬
‫‪Frequency Percent‬‬ ‫‪Valid Percent Percent‬‬

‫‪Valid‬‬ ‫مر ل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪20.0‬‬

‫جيد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪40.0‬‬

‫‪ 2‬جيد جدا‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪80.0‬‬

‫ممتاز‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16.7‬‬ ‫‪20.0‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪83.3‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫‪Missing System‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16.7‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫نالحظ رج ا ستر ما ا ا احجدرل (‪ )4‬ه بند الريم اخفر ا ‪Missing‬ي راتضح هنا الفرق ب اليم ا ن ‪Percent, Valid Percent‬‬
‫نالريمة األر ا م ال ا اليم ا ‪ Percent‬حسبت باخياالة ‪ 1/6×100=16.7‬أل لم ن بي انعت ات حجم ال يانات الك ا (باإلمانة‬
‫ا الريم اخفر ا )ي ا ح أ الريمة اخرابلة لإا ا اليم ا ‪ Valid Percent‬حسبت باخياالة ‪1/5×100=20.0‬ي نرد ام اس ياا‬
‫الريم اخفر ا من حجم ال يانات ليص ح حجمإا الفي ا ‪ 5‬نرطي راملمتتات ال يانات اآلاية الاكل (‪ )11‬ارسم بانعتماا ع ا‬
‫ال يانات الفيلية نرطر‬

‫‪48‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪ – )32‬أ‬

‫الشكل (‪ – )32‬ب‬

‫‪ -2.5‬البيانات الكمية‪:‬‬
‫لتحليل ال يانات الكمية نستخدم مرا ا النزعة اخركزاة رال ا ت رصفات الت زي رمختط الإ ست غرامي ه ه اخرا ا م ج ا ا ميات‬
‫ال صف ‪Descriptive‬ي ال ل مكن ال ص ل ليه من اخسات التا ا‪:‬‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Descriptive statistics‬‬ ‫‪Descriptive‬‬

‫نتظإر نان ‪ Descriptive‬نننرل متح ل عالمات التالة ا الرايمة )‪ Variable(s‬كما ه م ضح ا الاكل التا ا‪:‬‬
‫‪49‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)33‬‬

‫للحص ل ع ا مياتات أك ر لإلحصاء ال صفي ننرر ع ا زت ‪ Options‬نتظإر النان ‪:‬‬

‫الشكل (‪)34‬‬

‫ل اإلحصاءات القب نحتاجإاي رمد شرحنا ه ه اإلحصاءات بالتفصيل ا نرر انستكاامر‬ ‫مكن أ نختات من ه ه النان‬
‫الحظ رج ا ا اد ‪ Display Order‬ا أسفل النان ي ه ا الت اد ماص بترا د ظإ ت اختح نت ا نان املمرجات ا حال أتانا‬
‫اتاسة أك ر من متح ل ( ا م النا ندتس متح ل راحد ه عالمات التالة)ي راحمياتات اختاحة لترا د اظإات حصاءات اختح نت‬
‫ها‪:‬‬
‫‪ :Variable list‬تم اظإات اختح نت بالترا د ال ل رميت نيه ا الرايمة )‪ Variable(s‬ا نان ‪Descriptives‬ر‬
‫‪ :Alphabetic‬تم ظإات اختح نت ا نان املمرجات بالترا د األبجدلر‬
‫‪ :Ascending means‬تم ارا د اختح نت حسد اخت سط اححسابي لإا رباكل اصاعدلر‬
‫‪ :Descending means‬تم ارا د اختح نت حسد اخت سط اححسابي لإا رباكل اناز ار‬
‫بيد امتيات اإلحصاءات اختل بة من نان ‪ Options‬نضغط ع ا زت اختابية ‪ Continue‬ثم نضغط ع ا زت ‪ Ok‬ا النان‬
‫‪ Descriptive‬نتظإر النتايج كما ا احجدرل التا ا‪:‬‬
‫‪50‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)19‬‬

‫‪Descriptive Statistics‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪Minimum Maximum Mean‬‬ ‫‪Std. Deviation‬‬

‫الفي عالمة‬ ‫‪11‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪82.91‬‬ ‫‪40.693‬‬

‫‪Valid N (listwise) 11‬‬

‫ا احجدرل ظإر عدا مااهدات اليينة رأصغر ميمة رأكبر ميمة راخت سط اححسابي ليالمات التالة راننحرام اخيياتل لإاي رنالحظ بأ‬
‫ً‬
‫عالي ن أ ه ه الن يجة ل ست صحيحة أل هناا حالة شاذ ا ال يانات كما رجدنا سابرا نال ا جد عالمة اتجارز‬‫مت سط عالمات التالة ٍ‬
‫اخئةر‬

‫تحليل االستجابات املتعددة ‪:Multiple response analysis‬‬

‫مد اح ل انس انة ع ا أسئلة مكن ن ها امتيات أك ر من جابةي ا ه ه اححالة لن مكننا م ئ بيانات ه ه األسئلة بالترارة الترليد ة كما‬
‫ً‬
‫لن مكننا احليلإا ا برنامج ‪ SPSS‬باستخدام األساليد القب ذكرناها سابرار سنتيلم اآل طرق م ئ ال يانات راحليلإا ا برنامج ‪ SPSS‬ا حال‬
‫صااننا أسئلة متيدا اإلجاباتر‬

‫ا اتاسة استتالعية عن اخركز الياباني للتيار األ اا يب ا مد نة حلد سألنا طالة اخركز الساال التا ا‪:‬‬

‫‪ -‬خاذا امترت اتاسة اللغة اليابانية؟ ( مكن امتيات أك ر من جابة)‬

‫ألني امترتها لغة ثانية ا احجاميةر‬

‫ألني أهتم باللغة رال رانة اليابانيةر‬

‫ألني أتغد بمتابية اتاسقب ا اليابا ر‬

‫ألني معجد بنااطات اخركزر‬

‫ألني أااب أنالم ابانيةر‬

‫نالحظ ا ه ا الساال أننا أاحنا للمجيد مكانية امتيات أك ر من جابةي ر ا ه ه اححالة لن مكننا م ئ أج بة ه ا الساال ا متح ل راحدي‬
‫نإذا حدا مجيد ما ثالث جابات نسيك من اخستحيل رم اإلجابات ال الثة ا متح ل راحدي ل لك سنستخدم أسل ة احليل انستجابات‬
‫اختيدا ر‬

‫احجدرل التا ا م ل اإلجابات القب مام التالة بامتياتها‪:‬‬

‫‪51‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)20‬‬
‫ألني أااب‬ ‫ألني معجد‬ ‫ألني أتغد بمتابية‬ ‫ألني أهتم باللغة‬ ‫ألني امترتها‬
‫ً‬ ‫التالد‬
‫أنالما ابانية‬ ‫بنااطات اخركز‬ ‫اتاسقب ا اليابا‬ ‫رال رانية اليابانية‬ ‫لغة ثانية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬

‫أشرنا لإلجابة القب امتاتها التالد بالرمم ‪ 1‬راإلجابة القب لم رم بامتياتها أشرنا لإا بالرمم ‪0‬ر ليئ ه ه ال يانات نر م بتيراف متح ل لكل‬
‫جابةي رنمأل ال يانات كما ا احجدرلي نتص ح ال يانات ا برنامج ‪ SPSS‬بالاكل التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)35‬‬

‫ا ال دا ة جد علينا تيراف اختح ل "سبد اتاستك للغة اليابانية"ي رألجل ذلك نأم اخسات التا ا‪:‬‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Multiple Response‬‬ ‫‪Define Variable sets‬‬

‫نتظإر نان تيراف أسئلة انستجابات أر اإلجابات اختيدا ي رها بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪52‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)36‬‬

‫ممنا بتيراف متح ل انستجابات اختيدا اختل ة ره "سبد اتاستك للغة اليابانية" باحمت ات التالية‪:‬‬

‫ننرل متح نت اإلجابات احممسة ا الرايمة ‪Variables in Set‬ر‬

‫نكتد الرمم ‪ 1‬ا اخرب ‪ Counted Value‬ره ا الرمم م ل الريمة القب تيبر عن امتيات املجيد لإ ه اإلجابةر‬
‫نكتد اسم اختح ل ال ل سيم ل ساال انستجابات اختيدا ا اخرب ‪Name‬ر‬
‫نكتد عن ا للساال ا اخرب ‪Label‬ر‬
‫نضغط ع ا الزت ‪ Add‬نظإر مجم عة جد د بانسم ال ل امترناه (‪ )StudyReason‬ا الرايمة ‪Multiple Response Sets‬ر‬

‫مد أنهينا أرل مت رها تيراف الساال متيدا اإلجاباتي رلتحليل جابات ه ا الساال لد نا‬ ‫بيد ذلك نضغط ع ا الزت ‪ Close‬ننك‬
‫مياتان‪:‬‬

‫أ‪ -‬التكرارات ‪ :Frequencies‬ححساة التكراتات رالنسد اخئ اة ألسئلة اإلجابات اختيدا كساال "سبد اتاستك للغة اليابانية" نأم‬
‫اخسات التا ا‪:‬‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Multiple Response‬‬ ‫‪Frequencies‬‬

‫نيظإر مرب احح ات‪:‬‬

‫‪53‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)37‬‬

‫ح ل ه ا اخرب ساال اإلجابات اختيدا ال ل ممنا بتيرافه ا احمت السابرةي رمد ممنا بنرل ه ا الساال من الرايمة ‪Multiple‬‬
‫‪ Response Sets‬ا الرايمة ‪Table(s) for:‬ي ربالضغط ع ا زت ‪ Ok‬نحصل ع ا احجدرل التا ا‪:‬‬

‫الجدول (‪)21‬‬
‫‪$StudyReason Frequencies‬‬

‫‪Responses‬‬ ‫‪Percent of Cases‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪Percent‬‬

‫‪ 1‬لغة ثانية ا احجامية‬ ‫‪5.0%‬‬ ‫‪10.0%‬‬

‫رال رانة‬ ‫باللغة‬ ‫أهتم‬

‫‪5‬‬ ‫‪25.0%‬‬ ‫‪50.0%‬‬
‫اليابانية‬

‫أتغد بمتابية اتاسقب ا سبد اتاستك للغة‬

‫اليابانية‪a‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪40.0%‬‬ ‫‪80.0%‬‬
‫اليابا‬

‫معجد بنااطات اخركز‬

‫‪4‬‬ ‫‪20.0%‬‬ ‫‪40.0%‬‬
‫الياباني‬

‫‪ 2‬أااب أنالم ابانية‬ ‫‪10.0%‬‬ ‫‪20.0%‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪100.0%‬‬ ‫‪200.0%‬‬

‫‪a. Dichotomy group tabulated at value 1.‬‬

‫‪54‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫راح ل احجدرل من ال سات ا اليم األعمد التالية‪:‬‬

‫اليم ا األرل‪( :‬سبد اتاستك للغة اليابانية) م ل الساال متيدا اإلجاباتر‬

‫اليم ا ال اني‪ :‬ح ل اإلجاباتر‬
‫اليم ا ال الث ‪ N‬زيبر عن عدا اإلجابات القب ام احد دهاي نرد ا لد نا ‪ 10‬طالة رلكن مجم ع اإلجابات القب ام امتياتها زسارل‬
‫‪20‬ي أل أ هناا طالة امتاترا أك ر من جابةر‬
‫ً‬
‫اليم ا الراب ‪ Percent‬ه عدا التالة ال ن امتاترا اإلجابة ع ا عدا اإلجابات الك اي ننالحظ م ال أ اإلجابة ال انية (أهتم باللغة‬
‫رال رانة اليابانية) مام بامتياتها ‪ 5‬طالة ربحساة النس ة ‪ 20\5‬رمربها بص ‪ 100‬نحصل ع ا ‪0‬ر‪%25‬ر‬
‫اليم ا احماما ‪ Percent of‬م ل عدا التالة ال ن امتاترا اإلجابة ع ا عدا التالةي أل أ اإلجابة ال انية (أهتم باللغة رال رانة‬
‫اليابانية) احسد برسمة ‪ 10\5‬رمربها بص ‪ 100‬ننحصل ع ا ‪0‬ر‪%50‬ر‬
‫ة‪ -‬جداول التقاطع ‪ :Crosstabs‬تستخدم جدارل التراط لدتاسة عالمة انتا اط ب متح نت اسمية أر متح نت نئ اةي لنأم‬
‫اخ ال السابل "سبد اتاستك للغة اليابانية" رلكن م احد د جنا التالدي رلتكن ال يانات كما ا احجدرل التا ا‪:‬‬
‫الجدول (‪)22‬‬
‫أتغد ألني معجد‬ ‫ألني أهتم باللغة ألني‬
‫أااب‬ ‫ألني‬ ‫ألني امترتها‬
‫ً‬ ‫بمتابية اتاسقب بنااطات‬ ‫رال رانية‬ ‫التالد احجنا‬
‫أنالما ابانية‬ ‫لغة ثانية‬
‫اخركز‬ ‫ا اليابا‬ ‫اليابانية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪4‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أنثى‬ ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أنثى‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪7‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أنثى‬ ‫‪8‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ذكر‬ ‫‪9‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أنثى‬ ‫‪10‬‬

‫بيد م ئ ال يانات ا البرنامج بحيث تم ام يل ل عم ا ا احجدرل السابل بمتح لي رتيراف متح ل احجنا بريم تممية بحيث‬
‫ت الرمم ‪ 1‬رانناث الرمم ‪2‬ي اظإر ال يانات كما ا الاكل التا ا‪:‬‬ ‫أم ال‬

‫‪55‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)38‬‬

‫للحص ل ع ا جدارل التراط لألسئلة متيدا اإلجابات نأم اخسات التا ا‪:2‬‬
‫‪Analyze‬‬ ‫‪Multiple Response‬‬ ‫‪Crosstabs‬‬
‫نيظإر مرب احح ات التا ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)39‬‬

‫ا الاكل ممنا بنرل متح ل اإلجابات اختيدا ‪ $StudyResean‬لساال "سبد اتاستك للغة اليابانية" من الرايمة ‪Multiple‬‬
‫‪ Response Set‬ا الرايمة )‪Row(s‬ي رمتح ل احجنا ‪ Gender‬من مايمة اختح نت ا الرايمة )‪Column(s‬ي رنالحظ رج ا عالمات‬
‫استفإام بجاند متح ل احجنا ‪ Gender‬ذ جد احد د مجال لفئات متح ل احجنا القب س تم امالإا ا الدتاسةي رألجل ذلك‬
‫ننرر ع ا زت ‪ Define Ranges‬نيظإر مرب احح ات التا ا‪:‬‬

‫‪ 2‬رذلك ط يا بيد تيراف متح ل اإلجابات اختيدا ال ل شرحناه ا بدا ة نرر األسئلة متيدا انستجاباتر‬
‫‪56‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)40‬‬

‫ت ر‪ 2‬لإلناث)ي بيدها نضغط ع ا زت‬ ‫رمينا مجال متح ل احجنا من ‪ 1‬ا ‪ 2‬بحيث شملنا جمي اححانت رها ا م النا (‪ 1‬لل‬
‫‪ Continue‬نيص ح مرب ح ات جدارل التراط بالاكل التا ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)41‬‬

‫بالضغط ع ا زت ‪ Ok‬ظإر احجدرل التا ا ا نان املمرجات‪:‬‬

‫‪57‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)23‬‬

‫‪$StudyReason*Gender Crosstabulation‬‬

‫احجنا‬ ‫‪Total‬‬

‫ذكر‬ ‫أنثى‬

‫‪Count 0‬لغة ثانية ا احجامية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫رال رانة‬ ‫باللغة‬ ‫أهتم‬

‫‪Count 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫اليابانية‬

‫أتغد بمتابية اتاسقب ا سبد اتاستك للغة‬

‫اليابانية‪a‬‬
‫‪Count 5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫اليابا‬

‫معجد بنااطات اخركز‬

‫‪Count 3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫الياباني‬

‫‪Count 2‬أااب أنالم ابانية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪Total‬‬ ‫‪Count 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪Percentages and totals are based on respondents.‬‬

‫‪a. Dichotomy group tabulated at value 1.‬‬

‫بنااطات اخركز‬ ‫اللغة اليابانية بهدم متابية الدتاسة ا اليابا رمنهم دتس نها ألنهم معج‬ ‫ت) دتس‬ ‫نالحظ بأ أك ر التالة (ال‬
‫اليابانيي رأ أك ر التال ات دتسن اللغة اليابانية بسبد اهتمامإن باللغة رال رانة اليابانية ربسبد الرغ ة بمتابية الدتاسة ا اليابا ر‬

‫‪ -3.5‬الرسوم البيانية‪:‬‬
‫ً‬
‫عند استخدام باني املمتتات (أر الرس م) ‪ Chart Builder‬جد مراعات تيراف اختح نت بالاكل الصحيحي أل بيض املمتتات م ال ن‬
‫مكنها تسم اختح نت الرابيةي نإذا ا اختح ل كيب رممنا باحمتأ بتيرافه ع ا أنه متح ل تابب نإننا سن اجه ماكلة ا تسم ه ا اختح ل‬
‫ا بيض املمتتاتي نيند امتيات باني املمتتات عن طرال اخسات‪:‬‬

‫‪Graphs‬‬ ‫‪Chart Builder‬‬

‫نالحظ أ البرنامج ظإر لنا النان التالية‪:‬‬

‫‪58‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)42‬‬

‫انبهنا ه ه النان أنه للتيامل باكل صحيح م باني املمتتات جد أ نتأكد من صحة تيراف اختح نتي رالزت ‪Define Variable‬‬
‫‪ Properties‬أم نا ا نان تيراف اختح نت للتحرل من صحة تيرافإاي رالزت ‪ Ok‬نختاته ذا كنا متأكد ن بأ تيرافاانا صحيحة رن نراد‬
‫ً‬
‫مراجية نان تيراف اختح نت رعند الضغط عليه سيظإر باني املمتتات ‪Chart Builder‬ي رنالحظ أ ضا رج ا احميات ‪Don’t show this‬‬
‫‪ dialog again‬عند امتياته لن اظإر ه ه النان مر أمرمر‬

‫تم ظإات اختح نت ا باني املمتتات ‪ Chart builder‬بالاكل التا ا‪:‬‬

‫الكيب ‪Scale‬‬ ‫الترايبب ‪Ordinal‬‬ ‫انسيب ‪Nominal‬‬

‫احجدرل التا ا أهم املمتتات ال يانية ا برنامج ‪:SPSS‬‬ ‫را‬

‫‪59‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)24‬‬

‫األعمد ال يانية ‪Bars‬‬

‫األعمد ال يانية اخكدسة ‪Stacked Bars‬‬

‫األعمد ال يانية املجمية ‪Clustered Bars‬‬

‫الرس م الدايراة ‪Pie Chart‬‬

‫احمط ال ياني ‪Line‬‬

‫اخدتج التكراتل ‪Histogram‬‬

‫مختط اخساحة ‪Area‬‬

‫اخنحنب التكراتل ‪Curve‬‬

‫املمتط الصندرقا ‪Boxplot‬‬

‫مختط انن اات ‪Scatter Plot‬‬

‫مخططات األعمدة ‪:Bar chart‬‬

‫تساعد مختتات األعمد ع ا تسم اختح نت انسمية أر الرابيةي راظإر باكل ماص اكراتات اححانت أر النسد اخئ اة لإار‬

‫مثال‪ :‬ليكن لد نا احجدرل التا ا اخم ل ليدا طالة الكليات املمتلفة ا جامية اخلك نإد ا اخملكة اليربية السي ا ة‪:‬‬

‫الجدول (‪)25‬‬

‫الاريية‬ ‫اآلااة‬ ‫اخيكانيك‬ ‫انمتصاا‬ ‫اليل م‬ ‫الكلية‬

‫‪1650‬‬ ‫‪2836‬‬ ‫‪1700‬‬ ‫‪2120‬‬ ‫‪2500‬‬ ‫عدا التالة‬

‫‪60‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫نر م بإامال ال يانات ا البرنامج بحيث ك للكلية متح ل من ن ع اسيب ‪ String‬رليدا التالة متح ل من ن ع عدال ‪Numeric‬ي ثم نختات‬
‫باني املمتتات ‪ Chart Builder‬من الرايمة ‪ Graphs‬ربيد ظإ ته نختات األعمد ‪ Bar‬من الرايمة ‪ Choose from‬ثم نختات مختط األعمد‬
‫البسيتة ‪ Simple Bar‬من األشكال الظاهر ا باني األعمد ربيد النرر اخزارج ع ا الاكل احماص باألعمد البسيتة ظإر ه ا الاكل ا‬
‫اخساحة اخاات ل ها بالرمم ‪3‬ر‬

‫الشكل (‪)43‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ا النها ة نر م بإامال متح ل الكلية ا املح ت األنري رمتح ل عدا التالة ا املح ت اليم ال بحيث ص ح باني املمتتات بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪61‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)44‬‬

‫ربالضغط ع ا زت ‪ Ok‬ظإر مختط األعمد ا نان املمرجات كما ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)45‬‬

‫‪62‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫نالحظ بأ الاكل ال ل حصلنا عليه ل ا باحجمالية اختل بة ناألل ا غ ر ج ابة راليناران ل ست راضحةي ل لك نر م بتحس نه من محرت‬
‫بالاكل التا ا‪:‬‬ ‫الرس م ال يانية ‪ Chart Editor‬ال ل ظإر عند النرر اخزارج ع ا مختط األعمد نيظإر محرت الرس م ال يانية اخ‬

‫الشكل (‪)46‬‬

‫الرايمة‬
‫الري سية‬ ‫نان‬
‫احمصايف‬
‫شراط‬
‫األارات‬
‫منترة‬
‫انظإات‬

‫رأهم أجزاء ه ه النان ‪:‬‬

‫الرايمة الري سية ‪ :Main menu‬تا ه الر ايم اخ ج ا ا ك ر من البرامجي راح ل مجم عة من التيليمات رأارات التحكم بمحرت‬
‫الرس مر‬
‫شراط األارات ‪ :Tools bar‬ح ل أهم أرامر محرت الرس مر‬
‫نان احمصايف ‪ :Properties‬اتغ ر حسد الينصر ال ل تم امتياته ا املمتطي نإذا ممنا بالتأش ر ع ا األعمد نس تغ ر ه ه‬
‫النان بحيث ا يح لنا التحكم بخصايف األعمد ي رك لك بالنس ة ليناران املح ت األنري أر عن ا الاكل أر أل جزء من أجزاء‬
‫املمتط اخ ج ا ا منترة انظإاتر‬
‫منترة انظإات‪ :‬تم عرض املمتط ا ه ه اخنترة بحيث نتمكن من احد د أل جزء منه للتغي ر ا مصايصهي كما تم ن ها عرض‬
‫التغي رات القب نجريها ع ا املمتطر‬

‫أزرارشريط األدوات‪:‬‬
‫ً‬
‫ح ل شراط األارات مجم عة من أهم أرامر محرت املمتتاتي راحدث تغ رات بسيتة ع ا ه ه األشرطة ا يا لن ع املمتط أر الرسمي‬
‫ره ه األزتات ها‪:‬‬

‫‪63‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)47‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -1‬لتحد د ن ع احمط‪ :‬رامكن امتيات مط ماص بكل عنصر من عناصر املمتط رذلك بتحد د الينصر اختل ة ثم امتيات ن ع احمط‬
‫من ه ه الرايمةر‬
‫‪ -2‬حجم احمط‪ :‬لكل عنصر من عناصر املمتطر‬
‫‪ -3‬عرض احمط رميالنهر‬
‫‪ -4‬املحاذا ‪ :‬ننجد احت الرمم ‪ 4‬أ ر نة للمحاذا نح اليم رأمرم للمحاذا لل سط راألم ر للمحاذا لل ساتر‬
‫الشكل (‪)47‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ -5‬رم مط عم ال ا املمتط ‪ :Add a reference line to the X axis‬رامكن تغي ر مكا ه ا احمط ما بالسحد راإلنالت ب استة‬
‫ُ‬
‫الفأت أر عن طرال نان احمصايف القب اظإر مكا احمط عند احد دهر‬
‫‪ -6‬رم مط أنري ا املمتط ‪ :Add a reference line to the Y-axis‬زا ه األاا السابرةر‬
‫‪ -7‬اتاج عن ا للمختط ‪ :Insert a title‬عند النرر ع ا ه ه النان اظإر مساحة نصية ن ق املمتط لكتابة الين ا اخناسدر‬
‫‪ :Insert a text box -8‬اتاج مرب نص ب ا منتصف الاكلر‬
‫‪ :Insert a footnote -9‬اتاج نف الميحا أسفل املمتطر‬
‫‪ :Show grid lines -10‬عند النرر ع ا ه ا الزت اظإر مت ط الا كة ا الاكلي رامكن أ نر م بإظإات مت ط ط لية أر عرمية‬
‫نرطي رذلك عن طرال احد د أحد املح تان ا املمتط ثم الضغط ع ا ه ا الزتر‬
‫‪ :Show derived axis -11‬ر م بإظإات املح ت اليم ال ا احجإة اليمنىي رلكن ار ح م احجإة ال سرمر‬
‫رجدتي رنستفيد من ه ا احميات عندما ح ل الرسم ارسيم للمح ت‬ ‫‪ :Show legend -12‬إلظإات ميل مات املمتط ا جان ه‬
‫األنريي أ نرسم مختط ح ل أعداا التالة ا الكليات رنرسم طالة ل لية ا ذ ت ر ناثي ربالتا ا سيظإر لكل لية عم اا‬
‫عم ا لل ت رعم ا لإلناث مختلفا بالل راك ا ميح اننت األل ا بجاند الاكل ره ما زسيى ‪Legend‬ر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ :Transpose chart coordinate system -13‬ر م برلد محارت الاكلي نيص ح املح ت األنري عم ا ا راملح ت اليم ال أنريار‬
‫‪ :Scale to 100% -14‬فيد ه ا الزت ا مختتات األعمد اخكدسة نرطي نإذا ممنا بإظإات متح ل احجنا ا م ال أعداا التالة ا‬
‫ا عم ا راحد رممنا بيدها بالضغط ع ا ه ا الزت نسير م بجيل أط ال جمي األعمد تسارل‬ ‫الكليات ع ا شكل ل ن مكدس‬
‫ا ل ليةر‬ ‫‪ 100‬رنستفيد من ذلك بميرنة النس ة اخئ اة للجنس‬

‫‪64‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الاكل (‪)48‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪ :Undo & Redo -15‬للتراج رالتردم عن التغي رات القب ام ات يرإا ع ا املمتطر‬
‫‪ :Show properties window -16‬ليرض نان احمصايفي رسنتكلم عن ه ه النان باكل مفصل ا الفرر الراامةر‬
‫‪ :Select the X-axis -17‬لتحد د املح ت األنري ا املمتطر‬
‫‪ :Select the Y-axis -18‬لتحد د املح ت اليم ال ا املمتطر‬
‫الشكل (‪)49‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫ً‬
‫‪ :Show data label -19‬ار م بيرض ميم اإلحصاءات ع ا األعمد ي نإذا ا اتافاع اليم ا مم ال لتالة عداهم ‪ 2000‬نس تم كتابة‬
‫ه ه الريمة ع ا ه ا اليم اي رهك ا بالنس ة لألشكال األمرمر‬
‫‪ :Add fit line at total -20‬تم افييل ه ا الزت ا مختتات انن اات ‪ Scatter plot‬ربالضغط عليه تم تسم مط اننحدات اخناسد‬
‫للنراط اخرس مةر‬
‫‪ :Add interpolation line -21‬ظإر اخضل التكراتل نيند الضغط ع ا ه ا الزت س تم تسم مط منكسر مر من ممم األعمد ر‬
‫‪ :Show Distribution curve -22‬تم افييل ه ا الزت ا مختط الإ ست غرام ل رسم لنا منحنب الت زي الت يعا بهدم مراتنة شكل‬
‫الإ ست غرام م منحنب الت زي الت يعاي م اليلم أننا نستتي تغي ر منحنب الت زي من الت زي الت يعا ا ا زييات أمرم من‬
‫نان احمصايف بيد احد د اخنحنب ع ا الرسمر‬
‫‪ :Explode/collapse slice -23‬تم افييل ه ا الزت ا املمتتات الدايراة نرطي رار م بفصل أحد الارايح عن الاكل ذا كنا مد‬
‫حدانا شراحة راحد ي رافصل ل الارايح عن بيضإا ذا حدانا ل الداير ر‬

‫نافذة الخصائص‪:‬‬

‫تيتبر نان احمصايف أهم عنصر ا محرت املمتتاتي ألنها اح ل جمي األرامر القب مكن أ نستخدمإا للتيد ل ع ا األشكال راحمت ط‬
‫ا املمتطي نهب اتغ ر عند احد د ل عنصر من عناصر الرسم بحيث اظإر جمي مصايف ه ا الينصر را يح التغي ر رالتيد ل عل هار‬

‫مالحظة‪ :‬ا نان احمصايف ن تم ات يل التغي رات ع ا الاكل حقى ل ام امتيات التيد الت اختل بة ن عند اعتاء األمر بتت يرإا‬
‫بالضغط ع ا الزت ‪ Apply‬ل لك جد أن ننس ى الضغط عليه ا ل عملية تيد ل نجريهار‬

‫سنردم اآل أهم الت ا ات ا نان احمصايف‪:‬‬

‫‪65‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪ :Chart Size -1‬مكن من مالل ه ا الرسم تغي ر حجم الاكلي م اليلم أ تغي ر الت ل راليرض متناسدي ن ذا أزلنا اإلشات عن‬
‫احميات ‪ Maintain aspect ratio‬نسيمكننا عندها من تغي ر الت ل راليرض باكل منفصل رغ ر متناسدر‬
‫‪ :Variables -2‬يح لنا ه ا الرسم تغي ر ن ع الاكل أر املمتطي أ نغ ره من مختط األعمد ا املمتط الدايرلي رذلك من مالل‬
‫الرايمة اخنسدلة ‪Element type‬ر‬
‫‪ :Categories -3‬تحكم ه ا الرسم باختح نت ر جاباتهاي نفي اخ ال احماص بيدا طالة ليات جامية اخلك نإدي ا اختح ل اخر ّسم‬
‫ه الكليةي رنالحظ أ الرسم ‪ Categories‬حت ل احمياتات التالية‪:‬‬

‫الشكل (‪)50‬‬

‫نمتيات اختح ل‬
‫ال ل نتحكم به‬ ‫للترا د التصاعدل أر التناز ا‬

‫لترا د أج بة اختح ل‬
‫حسد الرغ ة‬

‫لترا د أج بة اختح ل باكل درلي‬

‫مايمة األج بة القب ام‬
‫كما مكن ح م جابة بامتياتها‬
‫ح نإاي رامكن اعااتها‬ ‫رالضغط ع ا شات الضرة‬
‫بالضغط ع ا السإم‬
‫م‬ ‫عا‬ ‫الظاهر‬
‫الرايمة بيد احد دهار‬

‫‪ :Fill & Border -4‬ه ا الرسم ختف بالتحكم بأل ا الاكل رطرارة ملئه رح انهي باإلمانة ا عرض احح ام رن ع التختيط ن هار‬

‫‪66‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ل الينصر رل حدراه‬
‫نمتيات الل‬

‫م ئ الرسم بمربيات أر أل‬

‫اأث ر لمر‬

‫حدرا‬ ‫عرض‬ ‫احد د‬

‫الينصر‬

‫حدرا‬ ‫شكل‬ ‫امتيات‬

‫الينصر‬

‫الاكل (‪)51‬‬
‫‪ :Bar Options -5‬ا ه ا الرسم مكننا التحكم باألعمد ي كيرمإا را اعدها رغ ر ذلكر‬

‫‪67‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)52‬‬

‫للتحكم ب اعد‬
‫األعمد‬

‫ب اعد‬ ‫للتحكم‬
‫مجم عات األعمد ي‬
‫نرط‬ ‫ريستخدم‬
‫عند رج ا أعمد‬
‫من عد أل ا أر‬
‫مجم عات‬

‫ً‬
‫‪ :Depth & Angle -6‬تحكم ه ا الرسم باكل األعمد نيمكن أ جيلإا ثالثية ال يد أر أ ضيف لإا ظالي كما زساعدنا ع ا احد د‬
‫زاراة الرؤاةر‬

‫‪68‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)53‬‬

‫األعمد‬ ‫حجيل‬
‫مستحة‬ ‫بالرؤاة‬ ‫للتحكم‬
‫احجانبية للاكل‬
‫ل م ظل لألعمد‬

‫بالرؤاة‬ ‫للتحكم‬
‫حجيل شكل األعمد‬ ‫اليل اة للاكل‬
‫ثالثي األبياا‬

‫للتحكم ب يد‬
‫الاكل اامل‬
‫املمتط‬

‫ت رانناث ع ا مت احمت ط احج اة ليد شر ات من ر ا اإلماتات اليربية‬ ‫مثال‪ :‬لتكن لد نا ال يانات التالية اخم لة ألعداا اخسانران ال‬
‫اختحد مالل الي م ال احد‪:‬‬
‫الجدول (‪)26‬‬

‫الس تاة للت را‬ ‫التركية للت را‬ ‫ط را الك ات‬ ‫ط را اإلماتات‬ ‫مت ط الت را‬
‫أنثى‬ ‫ذكر‬ ‫أنثى‬ ‫ذكر‬ ‫أنثى‬ ‫ذكر‬ ‫أنثى‬ ‫ذكر‬ ‫احجنا‬
‫‪115‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪390‬‬ ‫‪350‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪320‬‬ ‫‪400‬‬ ‫عدا اخسانران‬

‫ً ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ن دأ بملء ال يانات ا برنامج ‪ SPSS‬بحيث تاكل مت ط الت را متح ن راحجنا متح ن رعدا اخسانران متح ن ثال اي نتظإر ال يانات ا‬
‫البرنامج بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪69‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)54‬‬

‫بيد ذلك ننترل ا باني املمتتات من الرايمة ‪ Graphs‬ثم نختات ‪Chart Builder‬ي رنختات ‪ Bars‬من الرايمة ‪ Choose From:‬ثم نختات من‬
‫مختتات األعمد مختتات املجم عات ‪ Clustered Bar‬رذلك بالنرر اخزارج عليه أر سح ه رانالاه ا منترة اليرض كما ا الاكل التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)55‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ا املح ت األنري رمتح ل احجنا ا مرب ‪ Cluster on X‬رمتح ل عدا اخسانران ا املح ت اليم ال‬ ‫ثم نر م بنرل متح ل مت ط الت را‬
‫ً‬
‫ا يا لألسإم القب ا الاكلي ا النها ة نضغط ع ا زت ‪ Ok‬نيظإر املمتط التا ا ا نان املمرجات‪:‬‬
‫‪70‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)56‬‬

‫نالحظ بأ ه ا الاكل حتاج بيض التيد الت لكي ص ح أرضح للمستخدمي ل لك نر م بالنرر اخزارج عليه نيظإر محرت املمتتات‬
‫ننجرل التيد الت التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬اك ر احمت ط‪ :‬نحدا عن ا املح ت األنري ثم نجيل حجم احمط ‪ 20‬من أشرطة األاراتي ثم نحدا املح ت اليم ال رنجيل احمط‬
‫‪ 12‬عراضي رنحدا املح ت اليم ال رنجيل احمط ‪ 12‬عراضي ثم نحدا عن ا املح ت اليم ال رنجيل حجم احمط ‪20‬ي رنحدا‬
‫لمة احجنا رنجيل حجم احمط ‪14‬ي رنحدا احجنس ثم نجيل احمط ‪ 12‬عراضر‬
‫‪ -2‬إلزالة لمة ‪ Mean‬من عن ا املح ت اليم ال‪ :‬ننرر ع ا الين ا نرر راحد نيتم احد ده ثم ننرر عليه نرر أمرم ني يح لنا احرار‬
‫ه ا النف ننر م بإزالة لمة ‪ Mean‬ثم نضغط تز ‪ Enter‬نيتم ا بيت النف اخكت ةر‬
‫‪ -3‬ظإات عدا اخسانران ا اليم ا‪ :‬نحدا األعمد ثم نضغط ع ا الزت ‪ Show data labels‬من أشرطة األاراتي ثم نغ ر احمط ا ‪12‬‬
‫عراضر‬
‫‪ -4‬ظإات مت ط عرمية ا الاكل‪ :‬نحدا املح ت اليم ال ثم نضغط ع ا الزت ‪ Show grid lines‬ا أشرطة األاراتر‬
‫‪ -5‬مفاء الل الرماال من الساحة الداملية للاكل‪ :‬نضغط ع ا ه ه الساحة ثم نختات الل األبيض من نان احمصايف الرسم‬
‫‪ Fill & Border‬ثم نضغط ع ا زت ‪Apply‬ر‬

‫ا النها ة نغلل نان محرت املمتتات نيتم عرض املمتط بيد ات يل ل التغي رات عليه ا نان املمرجات بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪71‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)57‬‬

‫ً‬
‫مالحظة‪ :‬مت ات تسم األعمد اخكدسة ‪ Stacked Bar‬ها نفا مت ات تسم األعمد املجمية ‪ Clustered Bar‬امامار‬

‫املخطط الدائري ‪:Pie charts‬‬

‫ً‬
‫ليرض املمتتات الدايراة ألعداا اخسانران ا احمت ط احج اة م اهمال متح ل احجنا ن هد أرن ا باني املمتتات ‪Chart‬‬
‫ً‬
‫‪ Builder‬ا الرايمة ‪Graphs‬ي ثم نختات الرس م الدايراة ‪ Pie/Polar‬من الرايمة ‪ Choose from:‬ثم ننرر ع ا مختط الداير ‪ Pie chart‬نررا‬
‫ً‬
‫مزارجاي بيدها نض متح ل مت ط الت را ا املح ت األنري رمتح ل عدا اخسانران ا املح ت اليم الي بحيث ص ح باني املمتتات‬
‫بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪72‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫الاكل (‪)58‬‬

‫رعند الضغط ع ا زت ‪ Ok‬ظإر املمتط الدايرل ا نان املمرجات بالاكل التا ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)59‬‬

‫لتحس ه ا الاكل ننترل ا محرت املمتتات بالنرر اخزارج ع ا املمتط الدايرل ثم نجرل احمت ات التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬ظإات عدا اخسانران ع ا الارايح‪ :‬نحدا الارايح ثم نضغط ع ا الزت ‪Show data labels‬ي ثم نجيل حجم احمط ‪14‬ر‬

‫‪73‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫‪ -2‬اك ر احمت ط‪ :‬نحدا عن ا اختح ل "مت ط الت را " ثم نجيل احمط برياس ‪ 14‬مط عراضي ثم نحدا أسماء مت ط الت را‬
‫رنجيل حجم احمط ‪14‬ر‬
‫احماص بخت ط اإلماتات بالضغط ع ا الداير مر نيتم احد دها ثم نضغط مر‬ ‫‪ -3‬نصل شراحة "مت ط اإلماتات"‪ :‬نحدا الل‬
‫أمرم ع ا شراحة مت ط اإلماتات ليتم احد دهاي بيدها نضغط ع ا الزت ‪ Explode slice‬ا أشرطة األاراتر‬

‫نغلل محرت املمتتات ننحصل ع ا الاكل التا ا ا نان املمرجات‪:‬‬

‫الشكل (‪)60‬‬

‫الخط البياني ‪:Line graph‬‬

‫احجدرل التا ا زيبر عن محص ل الرتن بالتن ا احدم مزاتع محانظة ا ر الزرت ا س تاا مالل عد سن ات‪:‬‬

‫الجدول (‪)27‬‬

‫‪2008‬‬ ‫‪2007‬‬ ‫‪2006‬‬ ‫‪2005‬‬ ‫‪2004‬‬ ‫‪2003‬‬ ‫‪2002‬‬ ‫‪2001‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫اليام‬
‫‪170‬‬ ‫‪166‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪158‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪147‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪150‬‬ ‫اننتاج‬

‫نر م ا ال دا ة بملء ال يانات ا برنامج ‪ SPSS‬ا متح ل األرل م ل اليام رال اني م ل انتاج الرتني ثم ن هد ا باني املمتتات ‪Chart‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ Builder‬من الرايمة ‪ Graphs‬رنختات ‪ Line‬من الرايمة ‪ Choose from:‬ثم ننرر نررا مزارجا ع ا أ ر نة ‪ Simple line‬نيظإر مختط احمت ط‬
‫البسيتة ا منترة اليرضي بيدها ننرل متح ل اليام ا املح ت األنري رمتح ل اإلنتاج ا املح ت اليم الي نتص ح نان باني املمتتات‬
‫بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪74‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الاكل (‪)61‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫رعند الضغط ع ا زت ‪ Ok‬ظإر الاكل التا ا ا نان املمرجات‪:‬‬

‫‪75‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)62‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫نحارل التيد ل ع ا الاكل باستخدام محرت املمتتات ‪ Chart editor‬رال ل ظإر عندما ننرر نررا مزارجا ع ا الاكلي ثم نجرل التغي رات‬
‫التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬مفاء الساحة الرماا ة‪ :‬نحدا ه ه الساحة بالنرر عل ها بالفأت ثم نختات الل األبيض من نان احمصايف مسم ‪Fill & Border‬ر‬
‫‪ -2‬اك ر احمط ا عناران املحارت‪ :‬نحدا عن ا املح ت رنجيل حجم احمط ‪ 18‬رذلك من أشرطة األاراتر‬
‫‪ -3‬اك ر حجم احمط للمحارت‪ :‬نحدا املح ت ثم نجيل حجم احمط ‪ 14‬باستخدام أشرطة األاراتر‬
‫‪ -4‬زااا عرض احمط ال ياني‪ :‬نحدا احمط ال ياني ثم نختات الرسم ‪ Lines‬ا نان احمصايفي ثم نجيل عرض احمط ‪ 2‬من مالل‬
‫الرايمة اخنسدلة ‪Weight‬ر‬

‫ني ا ا نان املمرجات عند غالق محرت املمتتات ننجد أ الاكل أص ح كما ا‪:‬‬

‫‪76‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)63‬‬

‫خيارات متقدمة في باني املخططات‪:‬‬

‫حت ل باني املمتتات ع ا مياتات ك ر رمتن عة ا يح لنا عرض املمتتات بالاكل األم ل ربكل اإلحصاءات اختل بةي نردم ا ه ه الفرر‬
‫ً‬
‫م ان رانره عرض ألهم احمياتات اختردمة ا باني املمتتاتر‬

‫مثال‪ :‬لتكن لد نا ال يانات التالية اخم لة ليدا ال نيات ا عد مد س تاة ا أحد األسابي ‪:‬‬

‫الجدول (‪)28‬‬

‫االد‬ ‫امال‬ ‫ا ر الزرت‬ ‫حلد‬ ‫اتعا‬ ‫حمف‬ ‫الي م‬

‫‪15‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬
‫راختل ة‪:‬‬
‫ً‬
‫ا ل محانظةر‬ ‫‪ -1‬تسم مختط بياني زيرض من ال ‪( Mode‬الريمة األك ر اكراتا) عدا اخت ن‬

‫‪77‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ا ل محانظةر‬ ‫‪ -2‬تسم مختط بياني زيرض رسيط ‪ Median‬عدا اخت ن‬

‫‪ -3‬تسم مختط بياني زيرض النس ة اخئ اة ليدا اخت ن ال ن تجارزر ‪ 10‬ا ل محانظةر‬

‫الحل‪:‬‬

‫نر م ا ال دا ة بم ئ ال يانات ا ثالث أعمد األرل ح ل اخد نة رال اني ح ل الي م رال الث عدا اخت ن بحيث اص ح كما ا الاكل التا ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)64‬‬

‫‪ -1‬لتنفي التلد األرل ن هد ا باني املمتتات ‪ Chart builder‬من الرايمة ‪ Charts‬نتظإر نان باني املمتتات القب نختات ن ها‬
‫األعمد من الرايمة ‪ Choose from:‬رنختات األعمد البسيتة رنضيإا ا اخنترة الفاتغة ا باني املمتتاتي ثم نض متح ل اخد نة‬
‫ا املح ت األنري رمتح ل عدا ال نيات ا املح ت اليم ال نيص ح باني املمتتات بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪78‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)65‬‬

‫نالحظ ظإ ت نان بجاند باني املمتتات اسمإا ‪ Element properties‬أل مصايف الينصر رها بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪79‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)66‬‬

‫تغ ر شكل ه ه النان حسد اختح ل ال ل تم امتياتهي رنالحظ أننا امترنا عدا ال نيات رال ل ظإر ا النان بجاند الكلمة ‪Variable‬ي‬
‫اآل نختات من مايمة اإلحصاء ‪ Statistic‬احميات ‪ Mode‬ال ل زينب بأ اتافاع اليم ا سيم ل ميمة اخن ال ليدا ال نياتي ثم نضغط ع ا الزت‬
‫ً‬
‫‪Apply‬ي ثم نضغط ع ا زت ‪ Ok‬ا باني املمتتات نيظإر تسم بياني خن ال عدا ال نيات (اليدا األك ر اكراتا لل نيات) ا اخد الس تاة مالل‬
‫أحد األسابي بالاكل التا ا‪:‬‬

‫‪80‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)67‬‬

‫حفظ تنسيقات املخططات‪:‬‬

‫نالحظ بأ املمتط حتاج ا تيد الت لتحس شكلهي لكن جراء ه ه التيد الت ع ا ل مختط نر م برسمه زيتبر عملية متي ة احتاج‬
‫ا الك ر من احمت ات رال متي ل لك سنتيلم اآل كيفية امتصات مت ات التيد ل ع ا املمتطي عن طرال حفظ انسيرات الاكل ثم‬
‫ات يرإا ع ا األشكال القب سنرسمإا ا اخستر لي رليمل ذلك نر م باحمت ات التالية‪:‬‬

‫نر م بتيد ل املمتط ال ل ا األع ا رال ل م ل من ال عدا ال نيات ليص ح كما ا‪:‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪81‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)68‬‬

‫ة‪ -‬نفتح محرت املمتتات ‪ Chart Editor‬ال ل ظإر بالنرر اخزارج ع ا املمتطر‬
‫ت‪ -‬بالنرر ع ا احميات ‪ Save chart template‬اخ ج ا ا الرايمة ‪ File‬ظإر مرب احح ات التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)69‬‬

‫ث‪ -‬اظإر ا مرب احح ات عناصر املمتط القب مكن حفظ التيد الت القب أجراناها عل هاي را يح لنا البرنامج احد د عناصر ميينة‬
‫ححفظ انسيراتهاي سنر م بحفظ جمي التنسيرات ما عدا انسيرات اليناران (عناران األعمد راألستر رالين ا الري س ب‬
‫‪82‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫للمختط)ي ل لك ننرر ع ا احميات األرل ا الرايمة ‪ All settings‬نير م بتحد د جمي اليناصري ثم نلغا التحد د عن اليناران من‬
‫احميات ‪ Text content‬نيص ح مرب احح ات كما ا‪:‬‬

‫الاكل (‪)70‬‬
‫ج‪ -‬بالضغط ع ا زت ‪ Continue‬ظإر مرب ح ات لتحد د مسات راسم اخلف ال ل سنحفظ التنسيرات نيهي نر م ب سمية اخلف باسم‬
‫ً‬
‫‪ Bars‬ثم نر م بحفظه ا اخسات ال ل نراه مناس ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)71‬‬

‫ح‪ -‬بالضغط ع ا زت اححفظ ‪ Save‬نك مد أاممنا عملية حفظ انسيرات املمتطر‬

‫‪83‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫تطبيق تنسيقات املخطط‪:‬‬

‫بيد أ ممنا بحفظ انسيرات املمتط سنر م باست رااها من ملف اححفظ رات يرإا ع ا املمتتات احجد د القب سنرسمإاي سنجرل ه ه‬
‫احمت ع ا التلد ال اني من اخ الي ره تسم ال سيط ليدا ال نيات ا اخد الس تاةر‬

‫لرسم رسيط عدا ال نيات ا اخد الس تاة نختات باني املمتتات ‪ Chart builder‬من الرايمة ‪ Graphs‬ثم نختات شكل األعمد‬
‫البسيتة ثم نض متح ل اخد نة ا املح ت األنري رمتح ل عدا ال نيات من املح ت اليم الي ثم نختات حصاء ال سيط من الرايمة‬
‫ً‬
‫‪ Statistic‬ا مرب احح ات ‪ Element properties‬ثم نضغط ع ا زت ‪Apply‬ي رلتت يل انسيرات املمتط القب ممنا بحفظإا سابرا نضغط ع ا‬
‫الزت ‪ Options‬ا باني املمتتات نيظإر مرب احح ات التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)71‬‬

‫نضغط ع ا الزت ‪ Add‬نيظإر مرب احح ات التا ا‪:‬‬

‫‪84‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)72‬‬

‫ً‬
‫نحدا مسات ملف التنسيرات ال ل ممنا بحفظه سابرا ثم نضغط ع ا زت ‪Open‬ي نيص ح مرب احح ات ‪ Options‬بالاكل التا ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)73‬‬

‫نضغط زت ‪ Ok‬ثم ا باني املمتتات نضغط زت ‪ Ok‬ننحصل ع ا الاكل التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)77‬‬

‫‪85‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ً‬
‫نالحظ بأ ه ا املمتط زيرض حصاء ال سيط ‪ Median‬ن أنه منسل مس را باكل زا ه التنسيرات القب ممنا بتت يرإا ع ا‬
‫مختط اخن الر‬

‫‪ -2‬لرسم مختط النس ة اخئ اة ليدا ال نيات ال ن تجارزر ‪ 10‬رنيات ا الي مي نر م بنفا اإلجراءات القب ممنا بها ا التل‬
‫األرل رال انيي أل نختات باني املمتتات من الرايمة ‪Graphs‬ي ثم نختات األعمد البسيتة رنض متح ل اخد نة ا املح ت األنري‬
‫رمتح ل عدا ال نيات ا املح ت اليم الي ثم ن هد ا نان ‪ Element properties‬رنأم احميات )?( ‪ Percent greater than‬من‬
‫الرايمة ‪ Statistic‬ثم لتحد د نس ة ال نيات ال ن تجارزر ‪ 10‬نضغط ع ا الزت ‪ Set parameters‬نيظإر مرب احح ات ال ل نكتد‬
‫نيه الريمة ‪ 10‬كما ا‪:‬‬
‫الشكل (‪)78‬‬

‫ثم نضغط ‪ Continue‬نتص ح نان ‪ Element properties‬بالاكل التا ا‪:‬‬

‫الشكل (‪)79‬‬

‫‪86‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ا النها ة نضغط زت ‪ Apply‬ثم ‪ Ok‬ا باني املمتتات ننحصل ع ا الاكل التا ا‪:‬‬

‫‪87‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)80‬‬

‫ً‬
‫مكن أ نالحظ بأ عدا ال نيات ا امال راالد رحمف تجارز الص ‪ 10‬اايماي أما ا حلد نإ عدا ال نيات تجارز الص ‪ 10‬ا ‪ %71‬من أ ام‬
‫ً‬
‫األس عي ر ا ا ر الزرت ‪ %14‬من أ ام األس ع تجارز ن ها عدا ال نيات الص ‪10‬ي أما ا اتعا نلم تجارز عدا ال نيات الص ‪ 10‬أشماص أبدار‬

‫‪88‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الفصل السادس‪ :‬االرتباط البسيط‬

‫ر ا ميامل انتا اط البسيط اتجة اليالمة ب ظاهرا (متح ل )ي ع ا سبيل اخ ال‪ :‬هل هناا عالمة ب الت ل رال ز ؟ لإلجابة ع ا‬
‫ه ا الساال مكن أ نأم عينة عا ايية من األنراا رنسجل ط ل ررز ل نراي رمن ثم نحسد ميامل اتا اط ب رس ب الت ل رال ز ي‬
‫م اليلم أ ميم ه ا اخيامل ار ا املجال اخغلل ]‪ [-1, +1‬رنررت شكل اليالمة ب ال ز رالت ل حسد ميمة ميامل انتا اط كما ضح‬
‫احجدرل التا ا‪:‬‬

‫الجدول (‪)29‬‬

‫ن ع اليالمة‬ ‫ميمة اخيامل‬

‫عالمة طرا ة اامة‬ ‫‪ 1‬اماما‬
‫عالمة طرا ة ش ه اامة‬ ‫ب ‪9‬ر‪ 0‬ر‪1‬‬
‫عالمة طرا ة م اة‬ ‫ب ‪6‬ر‪ 0‬ر‪9‬ر‪0‬‬
‫عالمة طرا ة مت ستة‬ ‫ب ‪4‬ر‪ 0‬ر‪6‬ر‪0‬‬
‫عالمة طرا ة مييفة‬ ‫من ‪ 0‬حقى ‪4‬ر‪0‬‬
‫ن ا جد عالمة أبدا‬ ‫‪ 0‬اماما‬
‫عالمة عكسية مييفة‬ ‫ب ‪ 0‬ر‪4‬ر‪-0‬‬
‫عالمة عكسية مت ستة‬ ‫ب ‪4‬ر‪ -0‬ر‪6‬ر‪-0‬‬
‫عالمة عكسية م اة‬ ‫ب ‪6‬ر‪ -0‬ر‪9‬ر‪-0‬‬
‫عالمة عكسية ش ه اامة‬ ‫ب ‪9‬ر‪ -0‬ر‪-1‬‬
‫عالمة عكسية اامة‬ ‫‪ -1‬اماما‬
‫نإذا انت ميمة اخيامل انتا اط تسارل ‪65‬ر‪ 0‬نإننا نر ل بأ اليالمة ب الت ل رال ز طرا ة مت ستةي ر لمة "طرا ة" تينب أنه م زيادة‬
‫الت ل سيزداد ال ز بنس ة ‪%65‬ي أما ذا انت ميمة ميامل انتا اط ‪85‬ر‪ -0‬نإننا نر ل بأ اليالمة ب الت ل رال ز عكسية م اةي ر لمة‬
‫"عكسية" تينب أنه م زيادة الت ل سينقص ال ز بنس ة ‪%85‬ر ن فترض ميامل انتا اط رج ا متح ل سبد رمتح ل ن يجةي أل أ ميامل‬
‫انتا اط دتس اليالمة اخت االة ب متح ل متكانئ ي ب نما دتس احليل اننحدات اليالمة ب سبد رن يجةر‬

‫راختلف اخيامل ال ل نستخدمه ا اتاسة انتا اط رنرا لن ع اختح ل اخدترس ي نإذا ا ه ا اختح نت كميا نيفضل‬
‫استخدام ميامل اتا اط ب رس ‪Pearson Correlation Coefficient‬ي ر ا حال ا اختح ن تابيا ن ستخدم ميامل اتا اط س رما‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪Spearman‬ي أما ذا ا أحد اختح ل تابيا راآلمر كميا نيفضل استخدام ميامل انتا اط كندرل اار ‪Kendall’s tau-b‬ر‬

‫‪ -1.6‬معامل ارتباط بيرسون‪:‬‬

‫مثال‪ :‬لدتاسة اليالمة ب اإلعالم رحر ق التفلي زيرض احجدرل التا ا ارييم أهمية اإلعالم ا الت عية انجتماعية رمدم مراعات حر ق‬
‫التفل ا مجتم س تااي م اليلم أ اإلجابات انت خيلمات تااض األطفالر‬

‫‪89‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)30‬‬
‫اإلعالم‬ ‫حر ق التفل‬ ‫اإلعالم‬ ‫حر ق التفل‬
‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪22‬ر‪1‬‬ ‫‪27‬ر‪1‬‬ ‫‪78‬ر‪1‬‬
‫‪64‬ر‪0‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪27‬ر‪1‬‬ ‫‪78‬ر‪1‬‬
‫‪73‬ر‪0‬‬ ‫‪78‬ر‪0‬‬ ‫‪45‬ر‪0‬‬ ‫‪44‬ر‪0‬‬
‫‪73‬ر‪0‬‬ ‫‪00‬ر‪2‬‬ ‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬
‫‪82‬ر‪0‬‬ ‫‪78‬ر‪1‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪89‬ر‪1‬‬
‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬ ‫‪27‬ر‪1‬‬ ‫‪78‬ر‪1‬‬
‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪89‬ر‪0‬‬ ‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬
‫‪36‬ر‪1‬‬ ‫‪44‬ر‪1‬‬ ‫‪36‬ر‪1‬‬ ‫‪89‬ر‪1‬‬
‫‪55‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬ ‫‪55‬ر‪0‬‬ ‫‪89‬ر‪0‬‬
‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬ ‫‪27‬ر‪1‬‬ ‫‪67‬ر‪1‬‬
‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪44‬ر‪1‬‬ ‫‪64‬ر‪0‬‬ ‫‪56‬ر‪0‬‬
‫‪91‬ر‪0‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬ ‫‪36‬ر‪0‬‬ ‫‪44‬ر‪0‬‬
‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪22‬ر‪1‬‬ ‫‪27‬ر‪0‬‬ ‫‪56‬ر‪0‬‬
‫‪45‬ر‪1‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬ ‫‪55‬ر‪0‬‬ ‫‪89‬ر‪0‬‬
‫‪18‬ر‪1‬‬ ‫‪67‬ر‪1‬‬ ‫‪91‬ر‪0‬‬ ‫‪22‬ر‪1‬‬
‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬ ‫‪18‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬
‫‪73‬ر‪0‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪91‬ر‪0‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬
‫‪73‬ر‪0‬‬ ‫‪22‬ر‪1‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬
‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪44‬ر‪1‬‬ ‫‪18‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬
‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪67‬ر‪1‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪78‬ر‪0‬‬
‫للحص ل ع ا ميامل اتا اط ب رس نختات اخسات التا ا‪:‬‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Correlate‬‬ ‫‪Bivariate‬‬

‫نيظإر مرب احح ات التا ا‪:‬‬

‫‪90‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)80‬‬

‫مالحظة‪ :‬نالحظ رج ا ميات ‪ Flag significant correlations‬ه ا احميات زا ر ا مين اة ميامل انتا اط عن طرال رم نجمات بجاند‬
‫ً‬
‫ميمتهي راخين اة تينب مدم صحة ميمة ميامل انتا اط القب حصلنا عل ها باححساباتي رسنتحدث نحرار‬

‫ا الرايمة ‪ Variables‬ثم نختات ميامل اتا اط ب رس ي ثم بالضغط ع ا زت ‪ OK‬اظإر املمرجات التالية‪:‬‬ ‫ننرل اختح ل اخدترس‬

‫‪91‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫جدول (‪)31‬‬

‫‪Correlations‬‬

‫حر ق‬
‫التفل‬ ‫اإلعالم‬

‫حر ق‬ ‫‪Pearson Correlation‬‬ ‫‪1‬‬ ‫**‪.622‬‬

‫التفل‬
‫)‪Sig. (2-tailed‬‬ ‫‪.000‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬

‫اإلعالم‬ ‫‪Pearson Correlation‬‬ ‫**‪.622‬‬ ‫‪1‬‬

‫)‪Sig. (2-tailed‬‬ ‫‪.000‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).‬‬

‫ادل ميمة ميامل اتا اط ب رس ‪622‬ر‪ 0‬ع ا أ هناا عالمة اتا اط طرا ة م اة ب ارييم أهمية اإلعالم ا الت عية انجتماعية رمدم‬
‫مراعات حر ق التفل ا س تااي را ميمة مين اة ميامل انتا اط (‪ )sig. =0.000 < 0.05‬أ انتا اط ب الظاهرا مين ل عند مست م‬
‫انلة ‪05‬ر‪0‬ر‬

‫مالحظة‪ :‬مكن التحرل من مين اة ميامل انتا اط ما عن طرال ميمة ‪ Sig‬أر عن طرال النظر ا النجمات اخ ج ا بجاند ميمة ميامل‬
‫انتا اطي نفي م النا نالحظ بأ ميمة ميامل انتا اط كتبت ربجانبها نجمت **‪ .622‬ره ا دل ع ا أ ميامل انتا اط مين ل بدتجة عالية‬
‫(‪99‬ر‪)0‬ي أما عندما ك بجاند ميمة ميامل انتا اط نجمة راحد نيرال بأ ميامل انتا اط مين ل بدتجة امة أمل أل بدتجة امة (‪95‬ر‪)0‬ي‬
‫ر ا حال لم ا جد أل نجمات بجاند ميمة ميامل انتا اط نيرال بأ ميامل انتا اط غ ر مين ل أل مكن الر ل بأ انتا اط رهيب أر ن‬
‫جد اتا اط ب اختح ل اخدترس ر‬

‫‪ -2.6‬معامل ارتباط الرتب (سبيرمان)‪:‬‬

‫زستخدم ميامل اتا اط الراد س رما ‪ Spearman‬لدتاسة اليالمة ب متح ل تا ي رطرارة افس ر النتايج نيه تا ه ما عرمناه ا‬
‫ميامل اتا اط ب رس ر‬

‫مثال‪ :‬لنأم اخ ال السابل رال ل ا زيبر عن ارييم ميلمات تااض األطفال لكل من اإلعالم رحر ق التفل راليالمة بينهماي لكن ا اخ ال‬
‫اححا ا سنأم اخيا ر تابية ذات ثالث تاد ‪ 0‬أر ‪ 1‬أر ‪ 2‬ربالتا ا نحصل ع ا احجدرل التا ا‪:‬‬

‫‪92‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)32‬‬

‫اإلعالم‬ ‫حر ق التفل‬ ‫اإلعالم‬ ‫حر ق التفل‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫بيد ملء ال يانات ا البرنامج نأم اخسات التا ا‪:‬‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Correlate‬‬ ‫‪Bivariate‬‬

‫اظإر النان التالية‪:‬‬

‫‪93‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)82‬‬

‫نختات ميامل اتا اط س رما ‪ Spearman‬رندمل متح ا حر ق التفل راإلعالم كما ه م ضح ا األع اي ربيد الضغط ع ا ‪ OK‬اظإر‬
‫املمرجات التالية‪:‬‬
‫الجدول (‪)33‬‬

‫‪Correlations‬‬

‫اإلعالم‬ ‫حر ق‬
‫التفل‬

‫‪Correlation Coefficient 1.000‬‬ ‫**‪.557‬‬

‫اإلعالم‬ ‫)‪Sig. (2-tailed‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.000‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪Spearman's rho‬‬
‫**‪Correlation Coefficient .557‬‬ ‫‪1.000‬‬
‫حر ق‬
‫)‪Sig. (2-tailed‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪.‬‬
‫التفل‬
‫‪N‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).‬‬

‫‪94‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫نالحظ بأ ميامل اتا اط س رما زسارل ‪ 0.557‬أل أ هناا عالمة طرا ة مت ستة ب اإلعالم رحر ق التفلي كما نالحظ رج ا نجمت‬
‫بجاند ميمة ميامل اتا اط س رما ره ا دل ع ا مين اة عالية لالتا اط ب انعالم رحر ق التفلر‬

‫‪ -3.6‬معامل ارتباط كندول تاو‪:‬‬

‫أر ميامل اتا اط س رما ي كما أ‬ ‫مكن حساة ميامل اتا اط كندرل اار بنفا الترارة القب حسبنا بها ميامل اتا اط ب رس‬
‫ً‬
‫طرارة افس ر النتايج تا ه اماما ما ذكرناه ا اخ ال السابر ح ل اإلعالم رحر ق التفل للريم الرابية رالكميةي الفاتق ال حيد كما ذكرنا‬
‫ً‬
‫سابرا بأ ميامل اتا اط كندرل اار زستخدم عند اتاسة انتا اط ب متح ل أحدهما كيب راآلمر تاببر‬

‫‪ -4.6‬االرتباط الجزئي‪:‬‬
‫ك را ما ك انتا اط ب متح ل متأثرا بيامل ماتجاي بحيث أ ه ا اليامل ل لم كن م ج اا نمتلف انتا اط ب ه ن اختح ل ر ع ا‬
‫سبيل اخ الي ل أتانا اتاسة عالمة انتا اط ب سيرل ن ع من ناكإة اححمضياتي ل جدنا عالمة اتا اط م اة طرا ةي أل أ أسيات ه ن‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الن ع اراف رانخفض م بيضإماي لكن اححريرة أ ه ا انتا اط ل ا م اشراي بل مكن أ نسميه اتا اطا جزيياي رالسبد ه أ ه ا‬
‫انتا اط ا األسيات عايد للفصلي نفي نصل الاتاء اك ر اححمضيات نتنخفض األسياتي ر ا نصل الصيف ارل اححمضيات نتراف أسياتها‬
‫ً‬
‫مجدااي أل مكن أ نر ل بأ انتا اط ا األسيات ل ا م اشراي نما تأثر بالفصلر ل ا نر ل هنا أ اليالمة ب سيرل صنفي اححمضيات‬
‫عالمة اتا اط جزيية رل ست م اشر ي رخيرنة اليالمة اخ اشر جد اس ياا اأث ر متح ل الفصل (تبي ي صيفي مرافي شتاء)ي رامكن‬
‫اس ياا اأث ر اليامل احماتجا ا برنامج ‪ SPSS‬باستخدام األاا ‪ partial‬كما ضح اخ ال التا ار‬

‫مثال‪ :‬ا م ال اإلعالم رحر ق التفل رجد أ اخست م اخاال خيلمات تااض األطفال اثر ع ا الترييم اليام خيياتل اإلعالم رحر ق التفلي‬
‫ل لك ممنا بساال اخيلمات عن الدمل (باآلنم) رسجلناه ا احجدرل التا ا‪:‬‬

‫‪95‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)34‬‬

‫الدمل‬ ‫اإلعالم‬ ‫حر ق التفل‬ ‫الدمل‬ ‫اإلعالم‬ ‫حر ق التفل‬

‫‪5‬ر‪3‬‬ ‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪22‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪27‬ر‪1‬‬ ‫‪78‬ر‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪64‬ر‪0‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬ر‪4‬‬ ‫‪27‬ر‪1‬‬ ‫‪78‬ر‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪73‬ر‪0‬‬ ‫‪78‬ر‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪45‬ر‪0‬‬ ‫‪44‬ر‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪73‬ر‪0‬‬ ‫‪00‬ر‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪82‬ر‪0‬‬ ‫‪78‬ر‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪89‬ر‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪27‬ر‪1‬‬ ‫‪78‬ر‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪89‬ر‪0‬‬ ‫‪5‬ر‪4‬‬ ‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪36‬ر‪1‬‬ ‫‪44‬ر‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪36‬ر‪1‬‬ ‫‪89‬ر‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪55‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪55‬ر‪0‬‬ ‫‪89‬ر‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪27‬ر‪1‬‬ ‫‪67‬ر‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪44‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬ر‪1‬‬ ‫‪64‬ر‪0‬‬ ‫‪56‬ر‪0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪91‬ر‪0‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬ر‪1‬‬ ‫‪36‬ر‪0‬‬ ‫‪44‬ر‪0‬‬
‫‪5‬ر‪3‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪22‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬ر‪1‬‬ ‫‪27‬ر‪0‬‬ ‫‪56‬ر‪0‬‬
‫‪5‬ر‪4‬‬ ‫‪45‬ر‪1‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪55‬ر‪0‬‬ ‫‪89‬ر‪0‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪18‬ر‪1‬‬ ‫‪67‬ر‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪91‬ر‪0‬‬ ‫‪22‬ر‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬
‫‪5‬ر‪3‬‬ ‫‪73‬ر‪0‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪91‬ر‪0‬‬ ‫‪56‬ر‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪73‬ر‪0‬‬ ‫‪22‬ر‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪09‬ر‪1‬‬ ‫‪44‬ر‪1‬‬ ‫‪5‬ر‪2‬‬ ‫‪18‬ر‪1‬‬ ‫‪11‬ر‪1‬‬
‫‪5‬ر‪6‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪67‬ر‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪00‬ر‪1‬‬ ‫‪78‬ر‪0‬‬

‫لل ص ل ا انتا اط احجزئي نختات اخسات التا ا‪:‬‬

‫‪Analyze‬‬ ‫‪Correlate‬‬ ‫‪Partial‬‬

‫نر م بإامال اختح نت القب نراد حساة انتا اط بينها ا مايمة ‪ Variables‬رندمل اختح ل ال ل نراد امراج اأث ره من عالمة انتا اط ا‬
‫الرايمة ‪ Controlling for‬كما ا الاكل التا ا‪:‬‬

‫‪96‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الشكل (‪)83‬‬

‫بالضغط ع ا زت ‪ Options‬اظإر النان التالية‪:‬‬

‫الشكل (‪)84‬‬

‫‪ :Means and standard deviations‬زيتينا اخت ستات اححسابية راننحرانات اخيياتاة للمتح نت ال الثةر‬
‫‪ :Zero-order correlations‬حسد ميامالت انتا اط البسيتة ب اختح نت ال الثةر‬

‫بالضغط ع ا ‪ OK‬ا النان الري سية نحصل ع ا النتايج التالية‪:‬‬

‫‪97‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الجدول (‪)35‬‬

‫‪Correlations‬‬

‫‪Control Variables‬‬ ‫اإلعالم‬ ‫حر ق‬

‫التفل‬

‫‪Correlation‬‬ ‫‪1.000‬‬ ‫‪.467‬‬

‫اإلعالم‬ ‫‪Significance (2-tailed) .‬‬ ‫‪.003‬‬

‫‪df‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪37‬‬

‫الدمل‬
‫‪Correlation‬‬ ‫‪.467‬‬ ‫‪1.000‬‬
‫حر ق‬
‫‪Significance (2-tailed) .003‬‬ ‫‪.‬‬
‫التفل‬
‫‪df‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪0‬‬

‫ره ميامل انتا اط ب اإلعالم رحر ق التفل م مراج اأث ر الدمل رنالحظ بأنه أصغر من الريمة القب حسبناها ا انتا اط البسيط‬
‫ذ انت ميمة انتا اط ب اإلعالم رحر ق التفل ا ذلك اخ ال تسارل ‪622‬ر‪ 0‬أما م مراج اأث ر الدمل‬ ‫باستخدام ميامل اتا اط ب رس‬
‫نرد انخفضت ا الريمة ‪467‬ر‪ 0‬ره ا دل ع ا أ الدمل أثر ع ا اليالمة الظاهراة ب اإلعالم رحر ق التفل بحيث اراءم لنا بأنها أم م‬
‫من ال ام ر‬

‫‪98‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫الفصل السابع‪ :‬مواضيع متقدمة في تحليل االستبيانات‬

‫ً‬
‫ام التترق ا الفررات السابرة ا م اائ التحليل اإلحصائي لالستبياناتي رالقب كما ذكرنا سابرا ااهل اختدتة إلجراء التحليالت اإلحصايية‬
‫البسيتة راخت ستة لالستبيانات لكن ار ال ص ل ا امة عاليةي نإناا أارات حصايية متردمة تساعد ع ا احليل انستبيانات‬
‫راححص ل ع ا نتايج أك ر جدرم رأاقي رمن أهم ه ه األارات القب ننصح بدتاستها‪:‬‬

‫انمت اتات اخيلمية ‪ :Parametric tests‬رتستخدم للتحرل من صحة النتايج القب نحصل عل ها عند احليل انستبياناتي رمدم‬
‫مكانية تيميم ه ه النتايج ع ا ل املجتم ي رعاا ما تستخدم ا امت ات ال يانات الكمية رلإا شررط عد د جد أ اتحرل لكي‬
‫مكن استخدامإار‬
‫انمت اتات الالميلمية ‪ :Non-parametric tests‬ش هة بانمت اتات اخيلمية من حيث ال ظيفة رلكنها تستخدم نمت ات ال يانات غ ر‬
‫ً‬
‫الكمية أر ا حال لم اتحرل شررط استخدام انمت اتات اخيلمية رن اتتلد شررطا نستخدامإار‬
‫جدارل التراط ‪ :Crosstabs‬لدتاسة انتا اط ب بيانات اسمية أر تابية اسميةر‬
‫احليل اننحدات‪ :‬عاا ما زستخدم ا الدتاسات اإلحصايية كترارة أك ر ات تا من احليل انتا اط ذ تم نيه اتاسة الس بية‬
‫رحجمإا رن عإا رل ا انتا اط اخت اال نرطر‬

‫‪99‬‬
 IBM SPSS Statistics ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج‬

References:
Cooper, D., & Schindler, P. (2008). Business Research Methods | 10th ed. McGraw Hill.
IBM Corporation. (2011). IBM SPSS Statistics 20 Core System. User’s Guide.
Olivia , R., & Frazer, P. (2008). Statistics, Data Analysis, and Modeling. Springer.
Poster, D. (2004). Sciological Research: Qualntitive Mrthods. (Lecture Notes, Lecture 7).
‫)ر اتاسة رمراتنة طرايل ط ييية الت زي ل م ميا ر رم ابط استخدامإار تسالة ماجست رر جامية حلدر‬2010( ‫ال حري غيث‬

‫ اإلصدات ال انير مركز سبر للدتاسات اإلحصايية رالسياسات اليامةر‬- ‫)ر اإلحصاء انحترا ا باستخدام برنامج كسل‬2013( ‫التنجاي ار مين‬

100
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫ملحة عن املؤلفين‬
‫غيث البحر‬
‫استشاري خبير في الدراسات اإلحصائية واملسوح‪ .‬قدم عشرات الدراسات اإلحصائية للشركات والباحثين على مدى أكثر من عشرة‬
‫أعوام‪ ،‬وعمل باحثا إحصائيا لعدد من الشركات االستشارية في سوريا واململكة العربية السعودية مثل مركز كنز اإلبداع لالستشارات‬
‫اإلدارية وشركة تبارك لالستشارات ونظم املعلومات‪ .‬مدرب معتمد في البرنامج اإلحصائي ‪ IBM SPSS Statistics‬والضبط اإلحصائي‬
‫للجودة في جامعة حلب وعدد من املراكزالدولية مثل مركزنيو هورايزن ومركزالحضارة‪.‬‬

‫حاصل على املاجستير في اإلحصاء الرياض ي من جامعة حلب‪ ،‬وحاصل على شهادة مدقق جودة داخلي من مؤسسة ‪LRQA‬‬
‫الدولية ألنظمة الجودة‪ .‬ويتحدث خمسة لغات‪ :‬اإلنكليزية والتركية واليابانية والفرنسية إضافة إلى العربية‪ .‬له عدد من املؤلفات العلمية‬
‫املتخصصة في البرامج اإلحصائية والتحليل اإلحصائي املتقدم‪.‬‬

‫د‪ .‬معن التنجي‬

‫استشاري وباحث أكاديمي في اإلحصاء وبحوث األعمال‪ .‬له خبرة ثمانية أعوام في إنجازالدراسات اإلحصائية االحترافية وبحوث التسويق‬
‫وتحليل السياسات العامة في املؤسسات البحثية والشركات التجارية في سوريا ولبنان والخليج العربي واليابان‪ .‬حاصل على الدكتوراه‬
‫في اإلحصاء الطبي‪ ،‬واملاجستيرفي اإلحصاء الرياض ي‪ ،‬والدبلوم البريطاني العالي في إدارة األعمال‪.‬‬

‫درب ما يزيد عن ‪ 300‬متدرب على برامج تدريبية متخصصة في الدراسات اإلحصائية والبرامج اإلحصائية ‪IBM SPSS Statistics‬‬
‫و‪ MS Excel‬واإلحصاء الحيوي وبحوث األعمال في الجامعات والشركات السورية‪ .‬له العديد من املؤلفات العلمية والدراسات والتقارير‬
‫املنشورة في مجال اإلحصاء وبحوث األعمال واألنظمة اإلحصائية‪ ،‬فضال عن عدد من البحوث األكاديمية املحكمة في مجال نماذج‬
‫اإلحصاء الطبي ونظم األمثلية‪ .‬له خبرات إدارية مميزة في إدارة العديد من املؤتمرات والندوات العلمية والبرامج التدريبية في جامعة حلب‬
‫ألكثرمن سبعة أعوام حول مواضيع اإلحصاء والجودة وبحوث االستثمار‪.‬‬

‫‪101‬‬
 ‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪IBM SPSS Statistics‬‬

‫التحليل اإلحصائي لالستبيانات باستخدام برنامج ‪© 2014 IBM SPSS Statistics‬‬

‫تمم ان داع ‪:ISBN‬‬

‫‪978-9933-9050-4-5‬‬

‫مركز سبر للدتاسات اإلحصايية رالسياسات اليامة‬

‫‪Sabr Center for Statistical Studies & Public Policies‬‬

‫‪www.sabr-sp.com‬‬

‫‪info@sabr-sp.com‬‬

‫)‪(Sabr Center‬‬

‫‪102‬‬