‫‪ .

04‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻳﺐ؟‬

‫‪-24hdansuneredaction.com/ar/web/4‬ﻣﺎ‪-‬ﻫﻲ‪-‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪-‬ﻋﻠﻰ‪-‬اﻟﻮﻳﺐ؟‪/‬‬

‫ﺗ ﺤ ﺪﻳ ﺪ اﻟ ﻤ ﻘﺎ ل ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﻮﻳ ﺐ‬
‫ﻳ ﻌ ﺪ ّ ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺎ ل ﻋ ﻠ ﻰ ا ﻟ ﻮ ﻳ ﺐ أ ﻗ ﺼ ﺮ ﻣ ﻦ ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺎ ﻻ ت ا ﻟ ﻌ ﺎ د ﻳ ﺔ ا ﻷ ﺧ ﺮ ى ‪ .‬ﺳ ﻮا ء ﻛ ﺎ ن ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺎ ل ﻣ ﻜ ﺘ ﻮ ﺑ ﺎ ً أ و ﻣ ﺴ ﻤ ﻮ ﻋ ﺎ ً أ و ﻋ ﻠ ﻰ‬
‫ن اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻘﺎرئ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ )راﺑﻂ داﺧﻠﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﻠﻒ رﻗﻢ ‪(8‬‬ ‫ﺷ ﻜ ﻞ ﻓﻴ ﺪﻳ ﻮ‪ ،‬ﻓ ﻬ ﻮ ﻣ ﺤ ﻜ ﻮ م ﺑﺄ ﺷ ﻜﺎ ل ﻣ ﺤ ﺪ و د ة ﻷ ّ‬
‫ﻳ ﻜ ﻮ ن أ ﻛ ﺜ ﺮ ﻋ ﺸ ﻮا ﺋ ﻴ ﺔ ‪ :‬ﻳ ﺠ ﺐ أ ﻻ ﻳ ﺘ ﺨ ﻄ ﻰ ﻋ ﺪ د ا ﻟ ﺮ ﻣ ﻮ ز ﻓ ﻴ ﻪ ا ل ‪ 6‬آ ﻻ ف ر ﻣ ﺰ ﻛ ﻤ ﺎ ﻳ ﺠ ﺐ أ ن ﺗ ﻜ ﻮ ن ﻣ ﺪ ة ّ ا ﻟ ﺘ ﺴ ﺠ ﻴ ﻞ‬
‫اﻟﺼﻮﺗﻲ دﻗﻴﻘﺔ واﺣﺪة وﻣﺪ ّة اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ ﺛﻼث دﻗﺎﺋﻖ‪ .‬ﻓﻀﻼ ً ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻳﺘﻄﻠ ّﺐ ﻫﺬا اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺧﺮاج ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﻟ ﻠ ﻤ ﻌ ﻠ ﻮ ﻣ ﺔ ‪ .‬و ﻓ ﻲ ﺣ ﺎ ل ﺗ ﺨ ﻄ ﻴ ﺘ ﻢ ﻫ ﺬ ه ا ﻷ ﺷ ﻜ ﺎ ل ‪ ،‬ﻓ ﻠ ﻦ ﻳ ﻘ ﺮأ ﻣ ﺴ ﺘ ﺨ ﺪ ﻣ ﻮ ا ﻹ ﻧ ﺘ ﺮ ﻧ ﺖ ﻣ ﻘ ﺎ ﻻ ﺗ ﻜ ﻢ ‪.‬‬

‫ﻳﻜﻮن اﻟﻤﻘﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻳﺐ أﻗﺼﺮ وﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺪاﺧﻞ ﻣﺘﻌﺪ ّدة ﺣﺘﻰ ﻳﺠﺬب اﻧﺘﺒﺎه اﻟﺠﻤﻬﻮر وﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﺤﺪ ّد ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﺨﺪام »اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻐﻨﻴﺔ« )راﺑﻂ داﺧﻠﻲ ﻧﺤﻮ ﻣﻠﻒ رﻗﻢ ‪ (9‬أي ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ‬
‫ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺎ ل ﺗ ﻌ ﺪ د ﻳ ﺔ ) ﺧ ﻠ ﻂ ا ﻟ ﻮ ﺳ ﺎ ﺋ ﻞ ( و ﺗ ﻌ ﻄ ﻲ ﻋ ﻤ ﻘ ﺎ ً ﻟ ﻠ ﻨ ﺺ )ا ﻟ ﺮ وا ﺑ ﻂ ا ﻟ ﺪا ﺧ ﻠ ﻴ ﺔ وا ﻟ ﺨ ﺎ ر ﺟ ﻴ ﺔ ( ﻣ ﻦ ﺧ ﻼ ل ا ﻟ ﺘ ﺄ ﻗ ﻠ ﻢ ﻗ ﺪ ر‬
‫اﻹﻣﻜﺎن ﻣﻊ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮﺿﻬﺎ اﻟﺘﺼّﻔﺢ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪.‬‬

‫ﻢ ا ﺳﺘ ﺨ ﺪا م ا ﻟ ﺼ ﻮ ر ة أ و ا ﻟ ﺼ ﻮ ت أ و ا ﻟ ﻔﻴ ﺪ ﻳ ﻮ ؟‬
‫ﻟ ﻤ ﺎ ذا ﻳﺘ ّ‬
‫ﺗﺘﻄﻠ ّﺐ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻃﺮح اﻟﺴﺆال اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻌﺮض‬
‫ﺣﺪث ﻣﻌﻴ ّﻦ؟ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪:‬‬

‫ﺗ ﺒ ﻘ ﻰ ا ﻟ ﻮ ﺳ ﻴ ﻠ ﺔ ا ﻟ ﻤ ﻜ ﺘ ﻮ ﺑ ﺔ ﻫ ﻲ ا ﻟ ﻮ ﺳ ﻴ ﻠ ﺔ ا ﻷ ﻓ ﻀ ﻞ وا ﻷ ﻛ ﺜ ﺮ ﺑ ﺴ ﺎ ﻃ ﺔ‬
‫ﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﻟﺼﻮﺗﻲ ﺧﻼل إﻋﺪاد رﻳﺒﻮرﺗﺎج أو ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻋﻦ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻌﻴ ّﻨﺔ أو ﺧﻼل إﺟﺮاء‬ ‫ﻳﺘ ّ‬
‫ﻣ ﻘﺎﺑﻠ ﺔ‬
‫ﺗﺴﻤﺢ اﻟﺼﻮرة )ﺻﻮر أو ﻓﻴﺪﻳﻮ( ﺑﻨﻘﻞ اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ »اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ« ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀﻞ ﻻ ﺳﻴ ّﻤﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑﺘﻈﺎﻫﺮة أو ﺑﺄﺣﺪاث أو ﺑﺘﺴﻠﺴﻞ أﺣﺪاث ﺣﻴﺚ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﺪ ّة ﺷﺨﺼﻴﺎت‪.‬‬

‫ﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻘﻴ ّﻤﻮا ﺳﺮﻳﻌﺎ ً ﻣﺎ إذا ﻛﻨﺘﻢ ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ ﺗﻘﻨﻴﺎ ً ﻟﻜﺴﺐ‬ ‫ﺣﻴ ﻦ ﻳﺘ ّ‬
‫ﻫ ﺬا ا ﻟ ﺮ ﻫ ﺎ ن ‪ .‬ﻟ ﻬ ﺬا ا ﻟ ﺴ ﺒ ﺐ ‪ ،‬ﻳ ﺠ ﺐ أ ن ﺗ ﺤ ﺘ ﻮ ي ﺻ ﻔ ﺤ ﺔ ا ﻟ ﻮ ﻳ ﺐ ﻋ ﻠ ﻰ ﺗ ﺴ ﺠ ﻴ ﻞ ﺻ ﻮ ﺗ ﻲ و ﻋ ﻠ ﻰ ﺻ ﻮ ر ة و ﻋ ﻠ ﻰ ﻓ ﻴ ﺪ ﻳ ﻮ ﻛ ﻲ‬
‫ﻢ ﻓ ﻲ ﻣ ﺎ ﺑ ﻌ ﺪ ﻣ ﻌ ﺎ ﻟ ﺠ ﺔ ﻫ ﺬ ه ا ﻟ ﻤ ﻮا د و و ﺿ ﻌ ﻬ ﺎ ﻋ ﻠ ﻰ ﺷ ﺒ ﻜ ﺔ ا ﻹ ﻧ ﺘ ﺮ ﻧ ﺖ ‪ .‬و ﻳ ﺴ ﺎ ﻫ ﻢ ﺗ ﺒ ﺴ ﻴ ﻂ ا ﻵ ﻻ ت وا ﻧ ﺨ ﻔ ﺎ ض ﻛ ﻠ ﻔ ﺘ ﻬ ﺎ‬ ‫ﻳﺘ ّ‬
‫ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻮ ﺻ ﻮ ل إ ﻟ ﻰ ﻫ ﺬ ه ا ﻟ ﺘ ﻘ ﻨ ﻴ ﺎ ت ﺷ ﺮ ط ا ﻟ ﻠ ﺠ ﻮ ء إ ﻟ ﻰ ﻣ ﻮا د ﻳ ﺴ ﺘ ﺨ ﺪ ﻣ ﻬ ﺎ ا ﻟ ﺠ ﻤ ﻬ ﻮ ر )ا ﻟ ﻬ ﻮا ﺗ ﻒ ا ﻟ ﺬ ﻛ ﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻛ ﺎ ﻣ ﻴ ﺮا ﻓ ﻴ ﺪ ﻳ ﻮ ‪،‬‬
‫ﺠﻠ ﺔ ﺻ ﻮ ت(‬ ‫ﻣﺴ ّ‬
‫‪1/2‬‬
‫ﻫﻞ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺮف اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺘﻌﺪّدة‬
‫ﻛﻴ ﻔﻴ ﺔ اﻟ ﻘﻴﺎ م ﺑ ﻜ ﻞ ﺷ ﻲ ء ؟‬
‫ﻢ و ﺻ ﻔ ﻬ ﻢ أ ﺣﻴﺎﻧﺎ ً ﺑﺄﻧ ﻬ ﻢ » ﺷﻴ ﻔﺎ اﻟ ﻤ ﻌﻠ ﻮ ﻣ ﺔ « )ﺑﺎ ﻹ ﺷﺎ ر ة إﻟ ﻰ ا ﻵﻟ ﻬ ﺔ اﻟ ﻬﻨ ﺪﻳ ﺔ‬
‫ﻳ ﺠ ﺐ أ ن ﻳ ﻜ ﻮ ن اﻟ ﺼ ﺤﺎ ﻓﻴ ﻮ ن اﻟ ﺬﻳ ﻦ ﻳﺘ ّ‬
‫ا ﻟ ﺘ ﻲ ﺗ ﻤ ﻠ ﻚ ﺛ ﻼ ث أ ﻋ ﻴ ﻦ وأ ر ﺑ ﻌ ﺔ أ ذ ر ع ( ﻷ ﻧ ﻬ ﻢ ﻗ ﺎ د ر ﻳ ﻦ ﻋ ﻠ ﻰ ا ﻟ ﻘ ﻴ ﺎ م ﺑ ﻜ ﻞ ﺷ ﻲ ء ‪ ،‬ﻣ ﺴ ﺘ ﻌ ﺪ ﻳ ﻦ ﻹ ﺗ ﻘ ﺎ ن ﻛ ﻞ وا ﺣ ﺪ ة ﻣ ﻦ‬
‫ﻫﺬه اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻣﻦ دون أن ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻳﻌﺪ ّ ذﻟﻚ ﻣﺴﺘﺤﻴﻼ ً ﻋﻤﻠﻴﺎ ً‪ :‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﻨﺴﻮا‬
‫ﻞ ﺷ ﻲ ء ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻮ ﻗ ﺖ ﻧ ﻔ ﺴ ﻪ ‪ .‬ﻓ ﻬ ﺬا ﻏ ﻴ ﺮ ﻣ ﻮ ﺟ ﻮ د ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻮا ﻗ ﻊ ‪.‬‬ ‫ا ﻷ ﺷ ﺨﺎ ص اﻟ ﺬﻳ ﻦ ﻳ ﺰ ﻋ ﻤ ﻮ ن أﻧ ﻬ ﻢ ﻗﺎ د ر و ن ﻋﻠ ﻰ ﻓ ﻌ ﻞ ﻛ ّ‬
‫ﻓ ﻲ ا ﻟ ﻤ ﻘ ﺎ ﺑ ﻞ ‪ ،‬ﻳ ﺠ ﺐ ا ﻟ ﻘ ﻴ ﺎ م ﺑ ﺨ ﻴ ﺎ ر ﺗ ﻘ ﻨ ﻲ ﻗ ﺒ ﻞ ﺧ ﻮ ض ﻏ ﻤ ﺎ ر ﻫ ﺬا ا ﻟ ﻌ ﻤ ﻞ ﺷ ﺮ ط إ ﺟ ﺮا ء ﺑ ﻌ ﺾ ا ﻟ ﺘ ﻐ ﻴ ﻴ ﺮا ت ﻣ ﻊ ا ﻟ ﻮ ﻗ ﺖ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﻄﻠ ّﺒﺖ اﻟﻈﺮوف ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪2/2‬‬