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DOCENTE RESPONSABLES
CIÉNAGA DE ORO
2010
1. INTRODUCCION
Estos jóvenes son amantes a la practica deportiva especial mente fútbol, Béisbol y
atletismo logrando figurar algunos de ellos en seleccionados Municipales e
interdepartamentales.
3. PRIORIDADES DEL ÁREA
OBJETIVOS GENERALES.
Impulsar una nueva didáctica pertinente a los procesos formativos, que sea
investigativa, participativa y generadora de proyectos creativos.
Esta educación física esta relacionada con el conocimiento y desarrollo del cuerpo
y ha tomado mucho auge en la última década con estudios sobre la inteligencia
múltiples y su papel en la formación integral, es así como juega un papel
importante en el cultivo de la inteligencia corporal y relaciones entre manejo del
cuerpo y despliegue de otros poderes cognitivos y sociales.
Esta área es muy importante ya que se reconoce como una practica social del
cultivo de las personas como totalidad en las dimensiones cognitivas,
comunicativas, éticas, estética, corporal y lúdica.
8. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION FISICA
La capacidad del ser humano de moverse es más que una simple convivencia
que lo posibilita a andar, manipular objetos o jugar. Desde su concepción y
nacimiento el ser hombre utiliza el movimiento como un lenguaje para ayudarse y
comunicar sus ideas alas otras personas. El es incapaz de sobrevivir solo, la
comunicación y la expresión de sentimientos los realiza con movimientos
dinámicos de lucha, cooperación, integración y protección, principal mente para
sobrevivir, ayudando por la creación y organización de familias.
Es clara mente visto que los que practican una hora diaria tienen optimo
desempeño, los que lo hacen tres horas muestran resultados satisfactorios,
pero lo que lo practican solo media hora a la semana muestran un desarrollo
casi inexistente, por eso una educación física se busca reproducir
automatismos en las actividades naturales y deportivas.
10.4. COMANDO: Consiste en dar ordenes verbales o gestuales para dirigir las
acciones motoras delos educandos en momentos determinados.
Tiene especial importancia cuando se trata de preservar la integridad del niño en
las primeras etapas del aprendizaje.
ACCION MOTRIZ ACCION MOTRIZ ACCION MOTRIZ RITMICA USO ADECUADO DEL
GIMNASTICA DE BASE DEPORTIVA DE BASE DE BASE TIEMPO LIBRE Y LA
RECREACION
Reproduzco movimientos gimnásticos Reproduzco movimientos pre Reproduzco movimientos rítmicos Utilizo la recreación como medio para
sencillos que responden al manejo y deportivos que facilitan avances en la que desarrollan la expresión corporal enriquecer la expresión corporal
conocimiento del esquema corporal, coordinación óculo manual y óculo de sus lenguajes.
ajuste postural y la coordinación. pedal.
PARA LO CUAL EL NIÑO PARA CUEL EL NIÑO PARA LO CUAL EL NIÑO PARA EL CUAL EL NIÑO
Identifico mis diferentes partes del Desarrollo el nivel de familiarización Desarrollo la capacidad auditiva, Realiza rondas y juegos para
cuerpo del cuerpo al aplicar ejercicios con los implementos pre-deportivos mediante el manejo de objetos y la desarrollar la expresión corporal e
de gimnasia básica. atreves de las diversas escucha de melodías rítmicas. imaginación.
manipulaciones.
Ejecuto movimientos sencillos Realizo movimientos sencillos de Realizo movimientos sencillos Participo en carruseles infantiles para
controlando los diferentes segmentos manejo de pelotas para desarrollar la rítmicos acompañándolos con palmas fomentar la integración con los
corporales coordinación gruesa. y piernas al sonar de la música. compañeros.
Realizo movimientos que faciliten la Participo en juegos pre deportivos Desarrollo el ritmo mediante la Utilizo el entorno como sitio de
lateralidad y direccionalidad. internos para habituarme hacia su aplicación de sonidos con las palmas, realización de mis movimientos
práctica. clavas y panderetas. corporales.
Ejecuto movimientos con Ubico entorno donde me desenvuelvo Realizo esquemas sencillos de bailes Aplico mis primeros hábitos de vida
implementos de gimnasia tales como: en la clase de educación física. de la región donde vive, para ir social mediante el juego
aros, cuerdas, bastones, cuerdas, Combino mis primeros movimientos. consolidando la identificación cultural
plastilina y otros; que desarrollen la
coordinación motriz gruesa y fina.
ESTANDARES BASICOS EDUCACION FISICA GRADOS 0º - 1º Y 2º
ACCION MOTRIZ ACCION MOTRIZ ACCION MOTRIZ RITMICA USO ADECUADO DEL
GIMNASTICA DE BASE DEPORTIVA DE BASE DE BASE TIEMPO LIBRE Y LA
RECREACION
Reproduzco movimientos gimnásticos Reproduzco movimientos pre Reproduzco movimientos rítmicos Utilizo la recreación como medio para
sencillos que responden al manejo y deportivos que facilitan avances en la que desarrollan la expresión corporal enriquecer la expresión corporal
conocimiento del esquema corporal, coordinación óculo manual y óculo de sus lenguajes.
ajuste postural y la coordinación. pedal.
PARA LO CUAL EL NIÑO PARA CUEL EL NIÑO PARA LO CUAL EL NIÑO PARA EL CUAL EL NIÑO
Identifico mis diferentes partes del Desarrollo el nivel de familiarización Desarrollo la capacidad auditiva, Realiza rondas y juegos para
cuerpo del cuerpo al aplicar ejercicios con los implementos pre-deportivos mediante el manejo de objetos y la desarrollar la expresión corporal e
de gimnasia básica. atreves de las diversas escucha de melodías rítmicas. imaginación.
manipulaciones.
Ejecuto movimientos sencillos Realizo movimientos sencillos de Realizo movimientos sencillos Participo en carruseles infantiles para
controlando los diferentes segmentos manejo de pelotas para desarrollar la rítmicos acompañándolos con palmas fomentar la integración con los
corporales coordinación gruesa. y piernas al sonar de la música. compañeros.
Realizo movimientos que faciliten la Participo en juegos pre deportivos Desarrollo el ritmo mediante la Utilizo el entorno como sitio de
lateralidad y direccionalidad. internos para habituarme hacia su aplicación de sonidos con las palmas, realización de mis movimientos
práctica. clavas y panderetas. corporales.
Ejecuto movimientos con Ubico entorno donde me desenvuelvo Realizo esquemas sencillos de bailes Aplico mis primeros hábitos de vida
implementos de gimnasia tales como: en la clase de educación física. de la región donde vive, para ir social mediante el juego
aros, cuerdas, bastones, cuerdas, Combino mis primeros movimientos. consolidando la identificación cultural
plastilina y otros; que desarrollen la
coordinación motriz gruesa fina.
PROGRAMACION
Grados 0º - 1º y 2º
Reglas de la clase de educación - Ejercicios de saltos, carreras,
física trotes en todas las direcciones,
utilizando cono, cuerdas,
Aspectos tales como: bastones llantos, aros.
Presentación personal Vale la pena anotar, que es
fundamental aplicarles a los niños
Puntualidad
- Ejercicios de de flexo-
El orden y disciplina
elasticidad, estiramientos
La asistencia sentados, de pie ene parejas.
- Importancia - Generalidades
- Coreografía sencillas
UNIDAD Nº 4 RECREACION
- Generalidades
- Juegos y rondas
- Dinámicas grupales
GRADO 3º,4º,5º
PREPARACION FISICA
- Concepto
- Cualidades neuro-motoras
- Resistencia
BENEFICIOS DEL EJERCICIO
- Fuerzas FISICO
- Velocidad - Salud
- Flexo elasticidad - Forma física
- Aplicación plástica - Conducción física
UNIDAD Nº 4 RECREACION
- Generalidades
- Juegos
- Rondas
- Dinámicas
- Paseos
- Manualidades
ESTANDARES BASICOS EDUCACION FISICA GRADOS 6º Y 7º
Grado 6º y 7º
Programar significa fijar las diversas partes que componen una actividad
determinada. En la didáctica de la educación física, la programación consiste en
establecer las directrices general sobre el “que”, y el “cuando” se enseña y se
evalúa, estos tres aspectos son fundamentales en la acción didáctica de esta
disciplina pedagógica, es preciso entonces, estudiarlos detalladamente para evitar
improvisaciones.
EDUCACION FISICA
Generalidades
Evaluación física
Importancia
- Abducción- aducción
- Dorsi-flexión-planti-flexión
- Anteversión-retroversión
- Inversión- eversión
- Flexión- extensión
CUALIDADES BIOMOTORAS
- Conceptos
- Generalidades
- Aplicación practica
ANATOMIA FUNCIONAL
- Arquitectura del musculo
- Musculatura funcional y postural
- Antropología
CALENTAMIENTO
- Concepto
- Importancia
- Formas
CINEANTROPOMETRIA
- Conceptos - generalidades
- Indica de masa corporal
- Aplicación practica
HIGIENE NUTRICIONAL
- Características
- Higiene de la ropa deportiva
- Aplicación practica
UNIDAD Nº 2 DEPORTE
- Generalidades del o de los deportes practicados en la institución educativa.
- Fundamentación físico técnica
- Reglas básicas
- Torneos internos
UNIDAD Nº 3 DANZA
- Generalidades
- Baile aeróbico
- Tae- bo
- Bailes regionales
- Festival de danza intramurales y con otras instituciones educativas
UNIDAD Nº 4 RECREACION
- Generalidades
- Dinámica de grupo
- Juegos recreativos
- Concursos de juegos típicos de la región.
ESTANDARES BASICOS DE EDUCACION FISICA 8º Y 9º
ACCION MOTRIZ ACCION MOTRIZ ACCION MOTRIZ RITMICA USO ADECUADO DE LA
GIMNASTICA DEPORTIVA FUNDAMENTADA RECREACON DEL
FUNDAMENTADA FUNDAMENTADA TIEMPO LIBRE
PARA LO CUAL EL PARA LO CUAL EL PARA LO CUAL EL PARA LO CUAL EL
ESTUDIANTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE ESTUDIANTE
Identifico mi índice de masa corporal, Valoro la practica deportiva como utilizo la danza como elemento Utilizo las actividades recreativas
porcentaje de grasa, perímetros y medio para mi desarrollo humano esencial para dar a conocer todas las como medio para consolidar valores
envergadura a través de la aplicación manifestaciones culturales y
practica de talleres de folclóricas
cineantropometria
Utilizo y aplico todas las orientaciones Demuestro correctamente los Creo esquemas coreográficos Realizo programas de recreación
de tipo nutricional, ayudas ergo diversos gestos técnicos que sencillos de bailes autóctonos de las para fomentar la integración entre
génicas, biológicas e higiénicas para fundamenta los deportes regiones de mi país todos lo miembros de la institución
llevar una vida plena y saludable. desarrollados en mi institución
Aplico procedimientos prácticos de Identifico y aplico los conceptos de Identifico las diversas características Aplico proyectos de investigación
primeros auxilios para el maneo de tácticas y estrategia en el desarrollo de los bailes típicos de mi región. dirigidos a la comunidad local,
las lesiones musculares y articulares del juego dirigido encaminados a preservar y fortalecer
la salud
Establezco relaciones entre los Utilizo los diferentes intercambios Creo diferentes leguajes corporales Identifico los nocivos del consumo de
diferentes procesos fisiológicos deportivos como pilar para rechazar en la aplicación de la danza. tabaco, alcohol y su incidencia en el
producidos por el ejercicio físico entre lasos de amistad con otras rendimiento físico
una persona activa y una sedentaria. instituciones educativas
ESTANDARES BASICOS EDUCACION FISICA GRADOS 8º Y 9º
GRADO 8º Y 9º
UNIDAD Nº 1 GIMNASIA
Preparación física
- generalidades
- cualidades biomotoras
- aplicación practica
- . Respuesta cardiovascular
- Concepto y clasificación
- Lesiones musculares
- Distenciones
- Esguinces
- Desgarros
- Diagnostico y tratamiento
Nutrición deportiva
- Concepto
- Importancia
- Proceso de nutrición
UNIDAD Nº 2 DE DEPORTE
- Generalidades
- Táctica primaria
- Aplicación practica
- Reglas de juego
UNIDAD Nº 3 DANZA
- Generalidades
- Baile aeróbico
UNIDAD Nº 4 RECRACION
- Juegos
- Concursos
- Animaciones infantiles
ESTANDARES BASICOS EDUCACION FISICA GRADOS 10º Y 11º
La investigación escolar
- Generalidades
- Concepto
- Fases
- Tipos
- Aplicación de proyectos
UNIDAD Nº 1
Cualidades biomotoras
Aplicación practica
Aprendizaje motriz
- Generalidades
- Variables del aprendizaje
- Somatotipo
- Concepto
- Tipos de somatotipo
Organización deportiva
- Comité organizador
- Generalidades
- Sistemas de competición
UNIDAD Nº 2 DEPORTE
- Generalidades
- Técnicas y tácticas segundaria
- Participación en torneos internos e inter colegiados
- Administración deportiva
UNIDAD Nº 3 DANZA
- Generalidades
- Festival de danza y porrismo
- Baile aerobico(maratón)
- Tae- bo
UNIDAD Nº 4 RECREACION
- Generalidades
- Concurso de juegos
- Tradicionales
- Recreativos
- Dinamicos
- Paseos
- Animaciones infantiles
.
BIBLIOGRAFIA