Mi Perfil, Proyecta Mi Quehacer Como Docente.

El poder ubicarse como Docente es el inicio de comprender nuestra profesión y su impacto

en la sociedad, la cual podemos formar en sus inicios como niños, orientarla en su juventud
y en su adultez retroalimentarla, como docentes nuestra praxia debería cambiar en cada
quehacer, con cada triunfo, logro y/o dificultad de nuestros estudiantes, y por ello a
continuación veremos las implicaciones de ciertas preguntas a mi perfil como docente en
formación.

Tópico - Preguntas Implicaciones para mi perfil

[Biográfico] ¿Cuál de las distintas acciones
La acción orientadora, es la base para que
propias de los docentes son de mi mayor los estudiantes tomen una conciencia clara
agrado? del porque estudiar, que comprendan que
¿En qué contextos laborales me veo estos son las herramientas para sortear los
proyectado?, ¿qué habilidades personales cambios evidentes que la sociedad tiene hoy
me permiten inferir que puedo ser un buen en día.
docente? De esta manera quiero proyectarme a
realizar investigaciones, y procesos
formativos en sociedades, en la niñez y
adolescencia, ser inicialmente un actor
pasivo de observación y análisis, para luego
ser un actor activo con posibles soluciones a
los problemas que aquejan a la sociedad.
A manera personal soy una persona con
habilidades de escucha, de análisis, de
comprensión, de adaptabilidad, asi como de
transformación.
[Centro educativo] De la actividad de En el desarrollo de mi quehacer pedagógico,
repaso sintetizo ¿qué aspectos de la vida reflejado en la vida escolar viéndola como
escolar son más de mi agrado? el tiempo que estamos con los estudiantes
en el centro educativo, lo que más me llena
de agrado es el acercamiento respetuoso,
que hay con ellos, reflejado en la confianza
al hacerme partícipe de sus triunfos, retos o
problemas que enfrentan, en lo personal, en
la sociedad, la familia y lo académico,
buscando una orientación objetiva e
imparcial que les disminuya esa carga
emocional que llevan, al fin y al cabo el
decir y escuchar ayudan a aliviar las
tristezas, como por ejemplo, hace 3 años,
una tarde recibí una llamada de un
estudiante que se había trasladado a la
ciudad de Barranquilla a vivir con su
familia, llamada en la cual me expresa:
“Gracias profe Leo, por sus regaños, por sus

[Factores internos] ¿En qué aspectos de la
pedagogía me gustaría profundizar?, ¿qué
estilo de docente seré?
[Funciones sociales] ¿Qué acciones debo
llevar a cabo para ser un trabajador de la
cultura?, ¿cómo no debería actuar como
profesional de la educación?, ¿qué
preguntas investigativas me puedo
formular?
consejos, por insistirme tanto a estudiar,
gracias a todo eso, me acabo de ganar una
beca en uno de los mejores colegios
privados de la ciudad”, esas palabras para
mi me llenaron de agrado, también he
tenido conversaciones que inician con el
típico: “profe, imagínese lo que le ocurre a
un amigo de mi amigo” todo esto hace eco
en mi profesión.
Entre los aspectos de la pedagogía, me
gustaría profundizar sobre la Experiencia
Dinámica, la cual tiene aspectos
importantes, el desarrollo de una pedagogía
desde lo humano, donde valore los aspectos
culturales de los estudiantes, sus roles, sus
particularidades, alcanzando asi a culturizar
y dinamizar la pedagogía, logrando un estilo
de docente más cercano a mis estudiantes,
donde cada tema de la programación sea un
cuento que ellos mismos construyan desde
sus experiencias y lo enriquezcan con su
familia, sus compañeros de aula, y la
comunidad.
Para ser un trabajador de la cultura, debo
iniciar identificando las características
culturales que el entorno educativo desde lo
familiar y lo social me brinda, de esta forma
puedo ser un actor activo donde interactuó
para potencializar los conocimientos, el
arte, las expresiones, las creencias, y
orientarlos a que obtengan de ellos lo mejor
y paso a paso logren con sus actitudes y
aptitudes ser el tipo de persona que quiere y
no el que les toca.
No debería actuar como un docente que
cuenta el cuento de otro, que sigue los
lineamientos del centro educativo, que
desarrolle la temática que anualmente se
programan, y aplicando la misma praxia año
tras anoche, por el contario tomar cada
temática de periodo y hacer que el
estudiante por si solo identifique su
importancia, y le tome valor a su
autoformación.
En cuanto a la pregunta investigativa me
formularía:

[Funciones sociales] ¿Cuál de los cinco Me interesaría trabajar las Competencias
retos educativos mencionados en el eje, me para la vida, ya que estas permiten adquirir
interesa más trabajar? ¿Por qué?
¿Para qué quiero ser docente?
 Como asimilan los estudiantes los temas
que a ellos les gusta.
 Que impacto en el sistema educativo
tendría el permitir que el estudiante
cuente su propio cuento.
un conocimiento, interpretarlo y ajustarlo a
su contexto, haciéndolo un actor activo a
dar alternativas de solución a cada
problemática que evidencie en la sociedad,
de esta manera el estudiante demostraría ser
competente en lo que sabe, en lo que hace
con el, y en como respeta a la sociedad.
Realmente el iniciar como docente fue una
casualidad, que inicie con temor, porque no
sabía cómo interactuar con los estudiantes,
inicie siendo un joven con unos semestres
de una carrera que pude terminar por
motivos familiares, inicie y poco a poco
visualice ese mundo de los niños y jóvenes
no desde la parte formativa cognitiva, si no
desde la parte formativa personal, los
estudiantes me permitieron evidenciar la
capacidad orientadora y formativa de un
docente.
Y quiero ser docente, para ser un orientador
de esa formación personal, un puente entre
ellos y la sociedad que los espera, que
adquieran los conocimientos no para saber
algo, que tomen ese conocimiento y se an
ellos quienes puedan poner las pautas para
lograr ser lo que ellos quieran ser.