@ vse
‘CABINET MINISTRU
ORDIN
privind aprobarea planurilor-cadru de invafimant pentru invayimantul
‘gimnazial
In conformitate cu provederie Logi Educatel Nationale 1/2011, cu
modificarile gi completarile ulterioare,
In conformitate cu prevederile Ordinului ministrului educatiei nationale nr.
590 / 18.06.2014 pentru aprobarea Metodologa pind elaborarea 9) aprobarea
‘umculumuia colar ~ planus cada do invaamant gi programe gcoare.
in temeil Hota Guvernuiti nr. 44/2016 pring orgaizare gi funonarea
Ministerului Educatiei Nationale gi Cercetarii $tiintitice,
MINISTRUL EDUCATIEI NATIONALE $I CERCETARII STINTIFICE
‘emite prezentul ordin:
‘Art. 1. Se aproba Nota de fundamentare a planurilor-cadru pentru tnvayamantul
‘gimnazial, prevazuta In Anexa nr. 1, care face parte integranta din prezentul ordin
Art. 2. Se apraba Planu-cadru de invatamant pentru Invatamantul gimnazial, clasele
a Va —a Vika, prevazut In Anexa nr. 2, care face parte integranta din prezentul
ordi.
‘Art. 3. Se aproba Planul-cadru de invakémant pentru tnvatamantul gimnazial cu
ppredare in limbile minoritajlor najjonale si pentru Tavatamantul gimnazial pentru
colle sau clasele cu elevi aparfinand minortjlor najonale care studiaza In limba
oman, prevazut In Anexa nr. 3, care face parte itegranta din prezentul orn,
Art. 4. Se aproba Planulcadru de Invajamant pentru Invajamantul gimnazial cu
program integrat si suplimentar de arta — muzica, prevazut in Anexa nr. 4, care face
parte integranta din prezentul ordi.
‘Art. 8. Se aproba Panuk-cadru de Tavatamant pentru Tnvatémantul gimnazial cu
program intograt gi suplimentar de arté ~ coregrafie, prevazut in Anexa nr. 6, care
face parte intogrants din prezentul odin.
‘Art. 6. Se aprob’ Planul-cadru de Invatimant pentru tnvatamantul gimnazial cu
‘program intograt si suplimentar de arté — arte vizuale, prevazut in Anexa nr. 8, care
face parte integranta din prezentul ordin.
Art. 7. Se aproba Planul-cadru de Invajimant pentru invajamantul gimnazial cu
program sport integrat, prevazut in Anexa nr. 7, care face parte integranta din
prezentu ordi.Art. 8. Planurile-cadru de tnvatimént aprobate prin prezentul ordin se aplicé
‘ncepand cu anul scolar 2017-2018, la clasa a V-a, incepand cu anul gcolar 2018-
2019, la clasa a Via, Incopdnd cu anul gcolar 2019-2020, la clasa a Vila, iar din
‘nul 2020-2021; a clasa a Vill-a
‘Art. 9. (1) in anul gcolar 2016-2017, la clasele a V-a — a Villa, se aplic8 Planurile
cadru ‘de invatamant aprobate prin Ordinul Ministrului Educatiet $i Cercetait nr.
3638/1 1.04,2001
(2) In anul scolar 2017-2018, la clasele a Via — a Vill-a, se apica Planurile-cadru de
Invatimant aprobate prin Ordinul Ministrului Educatiet i Corcotarii_ nr.
3638/1 1.04.2001
{@) In anut gcolar 2018-2019, la clasele a Vila —a Villa, se aplic’ Planurile-cadru de
Tnvatémantaprobate prin Ordinul Ministrului Eduoatial i Cercetarii_ nv.
3638/1 1.04.2001
(4) In anul gcolar 2019-2020, la clasa a Villa, se aplicd Planurile-cadru de
Tnvatémant aprobate prin Ordinul Ministrului Eduoatiel i Cercetarii ne.
‘3638/1 1.04.2001
‘Aft. 10. Directia Generalé invatémant Preuniverstar, Direciia Minor, Directia
Generala Management si Resurse Umane, Direc{ia Generala Buget-Finanje, Centrul
National de Dezvottare a Invatémantului Profesional si Tehnic, Insituul de Stinje ale
Educatiei, inspectoratole scolare iudetene/al municipiului Bucuresti, conducerie
Lnitilor de Tnvatamant duc la indeplinire prevedenie prezentull ordn,
Art 11, Prezentul orn se pubic in Menitorul Oia al Romani, Pata
anon
Buowrest
Ne S590
Data; 05.05, 20/6Anexa 11a CMENCS a2 Ma 2 Ra 2016
NOTA DE FUNDAMENTARE
a planurilor-sadru pentru invafimantul gimnazial
‘Componenti @ Currculumulul National, planul-cadra de Tavakimant transpune in
Practica scolaré optiuni majore de polticé educational
PPanurile-cadru pentru invatamantul ginnazial au fost elaborate tinénd seama de:
reperele decizionale majore care privesc invajéméntul_ preuniversitar_ din
FRoménia, prezentate in documentele elaborate de Guvernul Romane, precum si
jin documentele agreate in comun de Guvernul Roméniei gi de instituile
‘europene;
finaltajle Invajamantului gimnazial aga cum sunt acestea stabilte de Legea
‘educafie! nationale nr. 1/2011, cu modiicile gi completaile uterioare,
Planufile-cadru pentru Tavatimantul gimnazial precizeaza domenille gi disciptinele
studiate pe parcursul fiecdrui an de studiu gi resursele de timp pentru predare-
TInvitare-evaluare alocate acestora
Potivit Legii educate najjonal, in invatamantul preuniversitar curriculumul national
teste centrat pe formarea si dezvoltarealdiversticarea competentelor chele care
Contureaz& profil de formate al elevulul. Optiunea pentru utiizarea competenfotor
cheie ca repere in stabiirea profiuui de formare a reprezentat o decizie de poltica
‘educationald importants promovaté de Legea educatiei nationale. in acest sens,
CCurriculumul national pent Invataméntul gimnazial se axeaza pe formarea
‘competentolor cheie.
Proflul de formare al absolventului de gimnaziu, prezentat mai jos, descrie
asteptie exprimate fafé de elevi la sférgitulinvaféméntulul gimnazial, prin raportare
la: cerinjole exprimate in Legoa educatici nationale, allo documante de politica
‘educationalé si studi de specialitate; fnaltatie invatamantuul; caracteristicile de
‘dezvoliare ale elovilo.
Comunicare
noe
Summa |. Enemas ur oem pica srtrti es one st
pieces sitjuce seat
Pusapuee i erechia vores hae connie pee lexan
cabatna day
omnis] era tc me eR SOEs met a a ee OTe
ona Siem crea
Se Enoantne moran rs sod, cl ero ts,
fei nee
Parca ie tacfu ala ol efector cree
“capais triton re poe Sr a 9 RTA
Troumaice |” nai ionattgsiee 9 eaycane scomares ceame
eames |- rites aerate maa arnt er eave or sua
Sean’ | Scie
fines” |. Hashes de pclone In shal connie in apt insrumeia
Simoes | Sectcemaeate ta
Fst g Piet Grover ermine fa
puted cnet
= Protectan doulres unui demers investi panty set > polars de
toe