LK - Teknik Nabi Dalam Pendidikan

© 2013 COE Consulting Sdn Bhd dan Tim Pengkaji Hadith Psikologi
Hakcipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel,

ilustrasi dan isi kandungan dokumen ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara pun sama
ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat izin
daripada COE Consulting Sdn Bhd dan Tim Pengkaji Hadith Psikologi.
Diterbitkan oleh:
PTS COE Sdn. Bhd.
No. 12, Jalan DBP, Dolomite Business Park,
68100 Batu Caves,
Selangor, MALAYSIA
PTS COE memegang hakcipta penerbitan bagi hasil kajian COE Consulting Sdn Bhd dan
Tim Pengkaji Hadith Psikologi.
Lembaran Aktiviti Bengkel Teknik Nabi untuk Pendidikan
Isi Kandungan
Pengenalan Dokumen ini mengandungi lembaran aktiviti dan latihan untuk ‘Bengkel
Teknik Nabi untuk Pendidikan.
Senarai Bahan-bahan dokumen ini terdiri daripada:

kandungan
Lihat
Item
Halaman
3
Profail Trainer
4
Objektif dan Metodologi Latihan
1. Lembaran Aktiviti: Menunjuk Cara yang Betul 5
2. Lembaran Aktiviti: Menunjuk Cara 2 9
3. Lembaran Aktiviti: Mendorong Melakukan Kerja

12
Susah dengan Memulakan dengan yang Senang
4. Lembaran Aktiviti: Meningkatkan Self-Esteem
14
Anak-anak
5. Lembaran Aktiviti: Menegur Kesalahan dengan
17
Menerangkan
6. Lembaran Aktiviti: Memujuk Anak yang Gelisah 20
7. Lembaran Aktiviti: Menangani Aduan Anak-anak 23
8. Lembaran Aktiviti: Menangani Perbalahan Anak-

25
anak
9. Lembaran Aktiviti: Mendorong Anak Menyiapkan
28
Kerja yang disuruh
 Borang Penilaian Kursus 30
Nota Borang Penilaian Kursus perlu diisi oleh peserta dan dikembalikan
kepada penganjur pada akhir sesi.
© 2013 COE Consulting Sdn Bhd dan Tim Pengkaji Hadith Psikologi 2
Profail Trainer
DR. WAN MAZWATI WAN YUSOFF adalah Timbalan Ketua Tim

Pengkaji Hadith Psikologi yang juga merupakan rektor bagi Projek
Mendorong Pelajar Kelas Corot. Beliau berkhidmat sebagai Penolong
Professor di Kulliyyah Ilmu Wahyu dan Sains Kemanusiaan, Universiti Islam
Antarabangsa Malaysia (UIAM).
Beliau juga mempunyai tauliah sebagai trainer bagi program “Philosophy for
Children” yang dianugerahkan oleh Institute for Advancement in Philosophy
for Children, Montclair State University, New Jersey yang melayakkan beliau
menjadi trainer dalam Program Hikmah di Centre for Philosophical Inquiry in
Education, Institut Pendidikan, UIAM.
Beliau terlibat dalam penyelidikan dalam bidang pemikiran Islam; pemikiran

dalam al-Qur’an dan Sunnah; pemikiran kritis, kreatif, etika, dan spiritual;
pedagogi inkuiri falsafah; dan psikologi pendidikan Islam.
Objektif dan Metodologi Latihan
Objektif Berikut adalah objektif bengkel ini:
 Memperkenalkan kaedah dan teknik-teknik mendidik anak-anak gaya

Nabi Muhammad.
 Melatih peserta memahami dan menguasai teknik-teknik mendidik anak-

anak gaya Nabi sesuai dengan konteks.
Metodologi Semua latihan menggunakan lembaran kerja bagi memastikan berlakunya

Latihan pemindahan skil-skil kepada peserta.
Kaedah ‘self-discovery’ yang digunakan membantu peserta faham, ingat serta

mudah mengaplikasi skil-skil yang dipelajari selepas pulang dari bengkel.
Menunjuk Cara yang Betul
Pengenalan Mendidik anak-anak melakukan sesuatu kerja yang betul dengan berkesan
adalah impian serta keperluan setiap ibu dan bapa.
Dalam bahagian ini, tuan-tuan dan puan-puan akan belajar teknik Nabi
menunjuk cara melakukan kerja dengan betul bagi anak-anak yang
bersemangat untuk membantu meringankan kerja ibu dan bapa.
Hadith Hadith ‘Ammar Mandi Debu’

Rujukan
Sahabat Nabi Muhammad yang bernama Ammar bin Yasir melaporkam
bahawa Nabi Muhammad pernah menghantar dia supaya menjalankan
suatu urusan.
Kemudian Ammar melakukan hadas besar, tetapi dia tidak mempunyai air
bagi melakukan mandi wajib. Lalu dia pun mengguling-gulingkan
badannya di atas pasir seperti haiwan ternak berguling-guling.
Kemudian dia pergi berjumpa dengan Nabi Muhammad lalu dia

menceritakan apa yang dilakukannya kepada beliau.
Nabi Muhammad berkata, "Sebenarnya, cukuplah saudara melakukannya

dengan tangan saudara sahaja, begini caranya."
Kemudian beliau menepuk kedua-dua tapak tangannya ke pasir dengan

sekali tepuk, lalu mengibaskannya. Kemudian beliau mengusapkan tangan
kirinya ke tangan kanannya, selepas itu mengusap bahagian atas kedua
tapak tangannya, dan kemudian mengusapi mukanya."
~ Rekod Sahih Bukhari & Muslim ~
Latihan: Menunjuk Cara yang Betul
Arahan Jawab soalan-soalan di bawah.
Soalan 1. Pada pendapat tuan puan, dari manakah Ammar mendapat idea untuk
berguling-guling di atas pasir?
a. Dia melihat sahabat yang lain.

b. Dia melihat haiwan ternakan berguling di atas pasir.
c. Dia berfikir sendiri.
d. Dia mendapat ilham.
2. Cara Ammar menghilangkan hadas adalah:

a. Cara yang salah.
b. Cara yang betul.
c. Cara yang susah.
3. Apa yang Nabi lakukan setelah Ammar menceritakan cara dia

menghilangkan hadas:
i. Nabi __________________________________________________
______________________________________________________
ii. Nabi __________________________________________________
______________________________________________________
iii. Nabi __________________________________________________
______________________________________________________
iv. Nabi __________________________________________________
______________________________________________________
v. Nabi __________________________________________________
______________________________________________________
Latihan: Menunjuk Cara yang Betul, Bersambung
Soalan 4. Apa yang Nabi tidak lakukan:

(bersambung)
i. Nabi tidak _______________________________________________
________________________________________________________
ii. Nabi tidak _______________________________________________
________________________________________________________
iii. Nabi tidak _______________________________________________
________________________________________________________
iv. Nabi tidak _______________________________________________
________________________________________________________
v. Nabi tidak _______________________________________________
________________________________________________________
5. Tiga perkara yang tuan akan lakukan apabila mendorong anak-anak yang
karakternya macam Ammar:
i. Saya akan _______________________________________________

________________________________________________________
ii. Saya akan _______________________________________________
________________________________________________________
iii. Saya akan _______________________________________________
________________________________________________________
Latihan: Menunjuk Cara yang Betul, Bersambung
Soalan 6. Tiga perkara yang tuan puan tidak akan lakukan:

(bersambung)
i. Saya tidak akan __________________________________________
_______________________________________________________
ii. Saya tidak akan __________________________________________
_______________________________________________________
iii. Saya tidak akan _________________________________________
_______________________________________________________
7. Dalam situasi bagaimana teknik Nabi dalam hadith ini dapat digunakan:
i. Situasi apabila ___________________________________________
_______________________________________________________
ii. Situasi apabila ___________________________________________
_______________________________________________________
iii.Situasi apabila ___________________________________________
_______________________________________________________
Menunjuk Cara Melakukan Kerja dengan Betul
Pengenalan Sering kali anak-anak melakukan kesilapan atau melakukan kerja dengan cara
yang salah. Bagi mendorong anak-anak melakukan kerja dengan betul, teknik
membuat demonstrasi adalah sesuai. Nabi Muhammad telah menunjukkan
cara membuat demonstrasi yang betul.
Dalam bahagian ini, tuan-tuan dan puan-puan akan belajar teknik Nabi bagi
menunjukkan cara melakukan kerja yang betul.
Hadith Hadith ‘Membuat Demo’

Rujukan
Dari Abu Hurairah r.a. bahawa Rasul Allah s.a.w. pernah melihat kahak di kiblat
masjid, lalu baginda menghadap kepada para jamaah, kemudian bersabda,
"Mengapa salah seorang dari kamu menghadap Tuhannya lalu meludah ke arah
depannya? Apakah salah seorang dari kamu senang diludahi wajahnya ketika
orang lain menghadapnya?
Apabila salah seorang dari kamu meludah, maka meludahlah ke arah kiri di
bawah telapak kakinya. Kalau tidak memungkinkan, maka lakukanlah seperti
ini." (al-Qasim menjelaskan, "Maka beliau meludah dipakaiannya, kemudian
beliau usapkan sesama pakaiannya.").
~ Rekod Sahih Muslim No. 2/76 ~
Latihan: Menunjuk Cara Melakukan Kerja dengan

Betul
Soalan 1. Siapakah yang melakukan kesalahan meludah ke arah kiblat?

a. Seorang sahabat dari golongan Ansar.
b. Seorang yang tidak sukakan kebersihan.
d. Salah seorang sahabat yang terkenal.
e. Seorang sahabat yang suka bertanya.
2. Buat tiga soalan yang strukturnya serupa dengan soalan Nabi:
“Mengapa salah seorang dari kamu menghadap Tuhannya lalu meludah ke arah
depannya? Apakah salah seorang dari kamu senang diludahi wajahnya ketika
orang lain menghadapnya?”
.
i. ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ii. _____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
iii. _____________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Latihan: Menunjuk Cara Melakukan Kerja dengan Betul,

Bersambung
Soalan 3. Analisis kaedah Nabi ini: “Apabila salah seorang dari kamu meludah, maka
(bersambung) meludahlah ke arah kiri di bawah telapak kakinya. Kalau tidak
memungkinkan, maka lakukanlah seperti ini." (al-Qasim menjelaskan, "Maka
beliau meludah dipakaiannya, kemudian beliau usapkan sesama pakaiannya.)"
Tandakan tiga bahagian dalam petikan hadith ini.

i. Bahagian 1: ____________________________________________
ii. Bahagian 2: ____________________________________________
iii. Bahagian 3: ____________________________________________
4. Tuliskan tiga perkara yang Nabi lakukan dalam hadith ini.

i. Nabi _________________________________________________
ii. Nabi _________________________________________________
iii. Nabi _________________________________________________
5. Tuliskan tiga perkara yang Nabi tidak lakukan dalam hadith ini.
i. Nabi tidak ____________________________________________
ii. Nabi tidak ____________________________________________
iii. Nabi tidak ____________________________________________
6. Apakah kesan tindakan Nabi kepada orang yang melakukan kesalahan?

Beliau menjadi ______________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7. Dalam situasi yang bagaimana tuan puan dapat menggunakan teknik yang
Nabi gunakan di dalam hadith di atas?
i. Situasi di mana ________________________________________

ii. Situasi di mana ________________________________________
iii. Situasi di mana ________________________________________
Mendorong Melakukan Kerja Susah dengan Memulakan

dengan yang Senang
Pengenalan Anak-anak sering mengalah untuk melakukan kerja yang dianggap susah. Ini
adalah disebabkan kerja yang disuruh nampak kompleks bagi anak-anak; iaitu
kerja tersebut mengandungi beberapa peringkat yang perlu diselesaikan satu
persatu. Menunjukkan cara yang paling mudah untuk mencapai sesuatu
objektif mendorong anak-anak untuk melakukan kerja tersebut.
Dalam bahagian ini, tuan-tuan akan belajar teknik Nabi bagi mendorong
anak-anak melakukan kerja.
Hadith Hadith “Menyusun Skrip”

Rujukan
Nabi Muhammad pernah berkata, “Demi jiwaku yang berada di
tanganNya, saudara-saudara semua tidak akan masuk Syurga sehingga
saudara-saudara semua beriman.
Saudara-saudara semua tidak beriman sehingga saudara-saudara semua

saling kasih mengasihi.
Mahukah saudara-saudara saya terangkan perbuatan yang apabila saudara-

saudara semua lakukan maka saudara-saudara akan saling kasih
mengasihi?
Ucapkanlah salam sesama saudara-saudara.”
~ Rekod Sahih Muslim ~
Latihan: Mendorong Melakukan Kerja Susah
Struktur Skrip Jadual di bawah menunjukkan struktur dan jujukan skrip hadith Nabi.
Jujukan Struktur Ayat

1 Ayat sumpah “Demi jiwaku yang berada di
tanganNya…”
2 Ayat ancaman “..saudara-saudara semua tidak akan
masuk Syurga...”
3 Syarat pertama “..sehingga saudara-saudara semua
beriman.”
4 Syarat kedua “…sehingga saudara-saudara semua saling
kasih mengasihi.”
5 Ayat Tanya “Mahukah saudara-saudara saya
terangkan…”
6 Syarat ketiga dan “Ucapkanlah salam sesama saudara-
termudah saudara.”
Soalan Karang ucapan bagi mendorong anak-anak menggunakan struktur di atas.
Jujukan Struktur Ayat

1 Ayat sumpah
2 Ayat ancaman
3 Syarat pertama
4 Syarat kedua
5 Ayat tanya
6 Syarat ketiga
dan termudah
Meningkatkan Self-Esteem Anak-anak

Pengenalan Self-esteem berkait secara langsung dengan pencapaian akhlak dan akademik
anak-anak. Mendorong anak-anak menukar tingkah laku amat mudah dengan
meningkatkan self-esteem mereka. Nabi Muhammad menunjukkan beberapa
teknik untuk meningkatkan self-esteem anak-anak. Salah satu tekniknya
adalah dengan memuji perbuatan baik anak-anak.
Dalam bahagian ini, tuan puan akan belajar teknik Nabi bagi meningkatkan
percaya diri anak-anak.
Hadith Hadith ‘12 Malaikat’

Rujukan
Anas melaporkan, pada suatu hari ada seorang lelaki datang dan dia terus
masuk barisan orang-orang yang sedang sembahyang, dengan nafasnya
termengah-mengah kerana terkocoh-kocoh mengejar waktu sembahyang,
sambil membaca 'Alhamdulillahi hamdan kathiiran toyyiban mubarakan
fih.'
Selepas selesai sembahyang, Nabi Muhammad bertanya, "Siapakah tadi

yang mengucapkan kata-kata itu?"
Semua orang yang ada diam sahaja, tidak seorang pun menjawab.
Nabi Muhammad bertanya lagi, "Siapakah tadi yang mengucapkan kata-

kata itu? Sebenarnya dia tidak mengucapkan sesuatu yang berdosa."
Lalu seorang lelaki berkata, "Tadi saya datang dengan termengah-

mengah, lalu saya ucapkan kata-kata itu."
Kemudian, Nabi Muhammad berkata, "Sungguh, saya nampak 12

malaikat berebut-rebut mengangkat kata-kata itu."
~ Rekod Sahih Muslim ~
Latihan: Meningkatkan Self-Esteem Anak-anak
Soalan 1. Apakah tiga perkara baik yang dilakukan oleh lelaki dalam hadith ini.
i. Pertama, lelaki itu _______________________________________
ii. Kedua, lelaki itu ________________________________________
iii. Ketiga, lelaki itu ________________________________________
2. Apakah tiga perkara tidak baik yang dilakukan oleh lelaki dalam hadith
ini.
i. Pertama, lelaki itu _______________________________________
ii. Kedua, lelaki itu ________________________________________
iii. Ketiga, lelaki itu ________________________________________
3. Apakah yang dilakukan oleh Nabi sebaik-baik beliau selesai solat?

a. Berdoa.
b. Berzikir.
c. Bertanya.
d. Memuji.
4. Perkara baik yang dilakukan oleh lelaki itu, dan dipuji oleh Nabi adalah
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Latihan: Meningkatkan Self-Esteem Anak-anak,

Bersambung
Soalan 5. Apakah senikata zikir lelaki itu hasil ciptaannya sendiri?

(bersambung)
a. Ya, kerana _______________________________________________
b. Tidak, kerana _____________________________________________
6. Barangkali, apakah tiga faktor yang menyebabkan Nabi memuji perbuatan

lelaki itu?
i. Faktor pertama ____________________________________________

__________________________________________________________
ii. Faktor kedua _____________________________________________

__________________________________________________________
iii. Faktor ketiga ____________________________________________

__________________________________________________________
7. Adakah pujian Nabi dapat didengar oleh semua yang ada di dalam masjid?
a. Ya
b. Tidak
8. Beri 3 situasi di mana teknik Nabi ini dapat diaplikasi.

i. Situasi apabila ____________________________________________
__________________________________________________________
ii. Situasi apabila ___________________________________________
__________________________________________________________
iii. Situasi apabila ___________________________________________
_________________________________________________________
Menegur Kesalahan dengan Menerangkan
Pengenalan Teguran yang salah bukan sahaja tidak dapat mendorong orang supaya
mengubah tingkah laku malah membuatkan orang akan lari lebih jauh dari
penegur. Teguran yang betul pula membuatkan penegur disayangi dan
dihormati. Bahkan matlamat penegur mendorong tingkah laku positif
berjaya.
Dalam bahagian ini peserta akan belajar cara menegur orang yang melakukan
kesalahan yang tiada hukuman. Peserta akan mengenalpasti gaya Nabi
Muhammad ‫ ص لى هللا ع ل يه و س لم‬serta mengaplikasikan cara tersebut dalam
mendorong orang melakukan perkerjaan dengan betul.
Hadith Hadith ‘Bercakap Dalam Solat’

Rujukan
Mu’awiyah ibnul-Hakam berkata, “Ketika aku solat bersama Rasulullah

tiba-tiba ada seorang bersin, maka akau mengucapkan, ‘Yarhamukallah’
(semoga Allah memberimu rahmat), maka orang-orang melemparkan
pandangan kepadaku. Lalu akau katakan, ‘Aduh sial! Mengapa kamu
semua memandangku?’ Lantas mereka memukul tangan mereka di atas
paha mereka. Aku lihat mereka ingin menyuruhku diam, namun aku
sudah diam.
Apabila Rasulullah selesai solat, demi Allah aku tidak pernah melihat
pengajar yang lebih baik daripada cara Rasulullah. Beliau tidak
bermasam muka terhadapku, tidak memukulku, dan tidak mencelaku.
Kemudian beliau bersabda, ‘Sesungguhnya di dalam solat ini tidak boleh
ada sedikit pun perkataan manusia. Solat itu hanyalah tasbih, takbir dan
bacaan al-Qur’an.”
~ Rekod Sahih Muslim No: 333 ~
Latihan: Menegur Kesalahan Dengan Menerangkan
Soalan 1. Apakah kesalahan yang dilakukan oleh Mu’awiyah dalam hadith

ini?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Apakah perkara yang tidak dilakukan oleh Nabi terhadap orang

yang melakukan kesalahan?
____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Nyatakan kesan positif menegur cara Nabi.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Latihan: Menegur Kesalahan dengan Menerangkan,

Bersambung
Soalan 4. Apakah tiga prinsip menegur yang dapat digali dari hadith ini?
(bersambung)
i. Nabi menegur dengan _____________________________________
_______________________________________________________
ii. Nabi menegur dengan_____________________________________
_______________________________________________________
iii. Nabi menggunakan ayat____________________________________
________________________________________________________
5. Dalam keadaan bagaimanakah tuan puan dapat menggunakan teknik Nabi

ini?
i. Teknik ini berguna apabila __________________________________

________________________________________________________
ii. Teknik ini berguna apabila __________________________________
________________________________________________________
iii. Teknik ini berguna apabila __________________________________
________________________________________________________
Memujuk Anak yang Gelisah
Pengenalan Anak-anak tidak lari daripada mengalami pengalaman yang merisaukan yang
membuatkan mereka gelisah. Anak-anak yang gelisah dan risau boleh
menjejaskan hubungan dengan keluarga dan rakan-rakan serta menjejaskan
tumpuan kepada pelajaran mereka.
Dalam bahagian ini, tuan dan puan akan mempelajari dan mengaplikasikan
teknik menenangkan anak-anak yang risau dan gelisah disebabkan sesuatu
perkara yang berlaku.
Hadith Hadith ‘Khadijah Memujuk Nabi’

Rujukan
Hadith ini dilaporkan oleh Aisyah binti Abu Bakar. Nabi Muhammad
‫ ص لى هللا ع ل يه و س لم‬kembali dalam keadaan takut dan bimbang kepada
keluarganya dengan membawa ayat wahyu. Beliau menemui Khadijah
binti Khawailid lalu berkata, "Selimuti daku, selimuti daku!" Beliau pun
diselimuti hingga hilang ketakutannya.
Kemudian beliau menceritakan peristiwa yang terjadi itu kepada

Khadijah, "Saya benar-benar bimbangkan diri saya." Khadijah berkata,
"Janganlah begitu, bergembiralah! Demi Allah, Allah tidak akan
mengkhianatimu, selama-lamanya. Demi Allah! Sesungguhnya, dikau
menyambung tali persaudaraan, bercakap benar, memikul beban orang
lain, suka mengusahakan sesuatu yang tidak ada, meraikan tetamu dan
sentiasa membela kebenaran."
Khadijah beredar seketika dan kembali semula menemui baginda dengan

membawa bersama Waraqah bin Naufal bin Asad bin Abdul Uzza,
seorang sepupu Khadijah."
~ Rekod Sahih Bukhari ~
Latihan: Memujuk Anak yang Gelisah
Soalan 1. Apakah yang berlaku kepada Nabi Muhammad ‫ص لى هللا ع ل يه و‬

‫? س لم‬
i. _______________________________________________
ii. _______________________________________________
2. Apakah yang Nabi Muhammad ‫ ص لى هللا ع ل يه و س لم‬minta

daripada isterinya?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3. Apakah perbuatan yang Khadijah tidak lakukan ketika Nabi

Muhammad ‫ ص لى هللا ع ل يه و س لم‬berada dalam keadaan gelisah?
i. _______________________________________________
ii. _______________________________________________
iii. _______________________________________________
Latihan: Memujuk Anak yang Gelisah, Bersambung
Soalan
(bersambung) 4. Apakah yang Khadijah lakukan untuk menenangkan ketakutan Nabi?
i. Khadijah menyebut ______________________________________

_______________________________________________________
ii. Kebaikan disebut dalam bentuk _____________________________
_______________________________________________________
iii. Khadijah memohon _______________________________________
_______________________________________________________
5. Apakah 3 struktur ayat Khadijah dalam hadith ini.

i. _______________________________________________________
ii. _______________________________________________________
iii. _______________________________________________________
6. Dalam situasi yang bagaimanakah tuan puan dapat aplikasi teknik Nabi
ini?
i. Dalam situasi di mana _____________________________________

_______________________________________________________
ii. Dalam situasi di mana _____________________________________
_______________________________________________________
Dalam situasi di mana _____________________________________
_______________________________________________________
Mengurus Aduan Anak-anak
Pengenalan Dalam keluarga, sering kali juga kita berhadapan dengan anak-anak yang
suka mengadu keburukan yang dilakukan oleh adik beradik.
Dalam bahagian ini, tuan-tuan akan belajar teknik Nabi bagi mengurus aduan
anak-anak.
Hadith Hadith ‘Safwan Bangun Lambat’

Rujukan
Abu Said Al Khudri melaporkan bahawa pada suatu masa isteri Safwan
Bin al-Mu'athal datang dan menceritakan kepada Nabi Muhammad
bahawa suaminya itu tidak melakukan sembahyang subuh melainkan
selepas matahari terbit.
Safwan memberitahu Nabi Muhammad, "Berkenaan aduan isteri saya

bahawa saya tidak melakukan sembahyang subuh sehingga sesudah
matahari terbit, hal itu kerana kami datang daripada keluarga yang
memiliki tradisi demikian. Hampir setiap hari kami bangun selepas
matahari terbit."
Mendengar penerangan Safwan itu Nabi Muhammad berkata, "Apabila

bangun tidur, sembahyanglah ketika itu juga, wahai Safwan."
~ Rekod Sahih Abu Daud ~
Latihan: Mengurus Aduan Anak-anak
Soalan 1. Pada pendapat tuan, apakah sifat karekter Safwan?
i. Safwan seorang yang _____________________________________

ii. Safwan seorang yang _____________________________________
iii. Safwan seorang yang _____________________________________
iv. Safwan seorang yang _____________________________________
2. Pada pendapat tuan, apakah sifat isteri Safwan?

i. Isteri Safwan seorang yang ________________________________
ii. Isteri Safwan seorang yang ________________________________
iii. Isteri Safwan seorang yang ________________________________
iv. Isteri Safwan seorang yang ________________________________
3. Ada ataupun tidak individu seperti Safwan di kalangan anak-anak?
a. Ada.
b. Tidak ada.
4. Apakah yang tuan puan akan lakukan kepada mereka supaya berubah
sikap?
i. Saya akan ____________________________________________

____________________________________________________
ii. Saya akan ____________________________________________
____________________________________________________
iii. Saya akan ____________________________________________
____________________________________________________
Menangani Perbalahan Anak-anak
Pengenalan Dalam bahagian ini tuan puan akan belajar cara menyelesaikan perbalahan
anak-anak. Tuan puan akan mengenalpasti gaya Nabi Muhammad ‫ص لى هللا‬
‫ ع ل يه و س لم‬serta mengaplikasikan cara tersebut dalam menyelesaikan
perbalahan antara anak-anak.
Hadith Hadith ‘Konflik Abdul Rahman dan Khalid’

Rujukan
Abdullah bin Abi Aufa melaporkan bahawa Abdul Rahman bin Auf
pernah mengadu kepada Nabi Muhammad tentang Khalid al-Walid.
Lalu Nabi Muhammad berkata kepada Khalid, "Wahai Khalid,

janganlah saudara menyakiti lelaki yang menjadi anggota tentera
Perang Badar. Andai kata saudara bersedekah dengan emas sebesar
Gunung Uhud, tentu saudara masih tidak dapat menyaingi
amalannya."
Khalid al-Walid pun berkata, "Wahai Rasul Allah, mereka menuduh

saya, sedangkan yang dimaksudkan adalah mereka." Nabi
Muhammad berkata, "Janganlah menyakiti Khalid, sesungguhnya dia
adalah pedang daripada pedang-pedang Allah 'azza wa jalla. Allah
menghantarkan dia bagi memerangi orang-orang kafir."
Rekod Ibnu Hibban
Menangani Perbalahan Anak-anak
Soalan 1. Apakah konten ayat-ayat persuasif yang Nabi Muhammad ‫ص لى هللا ع ل يه‬
(sambungan) ‫ و س لم‬gunakan?
a. _____________________________________________________
b. _____________________________________________________
c. _____________________________________________________
2. Apakah kesan-kesan ayat-ayat Nabi Muhammad ‫ ص لى هللا ع ل يه و س لم‬itu

ke atas emosi mereka?
a. _____________________________________________________
b. _____________________________________________________
c. _____________________________________________________
3. Apakah perubahan sikap yang berlaku ke atas mereka?
a. _____________________________________________________
b. _____________________________________________________
c. _____________________________________________________
Menangani Perbalahan Anak-anak, Sambungan
(sambungan) 4. Apakah prinsip yang dapat digali dari hadith ini?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5. Dalam situasi bagaimanakah tuan puan boleh aplikasi teknik yang digali
dari hadith ini.
i. Dalam situasi dimana ______________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ii. Dalam situasi dimana______________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
iii. Dalam situasi dimana _______________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Mendorong Anak Menyiapkan Kerja yang Disuruh
Pengenalan Dalam bahagian ini tuan puan akan belajar cara mendorong anak-anak
menyiapkan kerja yang disuruh. Sering kali juga ibu bapa berhadapan dengan
anak-anak yang suka bermain-main dahulu sebelum melakukan kerja yang
disuruh oleh ibu dan bapa.
Hadith Hadith ‘Anas Bermain’

Rujukan
Anas melaporkan, pada suatu hari Nabi Muhammad menyuruh beliau pergi dan
melakukan sesuatu. Lalu beliau berkata kepada Nabi Muhammad, “Demi Allah,
saya tidak mahu pergi.” manakala dalam hatinya beliau berkata akan pergi juga
sebab yang menyuruh itu adalah Nabi Allah.
Anas pun pergilah, di pekan beliau bertemu dengan sekumpulan kanak-kanak

yang sedang bermain-main.
Tiba-tiba Nabi Muhammad memegang tengkuknya dari belakang. Anas

memandang baginda, dan baginda memandang Anas sambil senyum.
Kemudian Nabi Muhammad berkata, “Wahai Unais, adakah kamu akan pergi
sebagaimana yang saya suruh?”
Anas menjawab, “Ya, saya pergi, wahai Rasul Allah.”
Anas melaporkan beliau menjadi budak pembantu kepada Nabi Muhammad

selama 10 tahun. Beliau tidak pernah mendengar Nabi Muhammad mengkritik
kerja-kerjanya seperti berkata, “Kenapa kamu buat anu dan anu.”
Menurut Anas lagi, Nabi Muhammad tidak pernah komplen kerja-kerja yang
tidak dibuatnya seperti berkata, “Kenapa kamu tak buat anu dan anu.”
~ Rekod Sahih Muslim No: 1582 ~
Latihan: Mendorong Anak Menyiapkan Kerja
Soalan 1. Apakah kebaikan berdiam apabila Anas mengatakan, “Demi Allah, saya
tidak mahu pergi.”
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Apabila Anas berkata bahawa beliau tidak mahu menurut arahan,

apakah yang Nabi lakukan?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Apakah kesan tidak mengkritik dan bertanya “Kenapa” kepada anak-

anak?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
NOTA
Borang Penilaian Kursus
Nota penganjur Syabas kepada peserta kerana berjaya menamatkan kursus ini! Bagi tujuan
penambahbaikan, pihak penganjur memohon kerjasama peserta bagi menilai
serta berkongsi maklumbalas tentang kursus. Kerjasama peserta didahului
dengan ucapan ribuan terima kasih.
Butir-butir Nama:________________________________Emel:____________________
penilai Tandatangan: __________________________
Skala Mohon tuan dan puan tandakan penilaian berdasarkan skala di bawah:
5 4 3 2 1
Sangat Berkesan Sederhana Kurang Sangat
berkesan berkesan kurang
berkesan
Item Skala
5 4 3 2 1
a. Proses pendaftaran dan sekretariat.
b. Matlamat dan objektif kursus tercapai.
c. Penggunaan latihan dalam lembaran aktiviti.
d. Kandungan keseluruhan lembaran aktiviti.
e. Perjalanan keseluruhan kursus.
Lembaran Tandakan  bagi Lembaran Aktiviti (LA) yang mudah dipraktikkan:

kerja (LK)
 LA1  LA6
 LA2  LA7
 LA3  LA8
 LA4  LA9
 LA5
Maklumbalas 1. Apakah langkah pertama yang akan tuan dan puan lakukan selepas pulang
daripada kursus ini?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Borang Penilaian Kursus, Bersambung
Maklumbalas 2. Siapakah yang sesuai menghadiri kursus ini?

(bersambung)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Saya suka kursus ini kerana _____________________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Cadangan penambahbaikan kursus ini______________________________

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

LK - Teknik Nabi Dalam Pendidikan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LK - Teknik Nabi Dalam Pendidikan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

© 2013 COE Consulting Sdn Bhd dan Tim Pengkaji Hadith Psikologi

Hakcipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel,

Senarai Bahan-bahan dokumen ini terdiri daripada:

2. Lembaran Aktiviti: Menunjuk Cara 2 9

3. Lembaran Aktiviti: Mendorong Melakukan Kerja

6. Lembaran Aktiviti: Memujuk Anak yang Gelisah 20

7. Lembaran Aktiviti: Menangani Aduan Anak-anak 23

8. Lembaran Aktiviti: Menangani Perbalahan Anak-

 Borang Penilaian Kursus 30

DR. WAN MAZWATI WAN YUSOFF adalah Timbalan Ketua Tim

Beliau terlibat dalam penyelidikan dalam bidang pemikiran Islam; pemikiran

Objektif dan Metodologi Latihan

Objektif Berikut adalah objektif bengkel ini:

 Memperkenalkan kaedah dan teknik-teknik mendidik anak-anak gaya

 Melatih peserta memahami dan menguasai teknik-teknik mendidik anak-

Metodologi Semua latihan menggunakan lembaran kerja bagi memastikan berlakunya

Kaedah ‘self-discovery’ yang digunakan membantu peserta faham, ingat serta

Menunjuk Cara yang Betul

Hadith Hadith ‘Ammar Mandi Debu’

Kemudian dia pergi berjumpa dengan Nabi Muhammad lalu dia

Nabi Muhammad berkata, "Sebenarnya, cukuplah saudara melakukannya

Kemudian beliau menepuk kedua-dua tapak tangannya ke pasir dengan

~ Rekod Sahih Bukhari & Muslim ~

Latihan: Menunjuk Cara yang Betul

Arahan Jawab soalan-soalan di bawah.

a. Dia melihat sahabat yang lain.

2. Cara Ammar menghilangkan hadas adalah:

3. Apa yang Nabi lakukan setelah Ammar menceritakan cara dia

Latihan: Menunjuk Cara yang Betul, Bersambung

Soalan 4. Apa yang Nabi tidak lakukan:

i. Saya akan _______________________________________________

Latihan: Menunjuk Cara yang Betul, Bersambung

Soalan 6. Tiga perkara yang tuan puan tidak akan lakukan:

Menunjuk Cara Melakukan Kerja dengan Betul

Hadith Hadith ‘Membuat Demo’

~ Rekod Sahih Muslim No. 2/76 ~

Latihan: Menunjuk Cara Melakukan Kerja dengan

Arahan Jawab soalan-soalan di bawah.

Soalan 1. Siapakah yang melakukan kesalahan meludah ke arah kiblat?

2. Buat tiga soalan yang strukturnya serupa dengan soalan Nabi:

Latihan: Menunjuk Cara Melakukan Kerja dengan Betul,

Tandakan tiga bahagian dalam petikan hadith ini.

4. Tuliskan tiga perkara yang Nabi lakukan dalam hadith ini.

6. Apakah kesan tindakan Nabi kepada orang yang melakukan kesalahan?

i. Situasi di mana ________________________________________

Mendorong Melakukan Kerja Susah dengan Memulakan

Hadith Hadith “Menyusun Skrip”

Saudara-saudara semua tidak beriman sehingga saudara-saudara semua

Mahukah saudara-saudara saya terangkan perbuatan yang apabila saudara-

Ucapkanlah salam sesama saudara-saudara.”

~ Rekod Sahih Muslim ~

Latihan: Mendorong Melakukan Kerja Susah

Jujukan Struktur Ayat

Soalan Karang ucapan bagi mendorong anak-anak menggunakan struktur di atas.

Jujukan Struktur Ayat

Meningkatkan Self-Esteem Anak-anak

Hadith Hadith ‘12 Malaikat’

Selepas selesai sembahyang, Nabi Muhammad bertanya, "Siapakah tadi

Nabi Muhammad bertanya lagi, "Siapakah tadi yang mengucapkan kata-

Lalu seorang lelaki berkata, "Tadi saya datang dengan termengah-

Kemudian, Nabi Muhammad berkata, "Sungguh, saya nampak 12

~ Rekod Sahih Muslim ~

Latihan: Meningkatkan Self-Esteem Anak-anak