Dsdsds

GRADE 1 to 12 School GUAGUA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO
DAILY LESSON LOG Teacher ROCHELLE YVONNE B. SUMANQUI Learning Area/s ESP- MTB- ENGLISH- MATH-FILIPINO-APAN-MUSIC
Teaching Date/s February 13, 2017 ( Monday ) Quarter FOURTH ( Week 4 )
EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MUSIC

PAGPAPAKATAO
I. OBJECTIVES/ 1. Naipapakita ang pasasalamat Use culturally appropriate 1. Sequence the events of the Identify the instrument used in Nakikilala ang dalawang salita na 1. Nabibigyang kahulugan ang a. Mimic animal movements
LAYUNIN sa mga kakayahan/talinong expression to show agreement story and make relevant determining the mass of an maaaring maging tambalang salitang pananagutan Horse – fast
bigay ng Panginoon. and predictions of the story object and tell why some salita at nagkakaroon ng 2. Natutukoy ang sariling Man – moderate
2. Naipapamalas ang mga disagreement on a certain 2. Identify words that rhyme products are being weighed. panibagong kahulugan pananagutan bilang kasapi ng Carabao – slow
kakayahan/talino na bigay ng community issues. komunidad. b. Describe the different tempo
Panginoon. using the term “fast”,
3. Naibabahagi ang mga “faster”, “slow”, and “slower” to
kakayahan sa kapwa. identify tempo variation.
4. Nahihikayat ang mga kapwa
na ipakita kakayahan/talino
5. Naipadarama ng buong puso
ang mga kakayahan/talino.
A. Content Standards / Naipamamalas ang pag-unawa Oral Language : Possesses Phonological Awareness: Demonstrates understanding of Pag-unlad ng Bokabularyo: Naipamamalas ang Demonstrates understanding of
Pamantayang sa kahalagahan ng developing language skills and Demonstrates understanding of time, standard measures of Naisasagawa ang pagpapahalaga sa the basic concepts of tempo
Pangnilalaman pagpapasalamat sa lahat ng cultural awareness necessary to the letter-sound relationship length, mass and capacity and mapanuring pagbasa upang kagalingang pansibiko bilang
likha at mga biyayang participate successfully in oral between Mother Tongue and area using square-tile mapalawak ang talasalitaan pakikibahagi sa mga layunin ng
tinatanggap mula sa Diyos communication in different English for effective transfer of units Pag-unawa sa Binasa : sariling komunidad
contexts. learning Naisasagawa ang
Reading Comprehension: mapanuring pagbasa upang
Demonstrates understanding of mapalawak ang talasalitaan
the elements of literary and Pag-unawa sa Napakinggan:
expository texts for creative Naipamama las ang kakayahan
interpretation sa mapanuring pakikinig at
pagunawa sa napakinggan
B. Performance Standards/ Naisasabuhay ang Oral Language : Uses Phonological Awareness : Is able to apply knowledge Pag-unlad ng Bokabularyo: Nakapahahalagahan ang Uses varied tempo to enhance
Pamantayan sa Pagganap pagpapasalamat sa lahat developing oral language to Correctly hears and records of time, standard measures Nababasa ang usapan, tula, mga paglilingkod ng komunidad rhymes, chants, drama, and
ng biyayang tinatanggap at name and describe people, sounds in words of length, weight, and capacity, talata, kuwento nang may sa sariling pagunlad at musical stories
nakapagpapakita ng pag-asa sa places, and concrete objects and Reading Comprehension: and area using square-tile units tamang bilis, diin, tono, antala at nakakagawa ng makakayanang
lahat ng pagkakataon communicate personal Uses information derived from in mathematical problems and ekspresyon hakbangin bilang pakikibahagi sa
experiences, ideas, thoughts, texts in presenting varied oral real-life situations. Pag-unawa sa Binasa : mga layunin ng sariling
actions, and feelings in different and written Nababasa ang usapan, tula, komunidad
contexts. activities talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
Pag-unawa sa Napakinggan:
Nakikinig at nakatutugon
nang angkop at wasto
C. Learning Competencies / 23. Nakapagpapakita ng Oral Language : Relate one’s Phonological Awareness : Measures objects using Pag-unlad ng Bokabularyo: Naipaliliwanag na ang mga Uses the terms “fast,”
Mga Kasanayan sa pasasalamat sa mga kakayahan/ own experiences and ideas Supply words that rhyme with appropriate measuring units in g Nakakagamit ng mga karapatang tinatamasa ay “faster,” “slow,” and “slower”
Pagkatuto (Isulat ang code talinong bigay ng Panginoon sa related to the topics using a given words EN2PA-IIg-h- 2.4 or kg. M2ME-IVd-30 pahiwatig upang malaman may katumbas na tungkulin to identify variations in tempo
ng bawat kasanayan) pamamagitan ng: variety of words with Reading Comprehension: ang kahulugan ng mga salita bilang kasapi ng komunidad MU2TP-IVb-6
23.1. paggamit ng talino at proper phrasing and intonation. Give the sequence of three tulad ng paggamit ng mga AP2PKKIVe-4
kakayahan MT2OL-IIIa- 10.1 events in stories read palatandaang nagbibigay
23.2. pakikibahagi sa iba ng EN2RCIVc-3.1.3 ng kahulugahan (pagbibigay
taglay na talino at kakayahan ng halimbawa) F2PT-IVad-1.9
23.3. pagtulong sa kapwa Pag-unawa sa Binasa :
23.4. pagpapaunlad ng talino at Natutukoy ang suliranin sa
kakayahang bigay ng Panginoon nabasang teskto o napanood
EsP2PDIVe-i– 6 F2PB-IVe-7
Pag-unawa sa Napakinggan :
Nakapagbibigay ng sariling
hinuha sa napakinggang
kuwento F2PN-IVj-12
II. CONTENT/ YUNIT 4 : Pananalig sa Week 34 Unit IV: I Belong to a Measurement Panginoon ang Sandigan sa Pagiging Bahagi ng TEMPO
NILALAMAN Panginoon at Preperensya sa Theme: Helping My Community Paggawa ng Kabutihan Komunidad Lesson: Imitating animal
Kabutihan Community Lesson 16: Respect Life, Uplift Topic : Mass of Objects in Aralin 4: Maging Huwaran sa Aralin 2.1: Ang Aking Papel sa movements
Aralin 2: Ako ay Natatangi People Kilograms and Grams Paningin ng Diyos Komunidad/ Pananagutan Describing the different tempo
Paksa 1: Mga Kakayahan at Subject Matter: “The Lion and Paksang-Aralin: Tambalang using the term “fast”,
Talinong bigay ng Diyos sa the Mouse” Salita “Faster”, “slow”, and “slower” to
bawat isa. identify tempo
variation.
LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
A. References/ Sanggunian K to12 Curriculum Grade 2 – K to 12 Curriculum Guide on K to 12 Curriculum Guide on K to 12 Curriculum Guide on K to12 Curriculum Grade 2 – K to 12 Curriculum Guide on K to12 Curriculum Grade 2 –
EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO 2 Mother Tongue 2 English 2 Mathematics 2 FILIPINO 2 ARALING PANLIPUNAN 2 MUSIC 2
1. Teacher’s Guide pages/ ph. 138-141 pp. 313-316 pp. 32-33 pp. 471-473 ph. 206-208 ph. 309-312 pp. 138-140
Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Learner’s Materials ph. 164-167 Page 176 pp. 407-410 pp. 235-236 ph. 422-426 ph. 289-292 pp. 82-84
pages/ Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Textbook pages/ Mga
Pahina sa Teksbuk
4. Additional Materials
from Learning Resources
(LR) portal / Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Other Learning
Resources/ Iba pang
Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
A. Reviewing previous Ipabasa ang panalangin. Have them describe their own Teach the poem, “Hickory Review the units of measure Itanong ang mga importanteng Balik aralan ang katuturan ng Review tempo variations.
lesson or presenting Hesus, salamat po sa umagang community regarding the Dickory” and let the children used in measuring length, width pangangailangan nila. karapatan at tungkulin.Ipabigay
the new lesson/ Balik-Aral ito. Salamat po sa ibinigay cleanliness of it. recite the poem. and area din ang kaibhan ang dalawang
sa nakaraang aralin at/o ninyong karunungan at kaisipan.
pagsisimula ng bagong kakayahan upang kami ay
aralin. makapagbasa sa Filipino at
Ingles. Gayun din po, upang
matutuhan ang lahat ng aming
asignatura. AMEN.
B. Establishing a purpose Sagutin ang mga tanong: Show pictures of clean and dirty What animal went up the clock? a. Who among you usually go Ipakita ang iba’t ibang kasuotan. Magbahagi ng sariling karanasan Ask the pupils to do some
for the lesson/ Paghahabi a. Ano ipinagpasalamat ng places. Have you ever seen a with your mother to buy things in Sabihin kung saang lugar o tungkol sa tungkulin na kanilang movements / actions
sa layunin ng Aralin nagdasal sa panalangin? mouse? Describe a mouse. the market? okasyon dapat isuot ang bawat ginagampanan para sa kanilang accompanied by the different
b. Dapat ba tayong b. What do you usually buy? isa. sarili tempo.
magpasalamat sa Panginoon sa
mga kakayahan at talinong bigay
niya sa atin?
c. Talakayin ang mga posibleng
sagot ng mga bata.
C. Presenting examples Tatawag ang guro ng Ask the following questions: Unlocking of difficult words Present the problem. Basahin at pag-aralan ang Itanong ang mga sumusunod sa GAME: Call two pupils to put
/instances of the new magkapareha at isasadula ang 1. What do you see in the first 1. shade - I go under the tree 1. Which products in the picture sumusunod na salita at mga bata: together the parts and
lesson/ Pag-uugnay ng mga mga picture? In the second picture? because it’s too hot. I really love are usually weighed? kahulugan nito. Gamitin sa a. Bilang bata may mga complete the puzzle. Whoever
halimbawa bagong aralin sitwasyon na ibibigay nito. (LM 2. Where do you prefer to live? the shade. 2. Which products in the picture sariling pangungusap. karapatan kang dapat tamasain finishes first wins the game.
ph 164 Alamin/isaisip) Why? 2. squeak – Demonstrate and let are not usually weighed? Angkop-tama ngunit may mga dapat tayong Ask the pupils what picture was
the children do the sound. malaswa-hindi angkop, ‘di tama gawin upang mapangalagaan formed after completing
3. trap – Show a mouse trap modo-ugali ang mga karapatang ito,anong the puzzle.
Can you think of a word with a tawag sa mga gawaing dapat
similar meaning of trap? nating gawin?
trap – catch, ensnare, shut in,
lock in
D. Discussing new Ipabasa ang kwento sa lm ph Paste an advertisement on the Read aloud the story and the Discuss the products to be Ipakilala ang kuwento sa Talakayin Discuss that animal moves slow
concepts and practicing 165. “Mayap a Alimbawa” board about cleanliness. The children will read along. (LM weighed and not when buying pagsasabi ng pamagat nito. Ano ang pananagutan ? or slower, fast or faster.
new skills #1/ Saguting ang mga tanong: advertisement will be be read by pages 408-409. them and the instrument used in Tungkol kaya saan ang ( Linangin ang salitang Show pictures one at a time and
Pagtalakay ng bagong 1. Sino ang magaling na the teacher first, then the pupils. Comprehension Questions: weighing the products. kuwento? pananagutan) have the pupils mimic
konsepto at paglalahad ng manlalaro sa kwento?_______ “Tulid Ku, Linis Ku” TG page 1. Who are the main characters Pagbasa ng “Manamit nang May mga pananagutan ka ba or imitate their movements.
bagong kasanayan #1 2. Ano ang kanyang ginagawa 314. of the story? Angkop” sa “Basahin Natin” sa bilang bata? (Duck, hen, rat, cat, dog, pig,
kapag may libre siyang Ask the following questions: 2. Where did the story happen? LM, p. 422. Ano-ano ang mga pananagutang horse, carabao, goat, etc.)
oras?______. (LM ph 166) 1. What is the advertisement all 3. When did the story happen? Pasagutan ang “Sagutin Natin”sa ito? How do these animals move?
about? LM, pahina424.
2. When will the contest be? Ano ang nangyari sa kuwento?
3. Who are encouraged to join Bakit nagbago ang babae sa
the contest? kuwento?
4. Who made the advertisement?
5. Why did the mayor post the
advertisement?
E. Discussing new Talakayin ang dayalogo sa LM Discuss the ways to make the Discuss I Can Do It on LM page Discuss why some objects are Ipabasa ang mga tambalang Magpakita ng ilang mga larawan Ask the pupils to compare their
concepts and practicing ph 166. community beautiful. 410. weighed. salita mula sa kuwentong binasa. ng nagpapakita ng mga movements as to slow –
new skills #2/ Pagtalakay Sagutin ang mga tanong: Ano-anong salita ang bumubuo pananagutan para sa sarili. slower and fast – faster.
ng bagong konsepto at 1. Anong kakayahan mayroon si sa bawat isa? Ipakilala ang mga gawain sa Ask pupils to give examples of
paglalahad ng bagong Nico?___________ Linangin ang kahulugan ng bawat larawan.( tunghayan ang animals that move slow and
kasanayan #2 2. Ano ang hinihinging tulong ni bawat salita. mga larawan sa LM Gawan 2 ph fast. Let them imitate their
Carla?____________ Nagbago ba ang kahulugan ng 290-291) movements. And ask them to
3. Naibahagi ba ni Nico ang mga salita nang mabuo ang Pag-usapan kung ano-ano ang compare how they move.
kanyang kakayahan sa iba? isang tambalang salita? mga pananagutan ng isang
Paano? _________ Pag-usapan ang “Pahalagahan bata batay sa mga larawan.
Natin”sa LM, pahina424.
F. Developing Mastery Ano ang dapat gawin sa mga Do the Engagement Activity on Read again the story. Answer Gawan 1 LM page 235. Ipasagot ang Gawin Natin LM ph Ipagawa ang Gawan 3 LM ph Show pictures of animals to the
(Leads to Formative talino/kakayahang ibinigay sa iyo TG page 315. 424. 291. children and ask them to imitate
Assessment )/ Paglinang sa ng Panginoon? their movements. Ask them to
kabihasaan (Tungo sa identify how they move.
Formative Assessment)
G. Finding practical Paano ka makakatulong sa mga How will you help to make your What lesson did you learn from Answer Gawan 2 LM page 236. Naaayon ba ang iyong kasuotan Bukod sa mga nabanggit Did you enjoy imitating animal
applications of concepts batang may kagaya mong talino? community clean and beautiful? the story? sa mga okasyong pinupiuntahan magpabigay ng iba pang mga movements?
and skills in daily living/ mo? tungkulin nila sa kanilang sarili
Paglalapat ng aralin sa Bakit kailangang ang damit ay upang lumaki sila ng maayos,
pang- araw-araw na naaayon sa okasyon? malusog at masaya.
buhay
H. Making generalization Ano ang gagawin mo upang What should you do to maintain If you were mouse, would you 1. What is the instrument used in Ano ang tambalang salita? Ano ang kahalagahan ng How do animals move?
and abstractions about the maipakita ang iyong the cleanliness in your place? also help the lion? Why or why weighing objects? Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa pagkakaroon ng pananagutan sa
lesson/ Paglalahat ng Aralin pasasalamat sa talinong ibinigay not? Weighing Scale LM , pahina 426 sarili?
sa iyo ng Panginoon? If you were the lion, would you let 2. Why some objects are
the mouse free? weighed?
To determine their quantity,
especially when sold or used.
I. Evaluating Learning/ Ipasagot ang Subukin LM ph Answer Pisanayang Papil 1 LM Answer We Can Do It LM page Let the pupils answer LM Ipagawa ang “Sanayin Natin” sa Ipagawa ang Gawan 4 sa LM Do Subukan Ya LM page 84.
Pagtataya ng Aralin 167. page 176. 409. Subukan Ya page 236. LM, pahina 425. pahina 292.
J. Additional activities for Ibahagi ang iyong talino o Clean your sorroundings. Always do good to others. Bring a weighing scale. Sagutin ang Linangin Natin LM Write 5 animals and write their
application or kakayahan. ph 426. movements.
remediation/Karagdagang
gawain para sa takdang -
aralin at remediation
IV. REMARKS /MGA
TALA
V. REFLECTION/
PAGNINILAY
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation/ Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. No. of learners who
require additional activities
for remediation who scored
below 80%/ Bilang ng mag-
aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain parasa
remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson/ Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. No. of learners who
continue to require
Remediation / Bilang ng
mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work? / Alin
sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

DAILY LESSON LOG Teacher ROCHELLE YVONNE B. SUMANQUI Learning Area/s ESP- MTB- ENGLISH- MATH-FILIPINO-APAN-ART
Teaching Date/s February 14, 2017 ( Tuesday ) Quarter FOURTH ( Week 4 )
EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MUSIC

PAGPAPAKATAO
I. OBJECTIVES/ 1. Naipapakita ang pasasalamat 1. Read a variety of children’s Express feelings and opinions Estimate and compare the mass Nakapagbibigay ng panuto sa Natutukoy ang sariling pananagutan a. Mimic animal movements
LAYUNIN sa mga kakayahan/talinong literature and respond to it both through varied activities of objects using scale balance paggawa ng isang proyekto o bilang kasapi ng pamilya Horse – fast
bigay ng Panginoon. orally and in writing. gawain Man – moderate
2. Naipapamalas ang mga 2. Write captions or phrases for Carabao – slow
kakayahan/talino na bigay ng drawings related to an b. Describe the different tempo
Panginoon. advertisement on how to make using the term “fast”,
3. Naibabahagi ang mga community clean. “faster”, “slow”, and “slower” to
kakayahan sa kapwa. 3. Show care for making the identify tempo variation.
4. Nahihikayat ang mga kapwa community clean.
na ipakita kakayahan/talino
5. Naipadarama ng buong puso
ang mga kakayahan/talino.
A. Content Standards / Naipamamalas ang pag-unawa Attitude Towards Reading Attitude: Demonstrates Demonstrates understanding of Wikang Binibigkas : Naipamamalas ang pagpapahalaga sa Demonstrates understanding of
Pamantayang sa kahalagahan ng Demonstrates positive attitude understanding of concepts about time, standard measures of Naipamamalas ang kakayahan kagalingang pansibiko bilang the basic concepts of tempo
Pangnilalaman pagpapasalamat sa lahat ng towards language, literacy, and narrative and informational length, mass and capacity and at tatas sa pagsasalita at pakikibahagi sa mga layunin ng
likha at mga biyayang literature. texts for appreciation area using square-tile pagpapahayag ng sariling ideya, sariling komunidad
tinatanggap mula sa Diyos units kaisipan, karanasan at
damdamin
B. Performance Standards/ Naisasabuhay ang Attitude Towards Reading Attitude: Makes personal Is able to apply knowledge Wikang Binibigkas : Nakapahahalagahan ang Uses varied tempo to enhance
Pamantayan sa Pagganap pagpapasalamat sa lahat Values reading and writing as accounts on stories/texts as of time, standard measures Naipahahayag ang mga paglilingkod ng komunidad sa rhymes, chants, drama, and
ng biyayang tinatanggap at communicative activities. expression of appreciation to of length, weight, and ideya/kaisipan/damdamin/reaks sariling pagunlad at nakakagawa ng musical stories
nakapagpapakita ng pag-asa sa familiar books capacity, and area using square- yon nang may wastong tono, makakayanang hakbangin bilang
lahat ng pagkakataon tile units in mathematical diin, bilis, antala at intonasyon pakikibahagi sa mga layunin ng
problems and real-life situations. sariling komunidad
C. Learning Competencies / 23. Nakapagpapakita ng Attitude Towards Reading Attitude: Participate/ engage in Estimates and measures mass Wikang Binibigkas : Naipaliliwanag na ang mga Uses the terms “fast,”
Mga Kasanayan sa pasasalamat sa mga kakayahan/ Show love forreading by a read-along of texts (e.g. poetry, using gram or kilogram. M2ME- Nakapagbibigay ng maikling karapatang tinatamasa ay “faster,” “slow,” and “slower”
Pagkatuto (Isulat ang code talinong bigay ng Panginoon sa listening attentively during story repetitive text) EN2AIVa-e-1 IVe-31 panuto ng may 2-3 hakbang may katumbas na tungkulin to identify variations in tempo
ng bawat kasanayan) pamamagitan ng: reading and by making gamit ang pangunahing bilang kasapi ng komunidad MU2TP-IVb-6
23.1. paggamit ng talino at comments/reactions. MT2ATR- direksyon F2PS-IVa-8.5 AP2PKKIVe-4
kakayahan IVgi-4.2
23.2. pakikibahagi sa iba ng
taglay na talino at kakayahan
23.3. pagtulong sa kapwa
23.4. pagpapaunlad ng talino at
kakayahang bigay ng Panginoon
EsP2PDIVe-i– 6
II. CONTENT/ YUNIT 4 : Pananalig sa Week 34 Unit IV: I Belong to a Measurement Panginoon ang Sandigan sa Pagiging Bahagi ng Komunidad TEMPO
NILALAMAN Panginoon at Preperensya sa Theme: Helping My Community Paggawa ng Kabutihan Aralin 2.1: Ang Aking Papel sa Lesson: Imitating animal
Kabutihan Community Lesson 17: Bring Out the Hero In Topic : Mass of Objects in Aralin 4: Maging Huwaran sa Komunidad/ Pananagutan movements
Aralin 2: Ako ay Natatangi You Kilograms and Grams Paningin ng Diyos Describing the different tempo
Paksa 1: Mga Kakayahan at Subject Matter: The Lion and the Paksang-Aralin: Pagbibigay ng using the term “fast”,
Talinong bigay ng Diyos sa Mouse Panuto “Faster”, “slow”, and “slower” to
bawat isa. identify tempo
variation.
LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
A. References/ K to12 Curriculum Grade 2 – K to 12 Curriculum Guide on K to 12 Curriculum Guide on K to 12 Curriculum Guide on K to12 Curriculum Grade 2 – K to 12 Curriculum Guide on K to12 Curriculum Grade 2 –
Sanggunian EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO 2 Mother Tongue 2 English 2 Mathematics 2 FILIPINO 2 ARALING PANLIPUNAN 2 MUSIC 2
1. Teacher’s Guide pages/ ph. 138-141 pp. 316-319 pp. 33-34 pp. 473-475 ph. 208-209 ph. 312-315 pp. 138-140
Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Learner’s Materials ph. 164-167 Page 177 pp. 410-412 Page 237-238 ph. 427-430 ph. 293-295 pp. 82-84
pages/ Mga Pahina
sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Pahina sa Teksbuk
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B. Other Learning
Resources/ Iba pang
Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
A. Reviewing previous Ipabasa ang panalangin. Review the selection read Review story read yesterday. Review the products in the Itanong kung sino na ang Pagbalik- aralan ang mga tungkuling Review tempo variations.
lesson or presenting Hesus, salamat po sa umagang during the first day market that are usually weighed nakagawa ng isang bangkang dapat gawin para sa sarili upang
the new lesson/ Balik-Aral ito. Salamat po sa ibinigay when sold. papel mapanatili ang pagiging masaya at
sa nakaraang aralin at/o ninyong karunungan at malusog.
pagsisimula ng bagong kakayahan upang kami ay
aralin. makapagbasa sa Filipino at
asignatura. AMEN.
B. Establishing a Sagutin ang mga tanong: Teacher will say: I have pictures There are many trees here. The Who among you usually go with Hayaang gumawa ang mga bata Magbahagi ng sariling karanasan Ask the pupils to do some
purpose for the lesson/ a. Ano ipinagpasalamat ng of different activities. birds fly from one branch to your mother to buy things in the ng isang bangkang papel. tungkol sa mga tungkulin na dapat movements / actions
Paghahabi sa layunin ng nagdasal sa panalangin? (Encourage the children to tell another. The monkeys swing market? ninyong gampanan sa tahanan at accompanied by the different
Aralin b. Dapat ba tayong something about the pictures.) on vines. I am sitting. b. What do you usually buy? kung bakit dapat gampanan ang mga tempo.
magpasalamat sa Panginoon sa TG pages316-317. Guess the setting of the story Which of the goods in the ito.
mga kakayahan at talinong bigay based from my clues. illustration are being weighed
niya sa atin? when sold? (TG page 473)
sagot ng mga bata.
C. Presenting examples Tatawag ang guro ng Ask pupils to identify ways on Unlock the meaning of Have them study the illustration Ipaulat ang mga hakbang na Maliban sa iyong sarili, saan ka pa GAME: Call two pupils to put
/instances of the new magkapareha at isasadula ang how to keep the community favorite on LM page 237. ginawa sa paggawa ng may tungkulin o pananagutan na together the parts and
lesson/ Pag-uugnay ng mga mga clean. worst. bangkang papel. dapat mong tuparin? complete the puzzle. Whoever
halimbawa bagong aralin sitwasyon na ibibigay nito. (LM hero finishes first wins the game.
ph 164 Alamin/isaisip) Ask the pupils what picture was
formed after completing
the puzzle.
D. Discussing new Ipabasa ang kwento sa lm ph Teacher will read an Teacher will Think aloud and Present the problem on TG page Ipabasa ang “ Ang Portfolio ni Ilahad at ipabasa ang Gawan 5 LM ph Discuss that animal moves slow
concepts and practicing 165. “Mayap a Alimbawa” advertisement about a coming say: “Before we start reading 474 and discuss. Cheska” 293. or slower, fast or faster.
new skills #1/ Saguting ang mga tanong: event. (TG page 317) today, I’m going to reread Ask: How heavy is the ampalaya Pasagutan ang “Sagutin Natin” Ipasagot ang mga sumusunod na Show pictures one at a time and
Pagtalakay ng bagong 1. Sino ang magaling na the last part of the story.” How in letter A? in letter B? sa LM , pahina 429. tanong: have the pupils mimic
konsepto at paglalahad ng manlalaro sa kwento?_______ did you feel while listening to the What is the mass of ampalaya Ano-ano ang hakbang na a. Sino ang may katungkulang or imitate their movements.
bagong kasanayan #1 2. Ano ang kanyang ginagawa last part of the story? A? isinagawa upang makabuo sina alagaan at palakihin ka? (Duck, hen, rat, cat, dog, pig,
kapag may libre siyang What is the mass of ampalaya Cheska ng isang portfolio? b. Ano ang iyong tungkulin sa iyong horse, carabao, goat, etc.)
oras?______. (LM ph 166) B? mga magulang? How do these animals move?
Do they have the same mass?
Which is heavier? Why?
E. Discussing new Talakayin ang dayalogo sa LM “Ing Kekong Kapitana,” Which part of the story is your What is the mass of an object? Talakayin ang mga hakband sa Magpabigay at pag- usapan ang iba Ask the pupils to compare their
concepts and practicing ph 166. Kgg. Edna Grace M. Tuazon favorite? Why? ( Its weight) paggawa ng portfolio. pang mga tungkulin na dapat nilang movements as to slow –
new skills #2/ Pagtalakay Sagutin ang mga tanong: Let pupils read the selection Which is the worst part of the What instrument used in Pag-usapan ang “Pahalagahan gampanan sa kanilang tahanan sa slower and fast – faster.
ng bagong konsepto at 1. Anong kakayahan mayroon si observing proper intonation story? Why? estimating/telling the mass of an Natin” sa LM , pahina 429 tulong ng sumusunod na graphic Ask pupils to give examples of
paglalahad ng bagong Nico?___________ and punctuation marks. object? (Scale balance) organizer sa LM ph 294. animals that move slow and
kasanayan #2 2. Ano ang hinihinging tulong ni Ask the following questions: Why it is important to determine fast. Let them imitate their
Carla?____________ 1. What is the advertisement all the mass of some objects? Cite movements. And ask them to
3. Naibahagi ba ni Nico ang about? some examples or situations. compare how they move.
kanyang kakayahan sa iba? 2. Who made the
Paano? _________ advertisement?
3. Differentiate the previous
advertisement read in the first
day.
F. Developing Mastery Ano ang dapat gawin sa mga Answer Pisanayang Papel 2 TM Ask the pupils to compare the Answer Gawan 2 LM page 238. Ipagawa Gawin Natin sa LM, Anu-ano ang iyong tungkulin sa iyong Show pictures of animals to the
(Leads to Formative talino/kakayahang ibinigay sa iyo page 177. feelings of the characters in the pahina 429. pamilya? children and ask them to imitate
Assessment )/ Paglinang sa ng Panginoon? two pictures. Remind them their movements. Ask them to
kabihasaan (Tungo sa to follow directions. identify how they move.
G. Finding practical Paano ka makakatulong sa mga What are the effects of making How can one become a hero? Answer TG page 474 Performing Paano mo magagawa ang isang Naisasagawa mo ba ang mga Did you enjoy imitating animal
applications of concepts batang may kagaya mong talino? the sorroundings clean? the Activity. proyekto na maganda at tama? tungkulin mo sa tahanan? movements?
and skills in daily living/ Ano kaya ang maaring mangyari kung
Paglalapat ng aralin sa hindi mo gagawin ang mga tungkuling
pang- araw-araw na ito?
buhay
H. Making generalization Ano ang gagawin mo upang How do you make your Who was the hero in the story? How to compare the mass of Ano ang dapat gawin sa mga Ano-ano ang mga tungkulin natin sa How do animals move?
and abstractions about the maipakita ang iyong sorroundings clean? Why? Would you consider the objects? panuto? ating tahanan?
lesson/ Paglalahat ng Aralin pasasalamat sa talinong ibinigay lion a hero, too? Why or Mass of objects can be Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa Bigyang diin ang sumusunod:
sa iyo ng Panginoon? why not? compared through estimation, by LM pahina 430. Tandaan : Lahat tayo ay may
lifting them or by using a scale pananagutan. Bawat bata ay may
balance. pananagutan sa tahanan.
To exactly determine the
difference between the mass of 2
objects, we can use a scale
balance.
I. Evaluating Learning/ Ipasagot ang Subukin LM ph Divide the class into five groups. Complete the sentence on LM Let the pupils answer LM Ipagawa Sanayin Natin sa LM, Ipagawa ang Gawan 7 sa LM pahina Do Subukan Ya LM page 84.
Pagtataya ng Aralin 167. Then present five pictures and page 412. Subukan Ya page 238. pahina 430. 294.
let each group form captions or
slogans about each picture. (TG
pages 318-319.
J. Additional activities for Ibahagi ang iyong talino o Read again the story “The Lion Ipagawa ang Gawan 8 sa LM pahina Write 5 animals and write their
application or kakayahan. and the Mouse” 295. movements.
IV. REMARKS /MGA
TALA
V. REFLECTION/
PAGNINILAY
earned 80% in the
sa pagtataya
ng iba pang gawain para sa
remediation
aralin.
continue to require
mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
DAILY LESSON LOG Teacher ROCHELLE YVONNE B. SUMANQUI Learning Area/s ESP- MTB- ENGLISH- MATH-FILIPINO-APAN-ART
Teaching Date/s February 15, 2017 ( Wednesday ) Quarter FOURTH ( Week 4 )
EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN ART

PAGPAPAKATAO
I. OBJECTIVES/ 1. Naipapakita ang pasasalamat 1. Observe mechanics when 1. Describe the characters of the Estimate and compare the mass Nagagamit nang wasto ng pang- Natutukoy ang sariling a. Name the materials used in
LAYUNIN sa mga kakayahan/talinong copying/writing an advertisement story using synonyms of objects using a scale balance. ukol na ayon sa-ayon kay pananagutan sa paaralan making a native kite.
bigay ng Panginoon. with proper capitalization, space 2. dentify words with similar b. Identify the parts of a native
2. Naipapamalas ang mga between words and correct meaning and list down synonyms kite.
kakayahan/talino na bigay ng punctuation marks. 3. Write a simple story using
Panginoon. 2. Make own advertisement synonyms
3. Naibabahagi ang mga observing correct punctuation
kakayahan sa kapwa. marks, capitalization, indentions
4. Nahihikayat ang mga kapwa and format.
na ipakita kakayahan/talino 3. Independently use culturally
5. Naipadarama ng buong puso appropriate common words or
ang mga kakayahan/talino. expressions on how to keep the
community clean.
A. Content Standards / Naipamamalas ang pag-unawa Composing : Demonstrates the Vocabulary: Demonstrates Demonstrates understanding of Gramatika : Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates understanding of
Pamantayang sa kahalagahan ng ability to formulate ideas into understanding of suitable time, standard measures of kakayahan at tatas sa pagpapahalaga sa kagalingang shapes, texture, proportion and
Pangnilalaman pagpapasalamat sa lahat ng sentences or longer texts using vocabulary used in different length, mass and capacity and pagsasalita at pagpapahayag ng pansibiko bilang pakikibahagi sa balance through sculpture and 3-
likha at mga biyayang conventional spelling. languages for effective area using square-tile units sariling ideya, kaisipan, mga layunin ng sariling dimensional crafts
tinatanggap mula sa Diyos communication karanasan at damdamin komunidad
B. Performance Standards/ Naisasabuhay ang Composing : Uses developing Vocabulary: Uses familiar Is able to apply knowledge Gramatika : Naipahahayag ang Nakapahahalagahan ang Creates a 3-dimensional
Pamantayan sa Pagganap pagpapasalamat sa lahat knowledge and skills to write vocabulary to independently of time, standard measures ideya / kaisipan / damdamin/ mga paglilingkod ng komunidad freestanding, balanced figure
ng biyayang tinatanggap at clear and coherent sentences, express ideas in speaking of length, weight, and capacity, reaksyon nang may wastong sa sariling pagunlad at using different materials
nakapagpapakita ng pag-asa sa simple paragraphs, and friendly activities and area using square-tile units tono, diin, bilis, antala at nakakagawa ng makakayanang (found materials, recycled,
lahat ng pagkakataon letters from a variety of stimulus in mathematical problems and intonasyon hakbangin bilang pakikibahagi sa local or manufactured)
materials. real-life situations. mga layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Competencies / 23. Nakapagpapakita ng Composing : Write descriptive Vocabulary: Recognize that Estimates and measures mass Gramatika : Nagagamit nang Naipaliliwanag na ang mga Constructs a native kite from
Mga Kasanayan sa pasasalamat sa mga kakayahan/ paragraphs, observing the some words mean the using gram or kilogram. M2ME- wasto ang mga pang-ukol karapatang tinatamasa ay bamboo sticks, papel de japon
Pagkatuto (Isulat ang code talinong bigay ng Panginoon sa conventions of writing. MT2C- same (synonyms) EN2VIIIc-13.1 IVe-31 -ayon sa may katumbas na tungkulin glue, string, and fly the kite to
ng bawat kasanayan) pamamagitan ng: IVa-i-2.4 -ayon kay F2WG-IIIh-i-7 bilang kasapi ng komunidad tests its design (proportion and
23.1. paggamit ng talino at AP2PKKIVe-4 balance) A2EL-IVc
kakayahan
23.2. pakikibahagi sa iba ng
taglay na talino at kakayahan
23.3. pagtulong sa kapwa
EsP2PDIVe-i– 6
II. CONTENT/ YUNIT 4 : Pananalig sa Week 34 Unit IV: I Belong to a Measurement Panginoon ang Sandigan sa Pagiging Bahagi ng Process: Sculpture and 3-D
NILALAMAN Panginoon at Preperensya sa Theme: Helping My Community Paggawa ng Kabutihan Komunidad Crafts
Kabutihan Community Lesson 18: Studying Can Save Topic : Mass of Objects in Aralin 4: Maging Huwaran sa Aralin 2.1: Ang Aking Papel sa Lesson: Constructing / Making
Aralin 2: Ako ay Natatangi People Kilograms and Grams Paningin ng Diyos Komunidad/ Pananagutan Kites
Paksa 1: Mga Kakayahan at Subject Matter: Synonyms Paksang-Aralin: Wastong Gamit
Talinong bigay ng Diyos sa ng Ayon sa at Ayon kay
bawat isa.
LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO 2 Mother Tongue 2 English 2 Mathematics 2 FILIPINO 2 ARALING PANLIPUNAN 2 ART 2
1. Teacher’s Guide ph. 138-141 pp. 319-320 Page 35 pp. 476-477 ph. 209-210 ph. 316-319 pp. 84-86
pages/ Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Learner’s Materials ph. 164-167 pp. 404, 412-413 pp. 238-239 ph. 430-433 ph. 295-296 Page 159-161
pages/ Mga Pahina
sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Pahina sa Teksbuk
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Other Learning
Resources/ Iba pang
Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
A. Reviewing previous Ipabasa ang panalangin. Review the pictures previously Review the story yesterday. Review the way how to Balik-aral: kay-kina Pagbalik-aralan ang mga Sing the following:
lesson or presenting Hesus, salamat po sa umagang learned. determine if the object is heavier tungkulin na dapat gampanan sa (To the tune of Fly, Fly, Fly the
the new lesson/ ito. Salamat po sa ibinigay or lighter. tahanan at kung bakit dapat Butterfly) TG page 85
Balik-Aral sa nakaraang ninyong karunungan at gampanan ang mga ito?
aralin at/o pagsisimula ng kakayahan upang kami ay
bagong aralin. makapagbasa sa Filipino at
asignatura. AMEN.
B. Establishing a Sagutin ang mga tanong: Ask pupils to make their own Ask the children to describe the Put a check on the blank if the May nagsabi na bas a inyo na Magbahagi ng sariling karanasan What insect is mentioned in the
purpose for the lesson/ a. Ano ipinagpasalamat ng advertisement based on the size of the mouse. product is sold in the market by ikaw ay isang mabuting bata? tungkol sa mga tungkulin na song? How does the
Paghahabi sa layunin ng nagdasal sa panalangin? given pictures. weighing and X if not. dapat ninyong gampanan sa butterfly move? Which among
Aralin b. Dapat ba tayong _________ a. meat paaralan at kung bakit dapat your toys can fly like a
magpasalamat sa Panginoon sa _________ b. rice gampanan ang mga ito butterfly? Have you seen a kite?
mga kakayahan at talinong bigay
niya sa atin?
sagot ng mga bata.
C. Presenting examples Tatawag ang guro ng Spelling Show pictures of a mouse and a Group the class into four. Give Magbigay ng ilang mga pangaral May mga gawain bang dapat Show the pictures on LM page
/instances of the new magkapareha at isasadula ang Let pupils write the following lion. Compare the two animals. each group four real objects. Let na napakinggan at sabihin din isagawa sa paaralan? 89.
lesson/ Pag-uugnay ng mga mga words on their paper. (LM page 412) them arrange the objects from kung kanino ito napakinggan. Ano-ano ang mga gawaing ito?
halimbawa bagong aralin sitwasyon na ibibigay nito. (LM 1. ligligan lightest to heaviest. (TG page Bakit dapat isagawa ag mga
ph 164 Alamin/isaisip) 2. memaryu 476) iniatangna gawain sa inyo?
3. ulaga Mahalaga ba na sundin ang mga
4. alkalde gawaing ito? Bakit?
5. basura
Ask the children to spell the
words orally while the teacher
writes them on the board for
pupils to correct their papers.
D. Discussing new Ipabasa ang kwento sa lm ph Discuss the rules in writing a Discuss synonyms. 1. How did we arrange our Ipabasa ang “Gawing Gabay” LM Ilahad at ipabasa ang Discuss the origin of a kite.
concepts and practicing 165. “Mayap a Alimbawa” paragraph. 1. The mouse is small. objects? ph 430. Pag-sapan ang bawat sumusunod na
new skills #1/ Saguting ang mga tanong: Can you think of another word 2. How did you know if which is isa. kalagayan.(Gawan 9 LM ph 295)
Pagtalakay ng bagong 1. Sino ang magaling na which has a similar meaning to lightest? heaviest? Sagutan ang “Sagutin Natin” sa 2. Pag-usapan ang mga
konsepto at paglalahad ng manlalaro sa kwento?_______ small? Example: tiny and little 3. Why did you need to lift the LM , pahina 431. tungkuling dapat isakatuparan sa
bagong kasanayan #1 2. Ano ang kanyang ginagawa 2. The lion is big. Can you think objects? paaralan.
kapag may libre siyang of another word with the same 4. Can we estimate the mass of
oras?______. (LM ph 166) meaning? Example: large objects without lifting them?
and huge . What are synonyms? Remember that by lifting the
Synonyms are words that have object, our body has the
the same meaning. capability to estimate mass of
objects.
E. Discussing new Talakayin ang dayalogo sa LM Let pupils spell the following The lion is big. It is large. It is How do we estimate the mass of Ipabasang muli ang mga gabay. Magpabigay at pag- usapan ang Discussthe materials and the
concepts and practicing ph 166. words again. huge. objects? Talakayin ang gamit ng ayon sa iba pang mga tungkulin na dapat steps in making a kite.
new skills #2/ Pagtalakay Sagutin ang mga tanong: 1. ligligan The mouse is small. It is tiny. It is What is the importance of finding at ayon kay. nilang gampanan sa paaralan sa
ng bagong konsepto at 1. Anong kakayahan mayroon si 2. memaryu little. the mass of some objects? Ano ang napapansin ninyo sa tulong ng sumusunod na graphic
paglalahad ng bagong Nico?___________ 3. ulaga What do you notice about these Give some examples. bawat pahayag? organizer sa LM ph 296.
kasanayan #2 2. Ano ang hinihinging tulong ni 4. alkalde three words? Bakit gumamit ng ayon sa? Ayon
Carla?____________ 5. basura 1. big, large and huge kay?
3. Naibahagi ba ni Nico ang 2. small, tiny and little
kanyang kakayahan sa iba? Big, large and huge have the
Paano? _________ same meaning. Small, tiny and
little have similar meaning, too.
Do you know how we call words
with similar meaning?
They are called synonyms.
F. Developing Mastery Ano ang dapat gawin sa mga Have them write one slogan and Answer LM page 404. Answer Gawan 1 LM pages 238- Ipagawa“Gawin Natin” sa LM , Ipabasa ang mga tungkulin sa What are the materials in making
(Leads to Formative talino/kakayahang ibinigay sa iyo copy it using a cartolina and a 239. pahina 431. paaralan na dapat nilang gawin. a kite?
Assessment )/ Paglinang sa ng Panginoon? pentel pen. Do this by group. What are the steps?
kabihasaan (Tungo sa
G. Finding practical Paano ka makakatulong sa mga Do you help in making your How will you show your love to Answer Gawan 2 LM page 239. Pag-usapan ang “Pahalagahan Bakit dapat gawin ang mga Have you fly a kite?
applications of concepts batang may kagaya mong talino? sorooundings clean? your friend? Natin”sa LM , pahina 431. tungkuling ito? What did you feel?
and skills in daily living/ Ano ang maaring mangyari kung
Paglalapat ng aralin sa hindi natin ginagawa ang mga
pang- araw-araw na buhay tungkuling ito?
Paano natin dapat isagawa ang
ating mga tungkulin sa paaralan?
H. Making generalization Ano ang gagawin mo upang What are the rules in writing a What are synonyms? How do we estimate the mass of Kailan ginagamit ang ayon sa at Ano-ano ang mga tungkulin ng What are the parts of a native
and abstractions about the maipakita ang iyong paragraph? objects? ayon kay? bata sa paaralan? kite?
lesson/ Paglalahat ng Aralin pasasalamat sa talinong ibinigay Basahin ang “Tandaan Natin” sa 2. Bigyang diin ang sumusunod What are the materials needed in
sa iyo ng Panginoon? LM , pahina 433. Tandaan : making a native kite?
Bawat bata ay may pananagutan
na dapat gawin sa paaralan.
I. Evaluating Learning/ Ipasagot ang Subukin LM ph Handwriting Answer LM page 413. Let the pupils answer LM Punan ng ayon kay o ayon sa Ipagawa ang Gawan 11 sa LM Let the pupils do SUBUKAN YA
Pagtataya ng Aralin 167. Say: Let us go back to the Subukan Ya page 239. ang mga pangungusap.(TG ph pahina 296. in LM pages 161.
advertisement that you have 212)
read. 1. “Walang pasok bukas dahil
Copy it on a clean sheet of paper may malakas na bagyo”, _____
with proper capitalization, PAG-ASA.
spacing and correct punctuation 2. _____ Titser Mina, ang mga
marks. batang mahilig kumain ng gulay
ay hindi
sakitin.
J. Additional activities for Ibahagi ang iyong talino o Bring all the materials in making
application or kakayahan. a kite.
IV. REMARKS /MGA
TALA
V. REFLECTION/
PAGNINILAY
earned 80% in the
sa pagtataya
ng iba pang gawain
parasa remediation
aralin.
continue to require
mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
DAILY LESSON LOG Teacher ROCHELLE YVONNE B. SUMANQUI Learning Area/s ESP- MTB- ENGLISH- MATH-FILIPINO-APAN-HEALTH
Teaching Date/s February 16, 2017 ( Thursday ) Quarter FOURTH ( Week 4 )
EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN HEALTH

PAGPAPAKATAO
I. OBJECTIVES/ 1. Naipapakita ang pasasalamat 1. Observe mechanics when Identify words with opposite Measure mass of an object using 1. Nagagamit ang kaalaman sa Natutukoy ang sariling 1. Give safety rules at home to
LAYUNIN sa mga kakayahan/talinong copying/writing an advertisement meaning/antonyms appropriate measure units in paggamit ng malaki at maliit na pananagutan sa simbahan avoid accidents
bigay ng Panginoon. with proper capitalization, space kilograms. letra at mga 2. Follow safety rules at home to
2. Naipapamalas ang mga between words and correct bantas sa mga pangungusap avoid accidents
kakayahan/talino na bigay ng punctuation marks. 2. Nakagagamit ng angkop na
Panginoon. 2. Make own advertisement salita at bantas upang
3. Naibabahagi ang mga observing correct punctuation maipahayag ang sariling
kakayahan sa kapwa. marks, capitalization, indentions ideya, kaalaman, karanasan, at
4. Nahihikayat ang mga kapwa and format. damdamin
community clean.
A. Content Standards / Naipamamalas ang pag-unawa Composing : Demonstrates the Vocabulary: Demonstrates Demonstrates understanding of Komposisyon : Nagkakaroon Naipamamalas ang Demonstrates an understanding
Pamantayang sa kahalagahan ng ability to formulate ideas into understanding of suitable time, standard measures of ng papaunlad na kasanayan sa pagpapahalaga sa kagalingang of rules to ensure safety at home
Pangnilalaman pagpapasalamat sa lahat ng sentences or longer texts using vocabulary used in different length, mass and capacity and wasto at maayos na pagsulat pansibiko bilang pakikibahagi sa and in school.
likha at mga biyayang conventional spelling. languages for effective area using square-tile Kaalaman sa Aklat at Limbag : mga layunin ng sariling
tinatanggap mula sa Diyos communication units Naipamamalas ang kamalayan komunidad
sa mga bahagi ng aklat at
kung paano ang ugnayan
ng simbolo at wika
B. Performance Standards/ Naisasabuhay ang Composing : Uses developing Vocabulary: Uses familiar Is able to apply knowledge Komposisyon : Nakasusulat Nakapahahalagahan ang Demonstrates consistency in
Pamantayan sa Pagganap pagpapasalamat sa lahat knowledge and skills to write vocabulary to independently of time, standard measures nang may wastong baybay, mga paglilingkod ng komunidad following safety rules at home
ng biyayang tinatanggap at clear and coherent sentences, express ideas in speaking of length, weight, and capacity, bantas at mekaniks ng pagsulat sa sariling pagunlad at and in school.
nakapagpapakita ng pag-asa sa simple paragraphs, and friendly activities and area using square-tile units Kaalaman sa Aklat at Limbag : nakakagawa ng makakayanang
lahat ng pagkakataon letters from a variety of stimulus in mathematical problems and Nababasa ang usapan, tula, hakbangin bilang pakikibahagi sa
materials. real-life situations. talata, kuwento nang may mga layunin ng sariling
tamang bilis, diin, tono, komunidad
antala at ekspresyon
C. Learning Competencies / 23. Nakapagpapakita ng Composing : Write descriptive Vocabulary: Recognize that Measures objects using Komposisyon: Nakasusulat Naipaliliwanag na ang mga Explains rules for the safe use of
Mga Kasanayan sa pasasalamat sa mga kakayahan/ paragraphs, observing the some words have opposite appropriate measuring units in g nang may wastong baybay, karapatang tinatamasa ay household chemicals
Pagkatuto (Isulat ang code talinong bigay ng Panginoon sa conventions of writing. MT2C- meaning (antonyms) EN2VIIIc-d- or kg. M2ME-IVd-30 bantas at mekaniks ng pagsulat may katumbas na tungkulin H2IS-IVg-16
ng bawat kasanayan) pamamagitan ng: IVa-i-2.4 13.2 F2TA-0a-j-4 bilang kasapi ng komunidad Follows rules for home safety
23.1. paggamit ng talino at Kaalaman sa Aklat at Limbag : AP2PKKIVe-4 H2IS-IVh-17
kakayahan Natutukoy kung paano
23.2. pakikibahagi sa iba ng nagsisiumula at nagtatapos ang
taglay na talino at kakayahan isang pangungusap/ talata
23.3. pagtulong sa kapwa F2AL-IVe-g-13
EsP2PDIVe-i– 6
II. CONTENT/ YUNIT 4 : Pananalig sa Week 34 Unit IV: I Belong to a Measurement Panginoon ang Sandigan sa Pagiging Bahagi ng Safety and First Aid
NILALAMAN Panginoon at Preperensya sa Theme: Helping My Community Paggawa ng Kabutihan Komunidad Lesson IV: Safety Rules to Avoid
Kabutihan Community Lesson 19: Be Proud of Who Topic : Mass of Objects in Aralin 4: Maging Huwaran sa Aralin 2.1: Ang Aking Papel sa Accidents at Home
Aralin 2: Ako ay Natatangi You Are Kilograms and Grams Paningin ng Diyos Komunidad/ Pananagutan Subject Matter : Following safety
Paksa 1: Mga Kakayahan at Subject Matter: Antonyms Paksang-Aralin: Paggamit ng rules at home to avoid accident.
Talinong bigay ng Diyos sa Malaki at Maliit na Letra at mga
bawat isa. Bantas
LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO 2 Mother Tongue 2 English 2 Mathematics 2 FILIPINO 2 ARALING PANLIPUNAN 2 HEALTH 2
1. Teacher’s Guide ph. 138-141 pp. 320-321 pp. 36-37 pp. 477-479 ph. 211-212 ph. 318-320 pp. 75-78
Gabay ng Guro
2. Learner’s Materials ph. 164-167 pp. 404, 413-415 pp. 240-241 ph. 433-436 ph. 297-299 Page 316
pages/ Mga Pahina
sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Pahina sa Teksbuk
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Other Learning
Resources/ Iba pang
Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
A. Reviewing previous Ipabasa ang panalangin. Review Review synonyms. Conduct an activity in comparing Balik-aralan ang kwentong Balik-aralan ang mga tungkuling Recall the safety rules in using
lesson or presenting Hesus, salamat po sa umagang the mass of real objects as binasa kahapon. dapat sundin sa paaralan at household chemicals
the new lesson/ ito. Salamat po sa ibinigay heavier & lighter. pag-usapan kung bakit dapat
Balik-Aral sa nakaraang ninyong karunungan at tuparin ang mga ito?
aralin at/o pagsisimula ng kakayahan upang kami ay
bagong aralin. makapagbasa sa Filipino at
asignatura. AMEN.
B. Establishing a Sagutin ang mga tanong: Select at least three pairs of boy Present the dialogue on LM page Review the products in the Ipabasang muli ito. Magbahagi ng sariling karanasan Show a picture of the various
purpose for the lesson/ a. Ano ipinagpasalamat ng and girl as partners. Guide them 413. Have them read. market which are usually tungkol sa mga tungkulin na home hazards and ask pupils to
Paghahabi sa layunin ng nagdasal sa panalangin? to play the “Pinoy Henyo” version weighed when sold. dapat ninyong gampanan sa identify them. (TG page 76)
Aralin b. Dapat ba tayong focusing on the following words: simbahan o sambahan at kung
magpasalamat sa Panginoon sa 1. Garbage (sukal) bakit dapat gampanan ang mga
mga kakayahan at talinong bigay 2. Garbage collector (basureru) ito.
niya sa atin?
sagot ng mga bata.
C. Presenting examples Tatawag ang guro ng Tell the pupils that the words Present the sentences on TG Study the picture on LM page Pasagutan ang “Sagutin Natin” May relihiyon ba kayong What are the hazards shown in
/instances of the new magkapareha at isasadula ang given in the “Pinoy Henyo” are page 36. 240. sa LM, pahina 434. kinabibilangan? the pictures?
lesson/ Pag-uugnay ng mga mga synonymous to the topic a. What does the man have? Ano-anong relihiyon ang mga How can we avoid this?
halimbawa bagong aralin sitwasyon na ibibigay nito. (LM cleanliness. b. Which is heavier, cotton or ito? What are the possible accidents
ph 164 Alamin/isaisip) nail? Mahalaga ba na may relihiyon that may happen if these
tayo? Bakit? hazards are not removed?
Ano-ano ang mga dapat nating
gawin upang maging masaya
tayo sa ating relihiyong
kinabibilangan?
D. Discussing new Ipabasa ang kwento sa lm ph Ask pupils to give more words Do you know that there are also Discuss the word problem on TG Maglahad ng mga pangungusap Ipakita ang mga larawan sa LM Discuss and present safety rules
concepts and practicing 165. “Mayap a Alimbawa” about an advertisement words with opposite meaning? page 478 sa pisara at talakayin ang gamit ph 297 Gawan 12. at home to
new skills #1/ Saguting ang mga tanong: regarding cleanliness or event in Big is the opposite of small. a. What are the products did Mr. ng malaki at maliit na tiik at ang Pag-usapan kung ano-ano ang avoid accident at home
Pagtalakay ng bagong 1. Sino ang magaling na the community. Tiny is the opposite of huge. Zamonte buy? mga bantas. mga tungkulin ng isang bata a. Falls
konsepto at paglalahad ng manlalaro sa kwento?_______ Examples: What does opposite mean? b. Which is heavier, 1 kilogram of batay sa mga isinasaad sa mga b. Poisoning
bagong kasanayan #1 2. Ano ang kanyang ginagawa Clean (malinis) Opposite is the reverse. nail or 1kilogram of cotton? larawan. c. Electrocution
kapag may libre siyang Dirty (marinat) Why?. d. Burn
oras?______. (LM ph 166) Flood (albugan)
E. Discussing new Talakayin ang dayalogo sa LM Discuss how to make a slogan. Discuss LM page 414. Discuss to the pupils the concept Ipabasa ang mga pangungusap. Magpabigay ng iba pang mga Discussion/Analysis
concepts and practicing ph 166. of “kilogram”. Explain to them Paano isinulat ang tungkulin nila sa simbahan na Why do we have to follow safety
new skills #2/ Pagtalakay Sagutin ang mga tanong: that kilogram is the standard unit pangungusap? dapat tuparin o isagawa sa rules at home?
ng bagong konsepto at 1. Anong kakayahan mayroon si of mass. tulong ng graphic organizer sa
paglalahad ng bagong Nico?___________ Show to the class a weighing LM ph 298.
kasanayan #2 2. Ano ang hinihinging tulong ni scale. Emphasize that each
Carla?____________ number in the scale represents
3. Naibahagi ba ni Nico ang kilogram.
kanyang kakayahan sa iba? Demonstrate the use of the
Paano? _________ weighing scale using real
objects.
F. Developing Mastery Ano ang dapat gawin sa mga Have them make their own Have them read the antonyms. Answer Gawan 1 LM page 240. Magdikta ng ilang mga Magpabigay ng mga tungkulin sa Read all the safety rules
(Leads to Formative talino/kakayahang ibinigay sa iyo slogan about cleanliness of the pangungusap. Tingnan kung simbahan. discussed.
Assessment )/ Paglinang sa ng Panginoon? sorroundings. tama ang pagkakasulat
kabihasaan (Tungo sa ng mga bata.
Formative Assessment) Ipasulat ang mga pangungusap
sa pisara.
G. Finding practical Paano ka makakatulong sa mga How do you take care the Do you consider everybody as Answer Gawan 2 LM page 241. Ipabasa ang Pahalagahan Natin Pag-usapan kung ano-ano kaya Why do we follow safety rules at
applications of concepts batang may kagaya mong talino? sorroundings? your friend? LM ph 434. ang maaaring mangyari kung home?
and skills in daily living/ Are you not choosy? hindi ginagawa o tinutupad ang
Paglalapat ng aralin sa mga tungkulin sa pook
pang- araw-araw na sambahan.
buhay
H. Making generalization Ano ang gagawin mo upang What will you do to preserve What are antonyms? What is the instrument used in Paano isinusulat ang Ano ang kahalagahan ng What are the safety rules we
and abstractions about the maipakita ang iyong God’s gift? telling mass? pangungusap? pagkakaroon ng mga tungkulin follow at home?
lesson/ Paglalahat ng Aralin pasasalamat sa talinong ibinigay What is the standard unit of Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa sa simbahan o relihiyong Why do we have to follow them?
sa iyo ng Panginoon? mass? LM , pahina 435. kinabibilangan
How important for us to 2. Bigyang diin ang sumusunod:
determine the exact mass of Tandaan :
objects? Bawat isa sa atin ay may
pananagutan sa relihiyong ating
kinabibilangan
I. Evaluating Learning/ Ipasagot ang Subukin LM ph Ask pupils to make their own Answer LM page 415 We Can Let the pupils answer LM Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, Ipagawa ang Gawan 14 sa LM Answer Subukan Ya LM page
Pagtataya ng Aralin 167. slogans. Do It. Subukan Ya page 241. pahina 434-435. pahina 299. 316.
Ex. Linisan at pasantingan tala
deng kekatamung tulid.
Misanmetung keng pamaglingap
keng kekatang paligid.
-Stop throwing garbage
anywhere.
-Plant more trees and
vegetables.
-Clean your surroundings.
J. Additional activities for Ibahagi ang iyong talino o Ask pupils to bring the following Write 5 examples of antonyms. Draw a standard weighing scale Ipagawa ang Linangin Natin B sa Follow the safety rules at home
application or kakayahan. materials as preparation in an illustration board. LM, pahina 436. to avoid accident.
remediation/Karagdagang for the parade of slogans which
gawain para sa takdang - will be done the following day:
aralin at remediation 1. Bamboo stick
2. Glue
3. Pair of scissors
4. White cartolina papers
5. Sign pens/coloring pens
IV. REMARKS /MGA
TALA
V. REFLECTION/
PAGNINILAY
earned 80% in the
sa pagtataya
ng iba pang gawain
parasa remediation
aralin.
continue to require
mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

DAILY LESSON LOG Teacher ROCHELLE YVONNE B. SUMANQUI Learning Area/s ESP- MTB- ENGLISH- MATH-FILIPINO-APAN-PE
Teaching Date/s February 17, 2017 ( Friday ) Quarter FOURTH ( Week 4 )
EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN PHYSICAL EDUCATION
PAGPAPAKATAO
I. OBJECTIVES/ 1. Naipapakita ang pasasalamat 1. Observe mechanics when 1. Answer wh-questions Measure mass of an object using 1. Nagagamit ang kaalaman sa Natutukoy ang sariling Identify opportunities to use
LAYUNIN sa mga kakayahan/talinong copying/writing an advertisement 2. Predict what will happen next appropriate measure units in paggamit ng malaki at maliit na pananagutan sa komunidad striking skills
bigay ng Panginoon. with proper capitalization, space grams or kilograms. letra at mga
2. Naipapamalas ang mga between words and correct bantas sa mga pangungusap
kakayahan/talino na bigay ng punctuation marks. 2. Nakagagamit ng angkop na
Panginoon. 2. Make own advertisement salita at bantas upang
3. Naibabahagi ang mga observing correct punctuation maipahayag ang sariling
kakayahan sa kapwa. marks, capitalization, indentions ideya, kaalaman, karanasan, at
4. Nahihikayat ang mga kapwa and format. damdamin
community clean.
A. Content Standards / Naipamamalas ang pag-unawa Composing : Demonstrates the Reading Comprehension: Demonstrates understanding of Komposisyon : Nagkakaroon Naipamamalas ang Demonstrates understanding of
Pamantayang sa kahalagahan ng ability to formulate ideas into Demonstrates understanding of time, standard measures of ng papaunlad na kasanayan sa pagpapahalaga sa kagalingang movement activities relating to
Pangnilalaman pagpapasalamat sa lahat ng sentences or longer texts using the elements of literary and length, mass and capacity and wasto at maayos na pagsulat pansibiko bilang pakikibahagi sa person, objects, music and
likha at mga biyayang conventional spelling. expository texts for creative area using square-tile Kaalaman sa Aklat at Limbag : mga layunin ng sariling environment
tinatanggap mula sa Diyos interpretation units Naipamamalas ang kamalayan komunidad
sa mga bahagi ng aklat at
kung paano ang ugnayan
ng simbolo at wika
B. Performance Standards/ Naisasabuhay ang Composing : Uses developing Reading Comprehension: Is able to apply knowledge Komposisyon : Nakasusulat Nakapahahalagahan ang Performs movement activities
Pamantayan sa Pagganap pagpapasalamat sa lahat knowledge and skills to write Uses information derived from of time, standard measures nang may wastong baybay, mga paglilingkod ng komunidad involving person, objects, music
ng biyayang tinatanggap at clear and coherent sentences, texts in presenting varied oral of length, weight, and capacity, bantas at mekaniks ng pagsulat sa sariling pagunlad at and environment correctly
nakapagpapakita ng pag-asa sa simple paragraphs, and friendly and written activities and area using square-tile units Kaalaman sa Aklat at Limbag : nakakagawa ng makakayanang
lahat ng pagkakataon letters from a variety of stimulus in mathematical problems and Nababasa ang usapan, tula, hakbangin bilang pakikibahagi sa
materials. real-life situations. talata, kuwento nang may mga layunin ng sariling
tamang bilis, diin, tono, komunidad
antala at ekspresyon
C. Learning Competencies / 23. Nakapagpapakita ng Composing : Write descriptive Reading Comprehension: Measures objects using Komposisyon: Nakasusulat Naipaliliwanag na ang mga Engages in fun and enjoyable
Mga Kasanayan sa pasasalamat sa mga kakayahan/ paragraphs, observing the Identify the basic sequence appropriate measuring units in g nang may wastong baybay, karapatang tinatamasa ay physical activities PE2PF-IV-a-h-
Pagkatuto (Isulat ang code talinong bigay ng Panginoon sa conventions of writing. MT2C- of events and make relevant or kg. M2ME-IVd-30 bantas at mekaniks ng pagsulat may katumbas na tungkulin 2
ng bawat kasanayan) pamamagitan ng: IVa-i-2.4 predictions about stories F2TA-0a-j-4 bilang kasapi ng komunidad
23.1. paggamit ng talino at EN2RCIIId-e-2.4 Kaalaman sa Aklat at Limbag : AP2PKKIVe-4
kakayahan Natutukoy kung paano
23.2. pakikibahagi sa iba ng nagsisiumula at nagtatapos ang
taglay na talino at kakayahan isang pangungusap/ talata
23.3. pagtulong sa kapwa F2AL-IVe-g-13
EsP2PDIVe-i– 6
II. CONTENT/ YUNIT 4 : Pananalig sa Week 34 Unit IV: I Belong to a Measurement Panginoon ang Sandigan sa Pagiging Bahagi ng UNIT 4- LEARNING
NILALAMAN Panginoon at Preperensya sa Theme: Helping My Community Paggawa ng Kabutihan Komunidad THROUGH P.E.
Kabutihan Community Lesson 21: I Have Good Friends Topic : Mass of Objects in Aralin 4: Maging Huwaran sa Aralin 2.1: Ang Aking Papel sa LESSON: OVERHAND AND
Aralin 2: Ako ay Natatangi Subject Matter: “The Puddle” by Kilograms and Grams Paningin ng Diyos Komunidad/ Pananagutan UNDERHAND THROWS
Paksa 1: Mga Kakayahan at Dali Soriano Paksang-Aralin: Paggamit ng Subject Matter : Striking Skills
Talinong bigay ng Diyos sa Malaki at Maliit na Letra at mga
bawat isa. Bantas
LEARNING RESOURCES/
KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO 2 Mother Tongue 2 English 2 Mathematics 2 FILIPINO 2 ARALING PANLIPUNAN 2 PHYSICAL EDUCATION 2
1. Teacher’s Guide ph. 138-141 pp. 320-321 pp. 40-41 pp. 479-481 ph. 211-212 ph. 321-323 pp. 84-86
Gabay ng Guro
2. Learner’s Materials ph. 164-167 pp. 420-425 pp. 241-242 ph. 433-436 ph. 300-302 pp. 241-242
pages/ Mga Pahina
sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
Pahina sa Teksbuk
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Other Learning
Resources/ Iba pang
Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES/
PAMAMARAAN
A. Reviewing previous Ipabasa ang panalangin. Review Words for the Day (Drill) Using the weighing scale and Balik-aralan ang kwentong Pagbalik-aralan ang mga Let’s have a review on how to do
lesson or presenting Hesus, salamat po sa umagang Very some objects let the pupils tell binasa kahapon. tungkuling dapat sundin sa the underhand and
the new lesson/ ito. Salamat po sa ibinigay wash the mass in kilograms. relihiyong kinabibilangan at pag- overhand throws.
Balik-Aral sa nakaraang ninyong karunungan at usapan kung paano dapat What activities can we do using
aralin at/o pagsisimula ng kakayahan upang kami ay isagawa ang mga ito. these movements?
bagong aralin. makapagbasa sa Filipino at (Playing sports, doing chores)
asignatura. AMEN.
B. Establishing a Sagutin ang mga tanong: Select at least three pairs of boy Look at this picture on LM page Review the way in telling the Ipabasang muli ito. Magbahagi ng sariling karanasan Have them get papers and
purpose for the lesson/ a. Ano ipinagpasalamat ng and girl as partners. Guide them 420 mass of objects in kilograms. tungkol sa mga tungkulin na crumple it.
Paghahabi sa layunin ng nagdasal sa panalangin? to play the “Pinoy Henyo” version 1. What do you see in the dapat ninyong gampanan sa
Aralin b. Dapat ba tayong focusing on the following words: picture? inyong barangay at kung bakit
magpasalamat sa Panginoon sa 1. Garbage (sukal) 2. Why do you think pigs love to dapat gampanan ang mga ito.
mga kakayahan at talinong bigay 2. Garbage collector (basureru) play in the mud?
niya sa atin? Class, in the picture, the pig is
c. Talakayin ang mga posibleng playing in a puddle of mud.
sagot ng mga bata. What do you call PUDDLE of
mud in Tagalog?
C. Presenting examples Tatawag ang guro ng Tell the pupils that the words Present the picture of three boys What is the mass of the banana? Pasagutan ang “Sagutin Natin” Magpakita ng larawan ng Have them read LM page 241
/instances of the new magkapareha at isasadula ang given in the “Pinoy Henyo” are on LM page 421. What about the grapes? (TG sa LM, pahina 434. pamayanan na kung saan
lesson/ Pag-uugnay ng mga mga synonymous to the topic 1. What can you say about the page 479. makikita ang pagtutulungan ng
halimbawa bagong aralin sitwasyon na ibibigay nito. (LM cleanliness. picture? mga kasapi sa paglilinis sa
ph 164 Alamin/isaisip) 2. Who could they be? pamayanan.( tunghayan ang
3. Where could they be? larawan sa LM Gawan 15 ph
300)
D. Discussing new Ipabasa ang kwento sa lm ph Ask pupils to give more words What do you think will happen if How do we tell the mass of an Maglahad ng mga pangungusap Talakayin. Discuss the rules of the game on
concepts and practicing 165. “Mayap a Alimbawa” about an advertisement we play in a puddle or other object if it is less than a sa pisara at talakayin ang gamit Ano ang makikita sa larawan? lm page 241.
new skills #1/ Saguting ang mga tanong: regarding cleanliness or event in dirty places? kilogram? ng malaki at maliit na tiik at ang Ano- ano ang ginagawa ng mga
Pagtalakay ng bagong 1. Sino ang magaling na the community. Reading of the story. (LM page By showing/using a real weighing mga bantas. tao sa larawan?
konsepto at paglalahad ng manlalaro sa kwento?_______ Examples: 422) scale, explain to the pupils the Paano nila isinasagawa ang
bagong kasanayan #1 2. Ano ang kanyang ginagawa Clean (malinis) 1. Where did Leo play on his way concept of “gram”. mga gawaing ito?
kapag may libre siyang Dirty (marinat) to school? Let them observe the small lines Bakit kaya tulung-tulong sila sa
oras?______. (LM ph 166) Flood (albugan) 2. What did he do to Bob and in between each kilogram. paglilinis ng pamayanan?
Jim? What did the two boys do? (TG page 480) Kailangan bang tumulong sa
3. What happened to Leo the pagsasagawa ng mga gawaing
next day? ito? Bakit?
E. Discussing new Talakayin ang dayalogo sa LM Discuss how to make a slogan. Discuss. Discuss: Ipabasa ang mga pangungusap. Magpabigay ng iba pang mga Have them play/execute the
concepts and practicing ph 166. Ask the following questions: What is the standard unit of Paano isinulat ang gawain na nakatutulong sa game.
new skills #2/ Pagtalakay Sagutin ang mga tanong: 1. Was Leo right in playing in the mass for lighter objects? pangungusap? kaayusan at katahimikan ng
ng bagong konsepto at 1. Anong kakayahan mayroon si puddle? Why/Why not? Grams pamayanan?
paglalahad ng bagong Nico?___________ 2. What do you think will happen How many grams are there in a Itala ang mga tungkulin sa
kasanayan #2 2. Ano ang hinihinging tulong ni if you play in a puddle? kilogram? pamayanan ng mga bata sa
Carla?____________ 3. Who among you got sick and 1000 grams is equal to 1 tulong ng graphic organizer LM
3. Naibahagi ba ni Nico ang was brought to the hospital? Was kilogram. ph 300.
kanyang kakayahan sa iba? it fun being sick? Why/Why not?
Paano? _________ What did you experience when
you were in the hospital
4. What are the things we should
do so we will not get sick?
F. Developing Mastery Ano ang dapat gawin sa mga Have them make their own Have them read again the story.. Answer Gawan 1 LM page 241. Magdikta ng ilang mga Anu-ano ang mga tungkulin mo Were you able to strike the
(Leads to Formative talino/kakayahang ibinigay sa iyo slogan about cleanliness of the pangungusap. Tingnan kung sa iyong komunidad? crumpled paper correctly?
Assessment )/ Paglinang sa ng Panginoon? sorroundings. tama ang pagkakasulat Why or why not?
kabihasaan (Tungo sa ng mga bata. What difficulties did you
Formative Assessment) Ipasulat ang mga pangungusap encounter?
sa pisara.
G. Finding practical Paano ka makakatulong sa mga How do you take care the Class, this is Leo. What can you Answer Gawan 2 LM page 241. Ipabasa ang Pahalagahan Natin Paano mo ginagampanan ang What did you learn from the
applications of concepts batang may kagaya mong talino? sorroundings? say about Leo? LM ph 434. iyong tungkulin sa komunidad? game that we played?
and skills in daily living/ (Then, she asks the following
Paglalapat ng aralin sa questions:)
pang- araw-araw na a. Do you have a friend who is
buhay like Leo? How are they the
same?
b. Can you give situations when
your friend wanted you to have
fun but you tur
ned him down? Why did you not
join him/her?
c. Do you have friends like Bob
and Jim?
d. What do you like to do with
them?
H. Making generalization Ano ang gagawin mo upang What will you do to preserve Who do you think is a better When do we use the unit grams Paano isinusulat ang Ano ang kahalagahan ng Did you share your knowledge
and abstractions about the maipakita ang iyong God’s gift? friend? Why? What does a good in telling the mass of an object? pangungusap? pagtupad sa mga tungkulin sa how to win the game?
lesson/ Paglalahat ng Aralin pasasalamat sa talinong ibinigay friend do? We use the unit grams for light Ipabasa ang “Tandaan Natin” sa pamayanan? What effort did you do while
sa iyo ng Panginoon? Can you name your good objects. LM , pahina 435. 2. Bigyang diin ang sumusunod playing?
friends? When do we use the unit Tandaan :
kilograms in telling the mass of Lahat tayo ay may
an object? pananagutang dapat sundin sa
We use the unit kilograms for ating komunidad
heavier objects.
How many grams are there in a
kilogram?
There are 1000 grams in a
kilogram.
I. Evaluating Learning/ Ipasagot ang Subukin LM ph Ask pupils to make their own Answer LM page 425 I Can Do Let the pupils answer LM Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, Ipagawa ang Gawan 17 sa LM Demonstrate how to play the
Pagtataya ng Aralin 167. slogans. It. Subukan Ya page 242. pahina 434-435. pahina 301. game Strike Out! using
Ex. Linisan at pasantingan tala balls and containers. Have the
deng kekatamung tulid. pupils play the game. LM page
Misanmetung keng pamaglingap 242.
keng kekatang paligid.
-Stop throwing garbage
anywhere.
-Plant more trees and
vegetables.
-Clean your surroundings.
J. Additional activities for Ibahagi ang iyong talino o Ask pupils to bring the following Do you take pictures of your Tell if the object or product is Ipagawa ang Linangin Natin B sa
application or kakayahan. materials as preparation friends? Who has a picture of his weighed in grams or kilograms. LM, pahina 436.
remediation/Karagdagang for the parade of slogans which friend/s? Let us see what fun a. rice
gawain para sa takdang - will be done the following day: things you do with them. b. gold ring
aralin at remediation 1. Bamboo stick Tomorrow, please bring to class c. beef
2. Glue a picture of your friend. d. coffee
3. Pair of scissors
4. White cartolina papers
5. Sign pens/coloring pens
IV. REMARKS /MGA
TALA
V. REFLECTION/
PAGNINILAY
earned 80% in the
sa pagtataya
ng iba pang gawain
parasa remediation
aralin.
continue to require
mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
ng lubos? Paano ito
nakatulong?

Dsdsds

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dsdsds

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADE 1 to 12 School GUAGUA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO

EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MUSIC

GRADE 1 to 12 School GUAGUA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO

EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MUSIC

EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN ART

EDUKASYON sa MOTHER TONGUE-BASED ENGLISH MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN HEALTH

GRADE 1 to 12 School GUAGUA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO

You might also like