PDF

‫‪2023 -2018‬‬ ‫الملخص التنفيذى للخطة االستراتيجية لجامعة دمياط‬
‫الملخص التنفيذى للخطة االستراتيجية لجامعة دمياط‬
‫‪2023 – 2018‬‬
‫التميز من أجل مستقبل مشرق لألجيال القادمة‬
‫‪1‬‬
‫المحتويات‪:‬‬
‫‪ -1‬كلمة السيد ا‪.‬د ‪ /‬رئيس الجامعة‪.‬‬
‫‪ -2‬مقدمة‬
‫بروفيل جامعة دمياط ويشمل‪:‬‬ ‫الباب األول‪:‬‬
‫‪ -1‬التعريف بالجامعة ونشأتها‬
‫‪ -2‬كليات الجامعة‬
‫‪ -3‬اعداد طالب الجامعة‬
‫‪ -4‬بيانات طالب الدراسات العليا‬
‫‪ -5‬احصائيات أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة‬
‫‪ -6‬نمو أعداد هيئة التدريس منذ نشأة الجامعة حتى اآلن‬
‫‪ -7‬بيان العاملين بالجهاز األدارى للجامعة منذ نشأة الجامعة حتى اآلن‬
‫الباب الثانى‪ :‬ضرورة وحتمية الخطة االستراتيجية ‪2023/2018‬‬

‫‪ -1‬ضرورة وحتمية الخطة االستراتيجية ‪. 2023/2018‬‬
‫‪-2‬السمات الرئيسية لجامعة دمباط والبيئة المحلية الحاكمة‪-‬‬
‫‪ -3‬القيم واالخالقيات الحاكمه لجامعة دمياط‪.‬‬
‫‪- 4‬أسس ومنطلقات الخطة االستراتيجية‬
‫الباب الثالث‪ :‬السياسات الحاكمة لجامعة دمياط‪:‬‬
‫اختيار القيادات الجامعية‬ ‫‪-1‬‬
‫سياسة التوظيف‬ ‫‪-2‬‬
‫تنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس وتدريب العاملين‬ ‫‪-3‬‬
‫التحفيز والدافعية‬ ‫‪-4‬‬
‫سياسات قبول الطالب‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ -6‬سياسة البحث العلمى‬
‫‪ -7‬سياسات خدمة المجتمع وتنمية البيئة‬
‫‪ -8‬ادارة الجودة وتقييم األداء‬
‫‪2‬‬
‫‪ -9‬سياسة الجامعة فى ادارة الموارد البشرية‬

‫اجراءات مراجعة وتحديث السياسات‬ ‫‪-10‬‬
‫الباب الرابع ‪ :‬رؤية ورسالة الجامعة‬

‫‪ -1‬رؤية الجامعة‬
‫‪ -2‬رسالة الجامعة وتطورها‬
‫‪ -3‬منهجية إعداد الخطة االستراتيجية‪.‬‬
‫‪-4‬آليات مراجعة الرؤيا والرسالة‪.‬‬
‫الباب الخامس‪ :‬منهجية اعداد الخطة األستراتيجية‬
‫‪ -1‬منهجية اعداد الخطة األستراتيجية‬
‫‪ -‬المرحلة األولى‪ :‬نشر ثقافة التخطيط األستراتيجى‬
‫‪ -‬المرحلة الثانية‪ :‬جمع المعلومات والتحليل البيئى‬
‫‪ -‬المرحلة الثالثة‪ :‬تحليل نتائج التحليل البيئى‬
‫‪ -‬المرحلة الرابعة‪ :‬كتابة وصياغة الخطة األستراتيجية ووضع آليات التنفيذ والمتابعة‬
‫‪-2‬منهجية تحديد غايات واألهداف األستراتيجية لجامعة دمياط‬
‫‪ -3‬غايات الجامعة‬
‫الباب السادس‪- :‬‬

‫تحديد األهداف األستراتيجية للجامعة‬
‫الباب السابع‪:‬‬
‫تحليل الفجوة وتحديد األحتياجات‬
‫الباب الثامن‪ :‬آليات تنفيذ الخطة األستراتيجية‬
‫‪ -1‬آليات تنفيذ الخطة‬
‫‪ -2‬التهديدات والتحديات التى تواجة تنفيذ الخطة‬
‫‪ -3‬مؤشرات نجاح الخطة‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫الملخص التنفيذى للخطة األستراتيجية لجامعة دمياط ‪2023 -2018‬‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫شهد العالم فى اآلونة األخيرة تطوورا هوائف فوى المعلوماتيوة ووسوائل االتصوال مموا شوكل تحوديا كبيورا‬
‫للجامعات المصرية لمواجهة التقدم التكنولوجى للعلووم الحديثوة مموا فورم حتميوة األرتقواة بجوودة التعلويم‬
‫لمواكبة عصر العولمة‪ .‬تلو التحوديات فرضوت علوى الجامعوات األرتقواة بمناوموة التعلويم والبحو العلموى‬
‫لخدمة المجتمع طبقا لمعايير الجودة الحدا الترابط بينهم لمواكبة المستجدات المحلية والقليمية والدولية‪.‬‬
‫ومنذ انشاة الجامعة فى يوليو ‪ 2012‬بعد ان كانت فرعا لجامعة المنصوورة والوذى بودأت الدراسوة بوة فوى‬
‫العام الدراسى ‪ 1977 -1976‬بانشاة كلية للتربية بدمياط‪ .‬وضعت الجامعة نصب أعينها تطووير البورامج‬
‫التعليمية بما يساير احتياجات سوق العمل مع مراعاة طبيعة المجتمع الودمياطى كمجتموع صوناعى وحرفوى‬
‫لذا فقد أخذت الجامعة على عاتقها مسئولية تلبية حاجة هذا المجتمع مستقبليا هادفة الى األرتقواة بوالتعليم‬
‫والبح العلمى لتقديم الخدمات المهنية والفنية واألستشارية لمختلف قطاعات المجتمع‪.‬‬
‫لذا تم وضع الرؤية التالية لجامعة دمياط‪:‬‬
‫تتطلععع جامعععة دميععاط فععت السععنوات القادمععة كلععى ارتقععاء ملانععة متمي ع ة فععت التعلععيم والبحععث‬
‫العلمت‪ ،‬والريادة فت تقديم خدما ت مهنية وفنية متخصصة لمختلف قطاعات المجتمع‪.‬‬
‫رسالة الجامعة‪:‬‬
‫جامعة دمياط ك حدى الجامعات الحلومية المصرية تعمل خالل السنوات القادمة على اآلتت‪:‬‬
‫‪ -1‬تقععديم بععرامد وخععدمات تعليميععة وتربويععة وبحييععة ومجتمعيععة ات جععودة عاليععة تحلمهععا‬
‫المعايير القومية‪.‬‬
‫‪ -2‬كعداد خريد قادر على المن افسة واالبداع على المستويين المحلى واالقليمت‪.‬‬
‫‪ -3‬اإلسهام فت التنمية المستدامة للمجتمعع والحعرع علعى ترسعيق القعيم األخالقيعة والحفعا‬
‫على الهوية الوطنية‪.‬‬
‫الجامعععععة بجلسععععت رقععععم (‪ )14‬بتععععاريق‬ ‫• تعععم اعتمععععاد رايععععة ورسععععالة الجامعععععة بمجلعععع‬
‫‪.2013/4/29‬‬
‫الج امعععة الجلسععة رقععم ( ‪) 87‬‬ ‫وتععم اعععادة صععياسة رسععالة الجامعععة فععى عععام ‪ 2017‬بموافقععة مجلع‬
‫بتاريق ‪ 2017/7/31‬لتصبح لالتالى‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫" تسعععى جامعععة دميععاط لتقععديم بعرامد تعليميععة متنوعععة وخععدمات بحييععة ومجتمعيععة‬
‫ات جععودة عاليععة طبقععا لمعععايير الجععودة القوميععة ألعععداد خععريد متمي ع و قععدرة تنافسععية‬
‫لالسهام فى التنم ية المستدامة للمجتمع فى اطار القيم األخالقيعة والجامعيعة والحفعا علعى‬
‫الهوية الوطنية"‬
‫شعار الجامعة‪:‬‬
‫حرصععا مععن الجامعععة علععى تحفيع مجتمععع الجامعععة والمسععتفيدين مععن خععدمات الجامعععة فععى مرحلععة بنععاء‬
‫وتأييث الجامعة )‪ (2018- 2023‬فقد وضعت الجامعة الشعار التالى لتلك المرحلة‪:‬‬
‫" التميز من أجل مستقبل مشرق لألجيال القادمة "‬
‫‪6‬‬
‫الباب األول‬
‫‪ -1‬التعريف بالجامعة ونشأتها‪:‬‬
‫بععد ت الدراسععة الجامعيععة بمحاف ععة دميععاط فععى العععام الدراسععى‪ 1977 - 1976‬بانشععاء لليععة‬
‫التربية بدمياط ولانت تابعة لجامعة المنصورة‪ .‬وبعد لك باربع سنوات نشأت فلرة فتح فصول لبعض‬
‫لليات جامعة المنصورة بمدينة دمياط عندما ت ايدت عداد طلبة جامعة المنصورة من بناء دمياط فعت‬
‫اللليات المختلفة‪ ،‬يعم صعدرت قعرارات كنشعاء لليعات الفعرع تباععال طبقعا للعوائح اللليعات المنعا رة بجامععة‬
‫المنصورة وقد تلى لك انشاء لليتت العلوم فى العام ‪ 1986/1985‬والتجارة فت العام الجامعت ‪-88‬‬
‫‪ 1989‬يم تبعت هما للية التربية النوعية فت العام ‪ 1991-90‬ولانت تابعة لعو ارة التعلعيم الععالت كلعى‬
‫ن صدر القعرار الجمهعورب بضعمها لجامععة المنصعورة فعت ععام ‪ 1998‬يعم لليعة الفنعون التطبيقيعة فعت‬
‫العام ‪ 2005-2004‬فلليات ال راعة واآلداب والتربية الرياضية فعت الععام الجعامعت ‪.2007-2006‬‬
‫وفعت ععام ‪ 2007‬صعدر القعرار الجمهعورب رقعم (‪ ) 276‬بإنشعاء فعرع جامععة المنصعورة بعدمياط‪ ،‬و تقعع‬
‫يالث لليات فت حرم واحد بحت األعصر بمدينة دمياط وهت لليات الفنعون التطبيقيعة واآلداب وال راععة‬
‫ما باقت اللليات فتقع فعت معالن متفرقعة بمدينعة دميعاط الجديعدة وهعت لليعات العلعوم والتربيعة والتجعارة‬
‫والتربية النوعية والتربية الرياضية كضافة كلى كدارة الفرع وا سلان الطالب وا سلان الطالبات‪.‬‬
‫فى شعهر يوليعو‪ 2012‬صعدر القعرار الجمهعورى رقعم ‪ 19‬لسعنة ‪ 2012‬بإ نشعاء جامععة دميعاط‬
‫ومقرها مدينة دمياط الجديدة وتم انتخاب ا‪.‬د‪ /‬ممدوح عبد المنعم صعوفان لعأول رئعي جامععة لجامععة‬
‫دمياط وفى ‪ 2014/9/22‬وتم تعيين ا‪.‬د‪ /‬رمضان عبدد الحميدد محمدد الطنطداوى رئيسدا للجامعدة حتدى‬
‫‪ 2016/7/31‬و قام األستاذ الدكتور ‪ /‬ممدوح أحمد نعمة هللا – نائب رئديس الجامعدة للدراسدات العليدا‬
‫والبحوث بعمل رئيس الجامعة فى الفتدرة مدن ‪ 2016/7/31‬الدى ‪ 2017/8/26‬حيدث صددر قدرار‬
‫رئيس الجمهورية بتاريخ رقم (‪ )782‬بتعيين األستاذ الددكتور ‪ /‬السديد محمدد دعددور رئيسدا لجامعدة‬
‫دمياط لمدة اربعة سنوات‪.‬‬
‫موقع الجامعة الجديد‪:‬‬

‫تم تخصيع ‪( 190‬مائة وتسعين) فدانال إلنشعاء حعرم لفعرع الجامععة بعدمياط ‪ ، ،‬وقعد تعم طعرح‬
‫عملية إلنشاء سور الجامعة والبوابات الرئيسة والفرعية فعت مناقصعة بعين الشعرلات المتخصصعة‪ ،‬وتعم‬
‫ترسعي التنفيع علععى شعرلة المقععاولون العععرب‪ ،‬لمعا تععم اإلعععالن فعت الجرائععد الرسععمية ععن مسععابقة بععين‬
‫الملاتععب االستشععارية المتخصصععة لتصععميم مخطععط جامعععة دميععاط‪ .‬وتععم انشععاء يععالث لليععات داخععل حععرم‬
‫الجامعة الجديد‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫مخطط الجامعة الجديد‬

‫أهمية الموقع‪:‬‬
‫تتمي دمياط الجديدة بموقعها المتفرد على الطريق العدولت الع ب يربطهعا بمحاف عات الدقهليعة‬
‫‪ -‬لفععر الشععيق ‪ -‬البحيععرة ‪ -‬بورسععععيد‪ -‬منطقععة القنععاة‪ ،‬لمععا تتميععع البيئععة المحيطععة بجامعععة دميعععاط‬
‫بمصعادرها ويرواتهععا الطبيعيعة والصععناعية والسعياحية‪ ،‬ممععا يعلع هميعة الععدور الع ب يملععن ن تقدمع‬
‫جامعععة دميععاط فععت ضععوء المعوارد االقتصععادية والطبيعيععة فععت هع و المنطقععة ومععا يتطلبع لععك مععن كعععداد‬
‫لوادر مهنية وفنية متمي ة لما تتمي مدينعة دميعاط الجديعدة بوجعود منطقعة صعناعية تحعوى العديعد معن‬
‫المصععانع باألضععافة الععى مجمععع البتروليماويععات "موبلععو" و محطععة اسععالة وتصععدير ال ععا واآلالف مععن‬
‫الم ارع السملية باألضافة الى ميناء دمياط الدولى‪ .‬وحعدييا تعم انشعاء م دينعة األيعاث لتحعديث والتوسعع‬
‫فى صناعة الموبيليا واألخشاب و يادة صادراتها الى لافة دول الععالم‪ .‬وهلع ا نعرى ان البيئعة المحيطعة‬
‫بجامعة دمياط تحوى العديد من الفرع التى تساعد الجامعة للفو بها وامدادها بالخريجين المتمي ين‬
‫وايضا دعم تلك الصناعات بالبحث العلمعى واألستشع ارات الفنيعة والمهنيعة لبيعت خبعرة متخصعع يحعوى‬
‫العديد من الباحيين المتمي ين فى لافة المجاالت‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫مجمع الكليات بمدينة دمياط الجديدة‬
‫كليات الجامعة‪:‬‬
‫تتكون جامعة دمياط من تسع كليات بياناتها كالتالى‪:‬‬

‫صدر القرار الجمهوري رقم (‪ )19‬لسنة ‪ 2012‬بإنشاة جامعة دمياط ‪.‬‬
‫موقووف الكليووة‬ ‫تووووواريخ تخووووور‬
‫تاريخ االعتماد‬ ‫تاريخ اإلنشاة وبدة الدراسة‬ ‫اسم الكلية‬
‫من االعتماد‬ ‫أول دفعة‬
‫تسووتعد الكليووة‬ ‫‪1981/1980‬‬
‫القوووورار الوووووزاري رقووووم (‪)1142‬‬
‫للتقوووووووووووووووووووودم‬ ‫كلية التربية‬
‫بتاريخ ‪1976/11/25‬‬
‫لفعتماد‬
‫القوووورار الجمهوووووري رقووووم (‪1991/1990 )303‬‬
‫يناير ‪2015‬‬ ‫كلية العلوم‬
‫تم االعتماد‬ ‫لسنة ‪1985‬‬
‫كليوووووووة التربيوووووووة القوووورار الجمهوووووري رقووووم (‪2003/2002 )329‬‬
‫لسنة ‪1998‬‬ ‫النوعية‬
‫تسووتعد الكليووة‬ ‫‪2009/2008‬‬
‫كليوووووووة الفنوووووووون القوووورار الجمهوووووري رقووووم (‪)119‬‬
‫للتقوووووووووووووووووووودم‬
‫لسنة ‪2003‬‬ ‫التطبيقية‬
‫لفعتماد‬
‫‪9‬‬
‫كليوووووووة التربيوووووووة القرار الجمهوري رقم (‪ )26‬لسنة ‪2011/2010‬‬

‫‪2006‬م‬ ‫الرياضية‬
‫القووورار الجمهووووري (‪ )267‬لسووونة ‪2011/2010‬‬
‫كلية التجارة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ 2006‬بتاريخ ‪2006/7/12‬‬
‫‪2011/2010‬‬
‫القوووورار الجمهوووووري رقووووم (‪)267‬‬
‫كلية اآلداب‬
‫بتاريخ ‪2006/7/20‬م‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫قرار جمهووري رقوم (‪ )276‬لسونة ‪2011/2010‬‬
‫كلية الزراعة‬
‫‪2006‬‬
‫قووووورار رئووووويس مجلوووووس الووووووزراة ‪2011/2010‬‬
‫كلية الهندسة‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫(‪ )819‬لسنة ‪2017‬‬
‫وجارى انشواة عوددا مون الكليوات منهوا كليوة الصويدلة والتوى حصولت بالفعول علوى موافقوة المجلوس األعلوى‬
‫للجامعات وكلية الطب وكلية العلوم الطبية التطبيقية وكلية الحقوق و معهدا لعلوم البحار‪.‬‬
‫وتتنددوا الدراسددة والبددرامل التعليميددة بجامعددة دميدداط حيددث بلددا عدددد البددرامل التعليميددة بالجامعددة عدددد ‪77‬‬
‫برنامجا طبقا للجدول التالى‪:‬‬
‫العـــدد‬ ‫نوا البرنامل التعليمي‬
‫‪20‬‬ ‫ليسانس‬
‫‪53‬‬ ‫بكالوريوس‬
‫‪4‬‬ ‫تعليم مفتوح‬

‫‪77‬‬ ‫إجمالي‬
‫إجمالي عدد الطالب بالجامعة‪:‬‬

‫نمو أعداد الطالب فى الفترة ‪2017 - 2012‬‬
‫المجموا‬ ‫طالبة‬ ‫طالب‬ ‫السنة‬

‫‪9137‬‬ ‫‪6390‬‬ ‫‪2747‬‬ ‫‪2013/2012‬‬
‫‪13190‬‬ ‫‪9264‬‬ ‫‪3926‬‬ ‫‪2014/2013‬‬
‫‪17846‬‬ ‫‪12356‬‬ ‫‪5490‬‬ ‫‪2015/2014‬‬
‫‪10‬‬
‫‪23181‬‬ ‫‪15842‬‬ ‫‪7339‬‬ ‫‪2017/2016‬‬
‫‪24137‬‬ ‫‪16284‬‬ ‫‪7853‬‬ ‫‪2018/2017‬‬
‫نمو اعداد خريجي الجامعة فى آخر ثالث سنوات‪:‬‬
‫االجمالي‬ ‫بكالوريوس‬ ‫التخصص‬
‫اناث‬ ‫ذكور‬
‫‪ 831‬سنة التفرغ‬ ‫‪500‬‬ ‫‪331‬‬ ‫دفعة ‪2014‬‬
‫‪2374‬‬ ‫‪1854‬‬ ‫‪520‬‬ ‫دفعة ‪2015‬‬
‫‪3084‬‬ ‫‪2389‬‬ ‫‪695‬‬ ‫دفعة ‪2016‬‬
‫بيانات المسجلين في الدراسات العليا‪ :‬عدد المسجلين للدراسات العليا بالجامعة‪:‬‬

‫كليوووووووووووووة المجموع‬ ‫كليووووووووووووة كليووووووووووووة‬
‫كليووووووووووووة‬ ‫كليووووووووووووة كليووووووووووووة كليووووووووووووة كليووووووووووووة‬
‫التربيووووووة‬ ‫التربيووووووة الفنووووووون‬
‫التربية‬ ‫التجارة الزراعة‬ ‫اآلداب‬ ‫العلوم‬
‫الرياضية‬ ‫النوعية التطبيقية‬
‫‪604‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪194‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪102‬‬ ‫تمهيددددددددددددد‬
‫ماجستير‬
‫‪187‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ماجستير‬
‫‪84‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪25‬‬ ‫دكتوراه‬
‫‪11‬‬
‫بيان بعدد طالب الدراسات العليا من الوافدين بكليات الجامعة‬
‫العدد الكلي‬ ‫دكتوراه‬ ‫ماجستير‬ ‫دبلوم‬ ‫الكلية‬

‫‪34‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العلوم‬
‫‪22‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪12‬‬ ‫التربية‬
‫‪17‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫الفنون التطبيقية‬
‫‪25‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪17‬‬ ‫التجارة‬
‫‪28‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الزراعة‬
‫‪30‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫االداب‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التربية الرياضية‬
‫‪34‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التربية النوعية‬
‫‪179‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪50‬‬ ‫األجمــــــالي‬
‫بيان بأعداد المبعوثين الموجودين بالخارج والتابعين بالجامعة‪: 2017 -2016‬‬

‫إجمالي‬ ‫الدولة‬ ‫العددددددددددددام‬
‫الجامعي‬
‫الددنمارك‬ ‫كوريدددددددددددددددددددا‬ ‫المانيا‬ ‫النرويل‬ ‫استراليا‬ ‫روسيا‬ ‫فدددددرن‬ ‫الهند‬ ‫ايطاليا‬ ‫المدددان‬ ‫الصين‬ ‫ماليزيا‬ ‫اليابان‬ ‫بريطانيا‬ ‫كند‬ ‫امريكا‬
‫الجنوبية‬ ‫سا‬ ‫يا‬ ‫ا‬
‫‪33‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪9 /2016‬‬
‫‪2017‬‬
‫‪12‬‬
‫احصائيات أعضاة هيئة التدريس والهيئة المعاونة‪:‬‬

‫مفحاات‬
‫إجمالي عدد الطالب المقيدين بالجامعة ‪16469‬‬
‫‪6574‬‬ ‫عدد الطالب المقبولين هذا العام‬
‫‪23043‬‬ ‫المجموع‪:‬‬
‫المجموع‬ ‫أنثى‬ ‫ذكر‬ ‫إجمالي عدد أعضاء هيئة للدةدس ف ةي الرتبة‬

‫‪89‬‬ ‫‪18‬‬ ‫استاذ متفرغ‬ ‫للجامع‬
‫‪71‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪72‬‬ ‫أستاذ‬
‫‪131‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪89‬‬ ‫أستاذ مساعد‬
‫‪310‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪165‬‬ ‫مدرس‬
‫‪610‬‬ ‫‪213‬‬ ‫اجمالى أعداد هيئة التدريس ‪397‬‬
‫‪236‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪91‬‬ ‫مدرس مساعد‬
‫‪198‬‬ ‫‪149‬‬ ‫‪49‬‬ ‫معيد‬
‫‪434‬‬ ‫‪294‬‬ ‫‪140‬‬ ‫اجمالى عدد الهيئة المعاونة‬
‫‪1044‬‬ ‫‪507‬‬ ‫المجمووووووع أعضوووووواة هيئووووووة ‪537‬‬
‫التدريس والهيئة المعاونة‬
‫المجموع‬ ‫أنثى‬ ‫إجمددالي عدددد أعضدداء هيئددة التدددريس ذكر‬
‫‪97‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪76‬‬ ‫المنتدبين في الجامعة‬
‫‪13‬‬
‫نسددددبة أعضدددداء هيئددددة التدددددريس إلددددى إجمالي عدد الطفب المقيدين بالجامعة مقسوم على إجموالي عودد‬
‫أعضاة هيئة التدريس المتفرغين‪.‬‬ ‫الطالب‬
‫‪38 : 1‬‬
‫نسددبة أعضدداء هيئددة التدددريس والهيئددة‬
‫‪22 : 1‬‬ ‫المعاونة إلى الطالب‬
‫‪16:1‬‬ ‫نسددبة أعضدداء هيئددة التدددريس والهيئددة‬

‫المعاونة إلى الطالب بالكليات العملية‬
‫‪143:1‬‬ ‫نسددبة أعضدداء هيئددة التدددريس والهيئددة‬
‫المعاونة إلى الطالب بالكليات النظرية‬
‫المجموع‬ ‫أنثى‬ ‫ذكر‬ ‫الفئة‬ ‫إجمالي عدد الموظفين بالجامعة‬
‫‪14‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪11‬‬ ‫اإلداريون القيادية‬
‫‪186‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪96‬‬ ‫الفنيون‬
‫‪795‬‬ ‫‪512 283‬‬ ‫األخصائيون‬
‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪48‬‬ ‫الحرفية‬
‫‪232‬‬ ‫‪142‬‬ ‫‪90‬‬ ‫المكتبية‬
‫‪118‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪63‬‬ ‫المعاونة‬
‫‪1386‬‬ ‫‪795 591‬‬ ‫المجموع‬
‫‪14‬‬
‫بيان عدد أعضاء هيئة التدريس في العام الجامعي الحالي بالكليات المختلفة‬
‫المجموع‬ ‫مدرس‬ ‫استاذ مساعد‬ ‫استاذ‬ ‫استاذ متفرغ‬ ‫الكلية‬
‫‪83‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14‬‬ ‫التربية‬
‫‪81‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نوعية‬
‫‪81‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪16‬‬ ‫آداب‬
‫‪57‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تطبيقية‬
‫‪52‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪--‬‬ ‫رياضية‬
‫‪173‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪43‬‬ ‫علوم‬
‫‪35‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تجارة‬
‫‪48‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫زراعة‬
‫‪610‬‬ ‫‪310‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪81‬‬ ‫المجموا ‪88‬‬
‫بيان عدد الهيئة المعاونة (مدرس مساعد – معيد) في العام الجامعي الحالي بالكليات المختلفة‬
‫المجموع‬ ‫معيد‬ ‫مدرس مساعد‬ ‫الكلية‬
‫‪27‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫التربية‬
‫‪49‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪22‬‬ ‫نوعية‬
‫‪61‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪34‬‬ ‫آداب‬
‫‪79‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪57‬‬ ‫تطبيقية‬
‫‪25‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪21‬‬ ‫رياضية‬
‫‪83‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪40‬‬ ‫علوم‬
‫‪54‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪28‬‬ ‫تجارة‬
‫‪56‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪21‬‬ ‫زراعة‬
‫‪434‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪236‬‬ ‫المجموا‬
‫‪15‬‬
‫نمو أعداد أعضاء هيئة التدريس في الفترة ‪2017-2012‬‬
‫مدرس‬ ‫أستاذ‬
‫اإلجمالي‬ ‫معيد‬ ‫د‪/‬مدرس‬ ‫أستاذ‬ ‫السنة‬
‫مساعد‬ ‫مساعد‬
‫‪593‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪184‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪2013/2012‬‬
‫‪788‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪2014/2013‬‬
‫‪903‬‬ ‫‪219‬‬ ‫‪191‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪2015/2014‬‬
‫‪1044‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪236‬‬ ‫‪310‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪2017/2016‬‬
‫‪16‬‬
‫الباب الثانى‬
‫‪ -1‬ضرورة وحتمية الخطة االستراتيجية ‪: 2023/2018‬‬
‫فى اطار عصر العولمة والتقدم الهائل فى العلوم التكنولوجية وتندامى حجدم المعلومدات المعرفيدة يصدب‬
‫ايددات وأهددداج جامعددة دميدداط وتلبيددة حاجددات المجتمددع‬ ‫التخطدديا االسددتراتيجى أداة هامددة ووحيدددة لتحقي د‬
‫والساهمة فى التنمية المستدامة لمحافظة دمياط‪.‬‬
‫تتميز محافظة دمياط بأنها ذات طبيعة تاريخية صناعية خاصة حيث تزدهر بها منذ مئات السنين صناعات‬
‫األثاث واأللبان والحلوى وصديد األسدماك وبنداء سدفن الصديد وأضديف لهدا فدى العقدود األخيدرة مينداء دميداط‬
‫ومحطة اسالة الغداز ومجمدع موبكدو للصدناعات الكيماويدة باألضدافة الدى المديندة الصدناعية بددمياط الجديددة‬
‫والتدى تحدوى العديدد مدن الصدناعات المختلفدة ومديندة األثداث‪ .......‬وبدذلا فدنحن أمدام منطقدة واعددة تحددوى‬
‫العديد من الفرص وتفرض تحديات كثيرة لخريجى جامعة دمياط فى ضوء التنافسية ووجود بعض الشركات‬
‫األجنبية‪.‬‬
‫فى ضوء تلا الفرص والتحديات فرضت حتمية وجود خطدة اسدتراتيجية خمسدية لجامعدة دميداط ل سدباب‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬تلبية متطلبات الصناعة وسد حاجة المجتمع من الكوادر المؤهلة علميا ومهنيا‪.‬‬
‫‪ -2‬مواكبة التقدم الهائل فى التكنولوجيا والمعلوماتية ووسائل األتصال‪.‬‬
‫‪ -3‬اعداد خريجين ذو قدرة تنافسية لتلبية حاجة الشركات الوطنية واألجنبية العاملة بالمنطقة‪.‬‬
‫‪ -4‬تنامى الطلب على التعليم العالى فى مرحلتى البكالوريوس والدراسات العليا يلزم الجامعدة بتطدوير‬
‫البرامل التعليمية الحالية واستحداث برامل حديثة‪.‬‬
‫‪ -5‬العمل كبيت خبرة للمشاريع والهيئات العاملة فى محافظة دمياط‪.‬‬
‫‪ -6‬المسدداهمة فددى التنميددة المسددتدامة للمجتمددع وتقددديم حلددوال يددر تقليديددة لخدمددة المجتمددع وتنميددة‬
‫البيئة‪.‬‬
‫‪ -7‬تحقي معايير الجودة فى التعليم العالى لضمان جودة البرامل التعليمية والعمل على اعتمادها‪.‬‬
‫‪ -8‬حاجة المجتمع المحلى واألكاديمى الى تطدوير البحدث العلمدى والنشدر الددولى ممدا يحقد للجامعدة‬
‫تصنيف متقدم بين الجامعات‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫‪-2‬السمات الرئيسية للجامعة والبيئة المحلية الحاكمة‪:‬‬

‫تطورت عملية كنشاء جامعة دمياط من بدايتها ل لليات بجامعة المنصورة وبعد لك فعرع‬ ‫‪-‬‬
‫مسعععتقل لجامععععة المنصعععورة‪ ،‬و خيعععرا جامععععة مسعععتقلة و تسععععى جامععععة دميعععاط لرسعععم شخصعععية‬
‫م ستقلة ومتفردة من خالل موقعها االستراتيجت بالقرب من المنطقة اللوجيستية بدمياط ومدينة‬
‫األيععاث‪ ،‬ولع لك منطقععة محععور قنععاة السععوي ‪ .‬ويملععن تحديععد السععمات الرئيسععية للجامعععة فععى‬
‫التالى‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -‬لليات وبرامد تعليمية جد يدة لسد حاجة سوق العمل‬
‫بنية تحتية داعمة للعملية التعليمية وممارسة لافة األنشطة الجامعية للطالب‬ ‫‪-‬‬
‫بحععث علمععت وتلنولععوجت يسععهم فععت حععل مشععلالت المجتمععع ويتوالععب مععع التوجهععات العالميععة‬ ‫‪-‬‬
‫المعاصرة‪.‬‬
‫التطوير المستمر وضمان الجودة بما يتفق ومعايير الجودة القومية والعالمية‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬تنمية الموارد ال اتية للجامعة من خعالل نشعطة خدمعة المجتمعع وتنميعة البيئعة لعدعم األنشعطة‬
‫المختلفة بالجامعة‪.‬‬
‫‪ -‬ميلنة العمليات والنما ج الفنيعة واإلداريعة حيعث تعتمعد الجامععة علعى بعرامد اإلدارة اإلللترونيعة‬
‫إلدارة م ع م القطاعات واإلدارات‬
‫‪ -‬التنافسية والتمي‬
‫‪ -‬العدالة وعدم التميي فت تطبيق سياسات الموارد البشرية‬
‫المسئولية والمحاسبية والتحفي والدافعية لمجتمع الجامعة‬ ‫‪-‬‬
‫والتدريب المستمر للجها األدارى‬ ‫‪ -‬التنمية البشرية آلعضاء هيئة التدري‬
‫‪-3‬القيم واالخالقيات الحاكمه لجامعة دمياط‪:‬‬

‫العدالعععععة والشعععععفافية وععععععدم‬ ‫‪-‬‬
‫التميي فت تطبيق سياسات الموارد البشرية‬
‫‪18‬‬
‫تقعععدير وتشعععجيع التنافسعععية‬ ‫‪-‬‬

‫والتمي‬
‫المحاف ة علت روابط المودة واالحترام المتبادل مع ال مالء والراساء والمراسين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االستقالل فى مباشرة األعمال‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫العمل الجماعى والتحلى بروح الفريق بقطاعات الجماعة المختلفة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫احترام اللوائح والن م التت تن م العمل بالجامعة وعالقتها بالمجتمع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التحلى باألمانة والصدق فت جميع التعامالت‬ ‫‪-‬‬
‫المحاف ة على ممتللات الجامعة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ت ليب المصلحة العامة علت المصلحة الخاصة‬ ‫‪-‬‬
‫حسن التعامل مع المترددين للحصول علت الخدمة‬ ‫‪-‬‬
‫القدرة علت اتخا القرار‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫احترام حقوق االخرين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -4‬أسس ومنطلقات الخطة االستراتيجية‪:‬‬

‫‪ .1‬جامعة إلكترونية أكاديميا وإداريا‪.‬‬
‫‪ .2‬جامعة قائمة على نظام القسم العلمي الواحد‪.‬‬
‫‪ .3‬جامعة متفردة في تخطيطها العمراني ‪.‬‬
‫‪ .4‬تتبع معايير الجودة القياسية القومية العالمية لكل من القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية‪.‬‬
‫‪ .5‬تقود قاطرة التقدم وتحسين جودة الحياة للمجتمع‪.‬‬
‫‪ .6‬تتبنى استحداث برامل وتخصصات بينية جديدة‪.‬‬
‫‪ .7‬جامعة تكنولوجية‪.‬‬
‫وتم اعتماد أ سس ومنطلقات الخطة االستراتيجية من مجلس الجامعة الجلسة ‪74‬‬

‫بتاريخ ‪2016/11/26‬‬
‫‪19‬‬
‫الباب الثالث‬
‫السياسات الحاكمة لجامعة دمياط‬
‫سياسععات الجامعععة هععت مرشععد عععام لعمليععات كتخععا الق ع اررات والتععت تععربط بععين صععياسة االسععتراتيجية‬
‫الرسعمية‬ ‫وتنفيع ها فعت التطبيعق العملعت ‪.‬فالماسسعة تسعتخدم السياسعات للتألعد معن ن القيعادات والمجعال‬
‫تتخ القررات والتصرفات التعت تعدعم رسعالة الماسسعة وساياتهعا و هعدافها االسعتراتيجية ‪ ،‬وتعادب كلعى تنفيع‬
‫االستراتيجية التت تم تصميمها ‪ ،‬وبل ة خرى فإن السياسات هت عبارة عن تلك الخطعوط العريضعة والعامعة‬
‫التت ترشد عملية التنفي الستراتيجية الماسسة فت جميع ج ائها وعلى مختلف مستوياتها ‪.‬‬
‫والسياسععات تععدوم و تسععتمر فتععرة طععول مععن االسععتراتيجية التععت تتسععبب فععت وجودهععا ‪ ،‬لمععا ن هع و‬
‫السياسات يملن ن تصبح بمرور الوقت ج ء من يقافة الماسسعة ‪ .‬ومعن المهعم ن نعدرك ن ب ت يعر فعت‬
‫استراتيجية الجامعة البد و ن يتبع ت يير فت السياسات المرتبطة بها ‪ ،‬لما ن كدارة السياسة هت حد سبل‬
‫كدارة يقافة الماسسة ‪.‬‬
‫وفت ضوء رسالة الجامعة ورايتها و هدافها االستراتيجية وتحديد القيم التت تحلم عملها تم صعياسة‬
‫سياسات للجامعة فت عدد من المحاور بما يدعم هعدافها االسعتراتيجية والتعت تسعاعدها فعت تحقيعق التميع‬
‫مع باقت الجامعات المحلية والعالمية ‪.‬‬ ‫والتناف‬
‫وتلت م الجامعة وفقال له و المحاور بوضعع سياسعات تفصعيلية فعت المجعاالت المختلفعة لتطعوير القعدرة‬
‫الماسسععية والفاعليععة التعليميععة والوصععول لرفععع مسععتوى الخععريد كلععى المسععتوى المالئععم لتحسععين وضعععها‬
‫التنافست األمر ال ب يدعم تطلعها لالعتماد ‪.‬‬
‫‪-1‬اختيار القيادات األلاديمية واإلدارية‬

‫• يععتم تطبيععق قععانون تن ععيم الجامعععات رقععم ‪ 49‬لسععنة ‪ 1972‬وتعديالت ع فععت تعيععين القيععادات‬
‫الجمهوريععة بالقععانون‬ ‫األلاديميععة بالجامعععة طبق عال ألخععر التعععديالت التععت صععدرت بق عرار رئععي‬
‫‪20‬‬
‫الجمهوريعة‬ ‫الجامعة وعمداء اللليعات بقعرار معن رئعي‬ ‫رقم‪ 52‬لسنة ‪ 2014‬يتم تعيين رئي‬
‫بنععاء علععى عععرض مععن و يععر التعلععيم العععالت و لععك مععن بععين ياليععة سععات ة ترشععحهم لجععان‬
‫متخصصة فت ضوء تقدم المرشحين بمشروع لتطوير الجامعة و تطوير الللية لش ل منصعب‬
‫الجامعة و منصب عميد الللية‪.‬‬ ‫رئي‬
‫الو راء بناء على عرض و ير التعلعيم‬ ‫مجل‬ ‫الجامعة بقرار من رئي‬ ‫• ويتم تعيين نواب رئي‬
‫الجامعة‪.‬‬ ‫العالت بعد خ رى رئي‬
‫الجامعععة بنععاء علععى ترشععيح عميععد اللليععة لياليععة‬ ‫• ويععتم تعيععين ولععالء اللليععات بق عرار مععن رئععي‬
‫الجامعة من بين قدم يالية سعات ة‬ ‫سات ة ويتم تعيين راساء األقسام العلمية بقرار من رئي‬
‫فت القسم وفى حالة وجود قل من يالية سات ة تلون رئاسة القسعم ألقعدمهم‪ ،‬وفعى حالعة خلعو‬
‫القسم قدم األسات ة المساعدين‪.‬‬ ‫مجل‬ ‫القسم من األسات ة يقوم بأعمال رئي‬
‫• يتم تطبيق قانون الو ائف القيادية رقم (‪ )5‬لسعنة ‪ 1991‬وقعانون الخدمعة المدنيعة رقعم (‪)18‬‬
‫لسنة ‪ 2015‬فت تعيين القيادات اإلدارية بالجامعة من درجة مدير عام والدرجة العالية وقد تعم‬
‫الجامععة وعضعوية السعادة نعواب‬ ‫تشليل لجنة اختيار الو ائف القيادية بالجامعة برئاسعة رئعي‬
‫الجامععععة و معععين ععععام الجامعععة حيعععث يعععتم اختيعععار معععن يشعع ل هععع و الو عععائف معععن بعععين‬ ‫رئععي‬
‫المتقدمين فت ضوء ما حققع معن كنجعا ات ومعا تقعدم بع معن مشعروع لتطعوير الو يفعة المتقعدم‬
‫كليها‪.‬‬
‫‪-2‬سياسة التو يف‪:‬‬

‫تتبععع الجامعععة سياسععات وقواعععد فععت تعيععين عضععاء هيئععة‬ ‫بالنسععبة لتعيععين عضععاء هيئععة التععدري‬
‫لتعوفير الععدد‬ ‫تقوم على تحديد االحتياجات من التخصصعات المختلفعة معن عضعاء هيئعة التعدري‬ ‫التدري‬
‫المناسب ال ب يملنها من االرتقاء بمستوى جودة العمليعة التعليميعة والبحعث العلمعت وخدمعة المجتمعع وفقعال‬
‫لرسالتها و هدافها اإلستراتيجية‪ ،‬ولتحقيق لك تم مراعاة ما يلت‪:‬‬
‫ت‬ ‫‪.1‬‬
‫كلى الطالب متفقة مع المعدالت المرجعية‪.‬‬ ‫سعى الجامعة ألن تلون نسبة عضاء هيئة التدري‬
‫ا‬ ‫‪.2‬‬
‫للمقررات التت يشارك فت تدريسها‪.‬‬ ‫لتألد من مالءمة التخصع العلمت لعضو هيئة التدري‬
‫‪21‬‬
‫ا‬ ‫‪.3‬‬
‫لعمل على ن تلون نسبة عضاء الهيئة المعاونة كلى الطالب تتفق واحتياجات الخطة التعليمية‪.‬‬
‫من جامعات خرى و من للية كلى خرى داخل الجامعة لسعد العجع فعت‬ ‫‪ -4‬انتداب عضاء هيئة التدري‬
‫بعض التخصصات‬
‫وسياسة تدريب العاملين‪:‬‬ ‫‪ -3‬تنمية مهارات عضاء هيئة التدري‬

‫والل ‪ :‬تنمية مهارات عضاء هيئة التدري‬
‫ومعععاونيهم مععن المرل ع‬ ‫تلت ع م الجامعععة بمجموعععة الععدورات المل مععة للسععادة عضععاء هيئععة التععدري‬
‫األعلعى للجامعععات والتععت‬ ‫ومعععاونيهم والمعتمعدة مععن المجلع‬ ‫القعومت لتنميععة قعدرات عضععاء هيئععة التعدري‬
‫تضم (‪ )16‬برنامجال تدريبيال معتمدال من مرل تطوير األداء الجامعت للترقية من درجة كلت درجة والتت تهتم‬
‫‪ -‬البحث العلمت ‪ -‬القيادة ‪ -‬االتصال )‪.‬‬ ‫بأربعة جدارات تدريبية ( التدري‬
‫وتسعت الجامعة كلت تطوير الدورات التدريبية حتت تصل كلت مجموع (‪ )24‬دورة تدريبية‬
‫ومعاونيهم الل ين اجتا وا دورات تنمية قدراتهم‪:‬‬ ‫بيان باعضاء هيئة التدري‬
‫‪2017‬‬ ‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫الفئة‬

‫‪95‬‬ ‫‪327‬‬ ‫‪388‬‬ ‫‪191‬‬ ‫معيد‬
‫‪249‬‬ ‫‪278‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪139‬‬ ‫مدرس مساعد‬
‫‪57‬‬ ‫‪143‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪98‬‬ ‫مدرس‬
‫‪54‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪67‬‬ ‫أستاذ مساعد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أستاذ‬
‫‪6‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫من الخارج‬
‫‪3‬‬ ‫‪178‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مرش باإلعالن‬
‫‪464‬‬ ‫‪1084‬‬ ‫‪792‬‬ ‫‪489‬‬ ‫اإلجمالي‬
‫يانيا‪ :‬تدريب العاملين بالجها اإلدارى للجامعة‪:‬‬
‫يععتم تععدريب العععاملين بالجامعععة مععن خععالل خطععة تدريبيععة مععن واقععع االحتياجععات التدريبيععة وقعد وافععق مجلع‬
‫العمداء بالجامعة على ن يتم اإلشعراف علعى تعدريب الععاملين بالجامععة بالتنسعيق بعين مرلع تطعوير األداء‬
‫الجامعت ومرل ضمان الجودة واإلدارة العامة للموارد البشرية حيث قاموا بعدورهم بمخاطبعة اللليعات لتحديعد‬
‫‪22‬‬
‫االحتياجعععات التدريبيعععة للععععاملين بلعععل لليعععة يعععم كععععداد خطعععة تدريبيعععة للععععاملين بالجامععععة للععععام المعععالت‬
‫‪ 2015/2014‬والتععت اشععتملت علععت (‪ )24‬برنامج عال تععدريبيال منهععا ب عرامد متخصصععة فععت األعمععال الماليععة‬
‫واإلدارية وبرامد للتعامل مع الحاسب اآللت وبرامد لتحسين مسعتوب الل عة اإلنجلي يعة لعدب الععاملين وعلعت‬
‫الجانب اآلخربرامد خاصة بمهارات االتصال والتخطيط ومعايير الجودة وليفية التعامل مع األ مات‬
‫‪ -4‬التحفي والدافعية‪:‬‬
‫والل ‪ :‬بالنسبة ألعضاء هيئة التدري ‪:‬‬
‫يتم التحفي من خالل ‪:‬‬
‫‪ -‬الترقيعععة للعععدرجات األعلعععى حسعععب القواععععد العععواردة بقالقعععانون رقعععم ‪ 49‬لسعععنة ‪ 1972‬لتن عععيم‬
‫الجامعات‬
‫‪ -‬منح جوائ علمية ألحسعن رسعائل العدلتوراو والماجسعتير واألبحعاث العلميعة لدرجعة سعتا و سعتا‬
‫مساعد‪.‬‬
‫‪ -‬صرف ملافآت النشر العلمى بصفة سنوية‬
‫‪ -‬صرف حاف التطوير والبحث العلمى‬
‫‪ -‬صرف بدل الجودة‬
‫يانيال‪ :‬بالنسبة للعاملين‪:‬‬

‫يتم التحفي من خالل‪:‬‬
‫‪ .1‬منح عالوة تشجيعية للعاملين الحاصلين علت تقريرين لفاية داء بمرتبة ممتا ‪.‬‬
‫بنعاء علعت قواععد صعرف الملافعآت التعت‬
‫‪ .2‬صرف ملافآت تشجيعية للعاملين المتمي ين و لك ل‬
‫يقرها مجل الجامعة‪.‬‬
‫‪ .3‬منح شهادة تقدير للعامل الميالت بالجامعة‪.‬‬
‫ياليال ‪ :‬بالنسبة للطالب‪:‬‬
‫يتم التحفي من خالل ‪:‬‬
‫‪ .1‬منح ملافآت التفوق‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫‪ .2‬منح شهادة للطالب الميالت‪.‬‬

‫‪ .3‬منح شهادة تقدير للطالب المشارلين فت األنشطة الطالبية‪.‬‬
‫‪ -5‬سياسة الجامعة فت مجال شئون التعليم والطالب ‪:‬‬
‫‪ -‬التعامل بمرونة وفاعلية مع مشللة الليافة العددية ال ائدة للطالب ‪.‬‬

‫الخصوصية ‪.‬‬ ‫‪ -‬المواجهة األخالقية الحاسمة ل اهرة الدرو‬
‫‪ -‬التطبيق الحاسم لسياسة حماية المللية الفلرية لمواجهة مشللة اللتاب الجامعت ‪.‬‬
‫‪ -‬حف األنشطة المولدة للموارد ونشر الوعت بدور الجامعة ‪.‬‬
‫‪ -‬تععوفير تسععهيالت الععتعلم ومرافععق الخععدمات الرقميععة للععل عناصععر اللليععة مععن عضععاء هيئععة تععدري‬
‫وطالب واداريين ‪.‬‬
‫قيم التعليم سير النمطت والتشجيع عليها ‪.‬‬ ‫‪ -‬سر‬
‫‪ -‬االلتعع ام بتوقيتععات جععداول الدراسععة واالمتحانععات المعلنععة للافععة الفععرق الدراسععية وعععدم التعععديل كال‬
‫ألسباب قاهرو وتوفير المصادر التعليمية الال مة لتنفي ها ‪.‬‬
‫‪ -‬احت عرام المعععايير األلاديميععة المرجعيععة والسعععت الجععاد لتطبيقهععا فععت الب عرامد والمقععررات علععى الوج ع‬
‫األميل ‪.‬‬
‫‪ -‬توفير الدعم والرعاية ال ب يلفل مناخ دراسة آمن ومريح للطالب ‪.‬‬
‫‪ -‬تنويع ساليب تقييم الطالب لتحقيق جميع المخرجات المستهدفة للعملية التعليمية ‪.‬‬
‫‪ -‬استخدام آليات مستحدية لج ب الطالب الوافدين وتقديم العون واإلرشاد لهم ‪.‬‬
‫سياسة قبول الطالب‬
‫األعلععى للجامعععات س عواء‬ ‫تتفععق سياسععات القبععول بالجامعععة والسياسععات الصععادرة عععن المجل ع‬
‫بال قبول المباشعر ععن طريعق ملتعب التنسعيق‪ ،‬و معن خعالل اختبعارات القعدرات الماهلعة لعبعض اللليعات‬
‫(الفنون التطبيقية – التربية الرياضية – التربية النوعية)‪.‬‬
‫ج ب الطالب المتمي ين‪:‬‬
‫تعمل الجامعة فت ضوء سياسات التو يع الج رافت على ج ب الطعالب المتميع ين فعت المنطقعة‬
‫فعت للياتهعا ا لقائمعة‪ ،‬لمععا تعمعل علعى فعتح لليععات جديعدة تفعت باحتياجعات المجتمععع وترفعع معن كملانيععة‬
‫ج ب الطالب المتمي ين‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫ج ب الطالب الوافدين‪:‬‬
‫ت عولت الجامعععة رعايععة خاصععة لج ع ب الطععالب الوافععدين‪ ،‬مععن خععالل ك ج عراءات مخاطبععة السععفارات‬
‫المتنوعععة بععالبرامد والتخصصععات المتاحععة بالجامعععة‪ ،‬مععع التخطععيط لتععوفير مععالن كقامععة مميع ة للطععالب‬
‫الوافدين‪ ،‬تدعم الجامعة كقامة البرامد المشترلة مع الجامعات األجنبية‪.‬‬
‫البرامد الخاصة والمتطورة التى تتوالب واحتياجات القطاعات المختلفة‪:‬‬
‫كيمانا من الجامعة بضرورة تأهيل الخعريجين لسعوق العمعل‪ ،‬تقعوم باسعتحداث وتفعيعل ععدد معن‬
‫البرامد ا لتت تتوافق واحتياجات سوق العمل واحتياجات المجتمع ‪.‬‬
‫‪ -6‬سياسة البحث العلمى ‪:‬‬
‫تهععتم جامعععة دميععاط بععالبحوث األساسععية والتطبيقيععة فععت لافععة القطاعععات‪ ،‬تقععوم الجامعععة بإعععداد خطععة‬
‫بحيية تحقق رايتها واستراتيجيتها‪ ،‬وتتوافق مع الخطة البحيية للدولة‪.‬‬
‫للجامعة سياسة واضحة للد ارسات العليا والبحث العلمت‪ ،‬وقد روعت فت ه و السياسة ما يلت‪:‬‬
‫‪ .1‬االرتقاء بمستوى الدراسات العليا بالجامعة وتطبيق معايير الجودة فى البحث العلمى‪.‬‬
‫‪ .2‬تطوير برامد الدراسات العليا‪.‬‬
‫‪ .3‬استلمال عداد عضاء هيئة التدري ‪.‬‬
‫‪ .4‬تطوير اللوائح‪.‬‬
‫‪ .5‬كعداد خريجين وباحيين ماهلين ومنافسين‪.‬‬
‫‪ .6‬توفير الدعم المالى لقطاع البحث العلمت‪.‬‬
‫‪ .7‬وضع خطة بحيية للجامعة تتصدى لمشلالت المجتمع‪.‬‬
‫‪ .8‬تطوير خطة البعيات لت طية التخصصات التى تحتاجها الجامعة وسوق العمل‪..‬‬
‫‪ .9‬يادة عداد الطالب الوافدون للدراسة بالجامعة‪.‬‬
‫‪ .10‬رفع لفاءة الملتبة والن ام اإلللترونى لها‪.‬‬
‫‪ .11‬تشجيع وتحفي النشر الدولى لألبحاث العلمية بمجالت ات معامل تأيير عال‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫‪ -7‬سياسات خدمة المجتمع وتنمية البيئة‪:‬‬

‫تلت م الجامعة بتحقيق الخطة تنفي ية لتطوير قطاع خدمة المجتمع وتنمية البيئة التى تهدف كلى‪:‬‬
‫• التعرف على المشلالت البيئية بمحاف ة دمياط واإلسهام فت حلها‪.‬‬

‫مشعععارلة خبعععراء الجامععععة فعععت تعععدريب الععععاملين والتنميعععة البشعععرية فعععت الماسسعععات والهيئعععات‬ ‫•‬
‫والقطاعات المختلفة بالمحاف ة‪.‬‬
‫• توييق نشطة قطاع خدمة المجتمع وتنمية البيئة كللترونيال (قاعدة بيانات متلاملة)‪.‬‬
‫• اإلسهام فت مشروعات بيئية مشترلة لخدمة المجتمع‪.‬‬
‫• رفع لفاءة وتطوير الوحدات ات الطابع الخاع بالجامعة‪.‬‬
‫• توفير بيئة ن يفة وآمنة داخل الجامعة والتعامل مع األ مات بشلل علمت‪.‬‬
‫والطعععالب لتقعععديم الخعععدمات المختلفعععة بقعععرى ومعععدن‬ ‫• تن عععيم قوافعععل معععن عضعععاء هيئعععة التعععدري‬
‫المحاف ة واقليم القناة‪.‬‬
‫• تن يم الماتمرات الدولية والمحلية بالجامعة‪.‬‬
‫• عقد ماتمرات تو يف سنوية لخريجت الجامعة‪.‬‬
‫• توفير آليات تقديم المشورة العلمية وحل مشالل المجتمع المحيط ‪.‬‬
‫• استخدام آليات مويقة لتحديد االحتياجات المجتمعية والبيئية من الجامعة دوريال ‪.‬‬
‫• تقعيل التواصل مع الخريجين واشراك األطراف المجتمعية ‪.‬‬
‫• دعم الجامعة اللامل ألن مة المشارلة المجتمعية ‪.‬‬
‫• الت واصل المستمر مع المجتمع المدنت والمساهمة المستمرة فت حعل المشعلالت البيئيعة وتنميعة‬
‫الوعت البيئت ‪.‬‬
‫ومن ميلة التفاعل مع المجتمع مايلى‪:‬‬ ‫•‬

‫تشعععرك الجامععععة مميلعععين مميععع ين للمجتمعععع المعععدنت فعععت مجالسعععها الحالمعععة واالستشعععارية‬ ‫•‬
‫واللجان المنبيقة)‪.‬‬ ‫الجامعة واللليات والمجال‬ ‫(مجال‬
‫تشعععارك الجامععععة بوضعععع خطعععط المشعععارلة فعععت مشعععاريع مدينعععة دميعععاط لأليعععاث‪ ،‬والمنطقعععة‬ ‫•‬
‫اللوجيستية‪ ،‬ميناء دمياط‪ ،‬مصانع النسيد واألسمدة وال ا المسال‪.‬‬
‫بالجامعة فت لجنة اختيار القيعادات بهيئعة‬ ‫• تشارك الجامعة با ينين من عضاء هيئة تدري‬
‫ميناء دمياط‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫بها فت ماسسات حلومية وخاصة متنوعة‬ ‫• تدعم الجامعة مشارلة عضاء هيئ ة التدري‬
‫و تتفاعل بطريقة مباشعرة معع المجتمعع والبيئعة معن خعالل مرالع الخدمعة العامعة المتنوععة بالجامععة ‪،‬‬
‫بععععض المشعععاريع الطالبيعععة‪ .‬و تعععدعم الجامععععة كقامعععة وتفعيعععل البروتولعععوالت بعععين الجامععععة واللليعععات‬
‫وماسسسات المجتمع المدنت‪ ،‬لما تدعم تف عيل البروتولوالت القائمة والتت توقعها و ارة التعليم العالت‬
‫ومختلف الو ارات والماسسات‬
‫تطوير لفاءة الوحدات ات الطابع الخاع لخدمة المجتمع‪:‬‬

‫• فت كطار سياسة الجامعة التى تهعدف العى دععم سعبل التععاون البحيعى معع وحعدات المجتمعع المختلفعة‬
‫لالسعتفادة معن املانيععات الجامععة تعععد الوحعدات ات الطععابع الخعاع القععاطرة التعى عععن طريقهعا تععادى‬
‫جامعععة دميععاط اسلععب خععدماتها للمجتمععع وهععى منتشععرة بلليععات الجامعععة جميعهععا‪ ،‬ك ال تخلععو لليععة مععن‬
‫لليات الجامعة من وحدة و الير ات الطابع الخاع ويملن تناولها فت النقاط التالية ‪:‬‬
‫‪ -‬مرل الخدمة العامة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة بإدارة الجامعة‪.‬‬
‫‪ -‬مرل الخدمة العامة بللية التربية‪.‬‬
‫والتقويم النفست والتربوى بللية التربية‪.‬‬ ‫‪ -‬مرل القيا‬
‫‪ -‬مرل االرشاد النفست ورعاية وى االحتياجات الخاصة بللية التربية‪.‬‬
‫‪ -‬مرل رعاية الطفولة بللية التربية‪.‬‬
‫‪ -‬مرل الخدمة العامة النوعية بللية التربية النوعية‪.‬‬
‫‪ -‬مرل التدريب واالستشارات اإلدارية بللية التجارة‪.‬‬
‫‪ -‬مرل الخدمة العامة بللية الفنون التطبيقية‪.‬‬
‫‪ -‬مرل الحساب العلمى بدمياط ‪.‬‬
‫‪ -‬دار جامعة دمياط للطباعة والنشر بللية الفنون التطبيقية‪.‬‬
‫‪ -‬مرل الخدمة العامة بللية اآلداب‪.‬‬
‫‪ -‬مرل الخدمة العامة الرياضى بللية التربية الرياضية‪.‬‬
‫‪ -‬مرل التجارب والبحوث ال راعية بأبو جريدة بللية ال راعة‪.‬‬
‫‪ -‬نادى العلوم بللية العلوم‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫‪ -‬وحععدة التحاليععل الدقيقععة بلليععة العلععوم التععى تقععدم االستشععارات والععدورات وتقيععيم األيععر البيئععى‬
‫وتحليعل عينعات ميععاو الشعرب والصعرف الصععناعى والمععالد والقياسعات البيئيععة والملعح والسععماد‬
‫ال راعى والتربة واألسماك واألخشاب والشرالة البحيية مع الجهات والهيئات المحيطة‬
‫‪ -8‬ادارة الجودة وتقييم األداء‪:‬‬
‫تععولى الجامعععة اهتمامععا لبي عرا بعمليععات الجععودة واأل عتمععاد باعتبارهععا حجععر ال اويععة فععى التطععوير‬
‫المسععتمر للب عرامد التعليميععة والفاعليععة التعليميععة‪ .‬ل ع ا فقععد عني ع ت الجامعععة ببنععاء الععن م الداخليععة ألدارة‬
‫الجععودة بالجامعععة فانشععأت مرل ع ا لضععمان الجععودة وتقيععيم األداء يتبعععة ووحععدات للجععودة بلافععة لليععات‬
‫الجامعععة‪ .‬وللجامعععة سياسععة واضععحة ومعلنععة لتطععوير األداء بالجامعععة وضععمان جودتععة بمععا يععادى الععى‬
‫التمي ولسب يقة المجتمع وج ب الطالب واللفاءات البشرية ودعم اهداف التنمية المسعتدامة‪ .‬ولع لك‬
‫تحرع الجامعة وقيادتها على دعم مرل ضمان الجودة ووحداتة ليساعد الجامععة علعى تطعوير دائهعا‬
‫والتقعويم المسععتمر لع ووضععع وتنفيع بعرامد التطععوير والتحسععين و لععك فععى ضععوء النمععو ج المقتععرح مععن‬
‫الهبئعة القوميععة لضععمان جععودة التعلععيم واألعتمععاد والتععى تحعدد العالقععة بععين المرلع ووحداتععة مععن ناحيععة‬
‫وبين المرل وهيئة ضمان الجودة من ناحية خرى حيث يقوم مرل ضمان الجعودة بالعديعد معن المهعام‬
‫ميل‪ :‬نشر يقافة الجودة وتقديم الدعم الفنى لللليات ومتابعة داء وحدات الجودة ومشعروعات التطعوير‬
‫األداء ومراجعععة دوريععة‬ ‫والخطععط األسععتراتيجية وال سياسععات العامععة للجامعععة‪ .‬ويتععولى يضععا تقيععيم وقيععا‬
‫وتحليععل لن ععام كدارة الجععودة بالجامعععة للتألععد مععن القععدرة الماسسععية والفاعليععة التعليميععة للليععات الجامعععة‬
‫وبرامجها التعليمية‪.‬‬
‫يعد مرل ضمان الجودة و تقييم األداء معن الوحعدات التن يميعة المهمعة فعى الجامععة حيعث يتعولى‬
‫دورل مهمعال فعى‬
‫مهام التقويم ال اتى المستمر‪ ،‬سواء القدرة الماسسية و لفاعليتها التعليمية‪ .‬لما ن يلععب ا‬
‫والجها اإلدارب فيما يتعلق‬ ‫نشر يقافة الجودة بين فراد الجامعة وفى تنمية مهارات عضاء هيئة التدري‬
‫بإدارة ن عم الجعودة‪ .‬وتعم كنشعاء مرلع ضعمان الجعودة و تقيعيم األداء بجامععة دميعاط وفقعا لعنع المعادة رقعم‬
‫‪ 307‬من الالئحة التنفي ية رقم ‪ 49‬لسنة ‪ 1972‬بشأن تن يم الجامعات‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫‪ -9‬سياسات الجامعة فت ادارة الموارد البشرية ‪:‬‬

‫تهتم الجامععة بوضعع كطعار عمعل يضعمن تحقيعق مبعد العدالعة فعت تو يعع المهعام و عبعاء العمعل بعين‬
‫ومعععاونيهم واإلداريععين مععن مععو فت الجامعععة ‪ ،‬فالعنصععر البشععرب حععد هععم عناصععر‬ ‫عضععاء هيئععة التععدري‬
‫اإلنتاج وهو هم دوات لافة الن م والماسسات فت تنفي خططها وتحقيق رسبتها فت التطوير ‪.‬‬
‫وتضم اإلجراءات والسياسات التت ستتبعها الجامعة ما يلت ‪:‬‬
‫‪ ‬تقسععيم العمععل بععين لععل مسععتويات المراوسععين بشععلل عععادل وبمععا ينسععجم مععع مععاهالتهم ومهععاراتهم‬
‫وقدراتهم واستعدادهم وخبراتهم ‪.‬‬
‫بالتسعاوب‬ ‫‪ ‬تو يع عباء اإلشراف والمهام األلاديمية والعلمية واإلدارية على عضعاء هيئعة التعدري‬
‫والشفافية والعدالة المطلقة ‪.‬‬
‫‪ ‬ن يلون تولت المهام اإلشرافية واأللاديمية وفقال لمعايير مويقة ومعلن ‪.‬‬
‫وللمو ف وتحديد وج القصور فعت‬ ‫‪ ‬التعرف على األعمال والمهام التت تسند لعضو هيئة التدري‬
‫دائ مع توجيه للحصول على جرعة التدريب المناسبة ‪.‬‬
‫‪ ‬تحفي وشح نشاط العاملين لتحقيق هداف التطوير بالللية ‪.‬‬
‫‪ ‬توفير بيئة العمل المناسبة لتملين العاملين من شباع حاجاتهم وتحقيق هدافهم ‪.‬‬
‫‪ ‬كعطاء الفرصة لتبادل األفلار بحرية مما يادب كلى التعاون بين األفراد والعمل بروح الفريق ‪.‬‬
‫‪ ‬ن تلون المتابعة واإلشراف هما وسيلة لتحديد معايير اليواب والعقاب وربط الحعواف باإلنتعاج و داة‬
‫لإلصالح والتطوير من لل كدارة ‪.‬‬
‫‪ ‬السعت اللتشاف الطاقات اللامنة فت الموارد البشرية فت الللية لتحفي الخامل وترقية اللعفء ممعا‬
‫يسهل عملية ربط الحاف باإلنتاج واإلنجا ‪.‬‬
‫‪ ‬التنسيق بين العاملين لضمان تلامعل الجهعود وتحديعد األدوار وانسعياب العمعل فعت المهعام والمتابععة‬
‫التت يعتمد داء بعض العاملين على نتائد داء مالءهم ‪.‬‬
‫‪ ‬تحديععد واضععح للسععلطات والمسععئوليات ومعرفععة العععاملين بالمهععام التععت تععم تللععيفهم بهععا إلملانيععة‬
‫المتابعة والتقييم والتوجي ‪.‬‬
‫‪ ‬تطبيق مبد ملافأة لافة األعمال اإلدارية واأللاديمية اإلضافية وتوفير الدعم المادب الال م لها ‪.‬‬
‫‪ ‬ربط الملافآت واألجور ال ائدة بجودة األداء واإلنتاج سواء لان كنتاجال علميال و كداريال ‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف بشلل دورب على مدى رضا لافة العاملين واالستجابة بشلل فورب ألسباب عدم الرضا ‪.‬‬
‫توفير اآلليات التت تعمل على ضمان رضا العاملين بشلل دائم ومستمر ‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫‪ -10‬الممارسات العادلة وااللت ام بأخالقيات المهنة‪:‬‬

‫ضمان العدالة وعدم التميي ‪:‬‬
‫تحعععرع جامععععة دميعععاط علعععى تطبيعععق الممارسعععات العادلعععة وععععدم التمييععع حيعععث تتميععع الجامععععة‬ ‫•‬
‫بالمصععداقية والن اهععة فععت جميععع سياسععاتها وق ارراتهععا وتعامالتهععا الداخليععة والخارجيععة‪ .‬لمععا تعمععل‬
‫الجامعة على توافر كجراءات محددة لضمان العدالة وعدم التمي بين الطالب‪.‬‬
‫لمععا تتخ ع جميععع اإلج عراءات فععت الجامعععة بوضععوح وشععفافية لضععمان العدالععة وعععدم التميي ع بععين‬ ‫•‬
‫ومعاونيهم والطعالب والععاملين لمعا تشعجع اللليعة جميعع األفعراد للتعبيعر ععن‬ ‫عضاء هيئة التدري‬
‫رائهم والتقدم بشلواهم للبت فيها والفصل فت المنا عات و لك من خالل ن مة للشعلاوى بالجامععة‬
‫ويوجد باللليات صناديق لتقعديم الشعلاوى والمقترحعات بلعل قسعم ليعتم اتخعا اإلجعراءات التصعحيحية‬
‫لمعالجة الممارسات سير العادلة‪.‬‬
‫تعمل الجامعة على االستجابة السريعة للشلاوى والمقترحات البناءة الخاصة بتلك األطراف و لعك‬ ‫•‬
‫المختصة و تفنيدها وايجاد الحلول لها كن ملن‪ ،‬لما تحرع الجامعة على‬ ‫بعرضها على المجال‬
‫عدم التعارض فت المصالح بين األقسام المختلفة فت هيللها التن يمت‪.‬‬
‫لمعا تعمعل الجامعععة علعى نشععر معلومعات حدييععة ععن خبارهععا و نشعطتها علععى الموقعع اإلللترونععت‬ ‫•‬
‫معن منصعبهم لتععدخلهم فعى عمععال األمتحانعات و عمععال‬ ‫لللليعة‪ .‬وقعد تععم عع ل عضععاء هيئعة تععدري‬
‫اللنترول لمصلحة بنائهم وسابقة تعد األولى فى الجامعة‪.‬‬
‫لما تلت م الجامعة وللياتها المختلفة بتطبيق نع المادة ‪ -96‬معن قعانون تن عيم الجامععات رقعم ‪ 49‬لسعنة‬
‫التمسععك بالتقاليععد والقععيم الجامعيععة األصععيلة‪،‬‬ ‫‪ 1972‬والتععت تععنع علععى ن ع علععى عضععاء هيئععة التععدري‬
‫الطالب من خالل التعامل مع الطالب واألنشطة الطالبية وفرق العمل الجامعية‬ ‫والعمل على بيها فت نفو‬
‫و بحاث الطالب فى السنوات الدراسية‪ ،‬والتدريب الصعيفى‪ ،‬و نشعطة خدمعة المجتمعع‪.‬وعليهم ترسعيق وتعدعيم‬
‫االتصال المباشر بالطالب‪ ،‬ورعاية شئونهم االجتماعية واليقافية والرياضية‪.‬‬
‫األخالقيات المهنية لجامعة دمياط‪:‬‬
‫‪ .1‬المحاف ة علت روابط المودة واالحترام المتبادل مع ال مالء والراساء والمراسين‪.‬‬
‫‪ .2‬االستقالل فى مباشرة األعمال‪.‬‬
‫‪ .3‬الن اهة والشفافية‪.‬‬
‫‪ .4‬التعاون والمشارلة مع ال مالء والمراسين‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫‪ .5‬احترام اللوائح والن م التت تن م العمل بالماسسة‪.‬‬

‫‪ .6‬عدم المبال ة فت تقدير المقابل المادب للعمل‪.‬‬
‫‪ .7‬االلت ام بالوقت المحدد للعمل‪.‬‬
‫‪ .8‬تقبل النقد والنصيحة من ال مالء‪.‬‬
‫‪ .9‬التحلى باألمانة والصدق فت جميع التعامالت‬
‫‪ .10‬عدم القيام بأى تصرف من شأن اإلساءة للماسسة‪.‬‬
‫‪ .11‬المحاف ة على ممتللات الماسسة‪.‬‬
‫‪ .12‬ت ليب المصلحة العامة علت المصلحة الخاصة‬
‫‪ .13‬حسن التعامل مع المترددين للحصول علت الخدمة‬
‫‪ .14‬القدرة علت اتخا القرار وعدم التردد‪.‬‬
‫‪ .15‬احترام حقوق االخرين‪.‬‬
‫كجراءات مراجعة وتحديث السياسات ‪:‬‬ ‫‪-11‬‬
‫رسععالة ورايععة اللليععات والجامعععة وتععأتت خططهععا وبرامجهععا‬ ‫تنعتهد الجامعععة سياسععات واضععحة تعلع‬
‫لترجمة لل ايات واألهداف االستراتيجية لها وتمشيال مع ال ايات واألهداف االستراتيجية للو ارة ‪ ،‬ورسم حداية‬
‫الجامعة فأنها تطمح على المدى القريب كلى تحقيق وضع جدير باالحترام بين الجامعات المنا رة لهعا علعى‬
‫المستوى القومت ‪ ،‬لما تطمح فعت األجعل الطويعل كلعى تحقيعق وضعع تنافسعت لهعا علعى المسعتوى الععالمت ‪،‬‬
‫وتحرع الجامعة على مراجعة وتحديث تلك السياسات بصفة مسعتمرة حتعى ت طعت لافعة المحعاور الرئيسعية‬
‫(التعلععيم والطععالب ‪ ،‬البحععث العلمععت ‪ ،‬الدراسععات العليععا ‪ ،‬خدمععة المجتمععع وتنميععة البيئععة ‪ ،‬الشععئون الماليععة ‪،‬‬
‫الشئون اإلدارية) و لك لتحقيق ساية الوصول كلى الصدارة المرموقة على مستوى الجامعات القومية ‪.‬‬
‫لعل ععامين بمعرفعة لجنعة‬ ‫تتم المراجعة والتحعديث لسياسعات الجامععة خعالل شعهرب يوليعو و سسعط‬
‫المراجعة الداخليعة و لعك لمراجععة لعوائح وقواععد الجامععة بصعورة تضعمن تمييعل جميعع لليعات الجامععة وفقعال‬
‫لإلجراءات التالية ‪:‬‬
‫‪ – 1‬اتبععاع اآلليععات والوسععائل العلميععة لجمععع البيانععات وعمععل االحصععائيات وتحليلهععا للوص عول كلععى الوضععع‬
‫الراهن للل لليات الجامعة ‪ ،‬واالملانات والقدرات المتاحة بما يلفل توفيرعدد معن التصعورات والخيعارات‬
‫المرسوبععة والمملنععة لتحقيععق رايععة الجامعععة وساياتهععا و هععدافها االسععتراتيجية ‪ ،‬و لععك فععت كطععار دراسععة‬
‫متلاملة للبيئة الداخلية والخارجية وفق منهد التحليل الرباعت (‪ )SWOT‬حيث يتم كعادة تحديد نقاط‬
‫القوة والضعف والفرع والتهديدات الخاصة بالجامعة ‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫‪ – 2‬يتم تحديد جهات القصور فعت السياسعات الحاليعة للجامععة بنعاءال علعى معا تعم التوصعل كليع معن نتعائد‬
‫تحليل الوضع الراهن ‪.‬‬
‫لل عامين ‪.‬‬ ‫الجامعة خالل شهر سسط‬ ‫‪ – 3‬يتم تحديث سياسات الجامعة واعتمادها من مجل‬
‫‪32‬‬
‫الباب الرابع‪ :‬رؤية ورسالة الجامعة‬

‫‪ -1‬رؤية الجامعة‪:‬‬
‫تتطلع جامعة دمياط في السنوات القادمة إلى ارتقاء مكانة متميزة في التعليم والبحدث العلمدي‬
‫والريادة في تقديم خدمات مهنية وفنية متخصصة لمختلف قطاعات المجتمع‪.‬‬
‫‪ -2‬رسالة الجامعة وتطورها‪:‬‬

‫الجامععععععة بجلسعععععت رقعععععم (‪ )14‬بتعععععاريق‬ ‫تعععععم اعتمعععععاد رايعععععة ورسعععععالة الجامععععععة التعععععالت بمجلععععع‬
‫‪.2013/4/29‬‬
‫جامعة دمياط إحدى الجامعات الحكومية المصرية تعمل خالل الخمس سنوات القادمة على‪:‬‬
‫‪ .1‬تقدديم بدرامل وخددمات تعليميدة وتربويدة وبحثيدة ومجتمعيدة ذات جدودة عاليدة تحكمهدا‬
‫المعايير القومية‪.‬‬
‫‪ 2‬إعداد خريل متميز قادر على المنافسة واإلبداا على المستويين المحلي واإلقليمي‪.‬‬
‫‪ .3‬المساهمة في التنمية المستدامة للمجتمع والحدرص علدى ترسديخ القديم األخالقيدة والحفداظ‬
‫على الهوية الوطنية‪.‬‬
‫الحاممعععة الجلسععة رقععم (‪)87‬‬ ‫وتععم اعععادة صععياسة رسععالة الجامعععة فععى عععام ‪ 2017‬بموافقععة مجل ع‬
‫بتاريق ‪ 2017/7/31‬لتصبح لالتالى‪:‬‬
‫" تسعى جامعة دمياط لتقديم برامد تعليمية متنوععة وخعدمات بحييعة ومجتمعيعة يجعودة عاليعة طبقعا‬
‫لمعايير الجودة القومية ألعداد خريجين وى قدرة تنافسية للمساهمة فى التنمية المستدامة للمجتمعع‬
‫فى اطار القيم األخالقية والجامعية والحفا على الهوية الوطنية"‬
‫‪33‬‬
‫نتائل استطالا الرأى عن رؤية الجامعة‪:‬‬

‫نتائل استطالا راى المستفيدون من خدمات الجامعة‪ :‬تم تصدميم اسدتمارات اسدتطالا رأ لقيداس مسدتوى‬
‫الرضى عن الرؤية والرسدالة وتدم توزيعهدا علدى المسدتفيدين مدن داخدل وخدارج الجامعدة وقدد كدان مسدتوى‬
‫الرضا عن الرؤية كالتالى‪:‬‬
‫نسبة الرضا ‪%‬‬ ‫الفئة‬ ‫م‬
‫‪80.27‬‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‬ ‫‪1‬‬
‫‪77.02‬‬ ‫معاونى أعضاء هيئة التدريس‬ ‫‪2‬‬
‫‪79.15‬‬ ‫اطراج المجتمع‬ ‫‪3‬‬
‫‪77.03‬‬ ‫الجهاز األدارى‬ ‫‪4‬‬
‫‪76.68‬‬ ‫طالب مرحلة البكالوريوس‬ ‫‪5‬‬
‫‪82.20‬‬ ‫طالب الدراسات العليا‬ ‫‪6‬‬
‫‪64.07‬‬ ‫الخريجين‬ ‫‪7‬‬
‫‪1399‬‬ ‫مجموا عدد المشاركين ‪2015-2014‬‬
‫نتائل استطالا الرأى عن رسالة الجامعة‪:‬‬

‫نسبة الرضا ‪%‬‬ ‫الفئة‬ ‫م‬
‫‪81.56‬‬ ‫أعضاء هيئة التدريس‬ ‫‪1‬‬
‫‪79.84‬‬ ‫معاونى أعضاء هيئة التدريس‬ ‫‪2‬‬
‫‪81.32‬‬ ‫اطراج المجتمع‬ ‫‪3‬‬
‫‪34‬‬
‫‪79.93‬‬ ‫الجهاز األدارى‬ ‫‪4‬‬

‫‪77.90‬‬ ‫طالب مرحلة البكالوريوس‬ ‫‪5‬‬
‫‪83.41‬‬ ‫طالب الدراسات العليا‬ ‫‪6‬‬
‫‪75.67‬‬ ‫الخريجين‬ ‫‪7‬‬
‫‪360‬‬ ‫مجموا عدد المشاركين ‪2017‬‬
‫منهجية إعداد رؤية ورسالة جامعة دمياط‪:‬‬
‫‪ -1‬اعتمد فري العمل الخاص بوضع الخطة االستراتيجية ومراجعة وتحدديث رؤيدة ورسدالة الجامعدة علدى‬
‫ثالث عناصر رئيسية عند صيا ة الرؤية والرسالة وهي‪-:‬‬
‫‪ ‬مراعاة تطبي نظم الجودة‪.‬‬
‫‪ ‬التحليل البيئي لكليات الجامعة‪.‬‬
‫بدددين الرؤيدددة‬ ‫التوافددد‬ ‫‪‬‬
‫والرسالة للجامعة ورؤية ورسالة وزارة التعليم العالي في جمهورية مصر العربية‪.‬‬
‫‪ -2‬تدم مراجعدة الدنص القدديم لرسدالة الجامعدة ثدم تدم إعدداد صديغة مبدئيدة جديددة لرؤيدة ورسدالة الجامعدة‬
‫وعرضها على مجلس الجامعة رقم (‪ )2‬بتاريخ ‪2012/8/27‬م‪.‬‬
‫‪ -3‬تم تصدميم اسدتمارات اسدتطالا رأ لقيداس مسدتوى الرضدى عدن الرؤيدة والرسدالة وتدم توزيعهدا علدى‬
‫المستفيدين من داخل وخارج الجامعة‪.‬‬
‫‪ -4‬تم عقد اجتماا لبعض المستفيدين من داخل وخارج الجامعة لعرض ومناقشة الصيغة المقترحة للرؤية‬
‫والرسالة‪.‬‬
‫‪ -5‬تم تعديل صديغة الرؤيدة والرسدالة مدن الناحيدة اللغويدة بمعرفدة متخصدص فدي اللغدة العربيدة وأيضدا تدم‬
‫ترجمتها إلى اللغة اإلنجليزية بمعرفة متخصص في اللغة اإلنجليزية ‪.‬‬
‫‪ -6‬تم اعتماد الصيغة النهائية للرؤية والرسالة في مجلس الجامعة رقم (‪ )14‬بتاريخ ‪2013/4/29‬م‪.‬‬
‫‪ -7‬تم اعادة صيا ة رسالة الجامعة بناءا على استطالا الراى الذى تم فى احدث تحليل بيئى ‪2017‬‬
‫آليات مراجعة الرؤية والرسالة‪:‬‬
‫‪ -1‬تقييم سنو إلنجازات الجامعة مع رؤية ورسالة الجامعة وذلا من خالل استمارات استطالا الرأ‬
‫واالجتماعات مع السادة أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والعاملين والطالب‪.‬‬
‫‪ -2‬يتم التقييم كل (‪ )5‬سنوات وذلا للوقوج على ما تم تحقيقه من رؤية الجامعة‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫الباب الخامس ‪ :‬منهجية اعداد الخطة األستراتيجية‬
‫‪-1‬منهجية إعداد الخطة االستراتيجية‪:‬‬

‫تتطلب الخطة االستراتيجية للجامعة ضرورة كجراء ا لتحليل البيئعى باسعتخدام سعلوب (‪(SWOT‬‬ ‫‪‬‬
‫ال ع ى قععام ب ع فريععق الخطععة االسععتراتيجية و مرل ع ضععمان الجععودة وتقيععيم األداء (فععى األع عوام‬
‫‪ )2017 – 2014 -2012‬من خعالل تحليعل دقيعق لبيئتهعا الداخليعة ‪ ،‬لتحديعد مجعاالت القعوة‬
‫التى تتمي بها‪ ،‬ول لك مجاالت الضعف التى تعانى منها‪.‬‬
‫استخدم فريق العمل التحليل اللمى والليفى كجعراء التحليعل البيئعت الع ى تعم فعى ضعوئ تصعميم‬ ‫‪‬‬
‫اإلسععتراتيجية وتععم اسععتخدام قعوائم االستقصععاءات والمقععابالت والمالح ععات للتعععرف علععى جوانععب‬
‫القعوة والضععف والفعرع والتهديعدات‪ .‬وقعد اسععتخدمت الجامععة نعاتد عمليعة التحليعل فعى تحديععد‬
‫و ن لل عامل من العوا مل االستراتيجية‪ ،‬ومقارنة ه و النتائد بالجامعات األخرى المنا رة‪.‬‬
‫اشعترك فععى التحليعل البيئععت عضععاء معن داخععل الجامععة وخارجهععا مميلععين فعى قيععادات لاديميععة‬ ‫‪‬‬
‫و عضععاء هيئععة تععدري وا داريععين وطععالب و عضععاء مععن المجتمععع المععدنى ومميلععين لماسسععات‬
‫تعليمية فى مراحل التعليم قبل الجامعى‪.‬‬
‫قامعععت الجامععععة بتحليعععل واف لبيئتهعععا الخارجيعععة لتحديعععد الفعععرع المتاحعععة والتهديعععدات الحاليعععة‬ ‫‪‬‬
‫والمتوقعة‪ ،‬ول لك تم تشليل فريق التخطيط االستراتيجى للجامعة ممعيالل لليعات الجامععة‪ ،‬وضعع‬
‫الفريععق صععي ة مبدئيععة لرايععة ورسععالة الجامعععة وقععام بإ عععداد اسععتبيان للعععرض علععى مجتمععع‬
‫الجامعة والمجتمع المحيط‪.‬‬
‫بنعاء علعى التحليعل البيئعى حيعث تعم صعياسة اسعتبيان لقيعا‬ ‫ل‬ ‫تم صياسة راية ورسالة الجامعة‬ ‫‪‬‬
‫مدى رضا مجتمعع الجامععة والمجتمعع المعدنى ععن صعياسة الرايعة والرسعالة للجامععة‪ ،‬واشعترك‬
‫فععت صععياسة الرايععة والرسععالة مختلععف األط عراف مععن عضععاء هيئععة التععدري والهيئععة المعاونععة‬
‫والجها اإل دارب والطالب والمجتمع المدنى‪.‬‬
‫روعى فى اعداد الخطة األستراتيجية أن تلبى المتطلبات االتية‪:‬‬

‫‪ ‬الطموح والواقعيىة‬
‫‪ ‬األخذ بعين األعتبار التحديات والفرص وتلبية تطلعات المستفيدين‬
‫‪ ‬األخذ بعدين األعتبدار المنافسدة المتزايددة مدن الجامعدات القائمدة والجديددة والمؤسسدات البحثيدة‬
‫داخل مصر وخارجها‬
‫‪ ‬األستجابة لدعوة المجتمع لجراء اصالحات فى قطاا التعليم العالى‬
‫‪36‬‬
‫‪ ‬تمكين الجامعة مدن بنداء روابدا جدبددة وتعزيدز التعداون القدائم مدع نظيراتهدا فدى مختلدف أنحداء‬
‫العالم‬
‫‪ ‬األستفادة من تقنية المعلومات وتكنولوجيا األتصاالت والتعلم اللكترونى‬
‫‪ ‬وضع مبادرات استراتيجية من شأنها أن تساعد الجامعة على تحقي سيناريو التطوير المستمر‬
‫‪ ‬الددـتأكيد علددى مددنهل تعدددد أو تشددارك التخصصددات فددى التعلدديم والبحددث العلمددى لحددل المشدداكل‬
‫المجتمعية والصناعة‬
‫‪ ‬تبنى مجموعة من الخصائص المميزة للجامعة التى من شانها أن تجعلها مختلفة عن نظيراتها‬
‫‪ ‬تتضمن الخطة األستراتيجية خطا تنفيذية واضحة الخطوات ولها اطار زمنى محددد ومؤشدرات‬
‫أداء لتكون بمثابة وثائ توجيهية لتنفيذ مبادرات الخطة األستراتيجية للجامعة علدى أن توضدع‬
‫الخطا المفصلة ضمن نطاق أنظمة ولوائ الجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬القابلية للقياس من خالل تحديد مؤشرات األداء الرئيسية لكل هدج اسدتراتيجى بوضدوح بحيدث‬
‫يمكن مراقبة ومتابعة تنفيذ الخطة من قبل قيادات الجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬تقييم الوضع الحالى فيما يتعل بالتعليم والتعلم والبحث العلمى وخدمة المجتمع‪.‬‬
‫‪ ‬تعتمد الجامعة على منهجية "التحليل الرباعى" والتى ترتكز على العناصر التالية‪:‬‬
‫‪ -‬تحليل البيئة الداخلية للجامعة‪ :‬تحديد نقاط القدوة والضدعف بهددج احدداث تدوازن حقيقدى فدى األداء مدن‬
‫خالل تحليل األمكانات المادية والبشرية للجامعة‬
‫‪ -‬تحليددل البيئددة لخارجيددة بمشدداركة جميددع األطددراج المعنيددة لتحديددد الفددرص المتاحددة وتقدددير التحددديات‬
‫المحتملة التى تواجه الجامعة‪.‬‬
‫‪ -‬تشليل فريق عمل من داخل الماسسة "فريق التخطيط االستراتيجت" برئاسة مدير مرل ضمان الجعودة‬
‫وتقييم األداء بالجامعة ‪.‬‬
‫‪ -‬تن يم عدد من ورش العمل عن كعداد الخطة االستراتيجية ‪.‬‬
‫‪ -‬تشخيع الوضع الحالت للجامعة من خالل تحليل البيئت لنقاط القوة والضعف والفرع والتهديدات ‪.‬‬
‫‪ -‬استخالع عوامل النجاح األساسية التت تحدد مالمح وراية ورسالة الجامعة ‪.‬‬
‫‪ -‬كعادة صياسة راية ورسالة الجامعة بما يضمن التعبير ععن هع و الرايعة ويميعل بععاد البيئعة المالئمعة‬
‫واآلليات اللفيلة والمناسبة لالنتقال من الوضع الحالت كلى الوضع المستهدف ‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫‪ -‬تحديعععد ال ايعععات واألهعععداف االسعععتراتيجية للجامععععة وربطهعععا باألهعععداف االسعععتراتيجية للعععو ارة معععن خعععالل‬
‫اجتمعات متلررة للجنة التخطيط االستراتيجت ‪.‬‬
‫‪ -‬تعمعععيم الرايعععة والرسعععالة واألهعععداف االسعععتراتيجية داخعععل الجامععععة (علعععى مسعععتوى اللليعععات) وخارجهعععا‬
‫(للمستفيدين الخارجيين) لالستفادة من الت ية الراجعة ‪.‬‬
‫الجامعة ‪.‬‬ ‫‪ -‬اعتماد لل من الراية والرسالة واألهداف االستراتيجية من مجل‬
‫‪ -‬تحديد االستراتيجيات المناسبة التت ستساهم فت تحقيق األهداف ‪.‬‬
‫الجامعة ‪.‬‬ ‫‪ -‬تحديد السياسات والخطط التنفي ية الخاصة بها واعتمادها فت مجل‬
‫‪ -‬كعععداد الب عرامد التععت سععيتم تنفي ع ها فععت كطععار الخطععة االسععتراتيجية وتحديععد مراحلهععا ال منيععة والجهععة‬
‫المساولة عن التنفي ‪.‬‬
‫‪ -‬بناء الخطة التنفي ية للخطة االستراتيجية ‪.‬‬
‫الجامعة ‪.‬‬ ‫‪ -‬اعتماد الخطة االستراتيجية من قبل مجل‬
‫حدد فري الخطة األستراتيجية ‪ 2017‬مراحل عمل الخطة فى أربع مراحل‪:‬‬

‫المرحلة األولى ‪ :‬نشر ثقافة التخطيط األستراتيجى‪:‬‬
‫‪ -‬صدر قرار رئيس الجامعة بتشكيل فريق الخطة األستراتيجية بتاريخ ‪2016 /9 /27‬‬
‫‪ -‬تم عقد اجتماع للفريق برئاسة رئيس الجامعة والسادة نواب رئيس الجامعوة لتوزيوع المهوام‬
‫واختيار رئيس للفريق‬
‫‪ -‬بوودأت المرحلووة بنشوور ثقافووة التخطوويط األسووتراتيجى بووين أفووراد مجتمووع الجامعووة والمسووتفيدين‬
‫العمول لكول فئوة مون فئوات الجامعوة علوى حودة بودأ مون العموداة‬ ‫حي تم عمول العديود مون ور‬
‫والوكفة ورؤساة األقسام وأعضاة هيئة التدريس ومعاونى أعضاة هيئة التودريس والعواملين‬
‫واألداريين والطفب‬
‫عمل فى كليات الجامعة حي زار فريق الخطة الكليات وقد حضر تل الور‬ ‫‪ -‬تم عمل ور‬
‫أعضاة هبئة التدريس ومعاونيهم واألداريين لكل كلية على حدة‬
‫المرحلة الثانية‪ :‬جمع العلومات والتحليل البيئى‪:‬‬
‫‪ -‬تم تصميم نموذ لجمع وتحدي المعلومات وتم توزيعة على كليات الجامعة وقطاعاتها المختلفة‬
‫‪ -‬تم تصميم نموذ لجمع المعلومات من القطاعات األدارية بالجامعة‬
‫‪38‬‬
‫العمول التوى توم‬ ‫‪ -‬تم تصميم نموذ للتحليول البيئوى للجامعوة وتوم توزيعوة ومناقشوتة مون خوفل ور‬
‫تنايمها‬
‫‪ -‬تم تصميم نموذ لمراجعة وتحدي رؤية ورسالة الجامعة وتم توزيعة ومناقشتة من خفل ور‬
‫العمل التى تم تنايمها‬
‫‪ -‬توم تجميوع المعلوموات عون طريوق الكليوات والبورامج التعليميوة وادارات الجامعوة المختلفوة وقواعوود‬
‫بياناتها والبوابة األلكترونية للجامعة‬
‫‪ -‬يقوووم فريووق االحصوواة لفريووق الخطووة بتحليوول نتووائج التحليوول البيئووى لتحديوود نقوواط القوووة والضووعف‬
‫بالجامعة وتحديد الفرص والتهديدات‬
‫‪ -‬مراجعة وتحدي رؤية ورسالىة وأهداف الجامعة‬
‫‪ -‬مصادر المعلومات الفزمة للخطة األستراتيجية‪:‬‬
‫‪ -‬اعتمد فري العمل على البيانات األولية المتوفرة والتي تمثلت فيما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬البيانات المتاحة لدى إدارات الكليات واألدارات المختلفة بالجامعة‪.‬‬
‫‪ -‬التقارير السنوية للكليات و البرامل‬
‫‪ -‬زيارات المتابعة لتقببم أداء الكليات (وخاصة الفاعلية التعليمية) اعدادها ل عتماد‬
‫‪ -‬نتائل ا ستبيانات الر أ والتحليل البيئى ‪2017‬‬
‫‪ -‬المقابالت وحلقات النقاش مع األدارة العليا للكليات والقيادات األكاديمية وهيئة التدريس والطالب‪.‬‬
‫‪ -‬الدراسة الذاتية للجامعة ‪2015 -2014‬‬
‫‪ -‬تقارير المراجعة الداخلية للجودة للكليات والبرامل‬
‫‪ -‬مسودة مقترح الخطة األستراتيجية التى تم وضعها فى العام األكاديمى ‪2013 -2012‬‬
‫‪ -‬قواعد بيانات الجامعة الموجودة على بوابتها األلكترونية‬
‫‪ -‬نتائل المقابالت واستطالا الرأى للمجتمع المدنى‬
‫‪ -‬التحليل األحصائى لنتائل التحليل البيئى للجامعة‬
‫‪ -‬دليل معايير اعتماد الجامعات الصادر عن الهيئة القومية لضمان الجودة واألعتماد (األصددار الثالدث‬
‫– يوليو ‪)2015‬‬
‫‪ -‬الخطة األستراتيجية لوزارة التعليم العالى وخطة تطوير التعليم ‪2030-2020‬‬
‫‪39‬‬
‫المرحلة الثالثة‪:‬‬
‫نتائج التحليل البيئى لمجتمع الجامعة وتحديد الفجوة ويشمل‪:‬‬
‫‪ -‬تحديد نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات التى تواجة الجامعة‬
‫‪ -‬تحديد الفجوة‬
‫‪ -‬مراجعة أهداف وغايات الجامعة‬
‫‪ -‬تحديد مؤشرات األداة بالجامعة‬
‫‪ -‬تحديد الغايات واألهداف‬
‫‪ -‬تحديد األولويات طبقا لنتائج األستبانات والمقابفت‬
‫‪ -‬تحديد عدد ثمان فرق لكتابة الخطة األستراتيجية للجامعة‬
‫‪ -‬اعداد وصياغة مسودة الخطة‬
‫المرحلة الرابعة ‪:‬‬
‫‪ -‬مراجعة الخطة عن طريق خبراة مختصين‬
‫‪ -‬مراجعة الموارد البشرية ومراجعة توايفها لتحقيق غايات وأهداف الجامعة‬
‫‪ -‬توايف الموارد لدعم وتنفيذ الخطة الستراتيجية‬
‫‪ -‬وضع الجدول الزمنى والميزانية )‪(Gannet Chart‬‬
‫‪ -‬وضع الخطة التنفيذية لتحقيق الخطة األستراتيجية‬
‫‪ -‬وضع آلية للمتابعة والتقييم‬
‫‪ -‬طباعة الخطة‬
‫‪ -‬نشر الخطة األستراتيجية فى مجتمع الجامعة والبيئة المحيطة‬
‫‪-2‬منهجية إعداد الغايات واألهداج االستراتيجية لجامعة دمياط‪:‬‬
‫‪ -1‬اعتمد فري العمل الخاص بوضع الخطة االستراتيجية على ثالث عناصر رئيسية عند صيا ة األهداج‬
‫االستراتيجية للجامعة وهي‪-:‬‬
‫‪ ‬التحليل البيئي لكليات الجامعة (والذى أجرى ثالث مرات فى ‪. )2017 2014 2012‬‬
‫‪ ‬رؤية ورسالة الجامعة‪.‬‬
‫‪ ‬محاضر وقررات مجلس الجامعة فى هذا الشأن‬
‫‪40‬‬
‫‪ ‬التوافد بدين الغايدات واألهدداج االسدتراتيجية للجامعدة و الغايدات واألهدداج االسدتراتيجية لدوزارة‬
‫التعليم العالي في جمهورية مصر العربية‪.‬‬
‫‪ -2‬تم عقد عدة ورش عمل لصيا ة مقترح للغايات واألهداج االستراتيجية للجامعة وتم فيها عملية عصف‬
‫ذهني للسادة الحضور‪.‬‬
‫‪ -3‬تم تصميم اسدتمارات اسدتطالا رأ لقيداس مسدتوى الرضدى عدن الغايدات واألهدداج االسدتراتيجية وتدم‬
‫توزيعها على المستفيدين من داخل وخارج الجامعة‪.‬‬
‫‪ -4‬تم عقد اجتماا لبعض المستفيدين من داخل وخارج الجامعة لعرض ومناقشة الصيغة المقترحة للغايات‬
‫واألهداج االستراتيجية للجامعة‪.‬‬
‫تم اعتماد الغايات واألهداج االستراتيجية للجامعة في مجلس الجامعة رقم (‪ )14‬بتاريخ ‪2013/4/29‬م‬
‫‪-5‬بناءا على تحليل سواط الذى اجرى فى العام ‪ 2017‬تم اعادة تحديد األهداج األستراتيجية للجامعدة طبقدا‬
‫ألولويددات الجامعددة فددى المرحلددة الحاليددة (مرحلددة تشددييد وبندداء الجامعددة) وتددم التركيددز فددى ضددوء الميزانيددة‬
‫المتاحة على عدد محدود من األهداج الواقعية والقابلة للتحقي ‪.‬‬
‫ايات الجامعة‪:‬‬
‫‪ .1‬االرتقاء بالعملية التعليمية بما يفي باحتياجات المجتمع ويحق طموحات المستفيدين‪.‬‬
‫‪ .2‬تحقي التميز في مجال البحث العلمي والتكنولوجي وفقا للتوجهات العالمية المعاصرة‪.‬‬
‫‪ .3‬كفاءة األداء وتوكيد الجودة بما يتف ومعايير الجودة القومية والعالمية‪.‬‬
‫‪ .4‬استحداث موارد ذاتية تساعد على دعم األنشطة المختلفة بالجامعة‪.‬‬
‫‪ .5‬ترسيخ دور الجامعة في خدمة المجتمع وتنمية البيئة‪.‬‬
‫‪ .6‬تهيئة بيئة جامعية محفزة تضمن إعداد الطالب إعدادا تكامليا متميزا‪.‬‬
‫‪ .7‬الرعاية الكاملة ألعضاء هيئة التدريس والعاملين والطالب بالجامعة‪.‬‬

‫‪ .8‬أن يكون للجامعة موقع متميز في التصنيفات المحلية واإلقليمية‪.‬‬
‫‪ .9‬بناء ثقة وقناعة المجتمع في مخرجات الجامعة لتكون الجامعة الخيار األول لهم ‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫الباب السادس‪ :‬األهداج اإلستراتيجية للجامعة‬
‫وبناء على تحديد الفجوة بين الوضع الحالى والوضع المنشود تم تحديد األهداج االستراتيجية للجامعة طبقا‬
‫للتحليل البيئى للجامعة والذى اجرى فدى العدام ‪ 2017‬والدراسدة الذاتيدة للجامعدة ‪ 2015 -2014‬ومقتدرح‬
‫الخطة االستراتيجية ‪ 2013 -2012‬التى يمكن تلخيصها فى اآلتى‪:‬‬
‫مستوى الرضا‬ ‫الترتيب من وجهة نظر‬

‫الهــــــدج‬
‫كأولوية‬ ‫وأولويات مجتمع الجامعة‬
‫‪79،7‬‬ ‫استلمال تشييد و بناء الجامعة‬ ‫األول‬
‫‪79،6‬‬ ‫التنمية المهنية المستمرة للموارد البشرية بالجامعة‬ ‫اليانت‬
‫‪78،0‬‬ ‫االرتقاء ببرامد الدراسات العليا بما يحقق طموحات المستفيدين والمجتمع المحيط‬ ‫اليالث‬
‫‪77،5‬‬ ‫تطوير البرامد واألنشطة الال مة لدعم الطالب لادي ميال ومعرفيال ونفسيال واجتماعيا‬ ‫الرابع‬
‫تحقيععععق معععععايير الجععععودة القوميععععة والعالميععععة وتأهيععععل جميععععع البععععرامد والوحععععدات‬

‫‪71،2‬‬ ‫الخام‬
‫األلاديمية لالعتماد‬
‫‪68،6‬‬ ‫التطبيق المتلامل لن م اإلدارة االللترونية فت جميع وحدات الجامعة‬ ‫الساد‬
‫تعوفير اإلملانعات الال معة إلنجععا بحعث علمعت وتلنولعوجت ي سععهم فعت حعل مشععلالت‬
‫‪66،7‬‬ ‫السابع‬
‫المجتمع ويتوالب مع التوجهات العالمية المعاصرة‬
‫‪58،2‬‬ ‫تنمية الموارد ال اتية للجامعة‬ ‫اليامن‬
‫تععوفير بنيععة تحتيععة داعمععة للعمليععة التعليميععة وممارسععة لافععة األنشععطة الجامعيععة‬
‫‪58،0‬‬ ‫التاسع‬
‫للطالب ( يقافية – فنية – رياضية – اجتماعية – سياسية)‬
‫عمععل شعرالة مععع جامعععات كقليميععة ودوليععة فععت الب عرامد التععت يتطلبهععا سععوق العمععل‬
‫‪57،5‬‬ ‫العاشر‬
‫المحلت واإلقليمت‬
‫‪48،5‬‬ ‫كنشاء لليات ومعاهد تلنولوجية واستحداث برامد تعليمية جديدة‬ ‫الحادب عشر‬
‫تطوير البرامد التعليمية الحالية وفقال لمعايير جودة التعليم وبمعا يسعاير احتياجعات سعوق‬
‫‪35،2‬‬ ‫اليانت عشر‬
‫العمل المحلت واإلقليمت والتطورات العلمية المعاصرة‬
‫ال جامعة بجلست رقم (‪ )14‬بتاريق ‪2013/4/29‬م‪.‬‬ ‫• تم اعتماد االهداف االستراتيجية فت مجل‬
‫وقد تم اعادة تحديد األهداف االستراتيجية للجامعة بناةا على نتائج أحد تحليل للبيئة الداخلية والخارجية‬
‫وطبقا ألولويات المرحلة الحالية‬
‫‪42‬‬
‫التي تمر بها الجامعة و كونها جامعة حديثة ذات امكانيات وموارد مالية محدودة لتصبح كالتالى‪:‬‬
‫الهــــــدج‬ ‫م‬
‫استلمال تشييد و بناء الجامعة‬ ‫األول‬
‫استحداث لليات و برامد جديدة وتطوير البرامد التعليميةالحالية طبقا‬
‫اليانت‬
‫لمعايير الجودة‬
‫تطوير برامد الدراسات العليا والبحث العلمى بما يحقق طموحات المستفيدين‬
‫اليالث‬
‫والمجتمع المحيط‬
‫تع يم األستفادة من خدمة المجتمع وتنمية البيئة لتع يم وجة التعاون مع‬
‫الرابع‬
‫ماسسات المجتمع المختلفة لتنمية الموارد ال اتية للجامعة‬
‫تأهيل برامد وولليات الجامعة لالعتماد طبقا لمعايير الجودة القومية‬ ‫الخام‬
‫ميلنة الخدمات التعليميةوالطالبية والبحيية وا ألدارية ولافة نشطة الجامعة‬ ‫الساد‬
‫رفع لفاءة األداء الماسسى ل يادة القدرة التنافسية للجامعة‬ ‫السابع‬
‫وقد تم اعتماد األهداف األستراتيجية للجامعة من مجلس الجامعة يجلسته رقم (‪ )87‬بتاريخ ‪2017/7/28‬‬
‫‪43‬‬
‫الباب السابع‪ :‬تحليل الفجوة وتحديد األحتياجات‬

‫الهدف االستراتيجى األول‪:‬‬
‫استكمال تشييد وبناة الجامعة‬
‫االحتياجات‪:‬‬
‫الحاجة الى استكمال مبانى الكليات واألدارات اآلتية‪:‬‬
‫‪ .1‬مجمع المدرجات والمعامل المركزية للكليات العملية ويشمل‪:‬‬
‫‪ -1.1‬مدرجات وفصول الكليات العملية‬
‫‪ -2.1‬معامل مركزية للكليات العملية‬
‫‪ -3.1‬المستشفى الجامعى‬
‫‪ - 4.1‬المرحلة الثانية من األعمال األعتيادية والتشطيبات لمجمع الفصول الدراسية‬
‫‪ - 5.1‬المرحلة الثالثة من األعمال األعتيادية والتشطيبات لمجمع الفصول الدراسية‬
‫‪ - 6.1‬المرحلة الرابعة النشاء المعامل المركزية‬
‫‪ .2‬مشروا البنية التحتية‬
‫‪ .3‬سور الجامعة‬
‫‪ .4‬مبنى ادارة الجامعة‬
‫‪ .5‬مجمع المبانى األدارية للكليات ويشمل‪:‬‬
‫‪ -‬مشروا انشاء عدد أربعة مبانى ادارية لكليات الجامعة‬
‫وسائل تحقيق الهدف األول‪:‬‬

‫استكمال مبانى الكليات واألدارات اآلتية‪:‬‬
‫‪ .2‬مجمع المدرجات والمعامل المركزية للكليات العملية ويشمل‪:‬‬
‫‪ -1.2‬مدرجات وفصول الكليات العملية‬
‫‪ -2.1‬معامل مركزية للكليات العملية‬
‫‪ -3.1‬المستشفى الجامعى‬
‫‪ - 4.1‬المرحلة الثانية من األعمال األعتيادية والتشطيبات لمجمع الفصول الدراسية‬
‫‪44‬‬
‫‪ - 5.1‬المرحلة الثالثة من األعمال األعتيادية والتشطيبات لمجمع الفصول الدراسية‬

‫‪ - 6.1‬المرحلة الرابعة النشاء المعامل المركزية‬
‫‪ .2‬مشروا البنية التحتية‬
‫‪ .3‬سور الجامعة‬
‫‪ .4‬مبنى ادارة الجامعة‬
‫‪ .5‬مجمع المبانى األدارية للكليات ويشمل‪:‬‬
‫‪ -‬مشروا انشاء عدد أربعة مبانى ادارية لكليات الجامعة‬
‫الهدف الثانى‪:‬‬
‫استحداث لليات و برامد جديدة وتطوير البرامد التعليمية طبقا لمعايير الجودة‬
‫‪ - 1/2‬استحداث كليات جديدة طبقا الحتياجات سوق العمل‬
‫‪ - 2/2‬توفير متطلبات الكليات الجديدة من المنشآت والهياكل االدارية واألكاديمية التنظيمية‬
‫‪ - 3/2‬اللوائ المنظمة والمجالس الحاكمة للكليات الجديدة وتفعيلها‬
‫‪ - 4/2‬استحداث برامل تعليمية جديدة بما يحق ر بات سوق العمل‬
‫‪ - 5/2‬تحديث وتطوير البرامل التعليمية لمرحلة البكالوريوس بكليات الجامعة بما يتواكب مع التطورات الحديثة‬
‫‪ - 6/2‬رفع كفاءة اعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم‬
‫‪ - 7/2‬التقويم المستمر للبرامل التعليمية بكليات الجامعة‬
‫وسائل تحقيق الهدف الثانى‪:‬‬

‫‪ - 1‬استحداث كليات جديدة طبقا الحتياجات سوق العمل‬
‫‪ - 2‬توفير متطلبات الكليات الجديدة من المنشآت والهياكل االدارية واألكاديمية التنظيمية‬
‫‪ – 3‬توفير االحتياجات المادية للكليات الجديدة‬
‫‪ - 4‬استكمال الهياكل االدارية واالكاديمية عن طري النقل او االعالن من الجامعات المصرية‬
‫‪ -5‬وضع اللوائ المنظمة والمجالس الحاكمة للكليات الجديدة‬
‫‪45‬‬
‫‪ - 6‬تفعيل الكليات الجديدة وبرامجها التعليمية من خالل االقسام العلمية المتخصصة وما ينظمهدا مدن قدانون‬
‫تنظيم الجامعات‬
‫‪ -7‬استحداث برامل تعليمية جديدة بما تحق ر بات سوق العمل‬
‫‪ - 8‬استحداث برامل جديدة متميزة بمصروفات مواكبة لسوق العمل وذات جدو اقتصادية‬
‫‪ - 9‬تدريب أعضاء هيئة التدريس علي تصميم البرامل الجديدة من خالل لقاءات وورش عمل‬
‫‪- 10‬استكمال التجهيزات الالزمة للعملية التعليمية من قاعات درس ومعامل طالبية ومعامل مركزية‬
‫‪ - 11‬تحديث وتطوير البرامل التعليمية الحالية لمرحلة البكالوريوس بكليات الجامعة بما يتواكب مع التطورات الحديثة‬
‫‪ - 12‬انشدداء قاعدددة بيانددات لتوصدديف البددرامل التعليميددة والمقددررات الدراسددية وتقدداريرهم الدراسددية طبقددا‬
‫معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد‬
‫‪ - 13‬وضع آلية للتقييم البرامل التعليمية ومخرجاتها داخليا وخارجيا وتحديد مد ارتباطها بسوق العمدل‬
‫ومواكبة التطورات الحديثة‬
‫‪ - 14‬متابعة وتقييم التقارير السنوية للبرامل التعليمية ومقرراتها وقيداس رضداء المجتمدع المددنى وسدوق‬
‫العمل عن جودة البرامل التعليمية التى تقدمها الجامعة‬
‫‪- 15‬رفع كفاءة اعضاء هيئة التدريس فى طرق التدريس والتقييم لضمان تحقي مخرجات التعلم المستهدفة‬
‫‪ - 16‬تددددعيم وحددددات التعلددديم االلكتروندددي بكليدددات الجامعدددة بددداألجهزة اإللكترونيدددة الالزمدددة لتحويدددل بعدددض‬
‫المقررات الي مقررات الكترونية واألستفادة من انماط التعليم الحديثة (التعليم االلكترونى والتعليم عن بعد)‬
‫‪ -17‬تحفيز أعضاء هيئة التدريس للمشاركة فى الدورات المهنية والمدؤتمرات العلميدة التخصصدية لتطدوير‬
‫مهارتهم التدريسية‬
‫الهدف الثال ‪:‬‬

‫االرتقاة ببرامج الدراسات العليا وعمل شراكات تعليمية وبحثية بما يحقق‬
‫طموحات المستفيدين والمجتمع المحيط‬
‫‪ -1/3‬تطويرالبرامج التعليمية والمقررات الدراسية للدراسات العليا لخدمة سوق العمل‬
‫‪ -2/3‬ميكنة نام الدراسات العليا لفعفن والقيد والتسجيل والتقييم‬

‫‪ -3/3‬اعداد لوائح الدراسات العليا بناام الساعات المعتمدة فى كليات الجامعة‬
‫‪46‬‬
‫‪ -4/3‬تدعيم الموارد المالية المخصصة للبح العلمى والنشر العلمى الدولى‬

‫‪ -5/3‬انشاة معامل بحثية مركزية بالجامعة‬
‫‪ -6/3‬جذب الطفب الوافدين‬
‫‪ -7/3‬تطويرالمكتبة المركزية و اإللكترونية‬
‫‪ -8/3‬تنمية االبتكار واالبداع‬
‫‪ -9/3‬تشجيع النشر بمجفت دولية وتطوير المجفت العلمية بالجامعة‬
‫‪ -10/3‬تشجيع البحو التطبيقية لفستفادة منها في تطوير المقررات وفي قطاعات المجتمع‬
‫‪ -11/3‬اعداد ميثاق المصداقية وأخفقيات البح العلمى وحقوق الملكية الفكرية‬
‫‪ -12/3‬وضع معايير آليات الشراكات الدولية واالقليمية‬
‫وسائل تحقيق الهدف الثال ‪:‬‬

‫‪ -1‬تطويرالبرامج التعليمية والمقررات الدراسية للدراسات العليا لخدمة سوق العمل‬
‫‪ -2‬توصعيف بعرامد ومقععررات الدراسععات العليعا ال يععر موصععفة فععى لليعات الجامعععة وفقععا للمعععايير األلاديميععة‬
‫المتبناو‬
‫‪ -3‬التقععويم المسععتمر لب عرامد الدراسععات العليععا داخليععا وخارجيععا فععى ضععوء رضععاء سععوق العمععل عمععا تقدمععة‬
‫الجامعة من برامد لخدمة المجتمع وسوق العمل‬
‫‪ -4‬اسعتحداث بعرامد دراسععات عليعا جديعدة وفقععا لمتطلبعات سععوق العمعل معن خععالل اسعتطالع رب الخبعراء‬
‫والمستفيدين‬
‫بلليات الجامعة آلستلمالها‬ ‫‪ -5‬عمل قاعدة بيانات بالتخصصات التت بها عج فى اعضاء هيئة التدري‬
‫لدعم مختلف تخصصات الدراسات العليا‪.‬‬
‫‪ -6‬ميكنة نام الدراسوات العليوا لفعوفن والقيود والتسوجيل والتقيويم وتزويودة بتوصعيفات بعرامد الدراسعات‬
‫العليا واجراءات األ لتحاق بالدراسات العليا‬
‫‪ -7‬عمل موقع للدراسات العليا للجامعة واللليات بالل ة االنجلي ية لجذب الطفب الوافدين‬
‫‪47‬‬
‫‪ – 8‬وضع آلية اللترونية لعمل التقرير السنوب لطالب الدراسات العليا من المشرفين‬
‫‪ -9‬اعداد لوائح الدراسات العليا بناام الساعات المعتمدة فى كليات الجامعة‬

‫‪ -10‬تدعيم الموارد المالية المخصصة للبح العلمى والنشر العلمى الدولى‬
‫‪-11‬تدريب طالب الدراسات العليا والهيئة المعاونة للحصعول علعى مشعروعات بحييعة ومعنح دراسعية ممولعة‬
‫من خارج الجامعة‬
‫‪ -12‬التوسع فى اقامعة وحعدات بحييعة ومعامعل مرل يعة ات طعابع خعاع يخصعع جع ء معن ايرادهعا لعدعم‬
‫البحث العلمت‬
‫‪-13‬وضع الية لج ب البر عدد من الطالب الوافدين‬
‫‪ -14‬استحداث برامد خاصة ممي ة بمصروفات لتدعيم صندوق البحوث بالجامعة‬
‫النشعر العلمعى المتميع فعى مجعالت علميعة ات معامعل تعأيير ععال ل يعادة القعدرة‬ ‫‪ -15‬وضع آليعة لتحفيع‬
‫التنافسية للجامعة‬
‫‪ -16‬عمععل ش عرالات بحييععة مععع مرال ع البحععث العلمععى والصععناعة وسععوق العمععل وبروتععولالت تعععاون مععع‬
‫الجامعات المتمي ة‬
‫الهدف الرابع‪:‬‬
‫تع يم األستفادة من خدمة المجتمع وتنمية البيئة لتنمية الموارد ال اتية للجامعة‬
‫االحتياجات‬
‫‪ -1 .4‬المساهمة في حل المشكالت البيئية بمحافظة دمياط‬
‫‪ -2 .4‬انشاء قاعدة بيانات بالمشكالت البيئية لمجتمع الجامعة‬
‫‪ -3 .4‬مشاركة خبراء الجامعة في تدريب العاملين والتنميدة البشدرية فدي المؤسسدات والهيئدات والقطاعدات‬
‫المختلفة بالمحافظة‬
‫‪ -4 .4‬عمل برتوكالت تعاون مع الصناعة وجمعية المستثمرين ومينداء دميداط وشدركة موبكدو للعمدل علدى‬
‫حل المشاكل البيئية للمنطقة بمشاركة خبراء من جامعة دمياط‬
‫‪48‬‬
‫‪ -5 .4‬انشاء قاعدة بيانات أنشطة قطاا خدمة المجتمع وتنمية البيئة‬

‫‪ -6 .4‬تأهيل طالب الجامعة لسوق العمل لخدمة المجتمع‬
‫راض الخاصة‬ ‫‪ -7 .4‬انشاء مركز لتعليم اللغة األنجليزية ل‬
‫‪ -8 .4‬انشاء مركز للدراسات واألستشارات الخاصة بصيد األسماك يضم خبراء من قسم علوم البحار بكلية‬
‫العلوم‬
‫‪ -9 .4‬انشاء وحدة لتدريب الخريجين على الصناعات الصغيرة مثل صناعة األلبدان وزراعدة عديل الغدراب‬
‫و التحاليل الدقيقة‬
‫‪ -10 .4‬انشاء معمل متخصص لتحليل الصادرات والورادات لخدمة ميناء دمياط‬
‫‪ -11 .4‬تطوير الوحدات ذات الطابع الخاص بالجامعة‬
‫‪ -12 .4‬توفير بيئة نظيفة وآمنة داخل الجامعة‬
‫‪ -13 .4‬انشاء مركز للكوارث واألزمات بالجامعة للتفاعل مع األزمات المجتمعية الطارئة‬
‫‪ -14 .4‬تنظيم الندوات واللقاءات الطالبية والمؤتمرات محليا ودوليا‬
‫‪ -15 .4‬تسويق البحوث التطبيقية‬
‫وسائل تحقيق الهدف الرابع‪:‬‬

‫‪ .1‬دعم تطوير الوحدات ات الطابع الخاع وتع يم عوائدها المالية‪.‬‬
‫‪ .2‬انشاء قاعدة بيانات بالمشكالت البيئية لمجتمع الجامعة‬
‫‪ .3‬عمل برتوكالت تعاون مع الصناعة وجمعية المستثمرين وميناء دميداط وشدركة موبكدو للعمدل علدى‬
‫حل المشاكل البيئية للمنطقة بمشاركة خبراء من جامعة دمياط‬
‫فععت التقععدم لل حصععول علععى المشععاريع البحييععة‬ ‫‪ .4‬االسععتفادة مععن خب عرات عضععاء هيئععة التععدري‬
‫التنافسية‪.‬‬
‫‪ .5‬العمععل مععن جععل يععادة عععدد الب عرامد الخاصععة والتعلععيم المفتععوح بالجامعععة‪ ،‬فععت مختلععف لليععات‬
‫الجامعة‪.‬‬
‫انشاء مركز لتعليم اللغة األنجليزية ل راض الخاصة‬ ‫‪.6‬‬
‫انشاء مركز ل ستشارات البيئية يضم نخبة من األساتذة المتخصصين والخبراء‬ ‫‪.7‬‬
‫انشداء مركدز للدراسدات واألستشدارات الخاصدة بصديد األسدماك يضدم خبدراء مدن قسدم علدوم البحدار‬ ‫‪.8‬‬
‫بكلية العلوم‬
‫انشاء وحدة لتدريب الخريجين على الصناعات الصغيرة مثل صناعة األلبان وزراعة عديل الغدراب‬ ‫‪.9‬‬
‫و التحاليل الدقيقة‬
‫‪49‬‬
‫انشاء معمل متخصص لتحليل الصادرات والورادات لخدمة ميناء دمياط‬ ‫‪.10‬‬
‫دعم و يادة سياسات ج ب الوافدين ل يادة موارد الجامع ‪.‬‬ ‫‪.11‬‬
‫وضع آلية ل يادة التفاعل بين المجتمع والبيئة‬ ‫‪.12‬‬
‫وضع ن ام لتسويق البحوث التطبيقية من خالل ماتمر سنوى لتسويق نتائد البحوث ‪.‬‬ ‫‪.13‬‬
‫رضا األطراف المجتمعية عن استجابة الجامعة للمشالل البيئية‬ ‫قيا‬ ‫‪.14‬‬
‫دعم الشرالة مع الماسسات المجتمعية المحلية واالقليمية والعالمية ‪.‬‬ ‫‪.15‬‬
‫كنشععاء مرل ع حمايععة البيئععة لتقععديم المشععورة فععت مجععال تطبيععق المعععايير البيئيععة للمصععانع‬ ‫‪.16‬‬
‫والم ارع بالمنطقة المحيطة وتقديم االسنشارات والحلول واصدار الشعهادات الخاصعة باالمعان البيئعت‬
‫لتلك الماسسات ‪.‬‬
‫تفعيعععل بروتولعععوالت التععععاون التعععى عقعععدتها المرالععع معععع القطعععاع الخعععاع وا العععة العقبعععات‬ ‫‪.17‬‬
‫البيروقراطية‪.‬‬
‫تجهي قاعات تدريب مرل ية بالجامعة تخصع للوحدات ات الطابع الخاع ويوضعع لهعا‬ ‫‪.18‬‬
‫جدول مرل ى‪.‬‬
‫فعععت التعععدريب وتقعععديم االستشعععارات‬ ‫توسعععيع نطعععاق المشعععارلة معععن عضعععاء هيئعععة التعععدري‬ ‫‪.19‬‬
‫للوحدات والمرال ‪.‬‬
‫انشاء مرل لحماية الشواطىء بالتعاون مع معهد حماية الشواطىء وجها شئون البيئ‬ ‫‪.20‬‬
‫الهدف الخام ‪:‬‬
‫تأهيل برامد ولليات الجامعة لالعتماد طبقا لمعايير الجودة القومية‬
‫‪ - 1 .5‬نشععر يقافععة الجععودة والتطععوير المسععتمر و تطبيععق خطععط وب عرامد التقععويم بععين لافععة العععاملين فععت‬
‫الجامعة وللياتها واداراتها المختلفة‪.‬‬
‫‪ -5.2‬دعم عملية ضمان الجودة واالعتماد الماسست واأللاديمت فعت جامععة دميعاط وتشعجيع لافعة لليعات‬
‫الجامعة للتقدم لطلب االعتماد‪.‬‬
‫‪ -3 .5‬تطوير البرامد األلاديمية الحالية بمعا يتفعق معع احتياجعات سعوق العمعل و مععايير الجعودة القوميعة‬
‫تمهيدال العتمادها‬
‫‪50‬‬
‫‪ -4 .5‬دعم وتع ي البرامد الممي ة المستحدية والعمل على تلاملها بمشارلة لليات الجامعة‬
‫والتعلم وتشجيع انماط التعلم األللترونت وال ير نمطية‪.‬‬ ‫‪ - 5 .5‬تطوير طرق التدري‬
‫‪ -6 .5‬التساب يقة المجتمع المحلت واإلقليمت فت مخرجات العملية التعليمية فت الجامعة‬
‫‪ -7 .5‬وضع آلية لتقييم األداء وتحسين خطط التقويم المستمر للافة قطاعات و نشطة الجامعة ‪.‬‬
‫‪ -8 .5‬متابعة وتقييم ما يتم تنفي و من خطط التطوير والتقييم لبرامد ولليات وادارات الجامعة ‪.‬‬
‫‪-9 .5‬تقديم الدعم الفنى فى مجال الجودة واألعتماد للافة برامد ولليات الجامعة‬
‫‪ -10 .5‬كعععداد وتنفي ع ومتابعععة الب عرامد والععدورات التدريبيععة التععت تسععهم فععت تطبيععق آليععات توليععد الجععودة‬
‫وتطوير النواحت المهنية على مستوى الجامعة وللياتها واداراتها‬
‫‪ - 11 .5‬تحديد ير ومردود البرامد والدورات التدريبية لمختلف فئات الجامعة ‪.‬‬
‫‪ -12 .5‬تحقيق رضا وتوقعات الطالب والعاملين بالجامعة ول لك المستفيدين معن خعدمات لليعات الجامععة‬
‫المختلفة‬
‫‪ - 13 .5‬دعم القيادة الجامعية ألن مة الجودة وتقييم األداء ‪.‬‬
‫وسائل تحقيق الهدف الخامس‪:‬‬
‫‪ – 1‬نشععر يقافععة الجععودة واألعتمععاد والتقيععيم والتطععوير المسععتمر بتن ععيم بععرامد تدريبيععة وورش عمععل‬
‫ومععاونيهم واألداريعين والطعالب فعى لافعة عمليعات الجعودة‪ .‬وتن عيم‬ ‫متخصصة ألعضعاء هيئعة التعدري‬
‫ندوات ومحاضرات حول دور الطالب الجامعت فت تحقيق معايير وماشرات جودة العملية التعليمية‪.‬‬
‫‪ -2‬تقديم الدعم الفنى للليات الجامعة وبرامجها وتأهيلها لألعتماد‬

‫والدراسات العليا والبحوث‪ ،‬و‬ ‫‪-3‬وضع ماشرات داء لجودة عمليات التعليم والتعلم‪ ،‬بمرحلتى البلالوريو‬
‫خدمة المجتمعة وتنمية البيئة طبقا لمعايير اعتماد الجامعات ع‬
‫‪– 3‬تن يم المراجعات الداخلية الدورية للليات الجامعة وبرامجها ووحداتها األدارية بصفة دورية‬
‫‪ – 4‬متابعة كعداد خطط التحسعين والتع يع لقطاععات الجامععة (التعلعيم والبحعث العلمعى وخدمع المجتمعع )‬
‫والبرامد التعلمية و األقسام اإلدارية‪.‬‬
‫‪ – 5‬اعععداد الدراسععات واألسععتبانات السععتحداث لليععات وب عرامد لاديميععة جديععدة بنععاء علععى احتياجععات سععوق‬
‫العمل واستطالع رى الطالب والمستفيدين من خدمات الجامعة‪.‬‬
‫‪51‬‬
‫‪ -6‬تطوير الموقع االللترونت للمرل والتحديث المستمر لبيانات ومعلومات‬

‫مختلف نواتد التعلم‬ ‫‪ - 7‬تن يم ندوات وورش عمل للتعريف بأساليب التقويم الحديية وتو يفها فت قيا‬
‫و تقويم األوراق االمتحانية‪.‬‬
‫‪ -8‬كعداد األدلة وويائق ن م ضبط الجودة على مستوى األقسام واللليات وعلى مستوى الجامعة‪.‬‬
‫‪ -9‬عقد بروتولوالت تعاون بين مرل ضمان الجودة ومرال ضمان الجودة ببعض الجامعات‬
‫‪ - 10‬تن يم ندوات ومحاضرات عن هم مشلالت وقضايا الجعودة واالعتمعاد والتقعويم الماسسعت فعت مجعال‬
‫التعليم العالت‪.‬‬
‫‪ - 11‬تحديد االحتياجعات التدريبيعة فعت مجعال الجعودة واالعتمعاد والتقعويم الماسسعت لعدى مجتمعع الجامععة‬
‫وماسسات المجتمع المحيط ات العالقة و كعداد خطط التدريب والدعم الفنت‪.‬‬
‫‪ -12‬تنسيق العالقة بين مرل ضمان الجودو بالجامع و الهيئة القومية لضمان جودة التعليم واالعتماد‪.‬‬
‫ومعاونيهم و عضاء الجها اإلدارب‪.‬‬ ‫األير والمردود للبرامد التدريبية ألعضاء هيئة التدري‬ ‫‪ - 13‬قيا‬
‫رضا مجتمعع الجامععة والمسعتفيدين (طعالب ‪ -‬خعريجين– سعات ة‪ -‬ععاملين – سعوق العمعل )‬ ‫‪ - 14‬قيا‬
‫عن الخدمات المقدمة لهم‪.‬‬
‫مدى تحقيق الجامعة لرسالتها فت ضوء مخرجات الجامعة وانتاجها البحيت ‪.‬‬ ‫‪ -15‬قيا‬
‫‪ –16‬العمل على تحقيق ترتيب متقدم للجامعة فى التصنيفات العالمية‪.‬‬
‫‪ -17‬تطبيق معايير الجودة فت لافة نشطة الجامعة ‪.‬‬
‫‪-18‬وضع آلية ألعتماد احدى لليات الجامعة سنويا‬
‫‪-19‬عمل الدراسة ال اتية للجامعة‬
‫الهدف الساد ‪:‬‬
‫ميلنة الخدمات التعليمية والطالبية والبحيية واألدارية ولافة نشطة الجامعة‬
‫بلليات جامعة دمياط بأهمية التعليم االللترونى‬ ‫‪ -1 . 6‬تنمية الوعى لدى عضاء هيئة التدري‬
‫‪ -2 .6‬تنمية الوعى لدى طالب لليات جامعة دمياط بأهمية التعليم االللترونى‬
‫‪ -3 .6‬تطوير البنية األللترونية التحتية‬
‫‪52‬‬
‫والهيئة المعاونة بلليات‬ ‫‪ -4 .6‬تنمية مهارات انتاج المقررات االللترونية لدى عضاء هيئة التدري‬
‫الجامعة‬
‫بالجامعة‬ ‫‪ -5 .6‬تنمية مهارات التعامل مع ملتبة الوسائط الرقمية لدى عضاء هيئة التدري‬
‫بالجامعة‬ ‫‪ -6 .6‬تنمية مهارات انتاج التجارب االفتراضية لدى عضاء هيئة التدري‬
‫‪ -7 .6‬تنمية مهارات فريق العمل على انتاج المقررات االللترونية وفقا لمعايير الجودة‬
‫‪ -8 .6‬اعداد المحاضرات االللترونية الت امنية وسير الت امنية‬
‫‪ -9 .6‬يادة عدد المقررات االللترونية المنتجة بمرل انتاج المقررات االللترونية بالجامعة‬
‫‪ -10 .6‬تطوير البنية اال للترونية للجامعة‬
‫‪ -11 .6‬انشاء عدد من قاعا ت األطالع األللترونية‬
‫‪ -12 .6‬انشاء وحدة للتعليم األللترونى والتعليم عن بعد‬
‫‪ -13 .6‬انشاء وحدة للبرمجة وتدريبات الحاسب‬
‫‪ -14 .6‬األشعععتراك فعععى قواععععد البيانعععات العالميعععة وتسعععهيل اسعععتخدامها للطعععالب و عضعععاء هبئعععة‬
‫التدري‬
‫وم عاونيهم لتمية مهعارات الحاسعب وطعرق‬ ‫‪ -15 .6‬تن يم البرامد التدريبية لعضاء هيئة التدري‬
‫األللترونية‬ ‫التدري‬
‫وسائل تحقيق الهدف األستراتيجى السادس‪:‬‬

‫عمل لتنمية الوعى لدى أعضاة هيئة التدريس عن أهمية التعليم‬ ‫‪ -1‬تصميم برامج تدريبيه و ور‬
‫االلكترونى‬
‫‪ -2‬تدريب فرق العمل بوحدات الخدمات التكنولوجية عن أهمية التعليم االلكترونى‬
‫‪ -3‬تدريب اعضاة هيئة التدريس بكليات الجامعة عن انتا المقررات االلكترونية‬
‫‪ -4‬تدريب الهيئة المعاونة بكليات الجامعة عن انتا المقررات االلكترونية‬
‫‪ -5‬تدريب اعضاة هيئة التدريس على التعامل مع مكتبة الوسائط الرقمية‬
‫‪ -6‬تدريب فرق العمل بوحدات الخدمات التكنولوجية على التعامل مع مكتبة الوسائط الرقمية‬
‫‪53‬‬
‫‪ -7‬تدريب أعضاة هيئة التدريس على التعامل مع ناام الموودل " نام إدارة التعلم االلكترونى"‬
‫‪ -8‬اعداد برامج تدريبية العضاة هيئة التدريس وفرق العمل بوحدات الخدمات التكنولوجية عن انتا‬
‫التجارب االفتراضية‬
‫‪ -9‬تدريب فريق العمل بمركز انتا المقررات االلكترونية على انتا المقررات االلكترونية وفقا لمعايير‬
‫الجودة‬
‫‪ -10‬تدريب فريق العمل بمركز انتا المقررات االلكترونية على اعداد المجاضرات االلكترونية المتزامنة‬
‫وغير المتازمنة‬
‫‪ -11‬تحفيز أعضواة هيئوة التودريس لفقودام علوى المشواركة فوى انتوا مقوررات الكترونيوة بكليوات الجامعوة‬
‫تطوير البنية األللترونية للجامعة‬
‫‪-12‬انشاء عد د من قاعات األطالع اال للترونية‬
‫‪ -13‬انشاء وحدة للتعليم األللترونى والتعليم عن بعد‬
‫‪ -14‬انشاء وحدة للبرمجة وتدريبات الحاسب‬
‫‪ -15‬األشتراك فى قواعد البيانات العالمية وتسهيل استخدامها للطالب و عضاء هبئة التدري‬
‫الهدف السابع‬
‫رفع لفاءة األداء الماسسى ل يادة القدرة التنافسية للجامعة‬
‫‪ -1/7‬الحاجة الى رفع لفاءة الموارد البشرية‬
‫‪ -2/7‬الحاجة الى يادة الموارد واالملانات المادية‬
‫‪ -3/7‬الحاجة الى انشاء قواعد البيانات وتوفير المعلومات ل دعم اتخا القرار‬
‫‪ -4/7‬يادة التنافسية والتمي للجامعة وخريجيها‬
‫ومعاونيهم‬ ‫‪ -5/7‬تنمية مهارات اعضاء هيئة التدري‬
‫‪ -6/7‬عمل تو مة وشرالات بحيية مع جامعات محلية واقليمية والصناعة‬
‫‪54‬‬
‫‪ -7/7‬اعادة هيللة الهيلل التن يمى للجامعة‬
‫‪ -8/7‬العمل على رفع ترتيب الجامعة فى التصنيفات العالمية‬
‫والعاملين‬ ‫‪ -9/7‬وضع آلية للمحاسبية والمسئولية وتقدير المتمي ين من عضاء هيئة التدري‬
‫وسائل تحقيق الهدف االستراتيجى السابع‪:‬‬
‫‪ -1‬رفع لفاءة الموارد البشرية بتصميم وتنفي برامد تدريبية‬
‫‪ -2‬وضع آلي لج ب وتعيين اللوادر األدارية المتمي ة‬
‫‪ -3‬اصدار د ليل التوصيف الو يفى لتحدبد المهام والمسئوليات للعل و يفعة لضعمان عدالع المسعئولية‬
‫والمحاسبية‬
‫‪ -4‬اصدار الئحة لتحفي وتقدير المتمي ين من الجها األدارى‬
‫‪ -5‬وضع خطة للتصرف فى العج وال يادة فى اللوادر األدارية‬
‫‪ -6‬يادة الموارد واالملانات المادية‬
‫‪ -7‬يادة عدد الوحد ات ات الطابع الخاع‬
‫‪ -8‬وضع آلية لج ب الطالب الوافدين‬
‫‪ -9‬انشاء معمل مرل ى لتقديم خدمات مجتمعية ممي ة‬
‫‪ -10‬انشععاء عععدد مععن مرال ع الخدمععة العامععة (مرل ع للحاسععب اآللععى – مرل ع لتعلععيم الل ععة األنجلي يععة‬
‫لألسراض الخاصة – مرل لألستشارات البيئية)‬
‫‪ -11‬انشاء قواعد البيانات ( عضاء هيئة التدري ‪ -‬األداريين‪ -‬الخريجين – البحث العلمى) وتوفير‬
‫المعلومات ل دعم اتخا القرار‬
‫‪ -12‬يادة التنافسية والتمي للجامعة وخريجيها‬
‫‪ -13‬استحداث برامد تلنولوجية متمي و حديية‬
‫‪55‬‬
‫على المشارلة فى المشاريع األقليمية والدولية والنشر العدولى فعى‬ ‫‪ -14‬تحفي اعضاء هيئة التدري‬
‫مجالت ات معامل تأيير عال‬
‫ومعاونيهم‬ ‫‪ -15‬تنمية مهارات اعضاء هيئة التدري‬
‫ومعاونيهم‬ ‫‪ -16‬تن يم برامد تدريبية ألعضاء هيئة التدري‬
‫والعاملين‬ ‫‪ -17‬وضع آلية للمحاسبية والمسئولية وتقدير المتمي ين من عضاء هيئة التدري‬
‫‪ -18‬عمل تو مة وشرالات بحيية مع جام عات محلية واقليمية والصناعة‬
‫‪ -19‬السعى لعمل عدد من بروتولالت التعاون والشرالات التعليمية والبحيية‬
‫‪ -20‬عمل عدد من الشرالات البحيية مع مع المرال البحيية والصناعة‬
‫‪ -21‬اعادة هيللة الهيلل التن يمى للجامعة‬
‫‪ -22‬مراعاة شعمول الهيلعل التن يمعى للوحعدات ات الطعابع الخعاع ووحعدات ادارة اللعوارث واأل معات‬
‫ومرل‬ ‫والمرال التابعة للجامعة (ميل مرل ضمان الجودة ومرل تنمية مهارات عضاء هيئة التدري‬
‫الحاسب االلى والمعامل المرل ية ومرل تعليم الل ة األنجلي ية)‬
‫‪ -23‬العمل على رفع ترتيب الجامعة فى التصنيفات العالمية‬
‫‪ -24‬تقدير العلماء ا لحاصلين على جوائ دولية‬
‫والعاملين‬ ‫‪ -25‬وضع آلية للمحاسبية والمسئولية وتقدير المتمي ين من عضاء هيئة التدري‬
‫‪56‬‬
‫الباب اليامن‪ :‬آليات تنفي الخطة‬
‫‪ -1‬آليات تنفي الخطة‪:‬‬

‫يعتبعععر تنفيععع الخطعععة األسعععتراتيجية احعععدى التحديعععدات الرئيسعععية لتحقيعععق التقعععدم المسعععتمر المنشعععود‬
‫للجا معة ل ا يجب التعامل مع ه ا األمر لأحدى هم ولويات الجامعة وسيتم تحقيق لك من خالل ‪:‬‬
‫الجامعععة وتضععم القيععادات األلاديميععة واألداريععة وفريععق عمععل‬ ‫‪ .1‬تشععليل لجنععة عليععا برئاسععة رئععي‬
‫الخطة لمتابعة تنفي الخطة‬
‫الجا معة لمتابعة تنفي الخطعة‬ ‫الجامعة ومجل‬ ‫‪ .2‬تشليل ادارة متابعة تنفي الخطة تابعة لرئي‬
‫ومواجهة اى معوقات لتنفي الخطة‬
‫الجامعة عما تم تنفي ة من الخطة‬ ‫‪ .3‬تقوم ادرة متابعة الخطة بتقديم تقرير ربع سنوى لمجل‬
‫‪ .4‬يتععولى ادارة متابعععة تنفي ع الخطععة ب اعععداد الخطععط السععنوية والنصععف سععنوية لتنفي ع األهععداف‬
‫االستراتيجية والتألد من توفر األملانيا ت المالية لتنفي الخطة التنفي ية للخطة االستراتيجية‬
‫‪ .5‬تقدم ادارة متابعة تنفي الخطة تقرير ربع سنوى بنسب األنجا فى الخطة‬
‫‪ -2‬التهديدات والتحديات التى تواجة تنفي الخطة‪:‬‬
‫المخاطر التعليمية‪:‬‬
‫‪ .1‬معوقات انشاء اللليات الجديدة من نقع الدعم المادى ونقع اللفاءات البشرية‬
‫‪ .2‬عد م استحداث برامد جديدة تلبى حاجة السوق وتوالب التطورات التلنولوجية‬
‫‪ .3‬عدم رضاء الطالب والخريجين لجودة تلنولوجيا المعلومات التت تقدمها الجامعة‪.‬‬
‫‪ .4‬التهديعدات التعت تواجعة التعلعيم التقليعدب معن جانعب التعلعيم األللترونعى و التعلعيم ععن بععد‬
‫‪.Virtual Education‬‬
‫مخاطر سوق العمل‪:‬‬

‫‪ .1‬يادة توج سوق العمل لالهتمام بالتعليم المهنت المتخصع والتعليم والتدريب التحويلت‬
‫‪ .2‬والمنافسة من جانب مرال التدريب والتعليم ومن مجتمع شرلات األعمال‬
‫‪ .3‬عدم رضاء سوق العمل والمجتمع المحلى عن مستوى ومهارات الخريجين‬
‫‪ .4‬المنافسة من الجامعات المحيطة والجامعات الخاصة‬
‫مخاطر المي انية وعدم لفاية الموارد المالية‪:‬‬
‫‪57‬‬
‫‪ -1‬عدم لفاية المي انية ألنشاء اللليات الجديدة لونها تعتمد على التمويل الحلومى‬
‫‪ -2‬قلة الموارد ال اتية للجامعة‬
‫‪ -3‬ندرة الموارد واإلملانيات المادية لتمويل األبحاث الخعا صعة بعالتطوير والتحعديث المسعتمر‬
‫والمنافسة من جانب الصناع ة والجامعات الخاصة ات المي انيات اللبيرة‪.‬‬
‫المخاطر الماسسية‪:‬‬
‫‪ .1‬مرل ية اتخا القررات‬
‫‪ .2‬ضعف الجها األدارى واألدارات الهندسية والتنفي ية المتابعة لخطة األ نشاءات بالجامعة‬
‫‪ .3‬العج فى الموارد البشرية المتدربة لتنفي الخطة‬
‫‪ .4‬عدم ممارسة سلطات األدارة لتحقيق حولمة الجامعة‬
‫‪ .5‬سياب مبد اليواب والعقاب وعدم لفايةآليات المسئولية والمحاسبية‬
‫واضحة لتنفي الخطة خالل مراحلها ال منية‬ ‫‪ .6‬عدم وضع ماشرات قيا‬
‫‪ -3‬عناصر نجاح الخطة‪:‬‬
‫يتوقف نجاح الخطة على عدة عوامل عوامل بملن ايجا ها فى التالى‪:‬‬
‫الج امعععة لفاعليععات و نشععطة‬ ‫‪ .1‬الععدعم والمتابعععة المسععتمرة مععن قيععادات الجامعععة ومجل ع‬
‫الخطة‬
‫والعععامل ين بأهميععة وحتميععة تنفي ع‬ ‫‪ .2‬اإليمععان واال لتع ام اللامععل مععن عضععاء هيئععة التععدري‬
‫الخطة االستراتيجية طبقا لجدول ال منى‬
‫‪ .3‬العمل بروح الفريق على تحقيق راية ورسالة الجامعة‬
‫‪ .4‬توفير بيئة داعمة ومشجعة مع تحديد واضح للواجبات والمسئوليات فى تنفي الخطة‬
‫‪ .5‬األلت ام بالجدول ال منى واألنشطة الواردة بالخطة التنفي ية للخطة االستراتيجية‬
‫‪ .6‬المتابعة والتقييم المستمر ألنجا ات الخطة عبر تقارير ربع سنوية‬
‫واضحة لتنفي الخطة خالل مراحلها ال منية‬ ‫‪ .7‬وضع ماشرات قيا‬
‫‪ .8‬توفير األملانيعات والعدعم المعالى اللعافى ال نجعا الخطعة بتع عيم األ سعتفادة معن التمويعل‬
‫الحلومى والموارد ال اتية للجامعة‬
‫‪ .9‬توفير الموارد البشرية الماهلة لتنفي الخطة االستراتيجية‪.‬‬
‫‪58‬‬

PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪2023 -2018‬‬ ‫الملخص التنفيذى للخطة االستراتيجية لجامعة دمياط‬

‫الملخص التنفيذى للخطة االستراتيجية لجامعة دمياط‬

‫الباب الثانى‪ :‬ضرورة وحتمية الخطة االستراتيجية ‪2023/2018‬‬

‫‪ -9‬سياسة الجامعة فى ادارة الموارد البشرية‬

‫الباب الرابع ‪ :‬رؤية ورسالة الجامعة‬

‫الباب السادس‪- :‬‬

‫الملخص التنفيذى للخطة األستراتيجية لجامعة دمياط ‪2023 -2018‬‬

‫" التميز من أجل مستقبل مشرق لألجيال القادمة "‬

‫موقع الجامعة الجديد‪:‬‬

‫مخطط الجامعة الجديد‬

‫مجمع الكليات بمدينة دمياط الجديدة‬

‫تتكون جامعة دمياط من تسع كليات بياناتها كالتالى‪:‬‬

‫كليوووووووة التربيوووووووة القرار الجمهوري رقم (‪ )26‬لسنة ‪2011/2010‬‬

‫‪4‬‬ ‫تعليم مفتوح‬

‫إجمالي عدد الطالب بالجامعة‪:‬‬

‫المجموا‬ ‫طالبة‬ ‫طالب‬ ‫السنة‬

‫‪13190‬‬ ‫‪9264‬‬ ‫‪3926‬‬ ‫‪2014/2013‬‬

‫‪17846‬‬ ‫‪12356‬‬ ‫‪5490‬‬ ‫‪2015/2014‬‬

‫‪23181‬‬ ‫‪15842‬‬ ‫‪7339‬‬ ‫‪2017/2016‬‬

‫‪24137‬‬ ‫‪16284‬‬ ‫‪7853‬‬ ‫‪2018/2017‬‬

‫نمو اعداد خريجي الجامعة فى آخر ثالث سنوات‪:‬‬

‫االجمالي‬ ‫بكالوريوس‬ ‫التخصص‬

‫‪ 831‬سنة التفرغ‬ ‫‪500‬‬ ‫‪331‬‬ ‫دفعة ‪2014‬‬

‫‪2374‬‬ ‫‪1854‬‬ ‫‪520‬‬ ‫دفعة ‪2015‬‬

‫‪3084‬‬ ‫‪2389‬‬ ‫‪695‬‬ ‫دفعة ‪2016‬‬

‫بيانات المسجلين في الدراسات العليا‪ :‬عدد المسجلين للدراسات العليا بالجامعة‪:‬‬

‫بيان بعدد طالب الدراسات العليا من الوافدين بكليات الجامعة‬

‫العدد الكلي‬ ‫دكتوراه‬ ‫ماجستير‬ ‫دبلوم‬ ‫الكلية‬

‫بيان بأعداد المبعوثين الموجودين بالخارج والتابعين بالجامعة‪: 2017 -2016‬‬

‫احصائيات أعضاة هيئة التدريس والهيئة المعاونة‪:‬‬

‫إجمالي عدد الطالب المقيدين بالجامعة ‪16469‬‬

‫‪6574‬‬ ‫عدد الطالب المقبولين هذا العام‬

‫المجموع‬ ‫أنثى‬ ‫ذكر‬ ‫إجمالي عدد أعضاء هيئة للدةدس ف ةي الرتبة‬

‫‪16:1‬‬ ‫نسددبة أعضدداء هيئددة التدددريس والهيئددة‬

‫نمو أعداد أعضاء هيئة التدريس في الفترة ‪2017-2012‬‬

‫‪788‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪167‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪2014/2013‬‬

‫‪903‬‬ ‫‪219‬‬ ‫‪191‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪2015/2014‬‬

‫‪1044‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪236‬‬ ‫‪310‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪2017/2016‬‬

‫‪-2‬السمات الرئيسية للجامعة والبيئة المحلية الحاكمة‪:‬‬

‫‪-3‬القيم واالخالقيات الحاكمه لجامعة دمياط‪:‬‬

‫تقعععدير وتشعععجيع التنافسعععية‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -4‬أسس ومنطلقات الخطة االستراتيجية‪:‬‬

‫وتم اعتماد أ سس ومنطلقات الخطة االستراتيجية من مجلس الجامعة الجلسة ‪74‬‬

‫‪-1‬اختيار القيادات األلاديمية واإلدارية‬

‫‪-2‬سياسة التو يف‪:‬‬

‫وسياسة تدريب العاملين‪:‬‬ ‫‪ -3‬تنمية مهارات عضاء هيئة التدري‬

‫‪2017‬‬ ‫‪2016‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫الفئة‬

‫يانيا‪ :‬تدريب العاملين بالجها اإلدارى للجامعة‪:‬‬

‫يانيال‪ :‬بالنسبة للعاملين‪:‬‬

‫‪ .2‬منح شهادة للطالب الميالت‪.‬‬

‫‪ -5‬سياسة الجامعة فت مجال شئون التعليم والطالب ‪:‬‬

‫‪ -‬التعامل بمرونة وفاعلية مع مشللة الليافة العددية ال ائدة للطالب ‪.‬‬

‫‪ -6‬سياسة البحث العلمى ‪:‬‬

‫‪ -7‬سياسات خدمة المجتمع وتنمية البيئة‪:‬‬

‫• التعرف على المشلالت البيئية بمحاف ة دمياط واإلسهام فت حلها‪.‬‬

‫ومن ميلة التفاعل مع المجتمع مايلى‪:‬‬ ‫•‬

‫تطوير لفاءة الوحدات ات الطابع الخاع لخدمة المجتمع‪:‬‬

‫‪ -8‬ادارة الجودة وتقييم األداء‪:‬‬

‫‪ -9‬سياسات الجامعة فت ادارة الموارد البشرية ‪:‬‬

‫‪ -10‬الممارسات العادلة وااللت ام بأخالقيات المهنة‪:‬‬

‫‪ .5‬احترام اللوائح والن م التت تن م العمل بالماسسة‪.‬‬

‫الباب الرابع‪ :‬رؤية ورسالة الجامعة‬

‫‪ -2‬رسالة الجامعة وتطورها‪:‬‬