Desarrollo.Desarrollo humano Undécima edicién Diane E. Papalia Sally Wendkos Oids Ruth Duskin Feldman Revision técnica Maribel Vazquez Herrera Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Santo Tomas Instituto Politécnico Nacional io MEXICO * BOGOTA * BUENOS AIRES ¢ CARACAS * GUATEMALA * MADRID * NUEVA YORK SAN JUAN * SANTIAGO * SAO PAULO ¢ AUCKLAND © LONDRES « MILAN * MONTREAL NUEVA DELHI ¢ SAN FRANCISCO « SINGAPUR ¢ ST. LOUIS * SIDNEY * TORONTODirector Higher Education: Miguel Angel Toledo Castellanos Editor sponsor: Jestis Mares Chacon Coordinadora editorial: Marcela 1. Rocha Martinez Editora de desarrotlo: Ana L. Delgado Rodriguez Supervisor de produccién: Zeferino Garcia Garcia Traduccién: José Francisco Javier Davila Martinez Maria Elena Ortiz Salinas DESARROLLO HUMANO Undécima edicion Prohibida la reproduccién total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin la autorizacién escrita del editor. I as ste Educacion DERECHOS RESERVADOS © 2010, 2004, 2002, 1996, 1990, 1984, respecto a la sexta edicién en espafiol por McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C.V. A Subsidiary of The McGraw-Hill Companies, Inc. Edificio Punta Santa Fe Prolongacion Paseo de Ja Reforma 1015, Torre A Piso 17, Col. Desarrollo Santa Fe, Delegacién Alvaro Obregon CP. 01376, México, D. F. Miembro de la Camara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg. Num. 736 ISBN: 978-607-15-0299-5 {ISBN: 970-10-4921-7 edicién anterior) Traducido de la undécima edicién de: Human Development, by Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds and Ruth Duskin Feldman Copyright © 2009 by The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved. ISBN: 978-007-337016-3 1234567890 109876543210 Impreso en China Printed in China am Re edAcerca de las autoras Diane E. Papalia ha sido profesora de miles de estudiantes de licenciatura en la Universidad de Wisconsin, Madison. Se titulé en psicologia en el Vassar College. Obtuvo su maestria en desarrollo infantil y relaciones familiares y su doctorado en psicologia del desarrollo del ciclo vital en la West Virginia University. Ha escrito numerosos articulos para publicacio- nes especializadas como Human Development, International Journal of Aging and Human Development, Sex Roles, Journal of Experimental Child Psychology y Journal of Gerontology. En la mayoria de sus articulos aborda su principal interés de investigacién: el desarrollo cognoscitivo de la infancia a la vejez. Ademas, esta particularmente interesada en la inteligen- cia en la vejez y los factores que contribuyen al mantenimiento de las facultades intelectuales en la etapa adulta tardia. Es socia de la Gerontological Society of America. Es coautora de Child’s World, que va ya en su undécima edicién, con Sally Wendkos Olds y Ruth Duskin Feldman; de Adult Development and Aging, que esta en su tercera edicién, con Harvey L. Sterns, Ruth Duskin Feldman y Cameron J. Camp; de Psychology, con Sally Wendkos Olds, y de Child Development: A Topical Approach con Dana Gross y Ruth Duskin Feldman. Sally Wendkos Olds es una escritora profesional reconocida que ha escrito mas de 200 articulos para revistas importantes y es autora o coautora de siete libros dirigidos al publico lego, ademas de tres manuales de los que es coautora con Diane E, Papalia y, en dos de éstos, con Ruth Duskin Feldman. Su libro mas reciente, Super Granny: Cool Projects, Activities, and Other Great Stuff to Do with Your Grandkids, se ocupa de las abuelas contemporaneas. Actualmente revisa la cuarta edicién de su guia clasica The Complete Book of Breastfeeding. También es autora de 4 Balcony in Nepal: Glimpses of a Himalayan Village, The Working Parents Survival Guide y The Eternal Garden: Seasons of Our Sexuality, y coautora de Raising a Hyperactive Child (ganador del Premio Nacional de Medios de Ja Family Service Association) y Helping Your Child Find Values to Live By. Ha dictado numerosas ponencias sobre los temas que aborda en sus libros y articulos, a pulblicos de profesionales y legos, en persona y por television y radio, Se titulé en la University of Pennsylvania, con una especia- lidad en literatura inglesa y un diplomado en psicologia. Fue electa para la sociedad Phi Beta Kappa y se titulé con mencién honorifica. Ruth Duskin Feldman es una reconocida escritora y educadora. Con Diane E. Papalia y Sally Wendkos Olds es coautora de cuatro ediciones de A Child's World y de seis ediciones de Human Development, incluyendo la presente. También es coautora de Adult Development and Aging y de Child Development: A Topical Approach. Impartié clases y ha elaborado materia- les educativos para todos los niveles, de primaria a universitarios, y complementarios para los libros de Papalia y Olds. Es autora y coautora de cuatro libros dirigidos al lector comun, incluyendo Whatever Happened to the Quiz Kids? Perils and Profits of Growing Up Gifted, vuelto a publicar como reedicion especial de iUniverse, de la Authors Guild éstadounidense. Ha escrito para numerosos periddicos y revistas, ha dictado numerosas conferencias sobre temas de educacién y nifios dotados en medios nacionales y locales de Estados Unidos. Se titulé en la Northwestern University con honores y fue electa para la sociedad Phi Beta Kappa.A nuestros esposos David Mark Olds y Gilbert Feldman, parejas amorosas de crecimiento y desarrollo. Y al mejor amigo de Diane, el finado Jeffrey L. Claflin, que fue una fuente continua de compafia, consuelo y diversion. Y para nuestros hijos, Anna Victoria, Nancy, Jennifer y Dorri, Steven, Laurie y Heidi, que tanto nos han ensefiado sobre el desarrollo de nifios y adultos. © P, iy 10Sumario Prefacio xv PARTE 1 Acerca del desarrollo humano 1 Estudio del desarrollo humano 2 2 Teoria e investigacién 20 PARTE 2 Comienzos 3 Formacién de una nueva vida 52 4 Nacimiento y desarrollo fisico en los primeros tres afios 94 5 El desarrollo cognoscitivo en los primeros tres afios 138 6 & desarrollo psicosocial en los primeros tres afios 176 PARTE 3 Infancia temprana 7 Desarrollo fisico y cognoscitivo en ta infancia temprana 214 8 Desarrollo psicosocial en la infancia temprana 250 PARTE 4 Infancia media 9 Desarrollo fisico y cognoscitivo en la nifiez media 282 10 Desarrollo psicosocial en la nifez media 320 PARTE 5 Adolescencia 11 Desarrollo fisico y cognoscitivo en la adolescencia 352 12 Desarrollo psicosocial en la adolescencia 388 PARTE 6 Adultez emergente y temprana 13 Desarrollo fisico y cognoscitivo en la adultez emergente y la adultez temprana 420 14 Desarrollo psicosocial en la adultez emergente y la adultez temprana 450 PARTE 7 Adultez media 15 Desarrollo fisico y cognoscitivo en la aduttez media 480 16 Desarrollo psicosocial en la adultez media 514 PARTE 8 Adultez tardia 17 Desarrollo fisico y cognoscitivo en la adultez tardia 548 18 Desarrollo psicosocial en la adultez tardia 584 PARTE 9 Ei final de la vida 19 Manejo de la muerte y el duelo 616 Glosario G-1 Bibliografia B-T Créditos C-1 {ndice de nombres I-1 Indice analitico |-29 viiContenido Prefacio xv Acere: Re desarrollo humena CAPITULO 1 Estudio del desarrolio humano = 2 Desarrollo humana: un campo en evolucién permanente 4 Estudio del ciclo de vida 4 El desarrollo humano en la actualidad $ Estudio del desarrollo humano: conceptos basicos 5 Ambitos del desarrollo 5 Etapas del cicto vital 6 influencias en ei desarrollo 8 Herencia, ambiente y maduraci6n 9 Contextos del desarrollo 10 Influencias normativas y no normativas 14 Momento de las influencias: periodos sensibles 0 criticos 15 El enfoque del desarrollo del ciclo vital de Paul B. Baltes 17 APARTADO 1-1: Investigacion en accién. gHay un periodo enttico para la adquisicién del lenguaje? 16 CAPITULO 2 ‘Teoriae investigacion 20 Cuestiones tedricas basicas 22 Cuestién 1: gFl desarrollo es activo o reactivo? 23 Cuestién 2: {EI desarrollo es continuo 0 discontinue? 24 Perspectivas tedricas 25 Perspectiva !: Psicoanalitica 25 Perspectiva 2: Aprendizaje 28 Perspectiva 3: Cognoscitiva 30 Perspectiva 4: Contextual 33 Perspectiva 5: Evolutiva/sociobiolégica 35 Cambio de equilibrio 36 Métodos de investigacion 37 Muestreo 37 Formas de acopio de datos 38 Disefios basicos de investigacién 40 Disefios para investigacion del desarrollo 45 Etica de la investigacion 48 APARTADO 2-1: Ventana al mundo. Propésitos de fa investigacién transcultural 42 viii CAPITULO 3 Fornacién de una nueva vida 52 Concepcion de una nueva vida 54 Como ocurre la fertilizacién 54 Causas de los partos multiples 55 Mecanismos hereditarios 56 El cédigo genético 56 Qué determina el sexo 57 Patrones de transmision genética 58 Anomalias genéticas y cromosémicas 6) Asesoria y pruebas genéticas 65 Naturaleza y crianza: influencias de !a herencia yelambiente 66 El estudio de la herencia y el ambiente 66 Como interactian Ja herencia y el ambiente 69 Caracteristicas en las que influyen la herencia y el ambiente 72 Desarrollo prenatal 74 Etapas del desarrollo prenatal 75 Influencias ambientales: factores maternos 82 Influencias ambientales: factores paternos 88 Monitoreo y fomento del desarrollo prenatal 88 Disparidades en el cuidado prenatal 90 La necesidad de cuidados antes de la concepcién 91 APARTADO 3-1: Investigacion en accion. Pruebas ¢ Ingenieria genética 67 CAPITULO 4 Nacimiento y desarrollo fisico en los primeras tres afios 94 Nacimiento y cultura: cémo ha cambiado el nacimiento 96 EI proceso de] nacimiento 97 Etapas del nacimiento 98 Monitoreo electronic del feto 98 Parto vaginal o cesarea 99 Parto medicado o no medicado 99 Elrecién nacido 101 Tatla y aspecto 101 Sistemas corporales 102 Evaluacion médica y conductual 102 Estados de alerta 104