Dra Bautista Rodríguez Elva

SESIÓN EXPRESIÓN CORPORAL DANZA

ENFOQUE COMUNICATIVO A TRAVÉS DE DIVERSOS
LENGUAJES
5 AÑOS

I. TITULO :
II. Aprendizajes Esperados
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CURICULO INDICADOR PRECISADO
NACIONAL

III. SITUACION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

 Procesos Situación de aprendizaje significativo Materiales Indicador
Procesos Antes Demuestra atención a las
normas recodadas .
didácticos del Gestionamos el espacio previendo instrumentos musicales para cada Ubicando
taller de niño motivadoramente
psicomotricidad Durante las mantas
INICIO ,matones, mantitas
DESARROLLO ,ligas y cuerdas
Asamblea:

Normas en
Para establecer las normas durante el taller de psicomotricidad tarjetas
1.- Escucha activa de la música perteneciente a
una danza

En este proceso el niño internalizara

auditivamente la música de la danza de una
determinada cultura nacional o internacional

Mantas ,matones,
mantitas ,ligas y
cuerdas.
2.- Observación de la coreografía de una danza

Luego motivamos a nuestros educandos a

visualizar la coreografía de la danza de una
determinada cultura nacional o internacional

3.- Expresión artística de la danza Música japonésa

Pedimos a nuestros educandos a crear un

coreografía propia inédita , innovaodra donde se
Hojas blancas y
evidencie el dominio tiempo ,espacio y dominio lápices
de su esquema corporal.
4. Relajación

Los niños se relejaran con técnica hindú

5. Dibujar lo trabajado con su cuerpo al compas

de la música de una danza de una respectiva
cultura.
 Los niños representan lo vivenciado con su
cuerpo y el vestuario respectivo.

CIERRE Después
Asamblea socializamos lo representado

Referencias bibliográficas