1.

PENTAKSIRAN
2.PENGUJIAN
3.PENGUKURAN
4.PENILAIAN
Pentaksiran ialah Dalam Kurikulum Pentaksiran dirancang Pentaksiran Kaedah
satu proses Bersepadu, dan dikendalikan oleh dilaksanakan secara pentaksiran ini
pengumpulan pentaksiran ialah guru dan menjadi berterusan yang amat sesuai
maklumat oleh proses untuk sebahagian daripada bersifat formatif digunakan untuk
guru tentang mengesan proses pengajaran yang melibatkan guru mentaksir
pelajarnya dan perkembangan, diharapkan dapat sepenuhnya dan kemahiran
oleh pelajar kebolehan, kemajuan, memperbaiki proses memberi peluang pelajar.
sendiri tentang dan pencapaian pembelajaran pelajar. kepada pelajar
kemajuan mereka. pelajar secara untuk menunjukkan
menyeluruh - Noraini Idris, 2008 penguasaan mereka
- Dunn, 1991 berasaskan matlamat dalam kemahiran
kurikulum. yang dipelajari, yang
tidak boleh ditaksir
- Kementerian melalui ujian
Pendidikan Malaysia, bertulis.
1998
Pentaksiran sebagai Contohnya dalam Pentaksiran Tujuan pentaksiran
pembelajaran kelas Matematik, pembelajaran ini adalah untuk
menggalakkan guru boleh biasanya diadakan melihat sejauh
seseorang guru menapis dan selepas suatu mana objektif
menggunakan membuat klasifikasi jangka masa kursus telah
kebijaksanaan pelajar tentang tertentu, misalnya tercapai, dan
untuk menilai tahap kebolehan selepas lapan sejauh mana
kefahaman pelajar semasa proses minggu sesuatu pengetahuan dan
dalam proses pengajaran dan kursus dijalankan. kemahiran telah
pembelajaran, dan pembelajaran diperoleh oleh
seterusnya dijalankan. Pelajar pelajar pada akhir
membuat menjalankan sesuatu program.
perancangan untuk aktiviti, dan sebagai
memperbaiki guru, kita menilai
pelajar. pada masa
tersebut.
Ujian ialah satu Skala bernombor Sistem berkategori pula Ujian adalah suatu Maklumat yang
prosedur yang 1. angka 30/100 untuk seperti ‘ekstrovert’ atau cara untuk diperolehi
sistematik untuk ujian penglihatan ‘introvert’ bagi ujian mendapatkan daripadanya akan
memerhati 2. 100 untuk ujian personaliti, atau rabun contoh perlakuan dijadikan dasar
perlakuan atau darjah kecerdasan (IQ warna bagi ujian yang diperlihatkan untuk membuat
tingkah laku Test) penglihatan. oleh murid di dalam penilaian atau
seseorang individu 3. 80/100 bagi ujian keadaan yang pengadilan.
dan menghuraikan pencapaian bagi dikawal atau
dengan bantuan sesuatu mata ditentukan. - Raminah 1991:2
skala bernombor, pelajaran seperti
atau satu sistem Sains.
yang berkategori.

- Cronbach, 1970
• Hasil daripada jawapan yang diberikan yang diberikan oleh pelajar, satu
ukuran yang disebut sebagai markah akan diberikan kepada individu
berkenaan. Pengujian menjelaskan keadaan berapa baguskah prestasi murid
yang diuji.

• Secara ringkas Pengujian merupakan satu prosedur yang sistematik bagi

mengukur perubahan tingkah laku. Tujuan ialah menentukan pencapaian
murid dalam sesuatu pembelajaran. Boleh dalam bentuk pemerhatian, ujian
lisan mahupun bertulis.
 Pengukuran adalah membandingkan nilai besaran yang diukur dengan besaran sejenis
yang ditetapkan sebagai satuan - Dudi Indrajit, 2007

 Pengukuran merupakan landasan bagi definisi operasi pengukuran - Noraini Idris dan
Azis Nik Pa, 2008

 Secara kasar, istilah pengukuran merujuk proses memberi penjelasan berangka kepada
atribut bagi suatu benda, perkara, keadaan, orang, atau peristiwa mengikut peraturan
tertentu. Dalam penyelidikan, hasil pengukuran adalah satu himpunan pemerhatian
yang akan digunakan sebagai data kajian.
 Penilaian ialah satu proses yang dianggap sistematik semasa mengumpul dan menganalisis data bagi
menentukan sama ada sesuatu objektif yang telah ditetapkan itu telah tercapai - Gay, 1985. Ia
membolehkan guru dapat membuat pertimbangan atau keputusan yang tepat berhubung pengajaran dan
pembelajaran.

 Dalam sesuatu bilik darjah, apabila guru memberikan ujian, adakah guru berkenaan mengukur pencapaian
pelajar atau guru menilai pencapaian pelajar. Dalam keadaan ini kita boleh mengatakan bahawa guru
sebenarnya mengukur pencapaian pelajar melalui ujian yang dijalankan. Dalam sesetengah keadaan
penilaian dibuat tanpa sebarang pengukuran yang melibatkan ujian terlebih dahulu, tetapi hanya melibatkan
pertimbangan nilai semata-mata.

 Secara ringkasnya Penilaian merupakan satu proses membuat pertimbangan dalam mentafsir hasil
pengukuran. Bertujuan memberikan maklumat tentang pencapaian murid, objektif pelajaran, kaedah
mengajar dan kurikulum.