AlgoritmoEstructuraDatos 2019 I

UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS
A. SÍLABO
1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS

1.2. Código de la asignatura 091614
1.3. Tipo de Estudio Específico
1.4. Naturaleza de la asignatura Obligatoria-teórica/práctica
1.5. Nivel de Estudios Pregrado
1.6. Ciclo académico I
1.7. Créditos 04
1.8. Semestre académico 2019-I
1.9. Horas semanales 02HT / 04HP - 12H Trabajo autónomo
1.10. Total horas por semestre 96 TH - 192TH Trabajo autónomo
1.11. Pre-requisito Ninguno
1.12. Docente Titular MGTR. SALCEDO QUIÑONES MARTIN GUSTAVO
msalcedoq@uladech.pe
1.13.Docente Tutores Anexo Nº 3
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura
1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, con responsabilidad ética, social y ciudadana.
3. Sumilla
La asignatura de Algoritmos y Estructura de Datos pertenece al tipo de estudio específico (E), es obligatoria y de
naturaleza teórica /práctica. Aporta al desarrollo de las habilidades en la aplicación de algoritmos y programas mediante
la resolución de problemas informáticos, con el apoyo de las TIC, en el campo de su profesión, promoviendo el trabajo
autónomo y en equipo; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
4. Competencia
2.1. Aplica algoritmos para el análisis, diseño y elaboración de programas mediante la resolución de problemas
informáticos con el apoyo de las TIC, promoviendo el trabajo autónomo y en equipo; demostrando aptitud
investigadora y responsabilidad social.
5. Capacidades
2.1.1. Usa los fundamentos básicos y operacionales de las técnicas para la representación de algoritmos en casos
propuestos usando herramientas informáticas
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2.1.2. Emplea los algoritmos para crear programas usando estructuras secuenciales, selectivas y repetitivas usando
herramientas informáticas
2.1.3. Aplica estructura de datos con arreglos unidimensionales usando herramientas informáticas.
2.1.4. Aplica estructura de datos con arreglos bidimensionales usando herramientas informáticas.
6. Unidades de aprendizaje
UNIDAD DE
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
APRENDIZAJE
2.1.1.1. Utiliza los fundamentos básicos de los
algoritmos a través de ejemplos resueltos y
propuestos en forma autónoma.
2.1.1.2. Formula algoritmos usando una
I UNIDAD representación gráfica a través de herramientas
Definiciones 2.1.1. informáticas.
básicas de los 2.1.1.3. Emplea, con autonomía estructura de control
algoritmos básico en los algoritmos en ejercicios propuestos en
el contexto de la profesión.
2.1.1.4. Resuelve programas usando los algoritmos a
través de un lenguaje de programación de manera
autónoma y con el uso de herramientas informáticas.
2.1.2.1. Utiliza la estructura secuencial en la
elaboración de algoritmos aplicando los estándares a
II UNIDAD través de ejercicios propuestos.
2.1. Algoritmos y 2.1.2.2. Emplea la estructura selectiva simple y
programación 2.1.2. doble en la elaboración de algoritmos usando las
Estructuras TIC.
secuencial, 2.1.2.3. Usa la estructura selectiva múltiple y anidada
selectiva y construyendo algoritmos a través del uso de las TIC.
repetitiva 2.1.2.4. Emplea las estructuras repetitivas en
algoritmos y programas usando las TIC y realizando
trabajo en equipo.
2.1.3.1. Resuelve algoritmos y programas con
III UNIDAD arreglos unidimensionales usando un editor gráfico y
Estructura de Datos un lenguaje de programación como herramientas
Arreglos 2.1.3. informáticas, de manera autónoma.
unidimensionales 2.1.3.2. Emplea operaciones de inserción y consulta
con arreglos unidimensionales a través de ejercicios
propuestos.
2.1.4.1. Ejecuta algoritmos y programas con arreglos
IV UNIDAD bidimensionales usando las TIC, en un trabajo en
Estructura de Datos equipo.
Arreglos 2.1.4. 2.1.4.2. Emplea operaciones de inserción y consulta
bidimensionales con arreglos bidimensionales a través de ejercicios
formulados.
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL)

y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico
ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el
principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica.
Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes
estrategias:
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- Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria
- Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos,
comparativos.
- Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones
- Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje
colaborativo, trabajo de campo.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes
transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con
productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma Vancouver y los requisitos
establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral puede acudir al docente de tutoría de la
carrera profesional.
8. Recursos pedagógicos:
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje.
En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales siguientes: Los medios que
se utilizarán son: Internet, proyector multimedia y pizarra acrílica. Los materiales son: Diapositivas, enlaces de Internet,
vídeos, textos digitales, biblioteca física y virtual en base de datos E-libro y Esbco, etc. Las actividades de campo se realizan
en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar habilidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la práctica pedagógica. Los estudiantes serán los
protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo
9. Evaluación del Aprendizaje
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados
de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Nº DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES %

1 Actividades prácticas y resolución de problemas de la asignatura 60%
 Informe de tareas asignadas 40%
 Participación en los foros 10%
 Informe del trabajo de responsabilidad social 10%
2 Actividades de investigación formativa 20%

3 Examen sumativo 20%
TOTAL 100%
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o
grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas
como plagio teniendo como nota cero.
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y
entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a
examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del
examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el
DT. Las asignaturas de trabajo de investigación, tesis, doctrina social de la iglesia, responsabilidad social y prácticas pre-
EPISSPAAYED_V08 3
profesionales no tienen examen de aplazados (Reglamento Académico v14, artículos 49, 50, 51, 54° y 62°).
10. Referencias Bibliográficas
1. Gonzales A. Algoritmos y Programación. Serie UTEX edición Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; 2014
Joyanes L. Fundamentos de Programación: Algoritmos, estructura de datos y objetos. 4ta edición; 2014 Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?ppg=1&docID=3195276&tm=1519925806057
2. Sznajdleder P. Algoritmos a fondo: con implementaciones en C y Java. Editorial Alfaomega Grupo Editor; 2012. Disponible
en: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3215474#
3. Sánchez J, Fernández B. Programación en JAVA (3a. ed.). Editorial McGraw-Hill España; 2009. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=3215474#
4. Ruiz R. Fundamentos de la programación orientada a objetos: una aplicación a las estructuras de datos en Java. Editorial
El Cid Editor; 2014. Disponible en:
5. Sánchez J, Huecas G, Fernández B. Java 2: iniciación y referencia. Editorial McGraw-Hill España; 2005. Disponible en:
6. Salazar C. Nivel de conocimiento del personal administrativo y docente y uso de las tecnologías de información y
comunicaciones (TICS) en el Instituto Superior Tecnológico Privado San José Marello del distrito de Independencia
provincia de Huaraz en el año 2010. [Tesis de Grado para optar el Título de Ingeniero de Sistemas]. Uladech Católica,
Chimbote, Perú. 2010. Disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000021046
11. Anexos
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Anexo 01: Plan de Aprendizaje
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: DEFINICIONES BÁSICAS DE LOS ALGORITMOS

CAPACIDAD:
2.1.1. Usa los fundamentos básicos y operacionales de las técnicas para la representación de algoritmos en casos
propuestos usando herramientas informáticas
INSTRUMENTOS
TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
EVALUACION
- Participa en las actividades de inducción al uso del Registra su matrícula
módulo de matrícula según el cronograma establecido con el apoyo de las tics, Registro de
Semana 01 en cada escuela profesional. en el módulo del Erp matriculado
- Registra su matrícula según las orientaciones recibidas University
en su escuela profesional
- Se socializa el silabo sobre la organización y
desempeño a lograr y expresan su opinión en aula y
foro BL.
- Opinan sobre los criterios de evaluación de las
actividades de aprendizaje de la primera unidad.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas
- Observan imágenes y se apertura una lluvia de ideas
(motivación y recojo de saberes previos) relacionando 2.1.1.1. Utiliza los
al tema de estudio. fundamentos básicos
- Revisan la información alcanzada a través del de los algoritmos a Guía de discusión
Semana 02 documento en formato pdf denominado Fundamentos través de ejemplos
básicos de algoritmos. resueltos y propuestos
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas en forma autónoma
- En el laboratorio de manera autónoma, utilizando los
fundamentos básicos de los algoritmos, describen
usando un procesador de textos algoritmos con
ejemplos del mundo real.
- De manera autónoma en el laboratorio elaboran un
mapa conceptual del documento de formato pdf
indicando ejemplos a través de una herramienta
gráfica.
- Se inscriben en un curso de Oracle Academy en
coordinación con su docente tutor.
- Escuchan las orientaciones y sugerencias del docente.
- Observan un video de la importancia de elaborar
algoritmos y participan con sus inquietudes y dudas de
manera autónoma.
2.1.1.2. Formula
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas Escala valorativa de
- Formula algoritmos a partir de ejercicios propuestos algoritmos usando una resultados
usando una estructura de control básico a través de representación gráfica
Semana 03 alguna representación gráfica. a través de
- Socializan los resultados y organizan su envío según el herramientas
cronograma. informáticas.
Actividades de Investigación Formativa Escala valorativa de
- Explore la biblioteca virtual sobre el tema de Estructura investigación
de control básico en los algoritmos usando media formativa
página, utilizando estrategias de búsqueda (por autor,
titulo, tema, etc.) y elabore un listado, usando
buscadores académicos (catálogo de tesis/ e-libro) de la
base de datos de la biblioteca virtual. Agregue las citas
y referencias bibliográficas con la norma Vancouver y
el uso del turnitin según porcentaje establecido.
- Reciben las orientaciones del docente en el aula
moderna /foro de dudas y consultas.
EPISSPAAYED_V08 5
- Seleccionan los algoritmos elaborados en la semana 2.1.1.3. Emplea, con
anterior para su posterior construcción en programas. autonomía estructura
- Describen en equipo de trabajo el entorno de desarrollo
de control básico en los
para la programación a través de NetBeans. Escala valorativa de
Semana 04 - Identifican la estructura de un programa de Java a través algoritmos en resultados
de ejemplos sencillos. ejercicios propuestos
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas en el contexto de la
Emplea los algoritmos seleccionados y lo elaboran en profesión
programas de Java de manera autónoma guiándose del
libro base de Joyanes L., disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladech
sp/reader.action?ppg=1&docID=3195276&tm=15199
25806057
Actividad de Responsabilidad Social
- Participan con autonomía en la elaboración del informe
acerca del consumo de energía eléctrica a través del uso
responsable del computador
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.1.1.4. Resuelve
- Participan de manera autónoma en los resultados que programas usando los
arrojan la ejecución de los programas elaborados la algoritmos a través de Escala valorativa de
semana anterior comparando dichos resultados con la de resultados
un lenguaje de
sus compañeros.
Semana 05 - Socializan los resultados elaborando un informe usando programación de
herramientas informáticas y organizan su envío según manera autónoma y
el cronograma. con el uso de
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas herramientas
- Contestan la interrogante ¿Cómo influye la lógica en el informáticas.
planteamiento y solución de algoritmos? a través de un
foro, de manera colaborativa.
- Reciben las orientaciones del docente En el aula
- Resuelve programas a través de un examen en línea
usando herramientas informáticas para medir el
aprendizaje, evidenciando las respuestas en la
plataforma EVA
II Unidad de Aprendizaje: Algoritmos y programación Estructuras secuencial, selectiva y repetitiva

CAPACIDAD:
2.1.2. Emplea los algoritmos para crear programas usando estructuras secuenciales, selectivas y repetitivas usando
herramientas informáticas
INSTRUMENTOS
EVALUACION
actividades de aprendizaje de la segunda unidad.
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas 2.1.2.1. Utiliza la
estructura secuencial
- Contestan a la interrogante ¿Cómo contribuye la
Semana 06 estructura secuencial en el desarrollo de los algoritmos en la elaboración de Escala valorativa de
y programación? a través de un foro, de manera algoritmos aplicando resultados
colaborativa los estándares a través
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas de ejercicios
- Reciben un laboratorio de ejercicios para ser resueltos propuestos.
y comparados con la solución.
- Desarrollan en equipo de trabajo ejercicios propuestos
a través de diagramas de flujo, diagrama NASSI y
pseudocódigo.
EPISSPAAYED_V08 6
- Utilizan la estructura secuencial en la elaboración de
algoritmos aplicando los estándares a través de
ejercicios propuestos.
- Preparan las soluciones de los ejercicios de
autoevaluación en equipo y organizan su envío según
cronograma establecido.
sobre estructura selectiva simple y doble, y participan
con sus inquietudes y dudas de manera autónoma.
- Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado Estructura 2.1.2.2. Emplea la
selectiva simple y doble y desarrollan un resumen. estructura selectiva Escala valorativa de
Semana 07 Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas simple y doble en la resultados
- Usando el aprendizaje basado en TIC, elaboran elaboración de
algoritmos a partir de ejercicios propuestos por el algoritmos usando las
docente empleando la estructura de control selectiva TIC.
simple y doble, los mismos que debe ser elaborados
con herramientas informáticas y realizan consultas a la
referencia de la biblioteca digital de la ULADECH:
Sznajdleder, Pablo (2012) Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechs
p/detail.action?docID=3215474#
- Socializan los resultados en equipo de trabajo y
organizan su envío según el cronograma.
- Observan un video sobre la estructura selectiva
múltiple, y participan con sus inquietudes y dudas de
manera autónoma.
- Revisan en equipo de trabajo la información alcanzada
Semana 08 a través del documento en formato pdf denominado
Estructura selectiva múltiple y anidada.
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas
- Usando el aprendizaje basado en TIC, realizan
algoritmos a partir de ejercicios propuestos usando la 2.1.2.3. Usa la
estructura de control selectiva múltiple y anidada a estructura selectiva
través del uso de herramientas informáticas.
múltiple y anidada
- Socializan los resultados en equipo y organizan su envío
según el cronograma. construyendo
- Desarrollan un examen en línea para medir el algoritmos a través del Escala valorativa de
aprendizaje, evidenciando las respuestas en la uso de las TIC. resultados
plataforma EVA
- Discuten en su grupo las dificultades encontradas al
momento de elaborar los algoritmos y seleccionan de
manera autónoma los algoritmos elaborados en la
semana anterior para su posterior construcción en
Semana 09 programas
- Usan los algoritmos seleccionados y lo elaboran en
programas de Java de manera autónoma.
- Evidencia avance del curso seleccionado de Oracle
Academy.
moderna /foro de dudas y consultas
-
EPISSPAAYED_V08 7
Participan, a través de un trabajo en equipo, en la
elaboración de un programa en Java utilizando estructura
repetitivas acerca del consumo de energía eléctrica a
través del uso responsable del computador
- Observan un video sobre la estructura repetitiva, y
participan con sus inquietudes y dudas de manera
autónoma.
- Revisan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado Estructura
Semana 10 repetitiva desde/para y construye un cuadro cognitivo
referente al tema mencionado en el documento.
- Elaboran en equipo de trabajo algoritmos a partir de 2.1.2.4. Emplea las
ejercicios propuestos usando la estructura de control estructuras repetitivas Escala valorativa de
repetitiva desde/para, los mismos que debe ser resultados
en algoritmos y
elaborados con herramientas informáticas.
- Socializan los resultados en equipo y organizan su envío programas usando las
según el cronograma. TIC y realizando
- Reciben las indicaciones del docente en el aula moderna trabajo en equipo.
/foro de dudas y consultas.
Actividades de Investigación formativa
- Explore la biblioteca virtual sobre el tema de estructura
repetitiva desde/para en los algoritmos, use media página Escala valorativa de
o dos párrafos, empleando estrategias de búsqueda (por investigación
autor, titulo, tema, etc.) y elabore un listado, usando formativa
base de datos de Google académico. Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma Vancouver y el
uso del turnitin según porcentaje establecido
- Repasan la información alcanzada a través del
documento en formato pdf denominado Estructura
repetitiva Hacer Mientras y el documento pdf
denominado Estructura repetitiva Mientras y elaboran
Semana 11 un mapa cognitivo.
- Elaboran en equipo de trabajo algoritmos a partir de
ejercicios propuestos usando la estructura de control
repetitiva hacer mientras y la estructura repetitiva
mientras, los mismos que debe ser elaborados con
herramientas informáticas.
- Emplean en equipo de trabajo los algoritmos
elaborados para su posterior construcción en
programas de java de manera colaborativa a través de
la instrucción Do While
- Socializan los resultados en equipo y organizan su envío
según el cronograma.
- Desarrollan un examen en línea para medir el
aprendizaje, evidenciando las respuestas en la
plataforma EVA
EPISSPAAYED_V08 8
III Unidad de Aprendizaje: Estructura de Datos Arreglos unidimensionales
CAPACIDAD:
2.1.3. Aplica estructura de datos con arreglos unidimensionales usando herramientas informáticas
INSTRUMENTOS
TIEMP
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES DE
O
EVALUACION
- Opinan sobre los criterios de evaluación de las 2.1.3.1. Resuelve
actividades de aprendizaje de la tercera unidad. algoritmos y programas
Desarrollo de actividades de aprendizajes teóricas con arreglos
Semana - Observan un video sobre la estructura de datos arreglos
unidimensionales
12 unidimensionales, y participan con sus inquietudes y
dudas de manera autónoma. usando un editor
- Revisan la información alcanzada a través del gráfico y un lenguaje Escala valorativa de
documento en formato pdf denominado Arreglos de programación como resultados
unidimensionales y desarrollan los ejercicios propuestos herramientas
en dicho documento, de manera autónoma. informáticas, de
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas manera autónoma.
- Realizan, con autonomía y de manera gráfica ejemplos
de arreglos unidimensionales.
7. Elaboran con autonomía los gráficos indicados como
ejemplos de arreglos unidimensionales y los ejercicios
propuestos para luego organizar su envío según el
cronograma. Hacen consultas de la biblioteca virtual:
Sánchez J, Fernández B. Programación en JAVA (3a.
ed.). Editorial McGraw-Hill España; 2009. Disponible
en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechs
p/reader.action?ppg=1&docID=3195058&tm=151992
6108404
- Toman en cuenta las orientaciones del docente en el aula
- Participan de manera autónoma en la elaboración de un
programa en Java utilizando estructura repetitiva y
estructura de datos arreglos unidimensionales acerca del
consumo de energía eléctrica a través del uso
responsable del computador
- Elaboran de manera colaborativa algoritmos a partir de
ejercicios propuestos usando la estructura de datos 2.1.3.2. Emplea
arreglos unidimensionales con inserción y consultas de
operaciones de
datos haciendo uso de herramientas informáticas. Escala valorativa de
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas inserción y consulta resultados
- Emplean en equipo de trabajo, los algoritmos elaborados con arreglos
Semana para su posterior construcción en programas de java. unidimensionales a
13 - Socializan los resultados en equipo y organizan su envío través de ejercicios
según el cronograma. propuestos
- Reciben las indicaciones del docente en el aula moderna
- Desarrollan un examen para medir el aprendizaje,
evidenciando las respuestas en la plataforma EVA
Actividades de investigación formativa
- Explore la biblioteca virtual sobre el tema de estructuras Escala valorativa de
de datos de arreglos unidimensionales, use media página investigación
o dos párrafos, empleando estrategias de búsqueda (por formativa
autor, titulo, tema, etc.) y elabore un listado, usando
base de datos de Dialnet. Agregue las citas y referencias
EPISSPAAYED_V08 9
bibliográficas con la norma Vancouver y el uso del
turnitin según porcentaje establecido
IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURA DE DATOS ARREGLOS BIDIMENSIONALES

CAPACIDAD:
2.1.4. Aplica estructura de datos con arreglos bidimensionales usando herramientas informáticas.
INSTRUMENTOS
EVALUACION
actividades de aprendizaje de la cuarta unidad.
- Observan imágenes sobre la estructura de datos
bidimensionales y se apertura una lluvia de ideas
(motivación y recojo de saberes previos).
- A través de un trabajo en equipo, analizan la información
alcanzada a través del documento en formato pdf 2.1.4.1. Ejecuta
denominado Arreglos bidimensionales o matrices. algoritmos y programas
Desarrollo de actividades de aprendizajes prácticas con arreglos
Semana - Ejecutan con autonomía y de manera gráfica ejemplos de bidimensionales usando
14 arreglos bidimensionales.
las TIC, en un trabajo
- Elaboran de manera autónoma los gráficos indicados Escala valorativa de
como ejemplos de arreglos bidimensionales y organizan en equipo. resultados
su envío según el cronograma. Hacen consultas de la
bibloteca virtual: Ruiz R. Fundamentos de la
programación orientada a objetos, una aplicación a las
estructuras de datos en Java. Editorial El Cid Editor;
2014. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/
reader.action?ppg=1&docID=3220512&tm=151992620
4927
- Reciben las orientaciones del docente en el aula moderna
- Participan en equipo de trabajo en la elaboración de un
programa en Java utilizando estructura repetitiva y
estructura de datos arreglos bidimensionales acerca del
consumo de energía eléctrica a través del uso
responsable del computador.
- Formulan en equipo de trabajo algoritmos a partir de
ejercicios propuestos usando la estructura de datos
arreglos bidimensionales con inserción y consultas de
datos apoyándose en el uso de herramientas informáticas.
- Seleccionan con autonomía los algoritmos elaborados 2.1.4.2. Emplea Escala valorativa de
para su construcción en programas de java. operaciones de resultados
Semana - Documentan los resultados en equipo y organizan su inserción y consulta con
15 envío según el cronograma. arreglos
- Emplea operaciones de inserción y consulta con arreglos bidimensionales a
dimensionales para la solución de problemas, de manera través de ejercicios
autónoma. formulados.
- Realizan un resumen del nivel de conocimiento de
tecnologías de información de personal docente de
instituciones educativas superiores tomando como
consulta la tesis disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00
000021046
- Evidencia la culminación satisfactoria del curso
seleccionado de Oracle Academy.
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Actividades de investigación formativa Escala valorativa de
- Explore la biblioteca virtual sobre el tema de estructuras investigación
de datos de arreglos bidimensionales, use media página o formativa
dos párrafos, empleando estrategias de búsqueda (por
autor, titulo, tema, etc.) y elabore un listado, usando
base de datos de Scielo. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma Vancouver y el uso del
turnitin según porcentaje establecido
Semana
EXAMEN FINAL
16
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
17
EPISSPAAYED_V08 11
ANEXO 02: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
GUÍA DE DISCUSIÓN
CARRERA: ……………………………………….. CICLO: ............... SEMESTRE: …… …. FECHA:…./…./…
Indicador:
2.1.1.1.
CRITERIOS A EVALUAR
CRITERIOS A EVALUAR (Horas Practicas)
(Horas Teóricas)
APELLIDOS Y NOMBRES /
Aprendizaje
Aprendizaje
Demuestra Opina del Utiliza Presenta capacidad de Cumple con las
Logro de
Logro de
N°
GRUPO conocimient tema de adecuadament síntesis del tema en condiciones expuestas
o del tema manera e las TIC estudio para el desarrollo del
correcta y trabajo
alturada
0-3 0-2 0-5 1-5 1-5
01
02
03
04
05
EPISSPAAYED_V08 12
ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS
CARRERA: ……………………………………… CICLO: ............... SEMESTRE: …… …. FECHA: …./…./……
Indicador(es):
2.1.1.2, 2.1.1.3, 2.1.1.4, 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3, 2.1.2.4, 2.1.3.1, 2.1.3.2., 2.1.4.1, 2.1.4.2
CRITERIOS A EVALUAR (Horas Teóricas) CRITERIOS A EVALUAR (Horas Practicas)
Aprendizaje
Aprendizaje
APELLIDOS Y Demuestra Cumple con las Cita el texto Muestra Utiliza Interpreta Aplica la
Logro de
Logro de
N°
NOMBRES / GRUPO conocimient condiciones del de la fuente claridad en la correctamente correctamente prueba de
o sobre el trabajo expuesta bibliográfica elaboración de las variables y los escritorio o
tema en la actividad algoritmos las estructuras requerimientos elabora el
de control del problema programa
1-7 1-8 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5
01
02
03
04
05
EPISSPAAYED_V08 13
ESCALA VALORATIVA DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
CARRERA: ……………………………………… CICLO: ............... SEMESTRE: …… …. FECHA: …./…./……
Indicador:
2.31.1.4, 2.31.2.3
CRITERIOS A EVALUAR
Aprendizaje
APELLIDOS Y NOMBRES Utiliza fuentes de Usa estrategias de Cumple con el porcentaje Referencia la
Logro de
N°
información de la base selección de información y de plagio permitido bibliografía usando
de datos buscadores académicos usando Turnitin las normas de
Vancouver
1-5 1-5 1-5 1-5
01
02
03
04
05
EPISSPAAYED_V08 14
ANEXO 3: DOCENTES TUTORES
Ing. Céspedes Cornejo César Augusto ccespedesc@uladech.edu.pe

Ing. Edgard Vilcarino Zelada evilcarinoz@uladech.pe
Ing. Edwin Sànchez Rios esanchezr@uladech.edu.pe
Ing. Nivardo Alejandro Romero Huayta nromeroh@uladech.pe
Ing. Siesquen Sandoval Carlos Alberto csiesquens@uladech.pe
Ing. More Reaño Ricardo Edwin rmorer@uladech.edu.pe
Ing. Contreras Orellana Jessica Gladys jcontreraso@uladech.pe
Ing. Castillo Boggio Luis Vicente lcastillob@uladech.edu.pe
Ing. Castro Curay José Alberto jcastroc@uladech.edu.pe
EPISSPAAYED_V08 15
ANEXO 4: REFERENCIAS CATEGORIZADAS
Texto compilado
1. Gonzales A. Algoritmos y Programación. Serie UTEX edición Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote;
2014
Texto base
2. Joyanes L. Fundamentos de Programación: Algoritmos, estructura de datos y objetos. 4ta edición; 2014.
Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10498607&p00=joyanes+fundamentos+progra
maci%C3%B3n
Texto digital
3. Sznajdleder P. Algoritmos a fondo: con implementaciones en C y Java. Editorial Alfaomega Grupo Editor;
2012. Disponible en
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10779528&p00=algoritmos
4. Sánchez J, Fernández B. Programación en JAVA (3a. ed.). Editorial McGraw-Hill España; 2009. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10498383&p00=programaci%C3%B3n+java
5. Ruiz R. Fundamentos de la programación orientada a objetos: una aplicación a las estructuras de datos en
Java. Editorial El Cid Editor; 2014. Disponible en:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10876896&p00=programaci%C3%B3n+java
6. Sánchez J, Huecas G, Fernández B. Java 2: iniciación y referencia. Editorial McGraw-Hill España; 2005.
Disponible en: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10498526&ppg=156
Tesis
7. Salazar C. Nivel de conocimiento del personal administrativo y docente y uso de las tecnologías de información
y comunicaciones (TICS) en el Instituto Superior Tecnológico Privado San José Marello del distrito de
Independencia provincia de Huaraz en el año 2010. [Tesis de Grado para optar el Título de Ingeniero de Sistemas].
Uladech Católica, Chimbote, Perú. 2010. Disponible en:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000021046
EPISSPAAYED_V08 16

AlgoritmoEstructuraDatos 2019 I

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UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS

1.1. Denominación de la asignatura ALGORITMOS Y ESTRUCTURA DE DATOS

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL)

9. Evaluación del Aprendizaje

Nº DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES %

2 Actividades de investigación formativa 20%

10. Referencias Bibliográficas

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: DEFINICIONES BÁSICAS DE LOS ALGORITMOS

II Unidad de Aprendizaje: Algoritmos y programación Estructuras secuencial, selectiva y repetitiva

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURA DE DATOS ARREGLOS BIDIMENSIONALES

CARRERA: ……………………………………….. CICLO: ............... SEMESTRE: …… …. FECHA:…./…./…

CARRERA: ……………………………………… CICLO: ............... SEMESTRE: …… …. FECHA: …./…./……

CRITERIOS A EVALUAR (Horas Teóricas) CRITERIOS A EVALUAR (Horas Practicas)

CARRERA: ……………………………………… CICLO: ............... SEMESTRE: …… …. FECHA: …./…./……

Ing. Céspedes Cornejo César Augusto ccespedesc@uladech.edu.pe

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