A Ne Ce NUM ScaNoINm SLE Lat LANL ESENC ‘Mauricio Bravo Alvarez Profesor de Biologia, Universidad de Conce Mag)ster() en Evaluacion y Curriculum, Universidad dele Replica, Patricia Castaneda Pero Profesora de Estado en Biologia y Ciencias Naturales, Uniesidad de Chile ‘Magister en Ciencias, Facultad de Ciencias, Universidad de Chile Dante Cisterma Alburquerque Ingeniero Agranama, mencin Ciencias Vegetales, Pontificia Universidad Catdlice de Chie Profesor de Biologia y Ciencias Naturales, Pontificia Universidad Catdlica de Chile. Mg, (6) en Cercias dela Educacién, mencion Fvalacion, Pontificia Universidad Catobica de Chie is Flores Prado Profesor de Biloglay Ciencias Naturales, Universi Metropotana de Ciencias dela Educacn. ‘Magister en Entomologia, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacion Docieren Ciencias (, mencion Ecologia y Biolog, Facultad de Ciencias, Universidad de Chi Santillana Fermin Gonzalez Bergas Citjano Dentista, Universidad de Chile ‘Magister en Ciencias Odontolgicas, mencién Peradontologia, Facultad de Odontotoga, Unwversidad de Chile, SGormn Manriquer Soto 8j6logo, Licencado en Ciencias Botoicas, Universidad de larkoy, Urania, Magister en Ciencias Bologices con mencion en Genética, Facltad de Medicina, Universidad de Chile Doctor en Ciencias omédica, Facutad de Medicina, ‘Unvesidoe de Chile Carls Osorio Abarat Medico Cirjano. Unnersided de Chile. Doctor en Ciencias Bioméchcas, Facultad de Meticina, Universidad de Chile Ethel Veldsquez Opazo Bioguimica, Universidad de Santiago de Chile Dectora (en Ciencias Bilogicas, mencién Ciencias Fiiologcas, Pontificia Universidad Catdlca de Chilmaterial de Biologia UI, proyecto Manual Esencial Santillana, para Educacon Meta es une obra ceectve, ‘cea y diseiada por el Departamento de nesigacones Educates de Eitri Santillana, bajo a dreccién de Manuel José Rojas Leiva Coordinacién area Cientifico-Matematica Gabriel Moreno Rioseco Edicion Carol Valenzuela Caviedes Paloma Vilanueva Schule ‘Ayudante de Edicion Karla Morales Aedo Colaboradares Pavia Besos Torején Raul Feméndee-Donoso ‘Adan Ocampo Garcés (César Verdugo Lime Corteccién de Estilo Isabel Spoerer Varela AstidFemrdez Bravo Documentacion Rubén Abvare Amara Paulina Nowoa Ventrino La ealizacon aie ha sido efetuada bao a dieccion de \Verénica Rojas Luna Con el siguiente equipo de especaistas Coordinacién Grafica Carita Godoy Bustos Disefio y Diagramacién Matela Pineda Gaver Fotografias ‘Archi fotagtco Santana llustraciones digitales Catlos Urqiza Moreno cubierta Mariela Pineda Gale Producci6n German Urutia Garin mare pots vane Sle "epi sj rcareacse ees, (Seren tel et ees eon Jledovewen er eerie cee vedo awl ese bl, (0) Srl sae Acne eh te onde Sessa aD CE Ione Cm Presentacion El Manual Esencial Santillana est concebido como una sintesis conceptual de los contenidos minimos de la Educacion Media, y ‘una fuente de informacign de los contenidos de formacién diferen- cada incluidos en los distintos subsectores de aprencizaje, Por su rigurosidad conceptual, e! Manual Esencial Santillana consttuye lun apoyo al trabajo dacente y al aprendizae tedrico y actualizado de la biologi, especialmente dirigido a estuciantes de Educacién Media y primer ao universitario. Principales aportes didcticos: - £5 una herramienta complementaria al texto escolar. £5 una guia de apoyo conceptual para quienes no usan texto escolar. = Quienes cursan preuniversitario o se encuentran preparando la PSU, encuentran en la colecciGn todos los contenidas minimos del subsector. - £5 un material de consulta para ramos de rivelacién del primer ‘ano universitario, los que consideran muchos de los contenidos de la Educacion Media - La presentacién de los contenidos es practica y funcional, ‘para que el alumno lo pueda usar con faclidad. ~ Los temas se presentan de una manera sintética, con apoyo de ‘esquemas, tablas, gréficos,fotograias e ilustraciones que faclitan la comprensién de los contenides. = Se presentan ejerccios propuestos con sus respectivos solucionarios. En definitiva, cada tomo de! Manual Esencial Santillana tratara las ‘grandes areas temsticas de cada sector de aprendizaje, favoreciendo le vision integral de cada una de ella.Capitulo 1: Varabilidad, herencia y evolucién Tema 1 Vaviabilidad 2 Genotipo, fenotipo y alelos 3 Heredabilidad “4 Trabajos y principios de Mendel | Teoria cromosémica de la herencia 6 Ligamiento 17 Herendia ligada al sexo 8 Evolucién 9 Evidencias dela evolucién 10 Selecci6n natural 11 Otras fuerzas evolutivas 12 Seleccion sexual 13 Especiacién, 114 Macroevolucién 115 Teorias sobre el origen de la vida 16 Historia de la vida en la Tierra +17 Evolucion de las primeras formas de vida 18 Historia evolutiva de ls plantas 19 Historia evolutiva de los animales 20 Conocimiento cientfico de Homo sapiens 21 Lugar de Homo sapiens entre los primates 22 Historia evolutiva de le familia Hominicae Ejercicios 10 2 1“ 16 20 2 24 28 28 40 2 aa 8 Capitulo 2: Organismo y ambiente Tema 4 Ingreso de energia al ecosistera 2 Flujo de energia en el ecosisterna 2 Ecosistemas quimiosintéticos 1 Estructura trofica de las comunidades 5 Ciclos de la materia en el ecosistema '6 Biodiversidad 7 Biodiversidad en Chile 8 Disminucién de la biodiversidad 9 Recursos naturales 10 Alteracién del medio ambiente 41 Protecci6n y conservacion del ambiente 12 Interacciones entre orgenismos 13 Depredacion 14 Herbivoria 15 Parasismo 16 Competencia 17 Interacciones con efecto positivo 18 Crecimiento de las poblaciones 49 Poblacién humana 20 Sucesién ecolégica Ejercicios 8 100 104. 110 14 120 122 126 130 140 142 144 146 148 152 154 160 162 164