Folklore Latinoamericano Tome xv 2015Fodor Latinoamericano / Victor Jan Gia eta] eta por Vier Jus Gusto Claris Lingus: prlago de Vitor Juan Gusto. 0 ‘sd, - Cad Auténome de Buenos ies: Univers Nacoal de ls ‘tes, Aree Trasdeparamentl de Flos, 2016. ‘97 p21 15m, SBN 978:987-3946.00-7 1 Foleo. L. iusto, Vitor Jan. Gite, Victor ua, I Ling, Claris ed TV. Gust, Vitor an, pol. ‘eDD 398 DISERO Y DIAGRAMACION Agustina Torres y Clarisa Lingua ‘Queda hacho el depésito que marca le Ley 11.123 Impreso en Argentina ~ Printed in Argentina PRESIDENCIA DE LA NACION Presidente Cristina Fernéndez de Kirchner MINISTERIO DE EDUCACION Ministeo Alberto E. Sileoni| p= “Titulo: “Teorta musical aplicada al Zapato Folhico Argentine: aportes para sa ptoceso de sistemathacién y aplcaciin en las danas argentinas” Expositor: Sivine Breobar El presente articule he sido desarrellado a partir de mi labor come docente de la materia de Zapateo Folkérico Argentine | 2 Il -catedra Acosta- en el Area Transdepartamental de Folklore e (a Universidad Nacional de las Artes [ATF ~ UNAI y come Coordinadora general del Taller de Zamba, Cueca y Zapateo Felklrico Argentine dependiente de ia Direccién de Relaciones, Institcionales y Culturales de la Universidad Nacional de Landis [UNLal. Dicha labor como docente especializada en la Aisciptina me permitiéindagar en los aspectos técnica musicales del Zapateo y elaborar el presente trabajo de ceracteristicas didécticas. El objetivo principal es comenzar 2 integrar aspectos de la teoria musical aplicables = las hociones préctcas del Zapateo Felklérico Argentino con la finalidad de generar contenidos y recursos espectices que permitan dilucidar desde el conocimiento -y no nicamente desde la intuiciin- ta correcta apicacién ritmico-musical de ‘cade zapateo en particular y de los elementos técnicos necesarios para elajustado desarrollo del Zapateo como figure {de danza, Considero que estos conocimientos le brindan al ocente los saberes necesarias para Ia translerencia de los cconocimientos especicos desde una perspectiva teérica y no ‘inicamente desde la praxis y, del mismo modo, e permiten ol a