ASPECTO NOMBRE Y CARACTERÍSTICAS PASOS

METODOLÓGICO DESCRIPCIÓN METODOLÓGICOS QUE SIGUE

Esta investigación consistió en

implementar un Sistema de Energía
Renovable Alternativo capaz de generar
energía eléctrica a La Institución
Educativa Caño Pescado, Zona Rural Del
Municipio De Nechi, Antioquia. Se
Contempló el desarrollo de una
investigación aplicada, donde se elaboró
una propuesta de un modelo operativo
viable, orientado a la solución de
problemas. También atiende a las
TIPOS DE Investigación características de una investigación de
INVESTIGACIÓN descriptiva cualitativa campo puesto que se efectúo en el lugar
donde ocurrieron los fenómenos y que
fueron objeto y estudio, esto permitió el
análisis sistemático del problema en
estudio, mediante la
recolección de datos para describirlos e
interpretarlos, entender su naturaleza y
factores constituyentes, explicar sus
causas y efectos.

Se describe detalladamente las

realidades del territorio, registro de datos,
análisis e interpretación. Se aplica
encuestas.
Se debe obtener la información
correspondiente a los problemas que
impactan la población a causa de la falta
del suministro adecuado de electricidad.
Según (Fals Borda.) Es un método de estudio y acción de tipo
La Investigación cualitativo que busca obtener resultados
Acción Participación, fiables y útiles para mejorar situaciones
MÉTODOS DE se puede definir como colectivas, basando la investigación en la
INVESTIGACIÓN un enfoque participación de los propios colectivos a
investigativo y una investigar, a través de encuestas.
metodología de 1
investigación, una aplicación práctica para estudios de
aplicada a estudios investigación utilizando el método de
sobre realidades encuestas. El modelo es práctico, simple

1
http://comprenderparticipando.com/wp-content/uploads/2016/04/Tomas-Alberich-Nistal-
Investigacion-accion-participatival.pdf
 humanas y a la y, a la vez, capaz de fundamentar una
búsqueda de investigación en el sector de manera que
prospectiva contribuya a los actores externos de la
comunitaria en los academia en su proceso de toma de
procesos de decisiones.
participación,
educación, De acuerdo a Arias (2006), “El nivel de
democracia y gestión investigación se refiere al grado de
ambiental bajo acción profundidad con que se aborda un objeto
transformadora. No o fenómeno, y este puede ser
puede existir acción exploratorio, descriptivo o explicativo”.
sin investigación, ni Esta investigación se catalogó como
participación sin las descriptiva cualitativa; ya que esta
dos anteriores. describe los anómalos como aparecen en
dirigirse al siguiente la actualidad. En este orden de ideas para
documento Arias (2006), indica que la investigación
descriptiva consiste en: “la
caracterización de un hecho fenómeno,
individuo o grupo, con el fin de establecer
su comportamiento. Los resultados se
ubican en un nivel intermedio en cuanto a
la profundidad de los conocimientos se
refiere” (p.24)

En este estudio se llevó a cabo un análisis

sobre las características generales del
área en estudio, un estudio del potencial
energético del lugar, descripción del
procedimiento para la selección del
sistema de energía renovable más
apropiado a las exigencias energéticas
de la institución educativa, detalle de los
componentes del equipo a utilizar y
explicación detallada del procedimiento
para la recolección de datos, necesarios
para llevar a cabo la elaboración del
diseño.
Se Realizo un diseño de campo, bajo la
particularidad de proyecto factible, puesto
que consistió en la elaboración de una
propuesta o modelo para dar solucionar a
RUTA una problemática, con un modelo de
METODOLÓGICA propuesta viable para solucionar
problemas, requerimientos o
necesidades de la institución educativa
Caño Pescado.
Posteriormente Se realizó un estudio
bibliográfico para marcar referencias
relacionados con este trabajo de
investigación; así como también marco
 teórico, registro de la información de las
variables relevantes, descripción de
componentes ambientales del objeto en
estudio.
Se trabajó en el ambiente escolar y las
fuentes consultadas, quienes aportaron
información relevante para el desarrollo
de los distintos objetivos planteados. Se
realizó un diagnóstico sobre la situación
energética de la institución educativa, a
través de instrumentos de investigación
de aplicación directa, e indirecta,
haciéndose visitas constantes, y
comparaciones para facilitar la
comprensión del material documentado.
Se utiliza información de la estación
climatológica esta última para la
recolección de datos climatológicos de
interés para el análisis del potencial
energético de la zona y selección del
sistema de energía renovable que mejor
se adapte a esta zona y que pueda cubrir
los requerimientos energéticos de la
institución educativa.
La presente investigación estuvo
orientada en un proceso de recolección,
análisis y presentación de resultados,
para lo cual se obtuvo información
mediante la aplicación de diversas
técnicas de recolección de datos que van
desde la observación y la aplicación de
encuestas con el personal que labora en
la institución, donde se observa la
situación energética para la fecha en
estudio.

Es importante que la metodología se realice con un orden lógico, para cumplir

los objetivos formulados de manera exitosa y obtener resultados confiables y
certeros. En este sentido, se muestra a continuación, en la figura N˚1, la ruta
metodológica para el desarrollo de este estudio.
 RUTA METODOLÓGICA

Descripción de la demanda a suplir

Ubicación de la zona de estudio

Diagnostico Diagnóstico social

ambiental preliminar preliminar

Estudios de Estudios sobre la zona Recolección de datos

Accesibilidad climatológicos

Disponibilidad del
terreno Estudio impacto social.

Estudio Impacto
ambiental.
Caracterización
estadística

Se descarto el Selección del sistema

Cuantificación de los recursos
proyecto y especificaciones.

Se implemento el Evaluación económica del Se descarto el

proyecto proyecto proyecto

Es viable No es viable
económicamente económicamente

Figura 1. Ruta metodológica.

Diseñe un instrumento de investigación que puede ser utilizado y aplicado en el
proyecto de investigación, (puede elaborar un solo instrumento de estos;
encuesta, entrevista, cartografía social)

ENCUESTA

1. La institución Educativa Caño Pescado cuenta con servicios de:

a. Acueducto
b. Alcantarillado
c. Gas
d. Energía
2. ¿Qué empresa proveedora de servicios de energía tiene la comunidad de
Nechi?
a. Empresas Públicas de Medellín EPM
b. Electricaribe
c. Otra
3. ¿Cree usted que los costos de energía por iluminación y/o utilización de
motores de bomba de agua es costoso?
4. ¿Sabe que es un Sistema de Generación de Energía Solar?
5. ¿Cree que invertir en un sistema de generación de energía solar para el
colegio trae beneficios económicos y ambientales?
6. ¿Invertiría en la adecuación de un sistema de generación de energía
alternativa para el colegio?
7. ¿Gestionaría recursos económicos para montaje del proyecto solar?
8. ¿Cree que las alianzas estratégicas ayudarían hacer realidad el proyecto?
9. Que entidades o empresas de la región invertirían en proyecto tanto
económico como recurso humano
a. SENA
b. Administración Municipal
c. Mineros
d. Otras
10. El proyecto puede iniciar a:
a. Corto Plazo
b. Mediano Plazo
c. Largo Plazo

11. Si usted hiciera una inversión en energía renovable, ¿Por cuál de las
siguientes razones se vería directamente influenciado?

a) Cuidar y proteger el medio ambiente desinteresadamente

b) Sólo si trae beneficios indirectos
c) Invertiría si trae beneficios económicos a corto plazo
d) Invertiría si trae beneficios económicos a largo plazo
12. ¿Cree usted que la energía solar es una tecnología viable en la institución
educativa Caño pescado del municipio de Nechi?
13. seleccione las razones por las cuales considera Ud. que la energía solar no
es viable:
a. Costos de inversión inicial.
b. Tecnologías no innovadoras.
c. Contribuciones de bajo impacto al cuidado del medio ambiente.
d. No es relevante en el corto plazo la implementación de energías
renovables en el parque energético nacional.
e. Preferencia por otras fuentes de energía (hidráulica, eólica o
biomasa).

14. ¿Reemplazaría usted fuentes de energía convencionales (petróleo, gas

natural y carbón) por fuentes 100% limpias como la energía solar, así estas
tuvieran un costo superior?

Falta
Marco geográfico
Marco conceptual
Marco investigativo

Pasar la encuesta a Drive

Bibliografía

https://es.slideshare.net/fidiasarias/fidias-g-arias-el-proyecto-de-investigacin-
6ta-edicin