Universidad Nacional de Loja

Facultad Social, Jurídica y Administrativa

Carrera de Economía
Nombre: Henry Guamán Ciclo: 5to “A” Asignatura: Modelos y Teorías del Desarrollo Económico Fecha: 12-05-2019

Escuela hererodoxa surgió mediados años cuarenta siglo XX

El fenómeno del subdesarrollo es una situación de privatización de la satisfacción efectiva de las necesidades básicas de los individuos, debido a la escasez de provisión de
bienes y servicios, y falta de capacidad del individuo para hacer uso de ellos
Escuela Alternativa

La mejor manera de salir de este subdesarrollo es aumentar las capacidades de los individuos para que puedan satisfacer sus propias necesidades básicas.

La aportación de esta escuela no se basa en el aumento de la riqueza sino en la reducción de la pobreza.

La reactivación de esta escuela en los años setenta se debio a:

- Pesimismo y radicalismo de la escuela neomarxista donde el desarrollo era imposible bajo el capitalismo.
-Persecución política y exilio a partidariós de la dependencia en América Latina que se encontraba bajo un regimén Fascista.
-Insatisfacción intelectual ante recomendaciones de la escuela neoliberal.

Enfoque con crecimiento multidisciplinal:

-Desarrollo Humano: centrada en la satisfaccion de necesidades del individuo.
-Desarrollo Territorial: Centrada en la dimensión territorial del desarrollo con multiples variantes.
-Desarrollo Sostenible: Centrada en la dimensión ambiental del desarrollo.
-Desarrollo con perspectiva de género; centrada en el papel de las mujeres en el desarrollo.
-Post-desarrollo: centrada en la negociacion del estilo de vida de los países dessarrollados para implantar en los subdesarrollados
-Altermundialización: centrada en el orden económico internacional y en la regulación de la globalización.
 Universidad Nacional de Loja
Facultad Social, Jurídica y Administrativa
Carrera de Economía
Nombre: Henry Guamán Ciclo: 5to “A” Asignatura: Modelos y Teorías del Desarrollo Económico Fecha: 12-05-2019

No existio corriente principal, sino una competencia entre paradigmas, en donde no existió elementos en comunes.

Conclusiones
Escuela de la modernización: Importancia de la industrialización en el proceso de desarrollo.

Escuela de estructuralista: Tuvo gran importancia la tecnología y la equidad

Escuela Neomarxista: Explotación que padecen las los países subdesarrollados en los mercados de bienes y servicios y capitales.

Escuela Neoliberal: No cualquier tipo de intervención estatal en el mercado favorece al desarrollo

Escuela Neoinstitucional: La importancia de la existencia de un marco regulatorio para aprovechar la dinamica del mercado

Escuela islamista: Importancia a los valores éticos para alcanzar el desarrollo

Escuela alternativa: Énfasis en la satisfacción de las necesidades básicas de los individuos.

El desarrollo es un proceso de satisfacción ede las necesidades materiales e inmateriales de los seres humanos, que requiere tanto el aumento de la riqueza como el
aumento de la capacidad de los seres humanos para hacer uso de ellos . Esto implica la necesidad del adecuado funcionamiento de un mercado regulado por el Estado y
por otros agentes económicos , bajo la inspiracion de valores basados en la sostenibilidad económica , ambiental y social. Esto con el requerimiento de tecnología