Bloc 5. Les TIC: eines de comunicació amb la família i la societat. EDMODO.

Vídeo Web 2.0 o Web social:

Web 1.0 HTML usuaris passius.

Web 1.5 Comença la interacció amb fòrums i comentaris.
Web 2.0 Canvi d'actitud per part dels usuaris. Consumeixen informació, produeixen continguts, els
comparteixen i interactuen amb altres usuaris → PROSUMIDOR.
Tenim un Coneixement Distribuït → Pàgines web, pugem coses als Repositoris, Wikis
(col·laborativa), Blogs (també hi ha interacció), Xarxes Socials, etc.
Plataforma de serveis → La web 2.0 permet que no tenguem apps instal·lades, sinó que ens les
ofereix en línia.
Ens independitzem del dispositiu → Ja no ordinador de taula, sinó tableta, mòbil, rellotge...
Intel·ligència Col·lectiva → Suma de tots els usuaris que participen afegint contingut i generant
coneixement.
Comunitat col·lectiva d'aprenentatge.
Finalitat:
• Comunicar-se.
• Generar, compartir i publicar contingut.
• Recuperar Informació (marcadors, subscripcions...)
Metadada → Informació que cream per trobar-la després.
Web 3.0 o Web semàntica → Dota de significat als continguts que pugem i afegeix informació
addicional per a recuperar-los en qualsevol moment.

Xarxes Socials:

Les xarxes socials són una estructura formada per persones connectades entre si per alguna relació o
interès per interactuar, compartir i/o col·laborar, creant una comunitat virtual.

Tipus de Xarxes Socials:

Xarxes socials centrades en la publicació. Intercanvi i publicació de continguts. Instagram, youtube,

flikr.
Xarxes socials creades a partir dels seguiment de les activitat que realitzen els altres. Twitter.
Xarxes socials basades en l’activitat social. Mantenir relacions amb altres persones. Facebook,
twitter...
Xarxes socials orientades a la col·laboració o participació. Es centren en la creació conjunta d’un
objecte. Exemple: una comunitat virtual d’aprenentatge.

Diferencia:
1. Xarxes socials estrictes (dissenyades i creades per aquest fi)
1.1 Verticals . (Edmodo)
1.2. Horitzontals (twitter, facebook)

2. Serveis 2.0 amb característiques de xarxes socials (youtube, linkedin,)

Una altra classificació seria la que fa referència a les eines socials (eines web que permeten als
usuaris comunicar-se, compartir i recuperar informació. L’usuari accedeix a partir d’un perfil públic
(o en part). Trobem: xarxes socials completes (permet compartir sense limitació de caràcters
difernts dipus de recursos) o microblogging (límit de caràcters).
Perills a les xarxes socials:

• Pèrdua de la intimitat. Què fer? No donar dades personals a desconeguts a través de la xarxa.
• Grooming: Estratègies que desenvolupa un adult per a guanyar-se la confiança d'un menor,
amb finalitats de caire sexual. Què fer? 1- Eliminar webcam. 2- Deixar clar que han de
demanar ajuda. 3- Guardar les proves. 4- Denunciar.
• Sexting: Enviar fotos i vídeos de caire sexual. Què fer? Conscienciar sobre 1- No produir. 2-
No compartir alienes. 3- No incitar a que es doni per cap d'ambdues persones.
• Ciberbullying. Què fer? 1- Ignorar. 2- Ser respectuosos. 3- Demanar ajuda.

Què fer de forma global? Prevenció.

Xarxes socials específiques per a l'educació:

• Edmodo
• RedAlumnos

La Web 2.0 ens ofereix eines interactives i eficaces per a l'ensenyament i l'aprenentatge, que creen
les característiques pròpies dels nous entorns educatius. El professor 2.0 és un guia que condueix als
alumnes ensenyant-los a adquirir capacitats perquè es valguin per si mateixos, i segueixin aprenent
en un món canviant.

Edmodo és una plataforma social educativa gratuïta que proporciona un entorn tancat i privat, a
manera de microblogging, per a pares, alumnes i professors. El seu objectiu és ajudar els educadors,
interessats en els mitjans socials, a personalitzar les seves classes. Resulta un mitjà de comunicació
segur entre professors i alumnes, i entre els mateixos alumnes. La seva senzillesa d'ús la converteix
en un recurs accessible per connectar i col·laborar. Ofereix les següents possibilitats: crear grups,
realitzar publicacions, enviar i rebre missatges, compartir documents i enllaços, posar
qualificacions, enviar treballs o tasques als alumnes, i accedir a materials, notícies i esdeveniments.
Poden personalitzar-se els receptors dels missatges i publicacions, autoritzant la seva visualització
per al grup o només per a certes persones.

RedAlumnos és una xarxa social gratuïta per mantenir en contacte a professors, alumnes i pares. És
accessible a institucions públiques i privades, i permet als professors impartir cursos a través de la
web. Les opcions de les que disposa són: gestionar terminis de treball mitjançant el seu calendari,
enviar missatges, importar i exportar a Excel llistats de qualificacions i alumnes, compartir recursos,
crear documents sense paquets de programari addicionals, informar en temps real, publicar notes
d'exàmens, crear i compartir exàmens amb autocorrecció, mantenir el contacte amb pares dels
alumnes, i crear i compartir tasques.

Educanetwork es basa en la consigna d'aprendre i ensenyar en grup.

Diipo és una xarxa social didàctica i col·laborativa per a professors i alumnes del mateix estil que
Edmodo, però també permet la creació de blocs i projectes. Ofereix la connexió amb altres
professors i relacionar les nostres classes amb altres que triem dins de la seva xarxa.

Eduredes serveix per intercanviar experiències entre docents.

Skype in the classroom serveix per facilitar la connexió entre professors.

“Internet a l'aula” es defineix com a comunitats de docents que comparteixen experiències i

recursos per a l'ús d'Internet a l'aula.
Principals beneficis d'una xarxa social educativa:

Identitat digital: imatge d'una persona projectada a través de mitjans digitals. Aquesta es creada per
les intervencions de la pròpia persona i, per altres persones relacionades amb ella.

• Amplifiquen els espais de comunicació educativa.

• Faciliten l'apropament entre la vida privada del alumne i la docent, l'alumne pot mostrar
elements del seu interès (música, vídeos....), juntament amb el treball escolar.
• Facilita la coordinació i el treball en grups docents, d'aula, d'assignatura, de projecte, etc.
• Construcció de la pròpia identitat: compartir fotografies, vídeos, esdeveniments,
personalitzar la seva pàgina, etc.

Què hem de tenir en compta a l’hora d’introduir una xarxa social en educació primaria?

• Ha de tenir cura de la privacitat del menor.

• Disposar d’opcions de privacitat.
• Ha de controlar les actuacions de l’alumne a la xarxa social.
• Ha de controlar la informació que rep els alumnes.
• Ha de disposar de perfil de docent i alumne i per tant, permetre crear grups, intercanvi
d’informació, objectes, permetre la comunicació, etc.

Què pot aportar una xarxa social:

• Apropament professor-alumne
• Increment de la comunicació
• Augment del sentiment de comunitat educativa
• Facilita l'aprenentatge (espai comú)
• Incrementa l'eficàcia en l'ús de les TIC
• Facilita la coordinació del treball
• S'incrementa l'aprenentatge informal
• Fomenta i democratitza les relacions

Xarxes de comunicació:

• Completes: moltes formes diferents de comunicació (facebook, tuenti...)

• Microblogging: basades en text curt (twitter, edmodo...)
• Verticals: creades pels usuaris (edmodo, ning, grouply...)
• Horitzontals: ja existents (facebook, twitter...)

Quines avantatges té l’escola digital?

• Aprendre per si mateix (autoaprenentatge) i aprendre per descobriment de forma continuada

en el temps.
• Treballar en equip i cooperativament, de forma creixent, autònoma i planificada.
• Buscar, avaluar, processar i interpretar informació, comunicar-la i transformar-la en
coneixement significatiu.
• Fer un ús responsable de les tecnologies, coneixent les bones pràctiques i els potencials
perills, regulant satisfactòriament la seva relació amb elles i els seus hàbits d'usuari.
• Comunicar-se i expressar-se amb diferents intencionalitats i en diferents situacions,
aprofitant totes les possibilitats que proporcionen les TIC, per desenvolupar la seva
creativitat i millorar les seves habilitats socials.
• Aprofitar-se de l'actualització permanent dels continguts, i personalitzar el seu procés
d'aprenentatge, adaptant als seus interessos, capacitats i necessitats.