hee GOVERNO DO ESTADO DO AMAPA CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAGAO GABINETE DA PRESIDENCIA. RESOLUGAO N°. 48/2012 - CEE/AP FIXA NORMAS PARA A OFERTA DA EDUCAGCAO ESPECIAL NA EDUCACAO ICA DO SISTEMA ESTADUAL DE ENSINO DO AMAPA A PRESIDENTE DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAGAO DO AMAPA, no uso de suas atribuigdes legais que 0 cargo Ihe confere, de acordo com a Lei Estadual n°, 1.282/2008, Decreto Governamental n°. 2996/2011, com o disposto no Art, 208, III, IV, Ve Art. 227, §1°, II e §2° da Constituigao Federal de 1988, a Lei Federal n®. 10.098/2000, Artigos 282 e 283 em seus incisos III ¢ IV da Constituigdo Estadual de 1991, Artigos 58, 59 e 60 da Lei n°. 9394/96, Pareceres n CNE/CEB 17/2001 ¢ 13/2009, Resolugdes n°, CNE/CEB 02/2001 e 4/2009, Decreto Federal n®. 7611/11 e considerando: - Oart. 24 da Convengao sobre os Direitos das Pessoas com Deficiéneia - ONU/2006 € seu Protocolo Facultativo, aprovado por meio do Decreto Legislativo n° 186/2008 com status de emenda constitucional e promulgados pelo Decreto 6949/2009: - A Politica Nacional de Educagao Especial na perspectiva da Educagio Inclusiva- MEC, 2008; - 0 Plano Nacional dos Direitos das Pessoas com Deficiéneia-201 1/2014; ~ ea decisdo da Plenaria deste CEE/AP em 05/09/2012. RESOLVE: Capitulo T Da Educagao Especial Art. 1° A Educagdio Especial, dever do Estado, da Familia e da Sociedade, garantiré aos educandos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento altas habilidades/superdotagaio, o acesso e a permanéncia, a apropriagdo do saber sistematizado utilizando-se da contribuigdo de pesquisas cientificas, de novas tecnologias e processos pedagégicos para a construgao do conhecimento, promovendo as condigdes necessérias em PUBLICACAO D.O.E N® 5 33: 3 oata 22 J JO J42_RESOLUCAO N° 48/12-CEE/AP .sussusss 202 respeito as especificidades de cada educando, contribuindo, assim, para o pleno exercicio de sua cidadania. § 1° A Educagdo Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os niveis ¢ etapas de ensino, tendo o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte integrante do processo educacional, oferecida para educandos com deficiéncia e/ou transtornos globais do desenvolvimento ¢ altas habilidades/superdotay § 2° Para efeito desta Resolugio, considera-se deficiéneia um conceito amplo ¢ em constante evolugao, resultante da interagdo entre as pessoas com limitagio fisica, intelectual ou sensorial ¢ as barreiras ambientais e atitudinais, que as impedem de participar de forma plena ¢ efetiva da vida em sociedade, Art. 2° A Educagao Especial, como politica de educagdo escolar, deve organizar-se em fungio dos valores éticos, estéticos, politicos ¢ sociais estabelecidos pela Declaragio Universal dos Direitos Humanos que fundamentam a edueagio, assegurando aos alunos piblico-alvo da Edueagtio Especial: I. o respeito e a preservagio da dignidade humana e a observaneia do direito de aluno de realizar seus projetos de estudo, de trabalho e de insergao na vida social; I. 0 reconhecimento € a valorizagio das suas necessidades educacionais especiais, no processo de ensino e aprendizagem, como base para a constituigtio e a ampliagdo de valores, atitudes, conhecimentos, habilidades e competéncias; Ill. 0 desenvolvimento para o exercicio da cidadania, da capacidade de part social, politica e econdmica e sua ampli usufruto de seus direitos. ida pagdo (0, mediante © cumprimento de seus deveres e 0 Art. 3° A Educagdo Especial tem por objetivo desenvolver o educando, assegurar-Ihe a formagdo comum indispensavel para o exercicio da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, garantindo o atendimento educacional especializado por professores qui icados. Art. 4° Para fins desta Resolugao, considera-se ptiblico-alvo da Educagao Especii 1. alunos com deficiéncia: aqueles que tém impedimentos de longo prazo de natureza fisica, intelectual, mental ou sensorial; II. alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alteragdes no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relagdes sociais, na comunicag’io ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definigtio alunos com autismo clissico, sindrome de Asperger, sindrome de Rett, transtorno desintegrativo da infancia (psicoses) ¢ transtornos invasivos sem outra especificagio; Ill, alunos com altas habilidades/superdotagao: aqueles que apresentam um potencial elevado ¢ grande envolvimento com areas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, lideranga, psicomotora, artes e criatividade;RESOLUCAO N° 48/12-CEE/AP. 03 Art, 5° Os alunos com dislexia, disk lade e dificuldade de disgrafia, hiperati aprendizagem, por nao serem considerados piiblicos-alvo da educagdo especial, deverdo ser matriculados no ensino regular ¢ atendidos por equipe de especialistas do Sistema Estadual de Ensino. Art. 6° A identificagio das necessidades educacionais especiais do aluno e as decisdes quanto ao atendimento especializado necessério caberdio a equipe técnico-pedagégica das instituigdes educacionais, que procederé a avaliagao, com a colaboragao da familia § 1° A avaliagao, o atendimento e servigos de apoio especializados necessdrios para alunos com necessidades educacionais especiais, matriculados na rede privada, sio de responsabilidades da propria escola, § 2° Havendo diivida na avaliago realizada em relagio a necessidade de atendimento educacional especializado, a instituigaio deverd solicitar o apoio do setor especializado da Secretaria de Estado da Educagao, com interveniéneia de equipe multiprofissional. § 3° O atendimento a que se refere o caput deste artigo sera realizado no contra turno da sala de aula comum. Capitulo I Da Oferta dos Servigos da Educago Especial Art. 7° No Sistema Estadual de Ensino, a educagao especial serd ofertada nas redes piblicas e privada, através dos servigos pedagégicos e demais servigos especializados. § 1° Os servigos pedagégicos especializados serdo desenvolvidos em classes comuns do ensino regular ¢ no atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais, ou em Centro de Atendimento Educacional Especializado da rede piiblica, da rede privada e/ou de instituigdes comunitarias, confessionais ou filantrépicas sem fins luerativos, conveniadas com a Secretaria de Estado da Educagilo, desde que devidamente legalizadas pelo Conselho Estadual de Educagao, Art. 8° O Atendimento Educacional Especializado - AEE tem como fungio complementar ou suplementar a formagao do aluno por meio da disponibilizagtio de servigos, recursos de acessibilidade ¢ estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participagaio na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Pardgrafo unico. O atendimento educacional especializado devera ser oferecido de forma individualizada ou coletiva, considerando as necessidades especificas do aluno, assegurando: a) atendimento individualizado: 0 minimo de dois (2) médulos-aula por semana; gan