Universidad Especializada de las Américas

Postgrado en Docencia Superior Modalidad Virtual

Asignatura: Currículo

Tema: Diseño del Currículo

Integrantes:

Martínez Herrera, Magdalena 8-797-2437

Meneses González, Ernesto, 2-708-1347

Córdoba Castro, Militzi Marilyn 8-505-495

Martínez, Germán 8-844-438

Profesora: Nelly Suarez

Fecha de Entrega:

26 de Mayo del 2019

 Introducción

El perfil del egresado universitario es sumamente importante ya que nos permite establecer

aquellos elementos indispensables con los que debe contar un egresado para poder

desarrollarse adecuadamente dentro de la sociedad. El perfil de egreso incluye aquellas

características que el alumno obtiene y desarrolla en su proceso de aprendizaje.

El perfil de egreso constituye el soporte o fundamento de la carrera, y es el elemento principal de

un programa académico, establece que el egresado dispone de un bagaje cognitivo, valores y

actitudes que le permitan utilizar sus capacidades y ser un individuo comprometido con el

desarrollo social.

Como veremos a continuación este perfil de egreso nos permiten también establecer cursos de

acción para la elaboración de planes y programas. En el siguiente trabajo grupal plasmaremos la

importancia del perfil de egreso en la elaboración de diseños curriculares utilizando la matriz

facilitada y tomaremos en cuenta cada uno de los elementos que incluyen el área de desempeño,

ámbito de realización, funciones o requerimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores y

competencias.
 MATRÍZ PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE EGRESO

Integrantes: Martínez Herrera, Magdalena; Meneses González Ernesto; Córdoba Castro Militzi Marilyn; Martínez, Germán

CARRERA: Licenciatura en Informática

1. Área de 2. Ámbitos de 3. Funciones o requerimientos del 4. Conocimientos 5. Habilidades- 6. Actitudes- 7. Competencia
Desempeño realización profesional A Destrezas Valores A+B+C
B C
 Programadores: Es la base  Administración  Diseño y o Identificar la
técnica del desarrollo de y utilización de desarrollo de Liderazgo lógica de
 Desarrollando cualquier proyecto relacionado la información, aplicaciones y almacenamien
técnicas de to, de
proyectos de con el ámbito de las Tecnologías basándose en Creatividad
calidad de interrelación
software, de de la Información. el uso eficiente software. de datos, de
acuerdo a  Analista de Sistemas: Es la base de bases de  Aplicación de Innovación procesamiento
estándares de teórica de conocimiento datos estándares y y de
calidad informático, una concepción conectadas a certificaciones presentación
en Iniciativa de resultados
definidos. práctica del desarrollo de las través de redes
funciones de los equipos. en ambientes programación que permite la
, redes y bases Colaboración computadora
 Consultoría: Son importantes los colaborativos
de datos. como medio
 Diseñador de conocimientos técnicos, pero  Integrar  Uso de programable.
 Empresarial sistemas de también se ha de contar con una conocimientos tecnologías, Tolerancia o Desarrollar la
información y visión mucho más amplia del de aplicaciones y capacidad de
procesos de ámbito de negocio en el que se programación, prácticas para Respeto identificar la
soporte para la implantan las aplicaciones. ingeniería de la colección, nueva lógica
toma de integración, que propone la
software, Disciplina
análisis, computadora
decisiones, con multimedia y selección y como medio
el comunicacione presentación informático de
aprovechamient s para la de la procesar datos
o eficiente de los creación de información.
recursos de la sistemas
organización informáticos
en ambientes
de red y
distribuidos.
  Capacidad de  Fomentar el Capacidad de
 La interacción que se produce resolución de trabajo en o Orientar al
entre la computadora y el problemas en equipo entre motivar. alumno
alumno, la cual permite que el entornos los alumnos, partiendo de
estudiante participe activamente nuevos o poco inculcando Autodidacta y los
en el proceso de aprendizaje. conocidos valores como conocimientos
dentro de tolerancia, proactivo. básicos sobre
 El aporte de la computadora contextos más compañerism nuevas
 Impartiendo como herramienta intelectual, la amplios (o o, respeto. Puntualidad tecnologías
clases a nivel cual se convierte en una potente multidisciplinar  Dominio de aplicadas y de
medio y herramienta con la que el alumno es) las redes Responsabilidad las técnicas
puede pensar y aprender relacionados sociales como que adquiera y
superior.
 Instituciones creativamente. con su área de herramientas Innovador. practique.
Educativas estudio de interacción o Contribuir a
 Crear para obtener Dinamismo que el alumno
 La potencialidad de amplificar las ambientes en un contacto se sitúe ante
experiencias a través de trabajos red para que más cercano Respetuoso las nuevas
investigativos con la finalidad de los estudiantes con los tecnologías
enriquecer el aprendizaje formal guarden, estudiantes y Investigador desde una
actual y futuro con la intención de compartan y enviar triple
que servirán de base para los desarrollen su información dimensión: de
aprendizajes de futuras trabajo de relacionada estudio, como
generaciones. manera con temas de futuro docente
colaborativa, y interés y y desde una
aprender a estudio actitud
utilizar las  Desarrollo de investigadora.
 Desarrollando tecnologías actividades o Aplicar
investigación con estrategias que fomentan metodologías
de enseñanza la creatividad de
aprendizajes en el terreno investigación
flexibles de la en la
centrados en el Informática y búsqueda,
estudiante. que fortalecen fundamentació
el dominio de n y
 Realizar conocimientos elaboración de
estudios de de las ciencias soluciones
factibilidad básicas en informáticas
operativa, quo se apoya
técnica y (concursos,
económica exposiciones,
para proyectos etc.).
informáticos.
 o Conocimiento
 Desempeñar la función y aplicación de
informática, preparado  Dominar un  Tener la La aceptación al los
técnicamente, para proponer y conjunto de capacidad cambio. procedimiento
resolver soluciones a problemas estándares, creativa para s algorítmicos
de infraestructura computacional teorías y proponer los Ética básicos de las
y de sistemas que soporte la métodos, que sistemas de profesional. tecnologías
 Brindando efectiva toma de decisiones. juntos ayuden información informáticas
servicios de  Conocer y aplicar las diferentes a organizar al adecuados Ser creativo y para diseñar
consultoría herramientas y tecnologías de conocimiento para el crítico. soluciones a
profesional y computación y sistemas. para la funcionamient problemas,
representación o eficiente de Motivar al analizando la
soporte técnico.
 Visualizar estratégicamente la del mundo las personal a su idoneidad y
problemática en materia de real. organizacione cargo dentro de complejidad de
 Forma informática, para prever el futuro s. la organización los algoritmos
Independient de los avances tecnológicos  Diseñar y propuestos.
e adecuados, para reducir la administrar las  Desarrolla Organizador. o Capacidad
 Generando incertidumbre que pudiera instalaciones sistemas para definir,
afectar el funcionamiento de la de unidades de administrativo Promover que evaluar y
nuevas fuentes
Organización. informática. s y sistemas la informática seleccionar
de empleo en de esté al servicio plataformas
áreas  Desarrolla y información del hombre y no hardware y
relacionadas con controla que cubran las el hombre al software para
la informática, sistemas de necesidades servicio de la el desarrollo y
es decir crea su información de las informática. la ejecución de
propia empresa. manteniéndolo empresas e sistemas,
s en óptimo instituciones servicios y
funcionamient aplicaciones
o de su  Desarrolla informáticas
empresa. software y
sistemas
 Conocimiento expertos para
en hardware, su empresa e
software, Institución.
aplicaciones;
técnicas  Capacidad de
básicas que desarrollar
representen el sistemas y
proceso encontrar
computacional soluciones
en todas sus creativas e
áreas de innovadoras
 aplicación. para las
necesidades
de la
empresa.
 Aplica sus conocimientos de  Aplicar los  Diseñar, Interés por o Comprender y
contabilidad en el desarrollo del recursos desarrollar e dominar la aplicar los
 Realizando software necesario. computacional implementar computación, conceptos
 Capacidad de análisis de es e mediante el las éticos, legales,
estudios de
situaciones reales para plantear informáticos, uso de la telecomunicacio económicos y
factibilidad soluciones a problemas al computadora nes, las financieros
operativa, detectados en el manejo de funcionamient Sistemas para matemáticas, la para la toma
técnica y información de empresas e o de las administrar programación de decisiones y
económica para instituciones organizaciones información de sistemas, la para la gestión
proyectos  Establece e implementa que van desde útil para la administración de proyectos
informáticos estándares de control de calidad la toma de eficiente de informáticos
 En Unidades en los sistemas de información y automatizació decisiones. empresas e o Capacidad
de redes. n de oficinas,  Definir, instituciones, la para diseñar,
informática  Llevando a cabo hasta los diseñar y investigación desarrollar,
del sector el diseño, sistemas elaborar aplicada y el seleccionar y
público o instalación y expertos que paquetes inglés. evaluar
privado administración asesoran a la específicos y aplicaciones y
de redes de administración desarrollar las Disposición sistemas
y a los metodologías para el auto informáticos,
cómputo en
procesos y facilidades aprendizaje y asegurando su
organizaciones productivos. necesarias actualización fiabilidad,
donde se  Optimizar el  Tener una permanente. seguridad y
requiera uso de los visión amplia calidad,
controlar, recursos y coherente Creatividad conforme a
administrar y computacional del panorama principios
compartir la es e de Trabajar en éticos y a la
informáticos necesidades y grupo y con legislación y
información
con que cuenta aplicaciones equipos normativa
entre diversas la informáticas electrónicos vigente
áreas. organización,
para apoyarla La Accesibilidad
en su
desarrollo. Respeto
 ¿Qué Aprendí?

1. Un Diseño Curricular es un instrumento que contiene los conocimientos teóricos que

deben saberse, las habilidades y destrezas que deben evidenciarse, las aptitudes que

deben demostrarse, los valores que deben manifestarse, los insumos que se utilizan y

toda la información necesaria para que en la fase de implementación del mismo se logren

desarrollar en los participantes, porque son de importancia en el desempeño efectivo de

sus competencias. Se constituye en Diseño Curricular cuando es aceptada como tal, es

decir, como un referente o estándar para la capacitación en una determinada ocupación.

2. La calidad educativa y el contenido de forma objetiva se expresa en el perfil del egresado

que a su vez define en esencia el camino que se debe tomar para responder a una

necesidad específica, en otras palabras es el cumulo de información en cuanto a campos

o ámbitos de acción del profesional, las cualidades que debe tener el mismo y también

tratar de delimitar de forma clara las funciones específicas que debe tener dicho

profesional para de esta forma obtener resultados atinados que nos conlleven a la

resolución de problemas identificados anteriormente. Es importante formar recurso

humano con calidad para poder ejercer con profesionalismo su especialidad, para ello es

importante tener claro el perfil de egreso de un programa de formación.

3. El Licenciado en Informática es un profesional preparado y capacitado para:

 Resolver problemas informáticos de gran magnitud en empresas e instituciones, así como

el desarrollo de software de base y aplicaciones importantes.

 Liderar el desarrollo de proyectos de software y gestionarlos.

 Conclusiones

Finalizado el análisis, investigación y aplicación de este importante tema, en donde tuvimos la

oportunidad de trabajar en grupo a través de esta herramienta virtual, nos permitió el intercambio
de ideas, conocimientos y de enfocarnos en la idea de conocer y aprender sobre el Diseño de
currículo, a través de una diseño de Matriz, para elaborar el Perfil de egreso en una determinada
carrera.

Concluimos diciendo, que es de suma importancia conocer este instrumento de planificación y

análisis, para determinar eficaz y eficientemente, el perfil de egreso, sin embargo, sabemos que
no existe un currículo perfecto, pero que existe esta herramienta, que nos permite elaborar y
mejorar con las experiencias obtenidas de los resultados, los buenos o malos resultados, estarán
vinculados a la constante revisión del currículo.

Este instrumento nos permitió conocer los elementos, que deben considerarse, para la
elaboración de un perfil de egreso, partiendo de la creación de una determinada carrera, ejemplo
de ello tenemos en nuestro ejemplo: las áreas de desempeño, donde se mide las competencias
del individuo, para el logro de los objetivos, nosotros mencionamos, el área empresarial,
institución educativa, forma independiente y las unidades de informática del sector público y
privado, los ámbitos de realización, funciones, conocimientos, destrezas, habilidades, valores y
las competencias.

Nuestro ejemplo expresa en su estructura, el nivel de conocimientos, las cualidades, habilidades

y destrezas, que debe tener un licenciado en informática, capaz de transmitir su conocimiento, a
estudiantes de nivel primario, pre media, media y universitario y con un sentido de actualización
constante.

Consideramos igualmente, que los diagnósticos, nos permiten conocer la problemática existente
en el mercado para crear nuevas carreras, con un perfil de egreso, capaz de suplir estas
necesidades en el ámbito laboral, pero que es importante para el logro de las acciones, una
participación de los actores de manera colaborativa, que permita alcanzar los objetivos, en los
profesionales graduados.