República bolivarina de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

U.e.p “prebistero estevan paez”

Determinacióó n del el riesgó en el prócedimientó de la

germinacióó n de las plantas de mandarina en un huertó cón
diferentes tipós de abónó.

Tutor autores
Gabriel .l
Oscari. r
Karen t
Barbara l

Ocumare del tuy junio2019

introducion
 indice

pag
capitulo 1
plantamiento del problema
objetivos: generales y espesificos
justificacio
capitulo 2
marco teorico
antecedentes
bases legales
capitulo 3
marco metodológico
tipos y deseño de investigación
población y muestra
Problema:
¿Cuales son riesgo de la germinación de la planta de mandarina
con diferentes abonos en un mini huerto?
Planteamiento de problema
En este proyecto conoceremos los riegos que trae la
germinación con la planta de mandarina y para saber todo sobre la
germinación y sus riesgos
Objetivo general

Determinar el riesgo de la geminación de la planta de mandarina en

un huerto con diferentes tipos de abono

Objetivo específicos

Investigar todo acerca: planta de mandarina, abonos, geminación

Justificacion

Ya que en estos momentos con la contaminación queremos ver que

diferencia de riesgo hay en la planta de mandarina atraves de
diferentes tipos de abonos
 Capitulo 2

Marco teorico

El marco teórico consiste en la recopilación de antecedentes,

investigaciones previas y consideraciones teóricas por donde
se sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o
experimento, permitiendo la interpretación de los resultados y la
formulación de conclusiones.
El marco teórico, también llamado como marco de referencia, es el
soporte conceptual de una teoría o de los conceptos teóricos que se
utilizaron para el planteamiento del problema de un proyecto o una
tesis de investigación

Germinar en casa sin riesgos, 8 de mayo de 2013, CHAVARRÍAS,

Hacer que crezcan cereales o legumbres en casa y usarlos en las
comidas es fácil y no implica riesgos si se mantienen unas
condiciones de manipulación,

Nosotros seleccionamos este proyecto porque se relaciona mucho

con nuestra investigación sobre los riesgos de la germinación.

GERMINACIÓN Y CRECIMIENTO INICIAL DE SEMILLAS DE

MAÍZ
CON ENVEJECIMIENTO NATURAL, 2007, Gutiérrez-Hernández2,
Virgen-Vargas3, Arellano-Vázquez, Para detectar y cuantificar los
daños causados por el envejecimiento natural sobre algunos
eventos iníciales de la germinación seminal y del crecimiento inicial
de las plántulas.

Este proyecto lo elegimos por que ya las semillas de maíz van

envejeciendo de forma natura pero para eso tuvieron que pasa por
algunos riegos

Evaluación de la germinación y crecimiento de Plántula

de Chiltepín (Capsicum annuum L variedad
glabriusculum) en invernadero, Araiza Lizarde*, Araiza
Lizarde** y Martínez Martínez, 2 Diciembre 2011

bases legales
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto preservar, proteger, garantizar la producción,
multiplicación, conservación, libre circulación y el uso de la semilla, así como la promoción,
investigación, innovación, distribución e intercambio de la misma, desde una visión
agroecológica socialista, privilegiando la producción nacional de semillas, haciendo especial
énfasis en la valoración de la semilla indígena, afrodescendiente, campesina y local, contraria a
las patentes y derecho de obtentor sobre la semilla, prohibiendo la liberación, el uso, la
multiplicación, la entrada al país y la producción nacional de semillas transgénicas con el fin de
alcanzar y garantizar la seguridad y soberanía agroalimentaria, el derecho a una alimentación
sana y nutritiva, la conservación y protección de la diversidad biológica, así como la
preservación de la vida en el planeta de conformidad con lo establecido en la Constitución de
la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 14. La ley establecerá un régimen jurídico especial para aquellos territorios
que por libre determinación de sus habitantes y con aceptación de la Asamblea
Nacional, se incorporen al de la República.

Artículo 19. El Estado garantizará a toda persona, conforme al principio de

progresividad y sin discriminación alguna, el goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e
interdependiente de los derechos humanos. Su respeto y garantía son obligatorios
para los órganos del Poder Público, de conformidad con esta Constitución, con los
tratados sobre derechos humanos suscritos y ratificados por la República y con las
leyes que los desarrollen.

capitulo 3

Marco metodológico

El diseño o la construcción de un perfil profesional es un proceso

complejo que comprende una serie de etapas. Aun cuando existen
diversas metodologías para el desarrollo de perfiles, en este trabajo
se adoptó la Metodología para la Elaboración de Perfiles
Profesionales propuesta por Díaz–Barriga (1999), debido a su
carácter flexible y posibilidad de adaptación

El presente capitulo esta referido a los métsodos utilizados para

alcanzar los objetivos y se encuentra estructurado de la siguiente
manera

Nivel de investigación

El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que

se aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una
investigación exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera
de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado.
Investigación Explicativa: se encarga de buscar el por qué de los
hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
Ejemplos:
• Indagación de las causas que generan la corrupción.
• Estudio de los efectos de una estrategia de enseñanza sobre el
rendimiento estudiantil.

Diseño de investigación

Investigación experimental: Predice lo que ocurrirá si se produce

alguna modificación en la condición actual de un hecho, para logra
esto aplica el razonamiento hipotético-deductivo y la metodología
suele ser cuantitativa. Los experimentos pueden realizarse en el
laboratorio o pueden ser de campo.

nuestra investigación es tipo experimentar porque nosotros

experimentaremos con diferentes tipos de abono para determinar
cuál es el abono indicado para la planta de mandarina.

Población y muesrta

La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán

válidas las conclusiones que se obtengan: a los elementos o
unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la
investigación. (Morles, 1994, p. 17).
La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o
población." (Morles, 1994, p. 54).
En esta sección se describirá la población, así como el tamaño y
forma de selección de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en
el caso de que exista.