prD08 EDUCADOR 1 Wonebath Du ee 2 Monet Du hyo de roe { PercSunceu A: Oberoi de beds Reaionr econ evel rier tod ae 4, Ver Dalen, D.B.y Mayer, W-1 Manu! de tres dela nein dias & Henan, HO. ancl de manterpin. @: Hayman, Jb: insentigain yearn %. GeulAsBlnitoe 24 ohn Gena: Hninode 53 6 ates (Seal A Bl ningde 79 8 anon eneabinn DsSu jo ded oor (tors BL Su he de anor ‘Bbermry, A: Bt nit oe ese ‘hae ts Ea orctn Zl nite tin, Gla pra lorpadres 9 macros Doberpl Bt dtu dl ino De Gury Oy Dn Ns Intec ln aunt Ping y sn Loe ate pstergdo La primera oa din My act Gyo ectary rege ycomporstinen aca mn ey str Su hijo de aoe . RSS hie de sar 2, Ont, LS ede toe i. Otmagbnnsy By seme Su ho de Bar 2 High G: Hla deenachor 1, OStaaphasany, Eu jo de aor ‘Sc he de oe 3. Gow A: Bn de9 9 10a Geel As lat de 12 12a 2 Gling t-Cimomyudarolesnitrsacepareeximemceysceparolor dena 2. DawayDs Su ipa Ione 1, dakenn HT: Cort yeu 1 Toca Rs dora de compre in eu wa Plas Uren Ey ot La comprnni det nme lec progreive dl nit 2 tran Piaget ‘a, Halwey, © ET: Conepi del epi ee nite es Plage 1. Sng 6 Confit tame on i Beds Bacar pred ete It Roger sabre y rented en unc nna oe ent Bie Paiopegea (ont al ina ce itr) Gilles Ferry El trayecto de la formacién Los ensefiantes entre la teoria yla préctica [Univizsinan Nacious Escunt.a NACIONAL ‘Avrovows pe be Esrupios PROFESIONALES ‘Mexico Trracata a Epiroriat Paipos México — Barcelona — Buenos Aires“ilo original: Le wae de a formation Publicado en francs pr: Dured, Pus, 1987 ‘rads: Rose Eisenberg Wider y Ma, del Pilar Jie Siva cai de Gusavo Macs tebe em México, 1990, ‘uta ras poids rein ia eo ie ‘Sceporene, mete cen etc enki seeds {etlopurc cent sr pe cuts md orci, compre inPmopatny sl asmiene borate, yb deme ecu da matame nga psa BUCS. (© 1987 by Gites Fong, Dunod, Pass (© Ediciones Pats Toten, S.A. Marans Gobi, 92» OH021 Baron, © de esa etcion ‘Tnieradad Nacional Autoaoma de Mac, Escala Naionl de Estados Profeclesiaeaay Etoral aides Mesiara, SA. Mets, DE. Tees Sa #5045007 Ccoedtan: Universidad Nacional Autonoma de ‘Monica, Escuela Nacional de Estadion ‘ProteonaesLawcalay Eto Prélogo 1 &) INDICE El discurso tedrico-practico de la pedagogia. 1. Un discurso ambiguo 2. Dela pedagogia a las ciencias de la educacién 3. Una reconquista.. TLa'tarea de formarse enn 1, Eladvenimiento de la formacién. 2. Bspecificidad de la formacién de los ensefiantes, ‘Adquirir, probarse, comprender ... 1, Modelo contrado en las adquisiciones 2, Modelo centrado en el proceso . 8. Modelo centrado en el anlisis. [Las metas transformadoras.. 1. El enfoque funcionalista 2. Eleenfoque cientifico 3. El enfoque teenologico. 4. El enfoque situarional Bibliografia sobre la pedagogia de la formacién de los ensefantes.. Hie 1, Generalidades sobre la formacion do los enseBantes..... : 2, La educacién do adultoc y la formacion permanente .. 8, Tipos de enfoques de la formacién de ensefiantes an a2