Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes / aprendices (mínimo 8) y aplique la herramienta en

formato Excel “Instrumento Honey - Alonso para medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia.
Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de aprendizaje del grupo.

Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las necesidades formativas y
la finalidad de la formación (presencial, virtual, o a distancia)

DESARROLLO

Para mejorar la calidad educativa del instituto “LPQ High School” se han reunido 8 alumnos, quienes formaran el grupo de
estudio en el cual será aplicada la matriz que permite identificar el estilo de aprendizaje. Después de realizar dicho test
arrojo los siguientes resultados:

RESULTADO

Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus

respuestas

Valoración
Activo 10
Reflexivo 14
Teórico 17
Pragmático 14

ITEM NOMBRES Y APELLIDOS

1 Jessica Vergara Rangel
2 Mileidis Galvis Díaz
3 Rosa Beltrán Palacio
4 Diana García Tapia
5 Patricia Aroca Oñate
6 Rosa Ospina López
7 Zuleima Domínguez López
8 Abel Castilla Calderón

Como se puede evidenciar en el grupo evaluado, el estilo de aprendizaje de preferencia en igual porcentaje es Teórico con
una valoración de 17 puntos, seguido por el aprendizaje Pragmático y reflexivo con un total de 14 puntos cada uno, y por
ultimo con 10 puntos el aprendizaje Activo

TEÓRICO

Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas
lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes. Les gusta
analizar y sintetizar la información y su sistema de valores premia la lógica y la racionalidad. Se sienten incómodos con los
juicios subjetivos, las técnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas de lógica clara. La pregunta que quieren
responder con el aprendizaje es ¿qué?
LOS ALUMNOS TEÓRICOS APRENDEN MEJOR: A partir de modelos, teorías, sistemas con ideas y conceptos que
presenten un desafío. Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.
LES CUESTA MÁS TRABAJO APRENDER: Con actividades que impliquen ambigüedades incertidumbre. En situaciones
que enfaticen las emociones y los sentimientos. Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico.

APRENDEN MEJOR LOS QUE TIENEN PREFERENCIA POR EL ESTILO TEÓRICO CUANDO PUEDEN:

1) Sentirse en situaciones estructuradas con una finalidad clara.

2) Inscribir todos los datos en un sistema, modelo, concepto o teoría.
3) Tener tiempo para explorar metódicamente las relaciones entre ideas y situaciones