MATEMATIK

TINGKATAN 2
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2019

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH:

………………………………… ………………………………………… ……………………………………………

NUR ZILA BINTI HJ MUHAMAD NORUL ATIKAH BINTI ABDULLAH SAMZINI BIN ABDULLAH
JUBRI PAKRI PENGETUA SAM SG MERAB LUAR
GURU MATA PELAJARAN KETUA PANITIA MATEMATIK
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
TINGKATAN 2 / 2019

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
BAB 1 : POLA DAN JUJUKAN (MODUL 1)
MINGGU 1 1.1 Pola 1.1.1 Mengenal dan memerihalkan pola Pelbagai set nombor
02/01/2019 – pelbagai set nombor dan objek dalam termasuk nombor genap,
04/01/2019 kehidupan sebenar, dan seterusnya membuat nombor ganjil, Segitiga
rumusan tentang pola. Pascal dan Nombor
Fibonacci.
1.2 Jujukan 1.2.1 Menerangkan maksud jujukan. Aktiviti penerokaan yang
melibatkan bentuk geometri,
nombor dan objek perlu
1.2.2 Mengenal pasti dan memerihalkan pola dijalankan.
suatu jujukan, dan seterusnya melengkapkan
dan melanjutkan jujukan tersebut

MINGGU 2 1.3 Pola dan Jujukan 1.3.1 Membuat generalisasi tentang pola
07/01/2019 - suatu jujukan menggunakan nombor,
11/01/2019 perkataan dan ungkapan algebra.

1.3.2 Menentukan sebutan tertentu bagi

suatu jujukan.

1.3.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan jujukan.

BAB 2 : PEMFAKTORAN DAN PECAHAN ALGEBRA (MODUL 16, MODUL 17)

MINGGU 3 2.1 Kembangan 2.1.1 Menerangkan maksud kembangan Pelbagai perwakilan seperti
14/01/2019 - dua ungkapan algebra. jubin algebra perlu
18/01/2019 digunakan
2.1.2 Melaksanakan kembangan dua
ungkapan algebra.

2.1.3 Mempermudahkan ungkapan algebra

yang melibatkan gabungan operasi termasuk
kembangan.

2.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan kembangan dua ungkapan Hadkan kepada masalah
algebra. yang melibatkan ungkapan
algebra linear.

2.2 Pemfaktoran 2.2.1 Menghubungkaitkan pendaraban Boleh tegaskan bahawa

ungkapan algebra dengan konsep faktor dan pemfaktoran ialah
pemfaktoran, dan seterusnya menyenaraikan songsangan kepada
faktor bagi hasil darab ungkapan algebra kembangan
tersebut.

2.2.2 Memfaktorkan ungkapan algebra dengan Pelbagai kaedah termasuk

pelbagai kaedah. menggunakan faktor
sepunya dan kaedah lain
seperti darab silang atau
penggunaan jubin algebra

1
 2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pemfaktoran.

MINGGU 4 2.3 Ungkapan 2.3.1 Melaksanakan penambahan dan Ungkapan algebra termasuk
21/01/2019 - Algebra dan Hukum penolakan ungkapan algebra yang melibatkan pecahan algebra.
25/01/2019 Operasi Asas kembangan dan pemfaktoran
Aritmetik
2.3.2 Melaksanakan pendaraban dan
Thaipusam pembahagian ungkapan algebra yang
21/01/2019 melibatkan kembangan dan pemfaktoran

2.3.3 Melaksanakan gabungan operasi

ungkapan algebra yang melibatkan
kembangan dan pemfaktoran

BAB 3 : RUMUS ALGEBRA (MODUL 16, MODUL 17)

MINGGU 5 3.1 Rumus Algebra 3.1.1 Membentuk rumus berdasarkan Situasi termasuk pernyataan
28/01/2019 - suatu situasi. seperti “kuasa dua suatu
1/02/2019 nombor ialah sembilan”.
3.1.2 Menukar perkara rumus bagi suatu
persamaan algebra.

3.1.3 Menentukan nilai suatu pemboleh ubah

apabila nilai pemboleh ubah lain diberi.

3.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan rumus

MINGGU 6 / 4-8 FEBRUARI 2019

CUTI RAYA CINA
BAB 4 : POLIGON (MODUL 14)
MINGGU 7 4.1 Poligon Sekata 4.1.1 Menghuraikan sifat geometri poligon Aktiviti penerokaan yang
11/02/2019 - sekata menggunakan pelbagai perwakilan. melibatkan pelbagai
15/02/2019 kaedah seperti
penggunaan bahan
konkrit (contoh: origami)
atau perisian geometri
dinamik perlu dijalankan.

Aktiviti membanding dan

membezakan poligon
sekata dan poligon tak
sekata, serta menegaskan
kekongruenan sudut perlu
dilibatkan.

Sifat geometri termasuk

panjang sisi, sudut dan
bilangan paksi simetri.
4.1.2 Membina poligon sekata menggunakan
pelbagai kaedah dan menerangkan rasional
langkah-langkah pembinaan. Pelbagai kaedah termasuk
penggunaan perisian
geometri dinamik.

2
 Cadangan aktiviti
pengayaan: Mereka cipta
corak menggunakan
poligon termasuk objek 3-
dimensi.

MINGGU 8 4.2 Sudut Pedalaman 4.2.1 Menerbitkan rumus hasil tambah Aktiviti penerokaan dengan
18/02/2019 - dan Sudut Peluaran sudut pedalaman suatu poligon pelbagai kaedah seperti
22/02/2019 Poligon penggunaan perisian geometri
4.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur dinamik perlu dijalankan.
tentang hasil tambah sudut peluaran poligon.

4.2.3 Menentukan nilai sudut pedalaman, sudut

peluaran dan bilangan sisi suatu poligon.

4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

poligon

BAB 5 : BULATAN (MODUL 14)

MINGGU 9 5.1 Sifat Bulatan 5.1.1 Mengenal bahagian bulatan dan Aktiviti penerokaan perlu
25/02/2019 - menerangkan sifat bulatan. dijalankan dengan
1/03/2019 pelbagai kaedah seperti
penggunaan perisian
geometri dinamik.
5.1.2 Membina suatu bulatan dan bahagian
bulatan berdasarkan syarat yang diberi. Bahagian bulatan
termasuk diameter,
perentas dan sektor.
Contoh syarat:
(a) Bina suatu bulatan -
diberi jejari atau diameter.

(b) Bina diameter -

melalui satu titik tertentu
dalam suatu bulatan dan
diberi pusat bulatan
tersebut.

(c) Bina perentas -

melalui satu titik tertentu
pada lilitan dan diberi
panjang perentas tersebut.

(d) Bina sektor - diberi

sudut sektor dan jejari
bulatan.

Penggunaan perisian
geometri dinamik
digalakkan.

MINGGU 10 5.2 Sifat Simetri 5.2.1 Menentusahkan dan Menerangkan Aktiviti penerokaan perlu
4/03/2019 - Perentas bahawa: dijalankan dengan pelbagai
08/03/2019 (i) diameter ialah paksi simetri bulatan; kaedah seperti penggunaan
perisian geometri dinamik

3
 (ii) jejari yang berserenjang dengan perentas
membahagi dua sama perentas itu dan
sebaliknya;

(iii) pembahagi dua sama serenjang dua

perentas bertemu di pusat bulatan;
(iv) perentas yang sama panjang menghasilkan
lengkok yang sama panjang; dan

(v) perentas yang sama panjang adalah sama

jarak dari pusat bulatan dan sebaliknya.
5.2 Sifat Simetri 5.2.2 Menentukan pusat dan panjang jejari
Perentas bagi suatu bulatan melalui pembinaan
geometri.

5.2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan sifat simetri perentas.

MINGGU 5.3 Lilitan dan Luas 5.3.1 Menentukan hubungan antara lilitan Aktiviti penerokaan perlu
11 -13 Bulatan dan diameter bulatan, dan seterusnya dijalankan bagi SP 5.3.1 dan
11/03/2019 - mentakrifkan dan menerbitkan rumus 5.3.2 dengan menggunakan
5/04/2019 lilitan bulatan. bahan konkrit atau perisian
geometri dinamik.
5.3.2 Menerbitkan rumus luas bulatan.

5.3.3 Menentukan lilitan, luas bulatan, Taakulan perkadaran perlu

panjang lengkok, luas sektor dan ukuran lain diberi penekanan.
yang berkaitan

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan bulatan

MINGGU 12 / 18-22 MAC 2019

UJIAN PRESTASI 1
23 MAC - 31 MAC 2019
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
BAB 6 : BENTUK GEOMETRI TIGA DIMENSI
MINGGU 6.1 Sifat Geometri 6.1.1 Membanding, membeza dan Konsep dimensi dalam
14 – 15 Bentuk Tiga Dimensi mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi bentuk dua dimensi dan tiga
8/04/2019 - termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan dimensi perlu dibincangkan.
19/04/2019 sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
geometri prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera.

Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
menggunakan bahan maujud
atau perisian geometri
dinamik.

Objek tiga dimensi

termasuk bentuk serong.

Contoh sifat geometri bagi

prisma: Keratan rentas
4
 seragam berbentuk poligon,
muka lain berbentuk sisi
empat.

6.2 Bentangan 6.2.1 Membanding, membeza dan

Bentuk Tiga Dimensi mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi
termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
geometri prisma, piramid, silinder, kon dan
sfera.

6.3 Luas Permukaan 6.3.1 Menerbitkan rumus luas permukaan Aktiviti penerokaan perlu
Bentuk Tiga Dimensi kubus, kuboid, piramid, prisma, silinder dijalankan dengan
dan kon, dan seterusnya menentukan luas melibatkan bentuk tegak
permukaan bentuk tersebut. sahaja.

6.3.2 Menentukan luas permukaan sfera

dengan menggunakan rumus.

6.3.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan luas permukaan bentuk tiga Gabungan bentuk tiga
dimensi. dimensi dan penukaran unit
perlu dilibatkan
MINGGU 16 6.4 Isi padu Bentuk 6.4.1 Menerbitkan rumus isi padu prisma Melibatkan bentuk tegak
22/04/2019 - Tiga Dimensi dan silinder, dan seterusnya membentuk sahaja.
26/04/2019 rumus piramid dan kon.

6.4.2 Menentukan isi padu prisma, silinder,

kon, piramid dan sfera dengan menggunakan
rumus.

6.4.3 Menyelesaikan masalah yang Gabungan bentuk tiga

melibatkan isi padu bentuk tiga dimensi. dimensi dan penukaran unit
perlu dilibatkan.
BAB 7 : KOORDINAT
MINGGU 17 7.1 Jarak dalam 7.1.1 Menerangkan maksud jarak antara Maksud jarak antara dua
29/04/2019 - Sistem Koordinat dua titik pada satah Cartes. titik perlu diterangkan
3/05/2019 Cartes berdasarkan hasil
7.1.2 Menerbitkan rumus jarak antara dua penerokaan.
titik pada satah Cartes.

7.1.3 Menentukan jarak antara dua titik pada Aktiviti penerokaan perlu
satah Cartes. dijalankan dalam
menerbitkan rumus jarak.
7.1.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan jarak antara dua titik dalam
sistem koordinat Cartes

MINGGU 18 -20 / 6 -24 MEI 2019

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 4 2019
25 MEI – 9 JUN 2019
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU 21 7.2 Titik Tengah 7.2.1 Menerangkan maksud titik tengah Maksud titik tengah antara
10/06/2019 - dalam Sistem antara dua titik pada satah Cartes. dua titik perlu diterangkan
14/06/2019 Koordinat Cartes

5
 7.2.2 Menerbitkan rumus titik tengah
antara dua titik pada satah Cartes.
7.2.3 Menentukan koordinat titik tengah
antara dua titik pada satah Cartes.
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan titik tengah dalam sistem
koordinat Cartes
7.3 Sistem Koordinat 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Cartes sistem koordinat Cartes.
BAB 8 : GRAF FUNGSI (MODUL 8, MODUL 10)
MINGGU 22 8.1 Fungsi 8.1.1 Menerangkan maksud fungsi.
17/06/2019 -
21/06/2019
8.1.2 Mengenal pasti fungsi dan memberi
justifikasi berdasarkan perwakilan fungsi
dalam bentuk pasangan tertib, jadual, graf
dan persamaan.
MINGGU 23 8.2 Graf Fungsi 8.2.1 Membina jadual nilai bagi fungsi
24/06/2019 - linear dan bukan linear, dan seterusnya
28/06/2019 melukis graf menggunakan skala yang
diberi.
8.2.2 Mentafsir graf fungsi.
BAB 9 : LAJU DAN PECUTAN
MINGGU 24 9.1 Laju 9.1.1 Menerangkan maksud laju sebagai
1/07/2019 - suatu kadar yang melibatkan jarak dan
5/07/2019 masa.
berdasarkan hasil
penerokaan
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dalam
menerbitkan rumus titik
tengah.
Aktiviti penerokaan yang
melibatkan hubungan antara
dua kuantiti dalam situasi
harian perlu dijalankan.
Fungsi satu kepada satu dan
banyak kepada satu perlu
dilibatkan.
Konsep pemboleh ubah
sebagai hubungan berfungsi
dikaitkan dengan konsep
pemboleh ubah sebagai anu
di bawah topik persamaan
linear.
Tatatanda fungsi, f(x), perlu
diperkenalkan
Fungsi linear dan bukan
linear termasuk yang
mewakili situasi kehidupan
sebenar.
Fungsi berbentuk y = axn,
n = -2, -1, 1, 2, 3, a ǂ 0, perlu
dilibatkan.
Graf fungsi termasuk yang
mewakili situasi kehidupan
sebenar.
Mentafsir graf fungsi
adalah seperti mengkaji
trend dan membuat ramalan.
Maksud laju perlu
diterangkan berdasarkan
hasil penerokaan.
6
 9.1.2 Memerihal perbezaan antara laju
seragam dan laju tak seragam.
9.1.3 Melaksanakan pengiraan yang
melibatkan laju dan laju purata termasuk
penukaran unit.
Pelbagai perwakilan
termasuk jadual dan graf
yang berdasarkan pelbagai
situasi perlu digunakan.

9.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan laju.

MINGGU 25 9.2 Pecutan 9.2.1 Menerangkan maksud pecutan dan Maksud pecutan dan
8/07/2019 - nyahpecutan sebagai suatu kadar yang nyahpecutan perlu
12/07/2019 melibatkan laju dan masa. diterangkan berdasarkan
hasil penerokaan.
9.2.2 Melaksanakan pengiraan yang
melibatkan pecutan termasuk penukaran
unit.

9.2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pecutan
BAB 10 : KECERUNAN GARIS LURUS (MODUL 10)
MINGGU 10.1 Kecerunan 10.1.1 Memerihalkan kecuraman dan arah
26-28 kecondongan berdasarkan situasi harian, dan
15/07/2019 - seterusnya menerangkan maksud kecerunan
2/08/2019 sebagai nisbah jarak mencancang kepada
jarak mengufuk.

10.1.2 Menerbitkan rumus kecerunan Menjalankan aktiviti

suatu garis lurus pada satah Cartes. penerokaan yang melibatkan
pelbagai kaedah seperti
. penggunaan perisian
dinamik.

Membincangkan kes garis

lurus yang melalui asalan
dan garis lurus yang selari
dengan paksi.
Rumus kecerunan ialah:

𝑌−𝑌
m=
𝑋−𝑋
𝑃𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠𝑎𝑛 − 𝑌
m=
10.1.3 Membuat generalisasi tentang 𝑃𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠𝑎𝑛 − 𝑋
kecerunan garis lurus. Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan dengan
melibatkan semua kes
kecerunan.

Contoh generalisasi:
(a) Semakin besar nilai
mutlak kecerunan, semakin
curam garis lurus tersebut.

(b) Tanda positif atau

negatif pada nilai kecerunan

7
 menunjukkan arah
kecondongan garis lurus
10.1.4 Menentukan kecerunan suatu garis Situasi kehidupan sebenar
lurus. perlu dilibatkan.

Perkaitan antara perwakilan

konkrit, grafik dan simbolik
bagi kecerunan perlu dibuat.

10.1.5 Menyelesaikan masalah yang Sebab nisbah “jarak

melibatkan kecerunan garis lurus.
mencancang kepada jarak
mengufuk” digunakan untuk
menentukan kecerunan, dan
bukan sebaliknya, perlu
dibincangkan.

BAB 11 : TRANSFORMASI ISOMETRI (MODUL 15, MODUL 19)

MINGGU 29 11.1 Transformasi 11.1.1 Memerihalkan perubahan Aktiviti penerokaan
5/08/2019 - bentuk, saiz, kedudukan dan orientasi termasuk yang melibatkan
9/08/2019 suatu objek yang melalui transformasi, contoh kehidupan sebenar
dan seterusnya menerangkan idea apabila objek itu
padanan satu-dengan-satu antara titik- diterbalikkan, diputarkan,
titik dalam transformasi. dialihkan dan dibesarkan
atau dikecilkan, perlu
dijalankan.

11.1.2 Menerangkan Penggunaan teknologi

idea kekongruenan digital digalakkan.
dalam transformasi.
Perbezaan antara
kekongruenan dan
keserupaan perlu
10 OGOS -18 OGOS 2019
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
MINGGU 11.2 Translasi 11.2.1 Mengenal translasi. Aktiviti penerokaan perlu
30-31 dijalankan dengan
19/08/2019 - menggunakan perisian
30/08/2019 geometri dinamik.

Sifat imej perlu

Dibincangkan.
11.2.2 Memerihalkan translasi
menggunakan pelbagai perwakilan Contoh pelbagai perwakilan
termasuk dalam bentuk vektor translasi. ialah secara grafik, bahasa
dan simbol.

11.2.3 Menentukan imej dan objek bagi Bentuk vektor translasi

suatu translasi. ialah AP dan (𝑏𝑎)

11.2.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan translasi.

11.3 Pantulan 11.3.1 Mengenal pantulan Aktiviti penerokaan perlu

dijalankan dengan
menggunakan perisian
geometri dinamik.

8
 Sifat imej perlu
11.3.2 Memerihalkan pantulan dibincangkan.
menggunakan pelbagai perwakilan
Perwakilan simbolik
dikecualikan. Sifat simetri
dalam pantulan perlu
dibincangkan.

11.3.3 Menentukan imej dan objek bagi

suatu pantulan.

11.3.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pantulan.

MINGGU 32 11.4 Putaran 11.4.1 Mengenal putaran. Aktiviti penerokaan perlu

2/09/2019 - dijalankan dengan
6/09/2019 menggunakan perisian
11.4.2 Memerihalkan putaran geometri dinamik.
menggunakan pelbagai perwakilan.
Sifat imej perlu
11.4.3 Menentukan imej dan objek bagi dibincangkan.
suatu putaran.
Perwakilan simbolik
11.4.4 Menyelesaikan masalah yang dikecualikan.
melibatkan putaran.
MINGGU 33 11.5 Translasi, 11.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan Contoh bukan isometri perlu
9/09/2019 - Pantulan dan translasi, pantulan dan putaran terhadap dilibatkan.
13/09/2019 Putaran sebagai jarak antara dua titik pada objek dan imej,
Isometri dan seterusnya menerangkan isometri.

11.5.2 Menerangkan hubungan antara

isometri dan kekongruenan. Isometri ialah suatu
transformasi yang
11.5.3 Menyelesaikan masalah yang mengekalkan jarak antara
melibatkan isometri dan kekongruenan. sebarang dua titik.

11.6 Simetri Putaran 11.6.1 Menerangkan simetri putaran. Menjalankan aktiviti

penerokaan dengan
melibatkan objek dua
dimensi sahaja.
11.6.2 Menentukan peringkat simetri
putaran bagi suatu objek.

9
 BAB 12 : SUKATAN KECENDERUNGAN MEMUSAT (MODUL 4, 5, 12)
MINGGU 34 12.1 Sukatan 12.1.1 Menentukan mod, min dan median Kalkulator atau perisian
16/09/2019 - Kecenderungan bagi suatu set data tak terkumpul. digunakan dalam tajuk ini
20/09/2019 Memusat mengikut kesesuaian.

Penjanaan soalan yang

menjurus kepada
pengumpulan data
berdasarkan situasi sebenar,
dan seterusnya mengumpul
dan menggunakan data bagi
memerihalkan sukatan
kecenderungan memusat
perlu dilibatkan.

Situasi sebenar boleh

melibatkan EMK seperti:
(a) wang saku murid
(b) pasaran komoditi
(c) pelancongan
(d) penggunaan alat
teknologi

Kesan nilai ekstrem perlu

dibincangkan. Istilah
sukatan kecenderungan
12.1.2 Membuat kesimpulan tentang memusat perlu
kesan perubahan suatu set data terhadap diperkenalkan.
nilai mod, min dan median.
Aktiviti penerokaan yang
melibatkan perubahan
seragam dan tidak seragam
perlu dijalankan

MINGGU 35 12.1 Sukatan 12.1.3 Mengumpul data, membina dan Aktiviti penerokaan yang
23/09/2019 - Kecenderungan mentafsir jadual kekerapan bagi data melibatkan murid
27/09/2019 Memusat terkumpul. membentuk kefahaman
dalam mengorganisasikan
data dan membuat
rumusan secara sistematik
perlu dijalankan.
12.1.4 Menentukan kelas mod dan min bagi
suatu set data terkumpul. Contoh: membahagikan
data kepada beberapa
12.1.5 Memilih dan menjustifikasikan kumpulan (lulus dan
sukatan kecenderungan memusat yang gagal)/tahap/peringkat.
sesuai untuk memerihal taburan suatu set
data, termasuk set data yang mempunyai Set data dalam bentuk
nilai ekstrem. perwakilan seperti jadual,
carta pai, carta palang,
12.1.6 Menentukan mod, min dan median plot batang dan daun
daripada perwakilan data. perlu dilibatkan.

12.1.7 Mengaplikasikan kefahaman

tentang sukatan kecenderungan memusat
untuk membuat ramalan, membentuk

10
 hujah yang meyakinkan dan membuat Perbandingan dua atau
kesimpulan. lebih set data perlu
dilibatkan.

Kepentingan julat dalam

perbandingan perlu diberi
penekanan.
BAB 13 : KEBARANGKALIAN MUDAH (MODUL 2)
MINGGU 13.1 Kebarangkalian 13.1.1 Melaksanakan eksperimen Perisian perlu digunakan
36 Eksperimen kebarangkalian mudah, dan seterusnya untuk melakukan simulasi.
30/09/2019 - menentukan nisbah
4/10/2019 Kesimpulan yang perlu
Kekerapan berlakunya suatu peristiwa dibuat ialah kebarangkalian
Bilangan cubaan eksperimen menuju ke satu
nilai tertentu jika
eksperimen diulangi dengan
sebagai kebarangkalian eksperimen bagi bilangan cubaan yang cukup
suatu peristiwa. besar.

13.1.2 Membuat kesimpulan tentang

kebarangkalian eksperimen suatu
peristiwa apabila bilangan cubaan cukup
besar.
13.2 Kebarangkalian 13.2.1 Menentukan ruang sampel dan Aktiviti penerokaan yang
Teori yang peristiwa bagi suatu eksperimen. melibatkan situasi sebenar
Melibatkan bagi membentuk idea
Kesudahan Sama tentang ruang sampel dan
Boleh Jadi peristiwa perlu dijalankan.

Gambar rajah pokok dan set

perlu digunakan.

MINGGU 37 13.2 Kebarangkalian 13.2.2 Membina model kebarangkalian Model kebarangkalian suatu
7/10/2019 - Teori yang suatu peristiwa, dan seterusnya membuat peristiwa A diwakili oleh
11/10/2019 Melibatkan perkaitan antara kebarangkalian teori 𝑛(𝐴)
P(A) =𝑛(𝑆) 𝐴
Kesudahan Sama dengan kebarangkalian eksperimen.
Boleh Jadi Perkaitan yang perlu dibuat
ialah kebarangkalian
eksperimen menghampiri
kebarangkalian teori apabila
bilangan cubaan adalah
cukup besar.

Bilangan kejadian A) n(A)

=
Bilangan cubaan n(S)
13.2.3 Menentukan kebarangkalian suatu
peristiwa. Peristiwa boleh melibatkan
EMK seperti:
(a) wang saku murid
(b) jualan barangan
(c) cuaca
(d) penggunaan alat
teknologi

11
MINGGU 38 13.3 Kebarangkalian 13.3.1 Memerihalkan peristiwa pelengkap Aktiviti penerokaan perlu
14/10/2019 – Peristiwa Pelengkap dalam perkataan dan dengan menggunakan dijalankan dengan
18/10/2019 tatatanda set. mengaitkan konsep set bagi
membentuk generalisasi
13.3.2 Menentukan kebarangkalian peristiwa bahawa:
pelengkap. P(A) + P(A’) = 1 P(A’) = 1
– P(A) 0 ≤ P(A) ≤ 1

13.4 Kebarangkalian 13.4.1 Menyelesaikan masalah yang

Mudah melibatkan kebarangkalian suatu peristiwa.

MINGGU 39
21/10/2019 – 24/10/2019
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
MINGGU40- 43
28/10/2019- 22/11/2019
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN
23/11//2019 – 31/12/2019 : CUTI AKHIR TAHUN

12