‫مكون الدرس اللغوي‪ :‬المفعول لجأله‬

‫تعريف المفعول لجأله‪:‬‬

‫تمهيد‪ :‬تأمأل المأثلة التالية‪:‬‬
‫ب أرغَبةة في مأعرفةة أحكاةم دينةه‪.‬‬ ‫‪ -‬قرأأ الكت أ‬
‫خ أممأتةةه‪.‬‬
‫ب للطالعا على تاري ة‬ ‫‪ -‬قرأأ الكت أ‬
‫‪ -‬زاوأل الرياضةأ رجاأء المحافظةة على لياقتةه البدنيمةة‪.‬‬
‫‪ ‬مأاذا نسممي كملة مأن "رغَبة" و"الطالعا" و"رجاء" في هذه الججأمةل؟ِ‬
‫نسميهما مأصادأر‪.‬‬
‫ط آةخجر هذه المصادةر؟ِ‬ ‫ضبة أ‬
‫‪ ‬بأييةة أحأرأكةة ج‬
‫ضبةطأ آةخجر جكلل مأنها بحركةة الفأتت ة‬
‫ح‪.‬‬ ‫ج‬
‫ب؟ِ ولماذا زاوأل الرياضأة؟ِ بماذا نجي ج‬
‫ب؟ِ‬ ‫‪ ‬إذا قلنا‪ :‬لماذا قرأ الكت أ‬
‫خ أممأتةففةه‪ ,‬وزاوأل الرياضففةأ رجففاأء‬‫ب أرغَبةة فففي مأعرفففةة أحكففاةم دينففةه وللطالعا علففى تاريفف ة‬ ‫ب بالتالي‪ :‬قرأأ الكت أ‬ ‫نجي ج‬
‫المحافظةة على لياقتةه البدنيمةة‪.‬‬
‫‪ ‬إذةا‪ ً،‬على مأاذا دملتّ هذه المصادجر المنصوبجة؟ِ‬
‫ب الذي مأن أجلةه كانتّ القراءةج ومأزاولةج الرياضةة‪.‬‬ ‫دللتّ هذه المصادجر على السب ة‬
‫‪ ‬مأاذا نسممي هذه المصادأر المنصوبأة؟ِ‬
‫نسمميها‪ :‬المفعوأل لجلةةه‪.‬‬
‫ب المفعوأل لجلةةه؟ِ‬ ‫ف جنعةر ج‬‫‪ ‬كي أ‬
‫ب وعلمأةج نصبةةه الفتحةج الظاهرةج على آخةرةه‪.‬‬ ‫نعرجبه كالتالي‪ :‬مأفعولل لجلةةه مأنصو ل‬
‫اسففففففتنتفاج‪:‬‬
‫ث يصففلح أن يكففوأن جوابففا ة‬ ‫ب املذي مأن أجلةه حصأل الفعجل‪ ,‬بحي ج‬ ‫ب يدلل على السب ة‬ ‫المفعوجل لجلةه هو مأصدلر مأنصو ل‬
‫تّ؟ِ(‪ ً،‬ومأففن هنففا يمكننففا تعريففف‬ ‫م‬
‫تّ الصلةأ إرضاءاة لرمبي )جوابا ة عن سؤال‪ :‬لماذا صففلي أ‬ ‫لسؤال‪ :‬لماذا فعأل‪ ً،‬مأثلة‪ :‬أمدي ج‬
‫المفعول لجله على أنه مأصدر مأنصوب يذكر بعد فعل ليبين سبب حصوله‪.‬‬
‫حالتا المفعول لجأله وحكمه‪:‬‬
‫تأمأل المأثلة التالية‪:‬‬
‫حكمه‬ ‫حالته‬ ‫المفعول لجأله‬ ‫التراكيب‬
‫يجب نصبه‬ ‫نكرة مأنونة‬ ‫وقف الناس احترامأا للعالم احترامأا‬
‫يجوز نصبه أو جره بلم التعليل‬ ‫‪ -‬مأضاف‬ ‫‪ -‬تركتّ المنكر خشية ا ‪ -‬خشية‬
‫‪ -‬مأضاف‬ ‫‪ -‬تركتّ المنكر لخشية ا ‪ -‬خشية‬

‫استنتاج‪:‬‬
‫يأتي المفعول لجله على حالتين‪:‬‬
‫‪ ‬نكرة مأنونة خاليا مأن الضافة ‪ -------‬وحكمه النصب وجوبا‬
‫‪ ‬مأضافا إلى غَيره ‪ ------------‬وحكمه جواز نصبه أو جره بلم تفيد التعليل‪.‬‬