GUÍA DE OBSERVACIÓN

Escuela Normal Regional “Gregorio Aguilar Barea”

Nombre de la Escuela:
Nombre del Docente:
Fecha: Grado: Asistencia: V: M:
Hora de inicio de la observación:
Hora de finalización de la observación:
Disciplina:
Contenido:
Objetivo: observar el desarrollo del proceso aprendizaje de los estudiantes de educación primaria
en el ámbito cognoscitivo, psicomotor, psicosocial.

Ámbito cognoscitivo:
No Criterios Si No Observación
1 Los niños captan con facilidad la explicación del
docente.
2 Se les dificulta expresarse con facilidad.
3 Se presentan necesidades educativas y se les
dificulta observar objetos en el pizarrón
4 Se mantiene atento durante la clase.
5 Tienen mucha dificultad para comprender el
contenido desarrollado.
6 La docente hace uso de materiales y estrategias para
impartir la clase.
8 Continúan por mucho tiempo con la misma actividad
sin detenerse o cambian con rapidez de actividad.
9 Los estudiantes participan activamente a la hora de
clase.
10 Realiza las actividades orientadas en tiempo y forma.
11 Los niños tienen mucha creatividad.
12 Realizan preguntas a la docente sobre el tema.
13 Escribe dictado de forma correcta.
14 Domina con facilidad las tablas.
15 Se interesa por el contenido a desarrollar.
16 Obtiene aprendizaje significativo con las estrategias
utilizadas por él / la docente.
17 Los estudiantes dan aporte significativo sobre el
tema.
18 Las estrategias se relacionan con el contenido a
desarrollar.
 Ámbito Psicomotor:
No Criterios Si No Observación
1 Se les dificulta agarrar el lápiz
correctamente
2 Realiza correctamente el trazado de las
letras o números.
3 Se sienta correctamente
4 Se le dificulta caminar
5 Necesita ayuda de su docente y compañeros
para escribir en su cuaderno.
6 Camina de forma ordenada sus útiles
escolares.
7 Necesita constantemente de la ayuda de su
docente y compañeros.
8 Agarran el lápiz correctamente
9 Los estudiantes utilizan un vocabulario
adecuado.
10 Participa en las actividades que la docente
desarrolla en el aula de clase.
11 Sabe controlar sus emociones y su estado de
ánimo
12 Trabaja concentrado en las tareas hasta
terminarla.
13 Es muy inquieto. Casi nunca está tranquilo.
14 Destruye sus pertenencias o las ajenas.
15 Hace uso correcto de sus cuadernos y libros
de texto.
16 Pide permiso para salir del salón de clase.
 Ámbito Psicosocial:
No Criterios Si No Observación
1 Se relacionan los estudiantes con todos sus
compañeros.
2 Se coordinan para realizar sus trabajos en
equipos.
3 Se burla de sus compañeros de clase.
4
5 Tiende aprovecharse de los menores
6 Es un niño desobediente
7 Se le observa triste o lloroso. Deprimido,
tímido
8 Hay comunicación afectiva entre docente y
estudiante.
9 Mantienen comunicación constante con la
docente
10 Existe buena comunicación entre docente y
niños y mantiene la disciplina en el aula de
clase.
11 La docente trata con mucho cariño a sus
estudiantes.
12 Se enoja con facilidad.
13 Se apoyan mutuamente al trabajar en los
equipos.
14 Se evidencia la práctica de los valores.
15 Los niños esperan la orden de la docente
para realizar las diferentes actividades.
16 Hay problemas de acoso en los niños /as.