PROPUESTA

PLAN ANUAL DE
TRABAJO
RED EDUCATIVA
INSTITUCIONAL

2019
 ÍNDICE

PRESENTACIÓN..............................................................................................................................

UBICACIÓN GEOGRÁFICA...............................................................................................................

DIRECTORIO DE LA REI.….….........................................................................................................

CUADRO RESUMEN DEL SERVICIO QUE BRINDA LAS REI…......................................................

CUADRO RESUMEN DEL SERVICIO QUE BRINDA LA REI – DOCENTES....................................

DATOS INFORMATIVOS………………..............................................................................................

BASE LEGAL…...........................................................................................................................

ORGANIZACIÓN DE LA RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL.........................................................

DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL PRIORIZADAS DE RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL...

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT DE LA RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL...........

MONITOREO Y EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT DE RED……......................................

CRONOGRAMA DE REUNIONES Y ASAMBLEAS DE LA RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL

COMCERTADAS Y FORMALIZADAS POR LA UGEL…….................................................................
 PRESENTACION

Los directivos de la red XXXXXX presentan el Plan Anual de Trabajo 2019 que
ha sido consolidado con los aportes de todos los directivos para la mejora de las
XXXXX instituciones educativas que cuenta con estudiantes de los niveles inicial,
primaria, secundaria, CETPRO Y XXXXX.
La Red Educativa Institucional N° XXXXX comparten un espacio geográfico y
que buscan la cooperación, intercambio de buenas prácticas pedagógicas y de formación
entre pares centrado en los aprendizajes y en asegurar las condiciones para el
aprendizaje, el buen clima institucional y la gestión ambiental y de riesgo permiten
articular instituciones educativas de diferentes niveles, modalidades y forma educativa.

El Plan Anual de Trabajo de la REI N° XXXXX, pretende operativizar los

objetivos, metas y actividades que responden a la realidad de nuestro contexto con
necesidades comunes con la finalidad de asegurar la mejora de los aprendizajes de
nuestros estudiantes desarrollando las diferentes potencialidades que cada una posee.

Este PAT prioriza los Compromisos de Gestión Escolar tomando en cuenta el

diagnostico situacional de acuerdo al PEI de todas las instituciones educativas, según su
nivel cuyo análisis de los problemas y causas comunes se plantean alternativas de
solución con la finalidad de mejorar en forma colegiada, contando con el apoyo de toda
la comunidad educativa de las IIEE que conforman la RED, los aliados estratégicos y
otras fortalezas detectadas dentro de la RED. Para esto se ha planteado la matriz de
planificación de las actividades para cada compromiso de gestión, priorizando las que
serán ejecutadas en los logros de los aprendizajes de nuestros estudiantes de la REI,
cuya meta es alcanzar los más altos niveles de aprendizaje.

COMITÉ DE GESTION DE LA RED XXXXX

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

La REI Nº XXXX se encuentra ubicada en el distrito de XXXXXXX conformado por

los centros poblados de xxx, xxxx, con una población estudiantil de xxxxxxx estudiantes
aproximadamente, una población de docentes de xxxxx y xxxxx Directivos.

RED xxxx
 DIRECTORIO DE LA REI N° XXXXX

APELLIDOS Y CARGO EN
NIVEL/ CORREO
N° II.EE DIRECCIÓN NOMBRES DE LOS LA IE CONDICIÓN TELÉFONOS
MODALIDAD ELECTRÓNICO
DIRECTIVOS

8
 CUADRO RESUMEN DEL SERVICIO QUE BRINDA LA REI – DIRECTIVOS Y ESTUDIANTES

N° DE N° DE N° DE N° DE
INSTITUCIÓN NIVEL/ N° DE N° DE N° DE N° DE
N° TURNOS EST. DE EST. DE EST. DE EST. DE
EDUCATIVA MODALIDAD DIRECTIVOS EST. DE EST. DE EST.DE
INIC. PRIM. SEC. EBA
CUNA EBE CETPRO
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

17

18
TOTAL
 CUADRO RESUMEN DEL SERVICIO QUE BRINDA LA REI – DOCENTES

N° DE
INSTITUCIÓN N° DE N° DE DOC. N° DE DOC. N° DE DOC. DE N° DE DOC. DE N° DE DOC.S
N° DOC. DE
EDUCATIVA DOCENTES DE DE PRIM. DE SEC. EBA EBE DE CETPRO
INIC.
CUNA
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

17

18

TOTAL
 PLAN ANUAL DE TRABAJO DE REI N° XXX

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Dirección Regional : LIMA METROPOLITANA

1.2 UGEL :
1.3 Distrito :
1.4 Periodo de Ejecución :
II. BASE LEGAL:

- Constitución Política del Perú.

- Ley N° 28044, Ley General de Educación
- Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
- Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio
público esencial y su Reglamento DS N° 017-2007-ED.
- Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo
- Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
- Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
- Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
- Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-
2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica
Regular.
- Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva
“Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector
Educación.
- Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719,
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
- Resolución Ministerial N°278 MINEDU 2016, que aprueba el Plan Estratégico
Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2016 -2021
- Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.
- Resolución Viceministerial Nº 051-2016-MINEDU. “Lineamientos para la Relación
Intergubernamental entre el Ministerio de Educación, los Gobiernos Regionales y
los Gobiernos Locales”
- Resolución Viceministerial Nº 938 – 2015 - MINEDU. “Lineamientos para la
Gestión Educativa Descentralizada”
- RM N° 657-2017- MINEDU, Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año
Escolar 20168en la Educación Básica.
- R.D.R. N° 005342– 2015- DRELM. Orientaciones para la mejora de la gestión
pedagógica territorial a través de las redes educativas en Lima Metropolitana.
- Marco del buen desempeño docente. MINEDU
- Marco del buen desempeño del Directivo. MINEDU
- Guía para la formulación e implementación del Proyecto Educativo Institucional y
del Plan Anual de Trabajo de la IE – PEI-PAT
 - R.M N° 712-2018-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019
en instituciones educativas y programas educativos de la Educación Básica”
- RVM N° 011-2019-MINEDU. Aprueba la norma Técnica denominada “Norma que
Regula los Instrumentos de Gestión de las Instituciones Educativas y Programas de
Educación Básica”
- RDR N° 153-2019-DRELM “Orientaciones para la Organización y
Funcionamiento de las Redes Educativas Institucionales Públicas de Lima
Metropolitana

III. ORGANIZACIÒN DE LA RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL

3.1 Comité de gestión de la RED

COMITÉ DE GESTION DE LA REI

TELEFONO
CARGO DIRECTOR IE. Nº CORREO
/CELULAR
COODINADOR

SECRETARIA

3.2 Comisiones de trabajo

RESPONSABLES
COMISIÓN FUNCIONES (DIRECTOR Y/O IE. Nº
DIRECTIVOS)
Comisión de calidad,
innovación y
aprendizajes:

Comisión de gestión de
recursos educativos y
mantenimiento de
infraestructura.

Comisión de educación
ambiental y gestión del
riesgo de desastres:

Comisión de tutoría y
orientación educativa

OTROS……
IV. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL PRIORIZADA DE RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL
4.1 Diagnóstico resultado anual de aprendizajes de estudiantes de la RED 05
4.1.1 Resultados obtenidos de actas consolidadas de evaluación integral del año anterior.
4.1.2 Resultados obtenidos de evaluaciones estandarizadas del año anterior.

NIVEL INICIAL
CAUSAS ASOCIADAS
RESULTADOS OBTENIDOS DE ACTAS (DIRECTIVOS,
PRINCIPALES PROBLEMAS
N° CGE CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL DOCENTES,
RELACIONADOS
AÑO ANTERIOR ESTUDIANTES Y PADRES
DE FAMILIA)
Porcentaje de estudiantes en niveles insatisfactorio en
matemática y comunicación

Progreso anual de
aprendizajes de los
1
estudiantes de la I.
E.
En el nivel previsto de la edad de 3, 4 y 5 años se encuentran
203, 141 y 107 estudiantes respectivamente.

NIVEL DE B C
LOGRO N° % N° %
CANTIDAD DE
3661 100 3661 100
ESTUDIANTES
MATEMÁTICA 213 12.18 14 0.80

COMUNICACIÓN 228 13.04 13 0.74

NIVEL PRIMARIA

RESULTADOS OBTENIDOS DE EVALUACIONES CAUSAS ASOCIADAS

PRINCIPALES PROBLEMAS (DIRCTIVOS, DOCENTES,
ESTANDARIZADAS EN LAS QUE PARTICIPARON RELACIONADOS ESTUDIANTES Y PADRES
EL AÑO ANTERIOR DE FAMILIA)

Porcentaje de estudiantes en el menor nivel de logro de la

ECE
 NIVEL SECUNDARIA
CAUSAS ASOCIADAS
RESULTADOS OBTENIDOS DE EVALUACIONES (DIRECTIVOS,
PRINCIPALES PROBLEMAS
ESTANDARIZADAS EN LAS QUE PARTICIPARON DOCENTES,
RELACIONADOS
EL AÑO ANTERIOR ESTUDIANTES Y PADRES
DE FAMILIA)

4.2 Resultado anual de indicadores de eficiencia interna.

DIAGNÓSTICO ANUAL DE EFICIENCIA INTERNA
NIVEL INICIAL
CAUSAS
ASOCIADAS
PRINCIPALES (DIRECTIVOS,
N° CGE RESULTADO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA PROBLEMAS DOCENTES,
RELACIONADOS ESTUDIANTES Y
PADRES DE
FAMILIA)
 Número de estudiantes matriculados por grado y nivel con riesgo de perder el año.

IE ÁREA NIVEL INICIAL

B C MATRICULADOS
3 4 5 3 4 5

TOTAL

Retención IE ÁREA NIVEL PRIMARIA

anual de
B C MATRICULADOS
estudiantes en
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
la IE.
TOTAL

IE ÁREA NIVEL SECUNDARIA

B C MATRICULADOS
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Número de estudiantes no aprobados en el último año escolar

CANTIDAD
NIVEL NO RETIRADOS TRASLADADOS
APROBADOS
INICIAL
PRIMARIA
SECUNDARIA
TOTAL

Número de estudiantes con extra edad en el año escolar.

 IIEE PRIMARIA SECUNDARIA

TOTAL

COMPROMISOS DE CONDICIONES PARA LA GESTIÓN ESCOLAR

CAUSAS ASOCIADAS
PRINCIPALES (DIRECTORES,
N° CGE PRÁCTICAS CLAVE DE LA I. E. (RED) PROBLEMAS DOCENTES,
RELACIONADOS ESTUDIANTES Y PADRES
DE FAMILIA)
1. Elaboración y difusión de la calendarización de la I. E.
Cumplimiento 2. Seguimiento al cumplimiento de la calendarización.
de la 3. Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil.
3 calendarización 4. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal
planificada en la I. directivo, docente y administrativo.
E. 5. Prevención de eventos que afecten el desarrollo regular de
las actividades planificadas.
 1. Planificación curricular colaborativa.
2. Seguimiento a la implementación de la planificación
curricular.
3. Seguimiento al desempeño de los estudiantes,
identificando alertas e implementando estrategias de
mejora.
4. Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes.
5. Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo docente.
Acompañamiento y
6. Las “actividades educativas después de la jornada escolar”
4 monitoreo de la
se deben considerar en el marco de la gestión del currículo
práctica pedagógica
de la I. E. No existe la denominación de actividades
extracurriculares.
7. En caso de ser necesario, desarrollar planes educativos
personalizados para estudiantes incluidos con necesidades
educativas especiales.
8. Desarrollar preferentemente en inicial y primaria
proyectos metodológicos innovadores que integren varias
áreas curriculares.
CAUSAS ASOCIADAS
PRINCIPALES
RESULTADO ANUAL DE GESTIÓN DE TUTORÍA (DIRECTORES, DOCENTES,
N° CGE PROBLEMAS
Y CONVIVENCIA ESCOLAR (RED) ESTUDIANTES Y PADRES
RELACIONADOS
DE FAMILIA)
NIVEL
CASO
I P S
Maltrato infantil
Gestión de la Abuso sexual
tutoría y la Embarazo
5
convivencia escolar
adolescente
en la I. E.

TOTAL
 V. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PAT DE LA RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL

5.1 Matriz de Programación de objetivos, metas y actividades

DESCRIPCIÓN COMISIÓN FUENTE DE
OBJETIVOS METAS ACTIVIDAD DE LA DE VERIFICACIÓN FECHA RECURSOS
ACTIVIDAD TRABAJO

VI. MONITOREO Y EVALUACIÓN A LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PAT DE RED

6.1 Matriz de monitoreo y evaluación del PAT de la Red Educativa Institucional

N° ACTIVIDADES ESTADO DE AVANCE DE COMISIÓN MEDIOS DE ACCIONES A
PROGRAMADAS ACTIVIDADES DE TRABAJO VERIFICACIÓN IMPLEMENTAR A
PARCIAL MEDIANO TOTAL PARTIR DE LA
EVALUACIÓN

VII. CRONOGRAMA DE REUNIONES Y ASAMBLEA DE RED EDUCATIVA INSTITUCIONAL CONCERTADAS Y

FORMALIZADAS POR LA UGEL

TIPO REUNIÓN RESPONSABLE CRONOGRAMA

 E F M A M J JL A S O N D
Participación en las reuniones del Coordinadora de la RED
21
Directorio Redes
Asamblea de RED Directores de las IE de la Red 19
Comité de Gestión de la RED Coordinadora, secretario x
Comisiones de trabajo:
Compromiso de gestión
x
Coordinadora de la RED x
Responsables de cada Comisión de
x
trabajo
x
x
x
Coordinadora de la RED
Revisión, Evaluación y reajustes del PAT
Responsables de cada Comisión de x
de la RED
trabajo
xxxxxx de xxxxxo, xxxx de xxxx del 2019

________________________________ _____________________________
COORDINADOR (A) DE RED SECRETARIO(A) DE RED

Dando conformidad al PLAN DE TRABAJO DE LA RED xxxxx – 2019 firman los directivos representantes de las IIEE que conforman la RED.

N° INSTITUCIÓN EDUCATIVA FIRMA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

ACTA DE CREACIÓN