Professional Documents
Culture Documents
II. NILALAMAN
KAHULUGAN, KALIKASAN, AT KATANGIAN NG PAGSULAT NG SULATING AKADEMIK
III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian K to 12 Senior High School Applied Track Subject – Filipino sa Piling Larangan (Akademik) Disyembre 2016
1. Mga Pahina sa Gabay
p. 10 p.11-12 p.12-13
ng Guro
. Mga Pahina sa
p.10 p.11-12 p. 12-13
Kagamitang Mag-aaral
3. Mga pahina sa
p.10 p.12-13 p.12-13
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa Portal Laptop, LCD Projector at Teksbuk
ng Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Grapic organizer, ( metakard, kartolina, manila paper, marker)
Pampagkatuto
III. PAMAMARAAN
Sa pamamagitan ng graffiti wall, isusulat ng
mga mag-aaral ang mga nalalaman tungkol sa
pagsulat.
A. Balik-Aral sa nakaraang
Pagbibigayng Buod sa napanood na
aralin at/o pagsisimula ng Ano ang Akademikong Pagsulat? Ibigay ang ibat ibang layunin at katangian ng akademikong Pagsulat
dokyumentaryo.
bagong aralin
Hal. Pagtatala, Pagasasatitik, Paglilimbag ng
mga simbolo, Editing, prewriting.
E. Pagtalakay ng Bagong Tatanungin sa mga mag-aaral kung ano ang Kabilang sa mga halimbawa ng PICTORIAL ESSAY (Larawang Sanaysay) Paksa: edukasyon, relihiyon , kalikasan at politika
Konsepto at Paglalahad ng Akademikong Pagsulat? akademikong gawain ang sumusunod:
Bagong Kasanayan #2 pagbasa ng ginagamit na teksto sa Kakikitaan ng mas maraming larawan o litrato
kaysa sa mga salita.
klase, pakikinig ng lektyur, panonood ng
video o dokumentaryo. Organisado at may makabuluhang pagpapahayag
sa litrato na may 3-5 na pangungusap
Akademikong Pagsulat- ito ay isang uri ng
Pinapahalagahan at pinatutunayan ang
sulating pormal na ang layunin ay
katangian ng teoryang LAKBAY-SANAYSAY
makapagbahagi ng kaalaman at katuturan ng
pangkumunikasyon ni Cummins ( 1979) (Travelogue)
isang bagay o isyu.
kung saan pinag-iba niya ang
kasanayang akademiko ( ordinary o Ito ay isang uri ng sanaysay na makakapagbalik
pang araw araw sa kasanayang tanaw sa paglalakbay na ginawa ng manunulat.
akademiko( pang hayskul, pang
kolehiyo) Mas madami ang teksto kaysa sa mga larawan.
Facts in Five: Maglista ng limang impormasyon Pagkakaiba ng Akademiko at Di Pagbubuod sa pamamagitan ng mga tanong na
H. Paglalahat ng Aralin
tungkol sa kahulugan ng tinalaky. Akademikong Pagsulat inihanda ng guro
Gumawa ng sariling paglalarawan sa
pamamagitan ng pagsulat o pagguhit. Tatasahin
ditto ang iyong pagkamalikhain at
1. Ano ang gustong ipabatid ng
pagkamapanuri. Paksa ( Edukasyon, Politika, Rubrics:
dokyumentaryo ni Kara
Kalikasan at Relihiyon)
david? Pamantayan sa Pagmamarka
Nilalaman 50%
2. Paano nagkaroon ng 1. Pagpapaliwanag 50
I. Pagtataya ng Aralin Rubrics : Pagkamalikhain 20%
tradisyon sa mga Manobo? 2. Angkop na pagsusuri 25
Orihinalidad 10%
3. Bakit kailangang pa ring 3. Kalinawan 25
Nilalaman 50% Organisasyon 20%
sundin ang tradisyon?
Pagkamalikhain 20%
Orihinalidad 10%
Organisasyon 20%
V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakuha ngn 80%
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa aking mga ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
estratehiya sa pagtuturo ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
ang nakatulong nang lubos? ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang
Paano ito nakatulong?
____malayang talakayan
____malayang talakayan talakayan
____Inquiry based learning
____Inquiry based learning ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____replektibong pagkatuto
____malayang talakayan ____replektibong pagkatuto ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____ paggawa ng poster
____Inquiry based learning ____ paggawa ng poster ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____pagpapakita ng video
____replektibong pagkatuto ____pagpapakita ng video ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
_____Powerpoint Presentation
____ paggawa ng poster _____Powerpoint Presentation ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
____Integrative learning (integrating
____pagpapakita ng video ____Integrative learning (integrating _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
current issues)
_____Powerpoint Presentation current issues) ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning
____Pagrereport /gallery walk
____Integrative learning (integrating current ____Pagrereport /gallery walk current issues) (integrating current issues)
____Problem-based learning
issues) ____Problem-based learning ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
_____Peer Learning
____Pagrereport /gallery walk _____Peer Learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
____Games
____Problem-based learning ____Games _____Peer Learning _____Peer Learning
____Realias/models
_____Peer Learning ____Realias/models ____Games ____Games
____KWL Technique
____Games ____KWL Technique ____Realias/models ____Realias/models
____Quiz Bee
____Realias/models ____Quiz Bee ____KWL Technique ____KWL Technique
Iba pang Istratehiya sa
____KWL Technique Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee ____Quiz Bee
pagtuturo:______________
____Quiz Bee pagtuturo:______________ Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
_____________________________
Iba pang Istratehiya sa _____________________________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
______________________
pagtuturo:______________ ______________________ __________________________________ _________________________
Paano ito nakatulong?
__________________________________ Paano ito nakatulong? _________________ _________________________
_____ Nakatulong upang
_________________ _____ Nakatulong upang Paano ito nakatulong? ______________________
maunawaan ng mga mag-aaral ang
Paano ito nakatulong? maunawaan ng mga mag-aaral ang _____ Nakatulong upang maunawaan ng Paano ito nakatulong?
aralin.
_____ Nakatulong upang maunawaan ng aralin. mga mag-aaral ang aralin. _____ Nakatulong upang
_____ naganyak ang mga mag-
mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-aaral na maunawaan ng mga mag-aaral
aaral na gawin ang mga gawaing
_____ naganyak ang mga mag-aaral na aaral na gawin ang mga gawaing gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. ang aralin.
naiatas sa kanila.
gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng _____ naganyak ang mga
_____Nalinang ang mga kasanayan
_____Nalinang ang mga kasanayan ng _____Nalinang ang mga kasanayan mga mag-aaral mag-aaral na gawin ang mga
ng mga mag-aaral
mga mag-aaral ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase gawaing naiatas sa kanila.
_____Pinaaktibo nito ang klase
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons: _____Nalinang ang mga
Other reasons:
Other reasons: Other reasons: __________________________________ kasanayan ng mga mag-aaral
_____________________________
__________________________________ _____________________________ __________________________________ _____Pinaaktibo nito ang klase
____________________________
__________________________________ _____________________________ __________________________________ Other reasons:
_____________________________
_ _________________________
_____________________________
_______________________
F. Anong mga suliranin ang
aking naranasan na
maaring masulusyunanan
sa tulong ng aking
punongguro o tagamisid?
Anong inobasyon o
kagamitang panglokal ang
aking nagamit/natuklasan
namaaari kong maibahagi
sa aking kapwa guro?
__________________________ _______________________________
Teacher II Head Teacher III-Filipino Department
Pinagtibay ni:
______________________
Principal IV
Date:_________________________
INIHANDA NI:
_
Bb. JASMIN T. PASCUA
Teacher II