LA PUNTUALIDAD

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades comunicativas, pautas elementales de convivencia y de relaciones

sociales que contribuyan a mantener una sana convivencia y a la resolución pacífica de
conflictos,

OBJETIVOS ESPECÍFICO

Comprender el valor de puntualidad en la vida cotidiana, como una muestra de respeto por
el otro.

RECURSOS:

 Actividad lúdica, lectura, espacio de reflexión, espacio de creación artística.

METODOLOGÍA:

MOMENTO UNO

Escucha la canción dando clic en el siguiente Link, aprende el coro para cantarlo con los
compañeros de curso.

https://youtu.be/BZejXM9zNJk

MOMENTO DOS.

Dialoga con tus compañeros y profesor(a) acerca del tema de la canción.

MOMENTO TRES.

Lee con atención el siguiente texto y comparte con tu profesor(a) y tus compañeros lo que
ha comprendido, así como también, tus opiniones.

LA PUNTUALIDAD

La puntualidad es una actitud que se adquiere desde los primeros años de vida mediante
la formación de hábitos en la familia, donde las normas y costumbres establecen horarios
para cada una de nuestras actividades. También es un reflejo de respeto al tiempo de los
demás, ya que en la escuela y en la vida social, llegar a tiempo es un signo de buena
educación. Al ingresar a la escuela, se desarrollan todas las actividades de acuerdo a un
horario que se establece en los reglamentos internos. Estos horarios permiten tener un
orden, además que ayudan a la coordinación de las clases y descansos; todo esto consolida
la actitud aprendida en el hogar. Sin embargo, en algunos casos hay personas que
constantemente llegan tarde y, generalmente presentan excusas, por ejemplo, no sonó el
despertador, mi mamá me retrasó, no pasó a tiempo el transporte, etc., y esto ocasiona un
retraso para todos o distracciones que rompen con el orden de las actividades. La
puntualidad en general, es una regla que exige de la persona ejecutar determinada acción
en un tiempo determinado, ya que aunque la acción sea realizada satisfactoriamente,
desequilibra el balance de tiempo de todas las demás.

Ya sea en el trabajo, en la escuela, en una cita o en cualquier tipo de grupo social al cual se
asista, la puntualidad es algo que debemos cumplir, pues todas las personas merecen
respeto.

Horace Mann Educador estadounidense dijo “La informalidad en atender una cita es un
claro acto de deshonestidad. Igual puedes robar el dinero de una persona si robas su
tiempo.” Las personas de éxito son indefectiblemente puntuales. La puntualidad es un valor
que va más allá de estar a la hora señalada en una cita o en el trabajo. Es más que eso.
Señala el orden en que una persona vive y sobre todo el respeto que tiene por las personas
con quien se relaciona.

Hace algunos años se hizo un estudio sociológico cuales son los valores comunes entre los
países más desarrollados. Aquellos que en alguna manera se han desarrollado como
potencias en algún área de la vida. Los resultados destacaron tres valores fundamentales
limpieza, orden y puntualidad. El mismo estudio se hizo en países de menor desarrollo y
mientras que los tres valores mencionados eran los primeros de la lista en los países
desarrollados, estos valores son los últimos en los países subdesarrollados. Increíble pero
cierto.

Una persona impuntual pierde primero el respeto de las personas y en segundo lugar
muchas veces pierde grandes oportunidades. Ya he dicho que una persona que no es
puntual, señala irrespeto por el tiempo de otras personas e incluso puede señalar
menosprecio por otros. Hay culturas donde llegar a tiempo es señal de debilidad. Eso puede
ser cierto para ellos. Pero para nosotros en el mundo occidental. Llegar a tiempo es señal
de dominio propio, señal de estar en control y fortaleza. Sobre todo en nuestro en mundo
tan convulsionado, llegar a tiempo señala la capacidad de prever diferentes circunstancias
que podrían impedir que lo hagamos. Por otro lado, puede implicar perder muchas
oportunidades porque genera desconfianza en aquellos con quienes nos relacionamos.

Puedo resumir el valor de la puntualidad con dos declaraciones: 1. Causa un gran impacto
en otras personas. Sobre todo en nuestra nación donde se es tan impuntual, cuando alguien
es puntual, sorprende. 2. Causa un gran impacto en nosotros mismos. Nos sentimos muy
 bien siendo puntuales. Para justificar esta última declaración os dejo con una frase de
Nicolas Boileau – Despréaux “Procuro ser siempre muy puntual, pues he observado que los
defectos de una persona se reflejan muy vivamente en la memoria de quien la espera”.
Tomado de: http://www.cladera.org/respetopuntualidad.html

MOMENTO CUATRO.

¡PON A PRUEBA TÚ PUNTUALIDAD…!

RESPONDE LA SIGUIENTE PREGUNTAS

1. ¿Llegas tarde a tu colegio por lo menos una vez a la semana?

2. ¿En casa se preocupan por tus llegadas tarde al colegio?
3. ¿Cuándo te hacen una invitación y te pones una cita con otra persona, acostumbras llegar
tarde?
4. Piensa en que situaciones eres impuntual. Explica por qué

MOMENTO CINCO.

¡REFLEXIONA Y PROPONE…!

Lo más importante en este momento es reconocer si estoy fallando con mi puntualidad.

Da clic en el siguiente enlace y escribe y dibuja por lo menos dos compromisos para
mejorar.

http://www.sumopaint.com/app/
 EL VALOR DE LA TOLERANCIA

1. Objetivos General:

Desarrollar habilidades comunicativas, pautas de convivencia y de

relaciones sociales que contribuyan a mantener una sana
convivencia y a la resolución pacífica de conflictos.

Objetivos Específicos:
1. Comprender qué es la tolerancia y por qué es importante para la sana convivencia.
2.
3. Fomentar en los niños(a) y adolescentes actitudes de tolerancia y de respeto hacia las Personas que
tienen ideas o conductas diferentes a las suyas.

4. Comprender diferentes perspectivas de un problema o conflicto.

Recursos:

 Video, lectura, ejercicio de reflexión, actividad lúdica.

MOMENTO UNO

Observa el siguiente vídeo y dialoga con tu profesor(a) y compañeros al respecto:

https://youtu.be/eIZdaM2_xgI

MOMENTO DOS.

Lee con atención.

¿QUÉ ES LA TOLERANCIA?

La tolerancia es la expresión más clara del respeto por los demás, y como tal es un valor
fundamental para la convivencia pacífica entre las personas. Tiene que ver con el
reconocimiento de los otros como seres humanos, con derecho a ser aceptados en su
individualidad y su diferencia. El que es tolerante sabe que si alguien es de una raza distinta
de la suya o proviene de otro país, otra cultura, otra clase social, o piensa distinto de él, no
por ello es su rival o su enemigo.

Cuando se presentan conflictos, las personas tolerantes no acuden a la violencia para

solucionarlos, porque saben que la violencia sólo engendra más violencia. Prefieren dialogar
con sus oponentes y buscar puntos de acuerdo. Sin embargo, debemos ser tolerantes pero
no pasivos. Hay situaciones frente a las cuales nuestro deber, lejos de quedarnos callados,
es protestar con energía, pero no con violencia.

Para ser tolerantes:

 Pongámonos en el lugar de los otros para tratar de entender sus problemas y su manera
de actuar.
 Escuchemos sin interrumpir y demos a los demás la oportunidad de expresarse.
 Veamos en la diversidad de razas y culturas una señal de la riqueza y amplitud del
mundo, en lugar de motivos de desconfianza.

PERSONAJE POR LA TOLERANCIA

Nelson Mandela, político sudafricano conocido en el mundo entero por su lucha incansable
por la abolición de la discriminación de la población negra en su país natal, donde llevó a
cabo una batalla sin tregua que le significó pasar veintisiete años en la cárcel. Tras su
liberación fue elegido Presidente de la República de Sudáfrica, en las primeras elecciones
libres y democráticas que se celebraron en toda la historia de dicho país.

En 1993 le fue concedido el Premio Nobel de la Paz, en reconocimiento a su lucha por la

igualdad de derechos de los negros sudafricanos. Mandela será recordado siempre por su
triunfo contra un sistema de gobierno intolerante e injusto y constituye un ejemplo de todo
lo que se puede lograr en defensa del respeto y la dignidad de las personas que lo merecen.

Fuente: Casa Editorial El Tiempo, S.A.

MOMENTO TRES.

REFLEXIONO ACERCA DE...

LA INTOLERANCIA

Las personas intolerantes, caracterizadas por querer

imponer su voluntad a toda costa, ignoran por completo
a los demás y reaccionan con agresividad y violencia frente
a quienes se les oponen. Este modo de ser es el causante
de la mayoría de las guerras que han sembrado la muerte
y la destrucción en países y continentes enteros. Las
guerras religiosas que enfrentaron a católicos y
protestantes a finales de la Edad Media en Europa, el
exterminio de los judíos por parte de los nazis durante la
Segunda Guerra Mundial y más recientemente, el de los
croatas por parte de los serbios en la antigua Yugoeslavia, son algunos de los muchos
ejemplos de los crímenes a que puede llevar la intolerancia religiosa, étnica o política.

La intolerancia se manifiesta en la discriminación a la que unos seres humanos someten a

otros por considerarlos distintos, inferiores o como una amenaza contra el orden
establecido.

MOMENTO CUATRO

RECONOZCO QUE HE FALLADO...

Aunque reconocer nuestros errores no es fácil, cuando lo hacemos nos sentimos liberados del
odio y la tristeza, y nuestro corazón se llena de sentimientos bonitos hacia los demás, pero en
especial hacia sí mismo. Es el primer paso para mejorar nuestra autoestima.
ACTIVIDAD GRUPAL.

Me reúno con mi profesor(a) y compañeros de curso para dialogar acerca de los momentos
de intolerancia que he tenido y me disculpo con aquellos a quienes les he hecho
daño. (empiezo por reconocer mis errores sin pretender culpar a otros.)

MOMENTO CINCO

¡MIS PROPUESTAS..., NUESTROS COMPROMISOS...!

1. En un octavo de cartulina, expreso a través de imágenes y

frases, mi propuesta para mejorar las relaciones interpersonales
con mis compañeros de curso.

2. Entre todos seleccionamos las mejores propuestas que nos

comprometemos a poner en práctica y las ubicamos en un sitio
visible del salón de clase.
 EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD

MI VIDA ESTA RODEADA DE VALORES Y CARGADA DE

RESPONSABILIDADES

Objetivos General:

Desarrollar habilidades comunicativas, pautas de convivencia y

de relaciones sociales que contribuyan a mantener una sana
convivencia y a la resolución pacífica de conflictos.

Objetivo Específico:

Reflexionar con los niños(as) acerca del valor de la

responsabilidad, y su importancia para tener una buena autoestima y éxito en la vida.

Recursos:
Fábula, frases célebres, lectura para la reflexión, preguntas.

MOMENTO UNO. ¡RECONOZCO…!

Da clic en el siguiente link, lee la fábula y comenta con tu profesor(a) y compañeros acerca de las
enseñanzas que nos deja.

http://www.cibercuentos.org/fabulas-sobre-la-responsabilidad/el-labrador-y-la-ciguena/
MOMENTO DOS. ¡COMPRENDO Y ANALIZO…!

Leo con atención:

La responsabilidad como valor social está ligada al

compromiso. La responsabilidad garantiza el cumplimiento de
los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad
entre las personas. Toda responsabilidad está estrechamente
unida a la obligación y al deber. Ambos conceptos constituyen
la materia prima de la responsabilidad.

1. Responsabilidad hacia uno mismo: Soy responsable de hacer realidad mis deseos, de mis
elecciones y mis actos, de mi felicidad personal, de elegir los valores según los cuales vivo y de
elevar el grado de mi autoestima.

2. Responsabilidad hacia las tareas a desarrollar: Soy responsable del modo en que distribuyo mi
tiempo y realizo mis deberes y trabajos pendientes.

3. Responsabilidad en el consumo: Soy responsable de lo que como, del gasto del agua, de la
disposición de los residuos.

La libertad lleva consigo responsabilidades. Cuando decido hacer algo debo tener presente que
tengo que responder por mis actos y por las consecuencias de mis acciones.

1. Obro responsablemente cuando: ___________________________________________________

2. Son irresponsables quienes: _______________________________________________________

MOMENTO TRES. Reflexiono y me comprometo.

“VALIOSO ES TODO AQUELLO QUE HACE MEJOR LA VIDA DE QUIEN LO POSEE Y DE SU ENTORNO”

"MI VIDA NO SE GUÍA POR LOS INSTINTOS SINO POR MI VOLUNTAD"

"SIENDO LIBRE SOY RESPONSABLE DE MIS ACTOS"

Es determinante la autoestima en una persona responsable, ya que siempre se debe tener
presente que se debe cumplir con las demás personas, sin olvidar que con la primera persona que
se tiene un deber es con uno mismo.

Mis responsabilidades como niño(a) son:

De acuerdo con los roles que desempeñamos en la sociedad cada uno de nosotros tiene una serie
de responsabilidades.

Como estudiante mis responsabilidades son: _________________________________________

Como hijo(a) mis responsabilidades son: _____________________________________________

Como amigo(a) mis responsabilidades: ______________________________________________

Como hermano(a) mis responsabilidades: _____________________________________________

Como ciudadano(a) mis responsabilidades: ____________________________________________

ELABORA UNA LISTA de comportamientos irresponsables que ves a tú alrededor:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Elabora una lista de acciones buenas:

_______________________________________________________________________________

Considero responsable a una persona cuando es: _______________________________________

Aquello que creo debo o es bueno hacer es porque lo considero un VALOR, algo VALIOSO, vale la
pena.

• En la vida vale la pena ser: _____________________________________________________

• En la vida vale la pena hacer:_____________________________________________________

• En la vida vale la pena poseer: ____________________________________________________

MOMENTO TRES. ¡CONSTRUYO…!

Lee las frases célebres que aparecen en el siguiente link, elige una, explícala a tu compañeros a
través de una presentación hecha en prezi.

http://www.frasescelebres.net/frases-de-responsabilidad.html