¿Por qué elegí el paradigma cualitativo?

Una frase que me gravé en una de las clases del catedrático de metodología de
investigación, es que el investigador a veces no elige el paradigma con que investigará.
La verdad no creía en eso, pensaba que el investigador elige la metodología con que
quiera trabajar y que cualquier tema de investigación se poda trabajar con cualquier tipo
de paradigma, sin embargo, esta experiencia de elegir un paradigma y estudiar más
afondo esta cuestión, me cambio la manera de pensar que tenía sobre este asunto.
El tema base que se eligió junto con mi compañero de investigación Eduardo Liévano
Gómez, fue el abuso del teléfono móvil, queríamos relacionarlo con otra problemática
para que hubiera una correlación y tuviéramos dos variables y de esta forma
pudiéramos hacer una investigación de tinte cuantitativo. Esto debido a que todo tipo de
investigación que habíamos leído acerca de nuestro tema hacía referencia a este
paradigma. Por otra parte, la variable independiente sin duda sería el abuso del teléfono
móvil y de acuerdo a nuestros acercamientos teníamos varios temas que podíamos
correlacionar, uno de ellos era la deficiencia académica, las relaciones interfamiliares, la
calidad de sueño, las habilidades sociales etc. Después de haber elegido el tema a
correlacionar, ahora el trabajo era tomar un tema y buscar 3 instrumentos para medirlo,
para la variable independiente no hubo detalle conseguir un instrumento, de hecho, en
las investigaciones que hacíamos en los artículos de Redalyc nos proponían ciertos
instrumentos y de allí tomamos importantes test como el CERM.
El detalle fue en la segunda variable, ya que no era fácil de encontrar un instrumento
para las que teníamos seleccionada, la verdad pensamos que se debe al contexto de la
investigación que se refiera más a una problemática social y a veces estos problemas
es difícil medirlos mediante un instrumento, aunque intentamos buscar instrumentos
hasta el grado de intervenir con profesores que se dedican a dar clases como
psicometría, pruebas psicológicas, orientación vocacional, psicología social, educación
especial, y al mismo profesor de metodología de la investigación el cual agradecemos
el esfuerzo y tiempo extra dedicado a la ayuda de nuestra investigación, también nos
dedicamos a buscar información en la biblioteca. La verdad recibimos apoyo de todos
los profesores de los que consultamos, solo que unos nos orientaron en donde
podríamos buscar instrumentos, quisiera hacer mención del profesor Martin Cabrera ya
que él nos terminó de convencer que el paradigma cualitativo podría ser una buena
opción para la problemática que estábamos planteando, él nos dio ciertos libros que
nos ayudaron a orientarnos un poco más a la entrevista cualitativa y también nos dio
información de que es la investigación cualitativa, hubo otros docentes que también
nos sugirieron que libros podríamos leer, otros nos enviaron algunos instrumentos por
correo.
Pero para saber que paradigma elegir necesitábamos saber en que consistía y cumplir
los requisitos que ellos piden y el paradigma cuantitativo dice que su finalidad es la
medición y se necesita datos, instrumentos y que a partir de tres instrumentos es válido,
aquí el experto es el investigador, pero el principal requisito era contar con tres
instruimos por cada variable y esto no estaba a nuestro alcance a pesar de que
buscamos, el detalle es que en metodología de la investigación cada clase nos pedían
un avance, las primeras clases no era tanto problema porque todos
independientemente del paradigma que eligiéramos para nuestra investigación
teníamos que leer 25 artículos sobre nuestro tema en formato PDF extraídos de
Redalyc y escribir cartas, además nos pedían realizar acercamientos con las personas
para poder saber mas de nuestro tema, el detalle empezó cuando nos empezaron a
pedir avances de acuerdo al paradigma que elegimos, digo problema porque a pesar de
que investigábamos con mi compañero no teníamos algo concreto para presentar a la
hora que expusiéramos nuestro avance. Fue entonces a cuatro días de la entrega final
que decidimos cambiar de paradigma ya que nosotros si podíamos reunir los requisitos
y la investigación se inclinaba más a esto.
El paradigma cualitativo tiene como fin saber los significantes y como requisitos es la
palabra, historia, perspectiva o experiencias, aquí nos pedían entrevistar a 10 sujetos
con una duración de noventa minutos por entrevista, la verdad cuando supe esto creí
que era imposible que entrevistara a alguien por noventa minutos, pero
afortunadamente había llevado la materia de técnicas de la entrevista cuando cursaba
en tercer año y contaba con la experiencia de esta clase y los materiales suficiente para
entrenarme y poder llegar al tiempo indicado. El profesor nos dijo que la entrevista se
entregaría en un audio en formato mp3 y nos dio tres opciones para poder hacer la
entrevista, una era en un solo audio con duración de noventa minutos, la otra era dos
audios con duración de cuarenta y cinco minutos cada una y por último era entregar
tres audios con duración de treinta minutos cada uno.
Para la primera entrega formal el docente nos pedía realizar dos entrevistas, entregar
veinticinco PDF sacados de Redalyc acerca de nuestro tema y cinco cartas, como el
equipo somos dos, cada uno relazó una entrevista, mi compañero Eduardo Liévano
realizará los noventa minutos en una sola sesión, en lo personal he decidido abarcar
tres sesiones por la disponibilidad de mi sujeto, además realizaré una entrevista con
tinte semiestructurada lo cual me permitirá abarcar específicamente ciertos aspecto que
se vallan a dar en esta charla.
Prosiguiendo con la explicación, nunca había pensado que la experiencia del sujeto
podría ser tan útil a tal grado de incluirse en un paradigma en metodología de la
investigación, creí que la medición cuantitativa era la única opción y que todo era
medible mediante instrumentos, ya que en las escuelas normalmente nos enseñan que
todo debe de ser objetivo para que tenga un validación sin embargo el proceso
cualitativo es muy subjetivo ya que lo cualitativo analiza el conjunto del discurso entre
los sujetos y la relación de significado para ellos, según contextos culturales,
ideológicos y sociológicos. Y si hay una selección hecha en base a algún parámetro, ya
no se considerará cualitativo. Aunque todo esto suene muy subjetivo la experiencia del
sujeto nos puede dar una pauta de la problemática que sucede en cierta población,
pues ellos son los expertos en el tema ya que son personas que sufren o padecen la
problemática a investigar, en otras palabras, construye el conocimiento, gracias al
comportamiento entre las personas implicadas y toda su conducta observable.
En fin, este método se eligío por el tipo de problema, ya que es de tipo social y cuesta
estandarizarse en un instrumento, ahora falta ver que tan exitoso será nuestra
obtención de información en las primeras dos entrevistas, me he estado preparando
bastante para saber indagar, además de establecer confianza con el entrevistado y
saber elaborar preguntas adecuadas al grado de que el entrevistado se sienta capaz de
contestar todas las preguntas y no negarse a una por algún asunto personal etc.
Algo que aprendí en esta parte de la investigación es que a pesar de que nos han
enseñado a que lo objetivo es válido, todo esto gracias al positivismo de Auguste
Comte, siento que en cuestiones de ciencias sociales, no todo se puede hacer objetivo
y esto no significa que no sea un conocimiento valido, yo veo la subjetividad como una
propiedad del hombre y esto es muy interesante porque descubres que el ser humano
es único y estudiarlo es un arte y un proceso distinto. Siento que si por algo hay tres
paradigmas, el cuantitativo con un tinte muy positivista y los otros dos un poco más
cualitativos es porque en un momento dado el método científico no ha podido satisfacer
por completo los resultados obtenidos por investigadores.